高中历史试题分及解题技巧

1、 历史选择题解题历史选择题解题应该注意的几个问题应该注意的几个问题历史考生中有句名言：历史考生中有句名言：得选择题者得天下。如何做好历史选择题至得选择题者得天下。如何做好历史选择题至关重要。关重要。一、选择题解题应该力求一步到位一、选择题解题应该力求一步到位 每次考试后，常常会听学生一片懊悔声：每次考试后，常常会听学生一片懊悔声：“又改错了！又改错了！”做选择题第一感觉很重要。做选择题第一感觉很重要。做选择题的首要原则是：谨慎做题，不轻易做选择题的首要原则是：谨慎做题，不轻易改题，除非有百分之一百把握。解题中，遇改题，除非有百分之一百把握。解题中，遇到不确定的题目，宁可暂时放下回头再做，到不确

2、定的题目，宁可暂时放下回头再做，也万万不可草率答题。否则。结果往往是越也万万不可草率答题。否则。结果往往是越改越错。改越错。二、看清、读懂题目关键字是解题的关键。二、看清、读懂题目关键字是解题的关键。 许多同学都认为选择题简单，一拿到卷许多同学都认为选择题简单，一拿到卷泛泛读题后就着急下笔作答。结果往往容易泛泛读题后就着急下笔作答。结果往往容易落入陷阱，经常出不应该出的错误。落入陷阱，经常出不应该出的错误。如例：春秋时期，是我国社会大变革时期。如例：春秋时期，是我国社会大变革时期。促使土地逐步由国有向么有转变的直接因素促使土地逐步由国有向么有转变的直接因素是：是：A铁器使用铁器使用 B各国税制

3、改革各国税制改革 C牛耕的推广牛耕的推广 D战争的影响战争的影响该题答案选该题答案选B B。不少同学没有注意。不少同学没有注意“直接直接”二字，错二字，错选选A A选项，选项，A A是根本原因。是根本原因。三、过分绝对的选项应该谨慎对待。三、过分绝对的选项应该谨慎对待。 我们应该用辩证观点看问题，凡过分我们应该用辩证观点看问题，凡过分绝对化的选项一般有问题。绝对化的选项一般有问题。如例：如例：“在希腊，山岭纵模，河流交错，几乎没有一在希腊，山岭纵模，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成个大面积的整块。这种自然环境形成 以个体导向为以个体导向为倾向的文化渊源，在某捉程度上有利于民

4、主政治的发倾向的文化渊源，在某捉程度上有利于民主政治的发展。展。”对此材料理解正确的是对此材料理解正确的是A A强调自然地理环境对文明的影响强调自然地理环境对文明的影响B B希腊的地理环境只能导致民主政治希腊的地理环境只能导致民主政治C C希腊的地理环境只能导致个人主义希腊的地理环境只能导致个人主义D D政治文明完全由自然地理环境左右政治文明完全由自然地理环境左右该题答案选该题答案选A。B、C、D都犯了过度绝对错误。都犯了过度绝对错误。四、村料型选择题一定要密切联系材料。四、村料型选择题一定要密切联系材料。 材料型选择题，只选择与材料相关的选材料型选择题，只选择与材料相关的选项。切勿过度延伸项

5、。切勿过度延伸,利用已有知识答题。利用已有知识答题。如例：唐人有诗云：如例：唐人有诗云：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。色来。”但直到但直到1987年，陕西扶风法门寺出土了十多年，陕西扶风法门寺出土了十多件精美的秘色瓷，最终印证了唐代就生产秘色瓷而非件精美的秘色瓷，最终印证了唐代就生产秘色瓷而非五代。以上材料说明获取史料的有效途径有文学记五代。以上材料说明获取史料的有效途径有文学记载侧面反映载侧面反映 考古发掘考古发掘 史书记载史书记载 民间传说民间传说A B C D该题要求根据材料说明，答案选该题要求根据材料说明，答案选A。该材料里没有涉。该材料里没有涉及史书记载

6、和民间传说。尽管结合我们已有的知识这及史书记载和民间传说。尽管结合我们已有的知识这两个选项是对的，根据题意也不能选。两个选项是对的，根据题意也不能选。五、不肯定的题目多用排除法。五、不肯定的题目多用排除法。 我们在解题中总会遇到难以决择的题目，我们在解题中总会遇到难以决择的题目，特别是复习中没有涉及的知识点，不妨多用排特别是复习中没有涉及的知识点，不妨多用排除法，有助于提高正确率。除法，有助于提高正确率。“消失的旧时光一九四三，在回忆的路上时间变好慢，消失的旧时光一九四三，在回忆的路上时间变好慢，老街坊小弄堂，是属于那年代白墙黑瓦的淡淡的忧老街坊小弄堂，是属于那年代白墙黑瓦的淡淡的忧伤伤”以上

7、是周杰伦的歌曲以上是周杰伦的歌曲上海上海1943中的一段中的一段歌词，下列情景在歌词，下列情景在1943年的上海不可能出现的是年的上海不可能出现的是A青年男女身着西服、婚纱在西式教堂中举办婚礼青年男女身着西服、婚纱在西式教堂中举办婚礼B恋爱中的青年男女把约会地点放在咖啡馆、西餐恋爱中的青年男女把约会地点放在咖啡馆、西餐厅、电影院厅、电影院C一群爱国学生在街头巷角派送传单宣传抗日救国一群爱国学生在街头巷角派送传单宣传抗日救国思想思想D徐小姐爱好读书，阅读徐小姐爱好读书，阅读申报申报、看当地电视台、看当地电视台播放的电视节目播放的电视节目该题答案选该题答案选D。虽然新课程没涉及。虽然新课程没涉及1

8、943年的上海民俗，年的上海民俗，但我们可以用已有的知识进行排除。但我们可以用已有的知识进行排除。 六、对历史选择题干中的时间、地点要保持六、对历史选择题干中的时间、地点要保持高度敏感，尤其是是时间。高度敏感，尤其是是时间。 历史是时序性特别强的学科，题目中出历史是时序性特别强的学科，题目中出现的时间会是我们解题的最好钥匙。现的时间会是我们解题的最好钥匙。“17世纪和世纪和18世纪初，西方人了解中国的历史、艺术、世纪初，西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后，（对这些人文资源）完全入迷了。哲学和政治后，（对这些人文资源）完全入迷了。”但到了但到了“18世纪末世纪末19世纪初，欧洲人则对中国的

9、自然世纪初，欧洲人则对中国的自然资源更感兴趣资源更感兴趣”。导致西方人这种变化的根本原因是：。导致西方人这种变化的根本原因是：A中国的人文和自然资源都很丰富中国的人文和自然资源都很丰富 B西方资产阶级革命和工业革命的需要西方资产阶级革命和工业革命的需要 C东西方经济文化交流的需要东西方经济文化交流的需要D资本主义世界市场建立的需要资本主义世界市场建立的需要 18世纪末世纪末19世纪初世纪初,工业革命开展工业革命开展,资产阶级要求开资产阶级要求开拓市场和原料产地。拓市场和原料产地。七、排序型的选择题一定要先列出时间。七、排序型的选择题一定要先列出时间。 排序型的选择题列出时间不容易出错。排序型的

10、选择题列出时间不容易出错。2007年，新华社在迎接十七大特稿年，新华社在迎接十七大特稿在历史关节点上在历史关节点上中国共产党八十六年回眸中国共产党八十六年回眸一文中用以下一些关键词概括一文中用以下一些关键词概括了中国新民主主义革命的重要关节点，按先后顺序排列正了中国新民主主义革命的重要关节点，按先后顺序排列正确的是确的是A日出东方日出东方 星火燎原力挽狂澜灯塔指引进京赶考星火燎原力挽狂澜灯塔指引进京赶考B日出东方日出东方 力挽狂澜灯塔指引星火燎原进京赶考力挽狂澜灯塔指引星火燎原进京赶考C力挽狂澜力挽狂澜 进京赶考进京赶考 日出东方日出东方 灯塔指引灯塔指引 星火燎原星火燎原D力挽狂澜力挽狂澜

11、日出东方日出东方 进京赶考进京赶考 星火燎原星火燎原 灯塔指引灯塔指引1927 1935 1949 1935 1927 1949 1935 1949 1927 1935 1949 1927 以上是我认为在历史选择题解题以上是我认为在历史选择题解题应该要重点注意的几个问题。在解题应该要重点注意的几个问题。在解题中我们还要注意中我们还要注意用心做题、多感悟，用心做题、多感悟，多训练，多总结，多训练，多总结，相信大家的选择题相信大家的选择题成绩一定会取得坚实的进步。成绩一定会取得坚实的进步。历史解题能力与技巧培养材料分析题学习目标：学习目标：1、通过本次分析，能学会审题，提高做题效率2、通过观察比较

12、其他同学的答卷，提高答题规范性解题技巧解题技巧审题审题答题规范答题规范读设问读设问读材料读材料审题审题解答的前提解答的前提 1、读设问。 读中心词。“答什么” 读限定词。限定词包括时间、空间、角度、范围等，虽然不是题目的主干，但对答案重点的确定、内容要点的取舍有重要意义。 读前提词。“根据材料”：这种设问多表示答案主要通过材料来解答，甚至有可能就出现在材料中。 “结合所学知识”：这种设问大多表明材料只是抛砖引玉，真正的答案还得求助课本知识。 “根据材料并结合所学知识”：这种设问表示仅仅依靠材料还不能提供完整的答案，需要通过课本知识来补充完整。(1)材料一中春秋战国时期中国思想家关注材料一中春秋

13、战国时期中国思想家关注“人人”方面，方面，哪些思想家曾提出过哪些民本思想？哪些思想家曾提出过哪些民本思想？(6分分) 中心词中心词限定词限定词前提词前提词直击高考： 2014年广东卷38：（1）中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二所反映的近代农村经济结构状况有何不同？特征：不同：中心词中心词限定词限定词前提词 2、读材料 （1）首先关注在“阅读下列材料，回答问题”之前是否有句子，如果有，不管句子长短，首先关注它，因为这段话往往是下列几段材料的中心思想或命题立意，也是联系教材知识的切入点。 （2）根据设问读材料，提取有效信息。 （3）关注材料出处。材料出处往往会提示我们很多信息，如时间、

14、人物、该人物的派别立场等。如：例1：阅读材料，回答问题。例2：人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，推动了人类历史的发展进程。阅读下面材料，回答问题。中心词 材料二 夫专制之威至明而极，故专制之至明而显。梨洲(黄宗羲)责民之古义，不啻向专制天下之制度作正面之攻击。使黄氏生当清季，其为一热烈之民权主义者，殆属可能。然而吾人细绎待访录之立言，觉梨洲虽反对专制而未能冲破君主政体之范围。故其思想实仍蹈袭孟子之故辙，一未足以语于真正之转变。 萧公权中国政治思想史31（3）材料二如何评价黄宗羲思想？ 结合所学知识，说明黄宗羲思想“未足 以语于真正之转变”的原因。(8分) 前提词限定词解题技巧解题技巧审题审题答

15、题规范答题规范读设问读设问读材料读材料 答答解答的体现解答的体现 “答”即答题，这一点往往是大家容易忽略的，但却是至关重要的最后一步。 （1）一题多问时，应对所答内容进行区分，先找出题目的中心词再进行答题。 （2）回顾课本知识，根据设问组织语言作答 （3）注意设问分值。学会根据分值确定答案的多寡。 （4）规范作答 答题格式做到段落化、要点化、序号化；语言规范，语言学科化、简洁准确化。材料一 公元前6世纪左右，中国、印度、希腊三个文明中心几乎同时进入思想繁荣时期，哲学思考都十分活跃，都开始自觉思考生命、社会之目的及其意义等重大课题。不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明

16、就此分道扬镳。中国哲学长期集中在社会性和政治性的人的考察上，这是一种压倒一切的“人道主义”，它着重的是社会而非个人，这与古印度、地中海文明强调神及彼岸世界的哲学传统形成了鲜明的对比 美费正清中国的传统与社会(1)材料一中春秋战国时期中国思想家关注“人”方面，哪些思想家曾提出过哪些民本思想？(6分) 平均分平均分0分分2分分4分分6分分2.727323人13人17人15人(1)材料一中春秋战国时期中国思想家关注“人”方面，哪些思想家曾提出过哪些民本思想？(6分) 孔子：以德治民（或为政以德）；孟子：民贵君轻；荀子：君舟民水。(每点2分，共6分)材料一 公元前6世纪左右，中国、印度、希腊三个文明中

17、心几乎同时进入思想繁荣时期，哲学思考都十分活跃，都开始自觉思考生命、社会之目的及其意义等重大课题。不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳。中国哲学长期集中在社会性和政治性的人的考察上，这是一种压倒一切的“人道主义”，它着重的是社会而非个人，这与古印度、地中海文明强调神及彼岸世界的哲学传统形成了鲜明的对比 美费正清中国的传统与社会(2)阅读材料一，结合所学知识，请回答：中国古代历代统治者的许多做法严重束缚了人们的思想，甚至是扼杀人性，试从政策措施、思想方面举例说明。(6分) 平均分平均分0分分2分分4分分6分分3.136411人18人23人14人(2)阅读材

18、料一，结合所学知识，请回答：中国古代历代统治者的许多做法严重束缚了人们的思想，甚至是扼杀人性，试从政策措施、思想方面举例说明。(6分) 思想：罢黜百家，独尊儒术；“三纲五常”的封建礼教；理学的存天理，灭人欲； 政策：八股取士、文字狱等。(6分，任三点，每点2分) 材料一 公元前6世纪左右，中国、印度、希腊三个文明中心几乎同时进入思想繁荣时期，哲学思考都十分活跃，都开始自觉思考生命、社会之目的及其意义等重大课题。不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镳。中国哲学长期集中在时社会性和政治性的人的考察上，这是一种压倒一切的“人道主义”，它着重的是社会而非个人，这与

19、古印度、地中海文明强调神及彼岸世界的哲学传统形成了鲜明的对。 美费正清中国的传统与社会(3)材料二如何评价黄宗羲思想？结合所学知识，说明黄宗羲思想“未足以语于真正之转变”的原因。(8分) 8分分7分分6分分4分分3分分2分分0分分平均分平均分9人2人12人 11人 2人21人 9分3.7879(3)材料二如何评价黄宗羲思想？结合所学知识，说明黄宗羲思想“未足以语于真正之转变”的原因。(8分) 评价：猛烈抨击专制制度；没有冲破君主专制政体；没有超越 传统儒家思想的范畴。（每点2分，任答2点，共4分）原因：经济上：自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢； 政治上：君主专制空前强化，压制进步思想；

20、 思想上：程朱理学(或答儒家学说)占统治地位。 (每点2分，任答2点，共4分) 材料二材料二 夫专制之威至明而极，故专制之至明而显。梨洲夫专制之威至明而极，故专制之至明而显。梨洲( (黄宗羲黄宗羲) )责民之古义，不啻向专制天下之制度作正面之责民之古义，不啻向专制天下之制度作正面之攻击。使黄氏生当清季，其为一热烈之民权主义者，殆攻击。使黄氏生当清季，其为一热烈之民权主义者，殆属可能。然而吾人细绎待访录之立言，觉梨洲虽反属可能。然而吾人细绎待访录之立言，觉梨洲虽反对专制而未能冲破君主政体之范围。故其思想实仍蹈袭对专制而未能冲破君主政体之范围。故其思想实仍蹈袭孟子之故辙，一未足以语于真正之转变。孟

21、子之故辙，一未足以语于真正之转变。 萧公权中国政治思想史萧公权中国政治思想史(2013(2013年广东年广东)39)39（25分）历史认识是人们对历史事物的描述、看分）历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料，回答问题。法和评价。阅读材料，回答问题。材料：对于洋务运动，当时的人颇有批评，以下看法较具代表性：材料：对于洋务运动，当时的人颇有批评，以下看法较具代表性：刘锡鸿中国空虚不在无船无炮，而在无人无财，此皆政教之过也；西洋技巧文字，似不可纷纷讲求，致群鹜于末，而忘治道之本；不思整饬纪纲（纲常伦理），而惟骛心于凶器之末何欤？ 刘光禄遗稿郭嵩焘西洋立国以政教为本；日本仿行西法，大小取