四年级上册《公顷和平方千米》教案

1、WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑公顷和平方千米教案一、教学内容人教版四年级上册第二单元第一课时“公顷和平方千米”。二、教材分析本单元的教学任务是，使学生初步形成公顷、平方千米的观念。联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象；结合土地面积计算，应用平方米与公顷、平方米与平方千米间的进率，感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积； 整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。教材中先教学公顷， 再教学平方千米。因为平方千米是比公顷更大的面积单位，建立平方千米的观念需要公顷支持。三、教学目标1 、使学生认识常用的土地面积单位公顷和平

2、方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受 1 公顷和 1 平方千米的实际大小。2 、使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1 公顷 =10000平方米， 1 平方千米=100 公顷，会进行简单的单位换算。3 、在讨论与交流中，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。4 、利用数据资料，图片资料，对学生进行爱国主义教育。四、教学重难点重点：认识常用的土地面积单位公顷、平方千米。 感受 1 公顷和1 平方千米的实际大小。难点：掌握土地面积单位的进率和简单换算。五、教学准备课件、多媒体实物投影仪。六、教学过程（一）、复习旧知-WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑

3、(1)我校计算机教室的面积96()大约。(2)数学书封面的面积大约300()是。-WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑黑板的面积大约是(3)5()。(4)计算机键盘上的小按键，面1() 。积大约(5)计算机屏幕的面积大) 。约14(过渡语：刚才我们讲的都是比较小的面积今天让我们来认识两个新伙伴单位，公顷和平方千米。（二）、导入新课,1 、公顷问题： 哪位同学去过鸟巢？鸟巢大吗？预设：学生能说出大，但不知有多大。问题： 边长是100米的的正方形，它的面积是多少平方米？预设：根据正方形的面积公式知道，它的面积是100 100=10000平方米过渡语： 根据刚才的计算，我们规定边长是100 米

4、的正方形的面积是1 公顷，也就是说1 公顷 =10000平方米。也可以说，400 米跑道围起来的部分的面积大约是1 公顷。一个教室的面积约50 平方米， 200 个这样的教室，面积约1公顷。问题：（出示例1 ）2008北京奥运会的主体育场鸟巢占地面积约20 公顷。 你明白了吗？预设：学生根据20 公顷 =200000平方米，体会它的大和壮观。同时结合20 个跑道的面积进行理解。（设计意图： 呈现生活中鸟巢的让学生在视觉上感受鸟巢的大而同时让学图片，壮观。生明白测量一般的土地的面积要用公顷，也感受到数学就在身边，激发学生学习的欲望。）2 、平方千米过渡语： 计量土地面积我们一般用公顷，计量比较大

5、的土地面积时，我们用平方千米来表示。问题： 平方千米和平方米又有着怎样的关系呢？和公顷呢？预设：生说不准确，老师做适当引导。问题： 边长是1000米（ 1 千米）的正方形，它的面积是多少平方米？预设：根据正方形的面积公式知道，此正方形的面积是1000 1000=1000000平方米，也就是说 1 千米 1 千米 =1 平方千米。再根据1 公顷 =10000平方米可得出，1 平方千米-WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑=1000000平方米 =100公顷。问题：（出示例2 ）我们伟大的祖国幅员辽阔，仅陆地面积就约为960 万平方千米，你明白了吗？-WORD格式 - 专业学习资料 - 可编

6、辑预设：我国的国家很大，要用平方千米作单位。问题： 天安门广场大吗？预设：大。通过预习，孩子们可以1 平方千2 个天安门广场还要大一些。知道，米比问题： 鸟巢的面积大20 公 顷 ， ）个鸟巢的的占地面1 平方千米？约是（积是预设：大部分学生根据公式可以得出结果。但也有个别学生不会运用。（设计意图：根据平方千米和平方米与公顷的关系，把数学拉近生活，用天安门广场和鸟巢的面积做基垫，更好的理解三者之间的关系。）（三） . 归纳总结边长是 100 米的正方形的面积是1 公顷。100 100 =10000平方米1 公顷 =10000平方米边长是 1000米（ 1 千米）的正方形的面积是1 平方千米。1

7、000 1000=1000000平方米 =1 平方千米1 平方千米 =100公顷（四）、巩固练习1 、在“”上填“ ”、“ ”、“ = ”。8 公顷 7500平方米50000平方米 5 公顷300 平方米 3 公顷6800平方米 68 公顷2 、换算单位6 00公顷=() 平方千米800 公顷 =( ) 平方千米30 公顷 +900公0顷 =()平方千米3平方千米 =()公顷65 平方千米)=(公顷7000000 平方) 平方千米米 =(4平方千米 =()平方米（五）、课堂小结-WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑教师和学生一起回顾整堂课学习的内容，然后让学生回答以下问题：-WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑（ 1）今天学习的两个面积单位是？（ 2）1 公顷 = （）平方米、 1 平方千米 =（）平方米 = （）公顷？（设计意图：通过师生一起对整节课的回顾，帮助学生理清本节课的知识点；通过回顾问题，老师强调对重点、难点的理解和记忆。）（六）布置作业利用课下，小组合作。量一量咱们校园的面积，并给它找一个合适的单位。七、板书设计公顷和平方千米的认识边长