九年级上册语文第2课我爱这土地知识点练习

1、2我爱这上地、基淮更fr注意“土地河 流风骅明"的 修饰话，想想它/带 翳侏的周课感受；再 演鬲结这几个K句标为什么我的眼里甜含泪水?出中音节4九年级上册语文第 2课我爱这土地知识点 +练习俵如我是一只，我也应读用W*k的喉比歌唱： 这 被暴风雨所打击着的土地.这永远酒涌着我们的蝴的河流， 这无止息地改用外附加怨的风. 和舞来自林间的无比温柔的肇明耦后我叱，连用三也需Q企二地出面.一为为我对这土地爱得深沉史才8年11月17 H读读写医斯呼 洪源 ,明 息烟心这门黄门才送“人父之学.唳社押编世颉）“ “吉：|9i'眄ti i. >,强若jE帮， 号那澄，新工金华人，诗人。

2、代熹作陶大堪 河一我的磁舞的横歌向六阳等口知识点我爱这土地作者简介：艾青(19101996),原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人， 只因一次在写自己姓时，刚写出草字头，便想起了蒋介石，顿生厌恶 之情，便在底下划了叉号，从此更名为艾青可见其坚定的政治立场。 1932年，正在巴黎留学的作者因感民族危机日益严重便急速回国， 投入到救亡运动中，却因从事革命文艺创作而被国民党逮捕判刑6年，但始终没间断创作，狱中创作了大堰河 一一我的保姆，接着 创作了芦笛，巴黎，1937年写了雪落在中国的土地上，1938 年初，又创作了北方等诗篇。写作艺术这首诗的显著特点是篇幅短小，构思精巧。土地是个博大的意象， 诗人

3、选择它作为寄情的对象、倾诉的对象，其境界极其广阔，意象极 其丰富，诗人的情思是多角度、多层次的，诗人的想像和诗思的回旋 天地也是无限自由、广阔的。但他没有把诗的篇幅拉长，不让诗的情 思散漫开去，而只把诗人对土地广阔而深厚的爱浓缩在10行诗中，并且取得了最佳的艺术效果。写作手法诗人不是从实处落笔，而是从虚处落笔，通过想像把自己虚拟为 只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体 构架显得巧妙自然，使人浑然不觉。诗以 假如”开头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟的艺术境界。当然，诗中的鸟”，仅是泛指，具有象征性，不像古诗词中那些实指（如杜鹃、 鹤鸽等）。用嘶哑的喉咙

4、歌唱”，是一句引人注目、令人心动、值得 品味和沉思的诗句，也是全诗中深化诗人对土地感情的一个奇异的亮 点。这是当时悲壮的时代氛围（抗战初期）、诗人特殊的个性与气质（艾 青自称是 悲哀的诗人”以及诗人特殊的表达需要等等，共同作用于 鸟儿形象而产生的审美意象。它大大提升和强化了形象的审美表现力 一从中我们不仅能感到时代的氛围、 诗人的个性和气质，更能感到诗 人对土地的爱是如此的执著、坚贞和顽强。练习1 .全诗中哪两句直接抒发了诗人对 土地”的热爱之情？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 2 .嘶哑”表达了作者什么感情？如果用 除亮”好吗？为什么？嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪

5、怕唱至喉咙充血， 声音嘶哑，面对困难斗争的悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用瞭亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。 因此，用嘶哑”比用瞭亮”好。同步练习第2课我爱这土地01积累运用1 .根据拼音写汉字或给加点字注音假如我是一只鸟，我也应该用s i嘀）哑的h du（喉）咙歌唱：这被暴 风雨所打击着的土地，这永远汹涌（y bngt我们的悲愤的河流，这无 止息地吹刮（gu a着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎 明一一然后我死了，连羽毛也腐（f晦在土地里面。为什么我的 眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 2 .下列句中没有语病的一项是（A）A.消费者通过网络平台购买商品

6、，其合法权益受到损害的，可 以向销售者要求赔偿。B.为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速 度和规模。C.截至目前，阿坝州光伏项目已并网超过 15万千瓦左右。D.在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中，中国组合先后遭 遇两连败，令热爱这项项目的观众非常深感意外。（解析：B.搭配不当，删去 和规模”；C.前后矛盾，删去 超过" 或左右”；D.语意重复，删去 非常”或 深感"。）3 .文学常识填空。我爱这土地选自艾青诗选，作者艾青，原名蒋正涵。代 表作大堰河一一我的保姆这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和 他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之

7、4 . 2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗 人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真 切情感，让我们一同走进主题为 艾青，我为你骄傲”的综合性学习活 动。(1)赵春华在忆诗人艾青中写道：那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了 /那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了 /他的诗 没有走/还留在我彳门的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们 心中。为了举办好这次活动，主办者设计了推荐诗歌”的宣传形式，请你为我爱这土地写几句推荐语。(60字左右)【示例】为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑， 仍要尽情地 歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？ 我爱这

8、土地将为你诠释什 么是真正的赤子之心。(2)微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就， 弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个 介绍艾青的栏目。栏目一：风雨历程栏目二：【示例】诗海漫步 栏目三：仰望星空(3)1984年，诗坛泰斗一一艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时 西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世 界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合， 诺贝尔文学奖 应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获 2018年度诺贝尔文 学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。(80 字左右)【示例】20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶

9、哑的喉咙歌唱伤痕累累 的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的 骄傲。02课内精读阅读全文，回答问题。5 .诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？四个对象分别是：土地、河流、风、黎明。 土地”象征遭受日寇 践踏的国土；河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤； 风”象征人民 对侵略者的愤怒；黎明"象征独立自由的曙光。6 .品析下面诗句所包含的意义。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 因为 我”对这土地爱得深沉，目睹山河破碎、生灵涂炭的现实， 对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。7 .诗

10、中用嘶哑的喉咙歌唱”的鸟”是一个怎样的形象？这只 鸟” 歌唱至死，最后 连羽毛也腐烂在土地里面 工对此应如何理解？这只 鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际 上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。8 .从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？诗中的土地突破了土地本身的意义， 上升到了祖国的象征，诗中 表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱， 抒发了那个 时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。03拓展阅读（原创）中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花娃紫嫣红激流的三

11、峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机【注释】 这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民挣脱了各 种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下， 迎来了 改革开放的新时代。9 .请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。【辨别修辞手 法】(1)比喻：敦厚的性格像微风下的湖水。(2)拟人：蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。10 .黄金般的相思”的含义是什么？挂霜的葡萄”象征着什么？【理解词语含义】黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子

12、孙永远思恋祖国母亲； 用 黄金”修饰 相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之 情。挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟，走进了改革开放的新时 代。11 .诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容 从而使诗歌层次井然有序、逐层推进？【理解诗歌内容】写出了中国人民的 美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写 思想之美，层次井然有序，思想逐步加深。12 .这是一首抒情诗，抒发了诗人怎样的思想感情？【体会诗歌 情感】抒发了诗人歌唱祖国，礼赞人民，颂扬中华民族，热烈欢呼，对 未来充满希望的思想感情。13 .比较本诗与我爱这土地在内容上的异同点。【比较探究】相同点：都具有强烈的爱国主

13、义情感；都借助具体意象，抒发对 土地(祖国)的真挚情感。不同点：我爱这土地感情比较深沉，当 国土被践踏时，诗人号召同胞们奋起反抗，并自愿为祖国奉献一切； 本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上 的人民，同时，表现了诗人对未来的期待和热烈欢呼。04写作创新14 .我爱这土地这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国 奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段话，表达心中的情感。 （200字左右）【写法分析】这首诗的意象内涵丰富（运用象征手法）。诗中的每 一个事物都被赋予了丰富的内涵，鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是 鸟"，也是 我"作者自己），接着，诗中接连出现了所歌唱 的对象：土地、河流、风、黎明等，它们都被赋予了不同的象征意义。 象征手法的使用应注意以下几点：注意抓住象征体和象征本体之间 的相似点；注意围绕相似点，展开丰富的联想和想象；注意运用