PEP六年级上册英语UNIT4第四课时教案

1、201 3 年 201 4 年 第 一 学期科目英语年级六年级主备教师使用教师课题Unit 4 I have a pen pal 第四课时主讲教师备课内容教学目标1、能够听、说、读、写本课五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches, goes， watches，reads。2、能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing.并能在情景中运用。3、能够听懂、说唱歌谣“Tell me about your pen pal”。4、能够听懂、理解story time中的故事。

2、授课教师修改意见时间： 至 学年时间： 至 学年时间： 至 学年教学重难点【教学重点】1能够听、说、读、写掌握本课五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches, goes，watches，reads。2能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing.并能在情景中运用。3能够听懂、理解story time中的故事，并能够回答相应的问题。4在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。【教学难点】1.动词的第三人称单数形式：lives，teaches, goes，

3、watches，reads。2.动词的第三人称单数形式有的需要加s，有的需要加es。授课教师修改意见时间： 至 学年时间： 至 学年时间： 至 学年教学设计教学设计教学设计1、Warm up （ 热身）活动一：说歌谣2、Review （复习）活动二：我做你猜教学参考时间：3-4分钟3、Presentation （新课呈现）活动三：学一学教学参考时间：5-8分钟1教师提问：How do you go to school？2学生回答教师提问。3. 教师在问过几个学生后，转向他人问：How does （刚才回答问题的学生） go to school？4. 教师帮助学生回答：He / She goes

4、 to school .5.教师板书： go goes6.教师再次提问：Does this fish live in the sky？7.引导学生回答：No，it doesnt. It lives in rivers.8.回答时教师有意强调lives。9.教师板书：live lives10.教师板书：teach teaches11.教师说：I teach English.Mrs teaches .12.教师不断的说几位学生熟悉的教师，让学生逐渐理解说别人使用teaches。13.教师播放课件中lets learn部分。14.学生跟读。15.思考：今天学的动词和以前学过的动词一样吗？哪儿不一样？

5、16.学生讨论、回答。17.请学生两人一组，试着进行对话练习。18.对话表演。19.学生看板书提示根据实际情况进行问答操练。活动四：练一练教学参考时间：4-5分钟1学生看书或课件，（逐幅图出现）。1学生描述Bill 的一天。2在几个学生进行示范后，教师可以将六幅图全部打出，请学生将Bill的一天串成小故事。3学生四人一组讨论，并轮流用英语表达。4每个小组派代表上台表演。4、Lets play ( 趣味操练 )活动五：合作探究教学参考时间：3-4分钟1布置任务：将单词短语按听到的顺序填表格：2教师播放课件。3. 小组合作完成表格。4. 请学生根据自己的表格进行汇报，教师可以给予句型引导。5.教师

6、再次播放录音，学生检验自己的答案。6.教师收回表格，根据本部分的插图提问，让学生凭记忆回答。7.教师播放声音及画面，学生跟读。8.教师再次播放课件，让学生仿写、记忆。活动六：看故事教学参考时间：5-8分钟1打开书，学生自己阅读故事。2两人一个小组，尝试初步朗读。3小组间互相提问回答：一人问，另一人回答。4有两个人都不明白的问题，向全班提问。5教师提问：（如果这些问题已经被同学问过了就不用再问了。）6教师播放课件，学生跟读。7教师启发学生说一说从故事中学到了什么。教师要适时告诉学生动物是人类的朋友，要爱护动物，对动物最好的爱护，就是让他们能够生活在大自然中。5、Consolidation and extension活动七：练习教学参考时间：3-4分钟活动八：小结教学参考时间：1-2分钟1.教师请学生自己总结本课所学的重点内容。2.教师出示课件：标题：Does your pen pal live in Shanghai?No, he does