一年级上册思品教案

1、一年级上册思品教案第一课时 上学去活动目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。活动准备：录音机，幸福拍手歌磁带，指导每一个学生做好两张心情卡片活动过程：活动一：谈话导入，游戏激趣师：亲爱的同学们，欢迎你们加入太和四小这个大家庭，我是你们的新朋友王老师，从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程品德与生活，首先，我们来一起做个游戏“击鼓传花说名字”下面，老师放音乐，同学们在音乐 声中把花传下去，音乐一停，花儿在谁的手里，就请他站起来，大声地告诉我们他的名字，好吗？活动二：学校生活真有趣师：刚才在游戏里，我们已经认识了很多同学，以后我们就是好朋友了！下面，我想请同学们做一件有趣的

2、事，说出大哥哥、大姐姐在干什么？出示挂图，展示唱歌、跳舞、看故事书、画画、跑步、跳皮筋的画面，请学生说一说图画的内容。师：平时，你最喜欢干什么？请你悄悄告诉你身边的同学，再告诉大家。然后请聪明的孩子找一找，你能从学校生活中找到它吗？它在哪里？师小结：小明也和大家一样高兴，他在欢呼“我上学了”，让我们也来快乐地欢呼吧！活动三：我多快乐师：上学了，小明心情可好了，看他多高兴啊！大家猜猜，他为什么这么高兴呢？师：有的同学会和小明一样高兴，可有的同学也会遇到烦恼，请桌子上的心情脸谱中选出一个贴在你和胸前，然后跟我们说一说，你为什么很高兴，或者你为什么不开心？师：接下来，请大家用自己喜欢的方式表达自己的

3、心情师：我今天也很高兴，我想唱歌，请同学们和我一起来，好吗？师生互动唱快乐拍手歌活动四：活动总结1、说一说师：通过这一节课的学习活动，我们了解了学校里的生活。那么，上学了，你想干什么？2、请同学们一齐大声告诉我，今天我们学习的课品德与生活，你们学习得快乐吗？活动五：活动延伸1、画一画：把你最想干的事画一画2、夸一夸：回家向爸爸妈妈夸一夸自己这一天做得好的地方。第二课时 看看我们的学校活动目标：1、了解学校，喜欢学校2、对周围的环境感兴趣，学习了解新环境的方法3、学习利用学校的设施解决自己的问题活动准备：记录用的笔和纸，联系高年级的同学来协助开展活动活动过程：活动一：准备活动1、师：同学们好，你

4、们想知道学校的哪些情况呢？你们愿望马上就要实现了。今天我们邀请了几位哥哥姐姐和你们一起去参观我们的学校。2、高年级的同学你自我介绍3、师：现在你们可以选择哥哥或者姐姐、老师，组成参观小组。为了能更好的参观，每一个参观小组不超过8个人。4、学生自由结合5、师：大家觉得我们在参观时应该注意些什么？6、学生汇报（如遵守纪律、不吵闹、制定好路线等）活动二：参观学校1、学生在教师和高年级同学们的带领下按路线参观2、回到教室，在刚才的活动过程中，你觉得你们小组谁表现得最好？为什么？3、学生评议4、师：刚才我们参观了学校，同学们现在可能把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也

5、可以合作完成。活动三：“我的发现”汇报交流1、师：学生展示自己的成果2、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题，让学生分组回答。（问题可设置为：传达室的爷爷是干什么的？小明的脚扭伤了，他该怎么办？班主任办公室在哪里等）活动四：设计展示1、让学生将自己作品巾在“我的展示台”上2、学生互相观看交流第三课时 上课了活动目标：让学生知道遵守学校生活常规，喜欢上学，体验学习的快乐。活动过程：活动一：创设情景，引入主题师：刚才叮铃铃，什么响了，说明了什么？听到铃声响，我们应该怎么做？活动二：创设情景，感悟规范1、进教室师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室）平时，你们是怎样进教室的？生：汇报交流师：上

6、课铃响，我们应该快步走进教室，不拥挤不推攘，准备好学习用具，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。活动三：情境体验，深化认识1、课堂发言师：今天是几月几号？星期几？能说一说你们今天最高兴的事吗？师：对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？师：那我们要怎么做才好呢？大家交流一下。2、认真听讲师：同学们两只手都拿铅笔，左手画圈，右手画正方形，试试看，能画好吗？学生自由画，并进行比较师小结：如果我们在课堂上一边听课，一边做其他的事或者想其它的事，我们能学好知识吗？我们应该怎么做才好呢？学生小组交流讨论活动四：评比激励，促进内化师：我们来评一评在课堂上谁表现得最好，并说出理由。你觉得你自己表现得怎样？

7、第四课时 看看时间活动目标：1、通过活动，让学生记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念。2、逐步养成按作息时间生活的习惯。活动准备：小闹钟一个活动过程：活动一：实物导入，激发兴趣1、师出示小闹钟，同学们看什么？2、小闹钟能告诉我们是什么？3、我们已经是小学生了。要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！活动二：合作探究，体验快乐1、我们班里有哪些同学认识钟表呀？真不错，聪明的同学，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？2、小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。我的作息时间表早上。我 起床， 离开家。中午，我 到家吃饭， 到学校上课。下午，我 回到家。晚上，

8、我 上床睡觉。3、小组合作表演“我的一天”议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：同学们，快快行动吧，让我闪都来当守时的好孩子。活动三：自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红五星多。第五课时 好好走路活动目标：1、通过活动，使学生懂得在放学途中要注意安全，要互相帮助，学会自己照顾自己。2、使学生具有初步的时间概念，知道每天放学后不在路上逗留，按时回家。3、培育学生自我保护的意识和能力。活动过程：一、创设情境，激发兴趣师：有一位朋友来我们教室，看，它是谁？（出示：蓝猫）蓝猫有许多话要对小朋友说，想听听吗？师：这节课，蓝猫想考考你们，你们愿意接受他的

9、挑战吗？蓝猫：蓝猫今天要跟大家一同回家，看看你们回家的表现，首先从放学前的准备开始。师：在放学前，同学们要做到什么？二、体验情境，感悟要领1、师：好了，同学们请走好，准备好了回家了。蓝猫：看，校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢，他有什么事呢？2、指导学生看书22-24页情境图，说一说，在上学、放学的路上，有好玩的地方，也有卖好吃的，还有，你是怎么做的呢？3、说一说，按时回家，你做到了吗？三、总结激励，延伸导行第六课时 平安回家活动目标：1、了解安全常识，熟悉常见的安全交通标志，能够安全上学。2、发展学生的自我约束能力。活动过程：一、录像导入，激发兴趣1、同学们，今天，我们出来当“小警察”，大

10、家高兴吗？2、“小警察”正式执行任务了，我们来看这些“小警察”做得对不对。（放录像）3、在上学回家的路上，我们应该注意些什么呢？二、联系实际，明理导行1、你们平时是怎么上学回家的？说一说。2、你能把你的上学、回家的路线图画出来吗？3、交流各自的路线图。4、读25页的儿歌。三、认识标志，加深理解1、你们认识这些标志吗？2、在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？3、看书27页并读儿歌。4、下面的标志在什么地方？27页四、情景表演，巩固深化1、生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？2、请各小组自由分配角色，合作演一演。3、同学们的表现老师非常满意，

11、下课的时间到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！第七课时 认识好朋友活动目标：1、大胆向同学介绍自己，认识新同学。2、培养乐于和同学交往的感情，初步体验作为集体一员的快乐。活动过程：一、谜语导入，激发兴趣在实物投影仪上出示一张婴儿照片，猜一猜，这是谁？师：这是我闪教室里的一个人，她天天和大家在一起学习，一起游戏，她很爱学生，是老师！师：大家想不想认识我们班所有的同学，并和他们做好朋友呢？二、自我展示，调动情绪1、教师自我介绍2、学生自我介绍三、自由交流师：还有许多同学想要认识新朋友，对吗？我们就来自我介绍你想认识谁？你就到他的座位上去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友了。

12、四、展示成果，师生评价师：现在我们要比一比，谁认识的好朋友多。五、总结激励今天，我们认识了很多的新朋友，相信大家能向自己的新朋友在我们的学校快乐地学习，快乐地生活。第八课时 我想和你做朋友活动目标：1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。2、知道同学可爱的地方，和同学一起活动感到高兴。活动过程：一、玩游戏，找朋友师：上节课，大家认识了许多好朋友，这节课，我们和好朋友在一起玩游戏，好吗？（找朋友）二、说说朋友可爱的地方1、指导学生看书32-33页，并说一说朋友可爱的地方，你会多一些快乐。2、说一说你认识几个小朋友了？他是什么名字？比一比谁认识的朋友多。三、自由活动让学生自由组合，在活动中体验和朋友

13、在一起的快乐，和好朋友说悄悄话，讲故事，讲笑话四、汇报你都认识了哪些好朋友？和同学在一起，你开心吗？你觉得什么令你最开心。第九课时 我喜欢和同学在一起活动目标：1、通过活动，培养学生热爱集体的情感。2、让学生在活动中体验到和同学在一起的乐趣，尝试参与各种活动。3、认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧。活动准备：学生作业本，课间活动调查表，根据活动内容设计的课件。活动过程：一、谈话导入。小朋友，上学这么多天了，你们和同学们在一起玩耍、一起游戏、一起学习、一起活动感觉怎样？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感觉。同桌交流、分享、感受。二、调查汇报。1、课间，你们最喜欢玩那些游

14、戏？2、活动：用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。三、我们去游戏。1、自由组合，商量玩什么游戏。2、来到操场上，分组玩喜爱的游戏。3、活动结束总结，玩得开心吗？有没有遇到不开心的事，如果有，你们是怎么解决的？第十课时 我们的老师真好活动目的：1、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。2、让学生感受老师的亲切，就像大朋友一样，消除学生对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的距离。3、培养学生爱老师、尊敬老师的情感。活动准备：拍摄一位老师的工作情景；歌曲磁带；与教材内容有关的儿童绘画工具等。活动过程：一、启发谈话。1、讨论：你觉得学习是一件有趣的是吗？2、说说和同学在一起学习的快乐。

15、二、体验学习的快乐。1、让学生畅谈上学以来学习上的收获。2、“我学习，我快乐”展示：学生用自己喜欢的方式，把上学以来学到的表现出来和大家共享。3、大比拼：根据班级实际情况，选择大家都能参与的活动进行比赛，精心设计活动程序，并进行评比。三、总结延伸：在以往的学习活动中，你遇到了什么问题或困难，愿意告诉大家吗？第十一课时活动主题：“说说我们的老师”和“老师，您真好！”活动过程：一、认识老师：1、说说看，给我们上课的有哪些老师？你认识了哪些老师？2、还有一位老师我们不认识，怎么办？3、你最喜欢哪位老师？能说说为什么吗？二、感受老师的爱。1、老师爱我们，你感觉到了吗？交流各自的感受。1、2、老师真诚地

16、爱着每一个孩子，你和老师之间一定发生过很多有趣或感人的事，说出来，并且引导学生回忆生活中老师关心教育学生的点点滴滴，说出具体事例。3、诗歌朗读，进一步丰富学生的内心体验。三、活动延伸。1、怎样表达你对老师的爱呢？2、我为老师画张像。喜欢的老师画下来，并展示学生的成果。第十二课时活动主题：老师，您不累吗？活动过程：一、录象导入。前天，我去访问了一年级的王老师，并把他一天的工作情景拍下来，你们想看看吗？二、讨论交流：1、王老师这一天做了些什么？2、了解王老师一天的工作，你有什么想说的吗？3、你还想知道哪些老师的工作？你打算怎样去了解呢？三、活动延伸：看到老师忙碌的身影，我们能做点什么？我们要怎样做

17、，老师才会笑得更开心呢？1、访问老师，听听老师的心里话。2、开展“不做老师的小麻烦”活动。第十三课时 我的家活动目标：1、通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生对欢乐与幸福家庭生活的体验和回味，从而激发学生深爱父母长辈、爱家庭生活的积极情感和态度。2、初步了解家庭的组成及家庭成员之间的关系，引导学生初步树立家庭角色意识。3、通过开展“全家福”展览，培养学生动手能力与合作能力。活动准备：教师：爸爸妈妈歌曲磁带，根据小组需要剪出不同颜色和形状的吹塑纸房子；根据学生人数印刷“我的家庭档案”表格，一张自己的全家福相片。学生：带一张全家福相片及彩笔、胶棒或双面胶。活动过程：一、儿歌导入，激发情

18、趣。爸爸是个长长的 ，做事总爱争第一；妈妈是个小小的 ，做事总是很细心；我是一个大大的 ，快乐像个马大哈；这就是我们快乐的（师板书： 老师不念，学生拼出来。）二、合作讨论，举办“全家福”展。1、谈天说地话“我家”师：看到“家”字，你想到了什么？2、猜猜这是谁的家，并且为我们介绍相片上的家人。学生个别展示和介绍，师生评评谁的介绍最有感情、最吸引人。3、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板，学生在小组内互相介绍欣赏各自的“全家福”照片并交流看法，比较异同。三、游戏激趣，理清关系。师：爸爸的爸爸是谁呀？学生：爸爸的爸爸是爷爷。师：爸爸的妈妈是谁呀？学生：爸爸的妈妈是奶奶。第十四课时 说出我的爱活动

19、目标：1、理解父母为我们的成长付出的辛劳和心血。2、学会向父母长辈表达自己的关爱和感激。3、体会向父母说出爱和谢意能给家人带来欢欣和快乐。活动准备：1、电影漂亮的妈妈片断剪辑，截取其中一些感人的画面。2、学生课前与父母一起翻看自己的相册，了解父母养育“我”的过程中的一些艰辛故事。3、学生课前搜集赞美父母的诗歌或文章。活动过程：一、故事激情。1、在你的脑海里，哪件事最让你感受到爸爸妈妈是多么的爱你，你能告诉大家吗？2、学生讲诉，教师适时引导激趣。3、师：父母长辈为我们付出了全部的爱和太多的辛劳。大家最想对父母说句什么话呢？4、35个学生汇报，在优美的音乐中大声说出自己想对父母长辈说的话。二、实践

20、导行。1、师：你的生活中发生过下面这样的事情吗？这些时候你会说些什么？把你印象最深的和小组成员一起表演出来。2、学生评议。师引导学生了解儿女不只是接受父母长辈的爱，也应平等地向父母长辈表达感激、回报爱。3、教师小结。三、诗、歌曲激情。1、听歌曲世上的妈妈都是一样的。2、朗诵诗妈妈的爱第15课时 我长大了活动目标：1、热爱父母，乐于关心父母。2、做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3、学习做不会的事，培养做事用心，不怕困难，持之以恒的品质。4、通过活动，增强学生的主人翁意识。活动准备：34个星期前布置学生练习穿衣、系鞋

21、带、叠被子、穿针、洗手绢等自理活动，任选几项内容开展比赛。活动过程：一、能力大比拼。1、穿衣，系鞋带比赛。2、穿针比赛。3、穿衣服、叠被子比赛。4、洗手帕比赛。学生比赛，播放轻快的音乐。比赛后，老师请获胜学生谈做法，体会。二、我让家人露笑脸。1、师：要想成为家里的开心果，我们要做些什么？2、分组讨论后，每组选出一名学生代表本组谈设计好的“我的开心果行动”计划。3、每一组把认为最好的方法分角色表演。三、活动小结：1、师：通过近期的活动实践，同学们有什么体会呢？2、发给学生一份自理自立，坚持做家务活的活动记录表。第16课时 我的发现活动目标：1、引导学生主动地去关心父母长辈，了解父母长辈的喜好。2

22、、学会关注父母长辈的需要。活动准备：准备“家人特点知多少”调查表，人手一份。活动过程：一、行为对比，引发思考：师：你的妈妈知道你爱吃什么，喜欢什么颜色，最爱玩什么吗？进行人数统计。你知道妈妈爱吃什么，爱穿什么，爱干什么吗？统计人数，并与前面的数据进行对比。二、开展“让我关心你”活动第17课时 我的发现活动目标：1、通过实践活动，让学生学习负责任、有爱心地生活，为学生的社会性发展奠定良好基础。2、能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，从而学会感谢他人，关爱他人。活动准备：1、课件：过生日的故事2、学生自己准备一份表达心意的礼物。3、学生准备调查一家人的“特别的日子”的表格。活动过程：一、谈

23、话引入，设疑激趣。1、同学们，你们喜欢过生日吗？2、过生日都有哪些乐趣呢？二、情景创设：课件：大头儿子为给妈妈过生日，先后问过许多小动物，最后大象伯伯给他说了悄悄话，才令他满意。1、我们来猜一猜，大象伯伯为大头儿子出了什么主意呢？2、究竟什么礼物会让长辈们满意呢？3、课件：大头儿子送奖状，做家务。三、分层活动，实践导行。1、如果今天是我们长辈的生日或特别的日子，你会怎么做呢？2、把你准备的礼物展示给大家看。四、总结拓展，深化主题。通过今天的实践活动，你明白了什么？第18课时 亲亲大自然活动目标：让学生了解大自然的美丽和神奇，培养学生热爱大自然的感情。活动准备：根据活动内容制作的课件，学生自备风景区照片若干张，录音机，盆花，新鲜水果。活动过程：一、以情引题，导入新课。师：大自然是神奇而美丽的，今天我们就来和大自然交朋友亲亲大自然（板书）二、运用感官，欣赏大自然之美。师：大自然里还有许多动听的声音，你都听过哪些呢？能给大家模仿一下吗？1、闻自然的香味。（1）花香：菊、莲、桂