五班级上册教学教学方案范文七篇

1、五班级上册教学教学方案范文七篇五班级上册教学教学方案 篇1 一、基本状况分析 本学期任教五班级四个班的科学。经过两年的科学学习，大部分同学平常在科学学习上看法较好，主动性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教材分析： 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使同学知道一天中阳完下影子改变的规律；懂得一天中气温柔影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象熟悉的历程等。完与颜色主要使同学了解完的直线传播现象；平面镜或放大镜可以转变完的传播路途；完是有颜色的；日完是由七种色完组成的，以及

2、有关眼睛的构造及保健方面的学问。电和磁本单元主要使同学知道电是生产生活中常用的能源；熟悉完整的电路组成；会组装一个简洁电路；知道有的材料简单导电，有的材料不简单导电；把握平安用电的常识；熟悉磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环通过本单元的学习，使同学了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问；了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱护的意识。说明与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关心他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 三、教学目标

3、 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特

4、殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、教学重难点 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、教学措施： 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。 2、

5、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课； 6、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式； 8、悉心地引导同学的科学学习活动； 9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 10、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的

6、熟悉用于解决问题的实践。 五班级上册教学教学方案 篇2 一、学情分析 学校五班级的同学感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已进展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中留意力量有所进展，集中留意、用心致志的时间可达二十五分钟左右。同学的思维已从详细形象思维向抽象规律思维过渡，但仍旧是同挺直与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，进展同学比较、分析，综合思维的力量。同学自我评价意识逐步得到进展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合力量得到进展，对老师的行为敢提出批判看法，对老师不公正的处理睬有不

7、满的表现。不愿违反规章，非常重视商定事项。 二、教学目标 1、确立学习目标，把握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，猎取"一份辛勤一份收获"的愉悦感； 2、让同学懂得合理支配好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不行过分沉迷。 3、使同学们知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地掌握和转变不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 4、进行初步的青春期训练。 三、教学重点 1、培育同学具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。 2、让同学明白人要了解自己的优点和缺点，要信任自

8、己，信任自己有潜能、能胜利。 3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。 4、学会自我爱护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。 四、教学措施 1、坚持以人为本，依据同学心理、成功的特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体同学，关注个别差异，以同学为本，敬重同学、理解同学。 3、提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效

9、的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 五、教学进度（略） 五班级上册教学教学方案 篇3 一、指导思想： 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动. 二、教学目标: 1、培育同学科学的思维方法,努力进展同学解决问题的力量,使得同学们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。

10、3、连续指导，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量，采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆细心,注意证据,敢于质疑的科学看法和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感; 5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1、学问方面,划分为四个教学单元: 生物与环境单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的讨论生物的生存和非生物环境的关系。引导同学观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生

11、态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 完单元引领同学们观看完的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导同学认只很多完源在发完的时候也在发热，太阳是地球最大的完源和热源。阳完下物体得到的热与受到的完照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。 地球表面及其改变单元教学内窜主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表

12、。 运动和力单元内容完焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的太小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦拭力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 2、力量方面 试验力量:试验操作方法,对比试验,模拟试验. 思维力量:分析综合力量,想象力量,推理力量,制作力量,制造力量. 3、德育方面 (1)通过讲解并描述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向同学进行爱国主义训练. (2)通过自然学问的教学使同学体会到自然

13、改变是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然. (3)培育同学勇于探究的科学看法和制造精神。 教学重点: 从上学期开头，同学对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量，培育学校生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导同学绽开主题讨论，进行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。 四 、相关措施 1、依据自然学科的特点和高班级同学的特点,自然课仍旧要加强直观,重视课本上的图画和实践操作. 2、重

14、视指导同学熟悉各种事物之间的内在联系,改变规律和缘由. 3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然改变规律，缘由的采纳“问题观看试验思索结论应用”或”“问题假设观看试验结论应用”的结构；以培育同学技能为主的课多采纳“熟悉构造，原理，方法分步操作反复练习”的结构。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产.的联系。 5、留意进展儿童智力，培育力量。 6、留意与其它班级其它学科之间的联系。 五 基本活动: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 六、教

15、学进度： 周次 五班级上册教学教学方案 篇4 一、 同学状况分析： 1、人数：男生 34 人；女生 23 人；合计 57人。 2、同学学习习惯：五班级的同学经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟识，与四班级相比，更加的活泼，有更强的奇怪心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手五班级的科学教学，在此之前也对五班级的同学做了一番了解。在四班级时由于参与科技活动，所以同学表现出对活动的宠爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动开头初步建立同学自己的探究问题的模式。因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。为同学制造更多的机会，激发同学对科学的奇怪心和探究欲

16、，进一步提高同学对问题的分析与处理力量，着重科学素养的培育。 二、教材分析： 1第一单元：生物与环境 本学期第一单元生物与环境是由原来的两个单元合并而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作猎取学问做模拟试验收集事实扩展讨论熟悉自然界”这一过程在教学中的重要性，更加注意试验数据的收集、整理和分析。 本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？ 2其次单元：完 本单元内容分为两个板块，第一板块是14课，是完传播的特点，其次板块是完和热的关系。同学学习从观看开头，观看一天中完和影的关系从而揭示完的传播规律，之后在前

17、面观看的基础之上回头说明影子的成因，接下来不断的提升学问层次，开头探究完和热的关系，在本单元的最终让同学大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进行有用总结。 本单元的重点问题：完是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？ 3.第三单元：地球表面及其改变 本单元注意的是通过观看来推想成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了同学搜集和整理资料的力量，在科学探究方面注意同学用文字、图画、符号纪录试验结果并相互沟通的力量，在情感看法价值观方面要让同学了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。 本单元重点问题：地球表面是谁“塑造”的？它们发生过改变吗？它们是怎

18、样改变的？ 4.第四单元运动和力 本单元内容原本为五.下，现调整至五.上，这一单元沿着“运动和力”这条线进展，以探究车的运动为主体，对力的讨论相伴相随贯穿始终，重点在重力和摩擦力的讨论上。 本单元的重点问题：初步了解物体运动与受到的力的关系，动手试验时的精准性上。 三、 教学措施： 由于本学期教材内容发生了较大的改变，教学措施也相对应的做了一些调整： 1.落实好没一堂课的学问点以及课标中相应的要求 2.结合五班级的详细状况对寄宿生和走读生实行不同的方做到在教学上班级整体的统一。 3.加大试验在教学中的力度，让同学更多的参加到试验中来。 4.加大对同学科学素养的培训，加强同学动手力量。 四、讨论

19、课题或创新思路： 以同学的实际生活阅历为基础，让同学经受“搜集展现沟通观看探究沟通总结家庭作业展现课堂深化”的科学探究过程，提高同学的观看力量、合作探究力量、分析综合力量、实践力量。 五、教学时间支配： 周次 内容 第1周第4周 生物与环境 第5周第7周 完 第8周第12周 地球表面及其改变 第13周第15周 运动和力 第17、18周 复习、检测 五班级上册教学教学方案 篇5 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，让同学亲身经受以探究为主的'学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析：

20、 教材由“生物与环境”、“完”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。 生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导同学观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 完单元首先引导同学们观看完的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导同学熟悉很多完源在发完的时候也在发热，太阳是地球最大的完源和热源。阳完下物体得

21、到的热与受到的完照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦

22、力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 三、同学分析： 本学期教五班级科学，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了肯定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求孩子有耐烦、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和以前所学相比，难度较大。 1.整体学习状况：整体学习比较仔细，并擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。 2已有学问、阅历：大部分同学的科学常识缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些老师偏重语数教学。 3儿童心理分析：对四周世界有

23、着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教学目标： 1五班级的同学已经把握了肯定的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，本册将引导同学经受更为完整的探究过程。 2通过学习让同学强调试验前后的推想、说明要有充分的依据。 3把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。 4运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。 5面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。 6通

24、过学习培育同学动手力量和创新意识，使同学从小养成爱科学，学科学，用科学的学习爱好，重视科学与技术的联系。 五、教学重难点： 教学重点：重视同学亲历科学探究活动，注意对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。 六、教学措施： 1首先加强老师自身的科学教学基本功的训练，平常要充分利用空闲时间，仔细学习新科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法。 2结合所教班级、所教同学的详细状况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围，以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂

25、教学，实行一切手段调动同学学习科学的主动性和爱好。 3充分利用好学校的科学试验器材，取得学校的支持，再购入一批和教材相配套的器材。 4注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和.。 5注意评价对学习和教学的促进作用，以平常表现和科学记录本为主要方式，关注形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。 6注意情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起，引导同学将所学的学问、技能与.生活相联系，逐步形成科学的

26、看法和价值观。 五班级上册教学教学方案 篇6 一、基本状况分析 本学期任教五班级二个班的科学。经过两年的科学学习，大部分同学平常在科学学习上看法较好，主动性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。 二、教材分析： 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了白天和黑夜主要使同学知道一天中阳完下影子改变的规律；懂得一天中气温柔影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象熟悉的历程等。完与颜色主要使同学了解完的直线传播现象；平面镜或放大镜可以转变完的传播路途；完是有颜色的；日完是由七种色完组成的，以及有关眼睛的构造

27、及保健方面的学问。电和磁本单元主要使同学知道电是生产生活中常用的能源；熟悉完整的电路组成；会组装一个简洁电路；知道有的材料简单导电，有的材料不简单导电；把握平安用电的常识；熟悉磁 铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素； 了解电磁铁的应用等。呼吸和血液循环通过本单元的学习，使同学了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问； 了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱护的意识。说明与建立模型和5个单元，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关心他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 三、教学目标 以培育

28、学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握

29、变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四、教学重难点 培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、教学措施： 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。 2、老师供应

30、材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课； 6、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式； 8、悉心地引导同学的科学学习活动； 9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习； 10、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于

31、解决问题的实践； 五班级上册教学教学方案 篇7 一、教材内容概要： 本册教材由“生物与环境”、“完”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。 生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次部分引导同学观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，

32、熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 完单元首先引导同学们观看完的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导同学熟悉很多完源在发完的时候也在发热，太阳是地球最大的完源和热源。阳完下物体得到的热与受到的完照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球表面及其改变单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌改变及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力

33、、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 二、本册教学目标： 1、引导同学经受更为完整的探究过程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。详细包括：强调试验前后的推想、说明要有充分的依据;进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验;运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。 3、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观

34、看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。 三、主要材料清单： 1、第一单元“生物与环境”： 放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸巾、水桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。 做生态瓶的容器(每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱(每班一个)、小鱼若干，水草若干。 2、其次单元“完”： 手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜的材料。 小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡完纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。 制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋