小学体育《跳与玩》教学设计（孙吉成）2011

1、小学体育教学设计跳与玩银川市贺兰县第二小学 孙吉成一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设青蛙跳的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了蛙跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析：1教学内容分析：本节课选取水平二阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2教学对象分析：三年级的小学生活泼、好动、自制

2、力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。3以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标：1创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2引导学生初步体验蛙跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点：1学生主动参与创想和表现力。2双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学过程设计：本

3、节课开始部分通过各种仿生动作的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用谈话导入新课，并且模仿青蛙跳，将学生带入青蛙跳的快乐氛围中，并依次展开教学，通过老师的示范，讲解，学生的练习。教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“青蛙抓害虫”巩固了学习目的，进行了思想教育。最后在老师的带领下学生童老师一起进行整理，放松，

4、结束了本节课的学习。六、教学评价设计：通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。教学目标：1、 知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。2、 过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。3、 情感态度价值观：（1）让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。（2）自主练习，刻苦训练，共同克服困难。小学体育教学设计跳与玩（水平二）教学目标1、 知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反

5、应，协调能力。2、 过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。3、 情感态度价值观：（1）让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。（2）自主练习，刻苦训练，共同克服困难。教学内容跳与玩教学重点学生主动参与创想和表现力。教学难点双脚起跳并能双脚轻巧落地。结构教学内容教师活动学生活动组 织要 求运动负荷开始部分1、宣布本课内容。2、组织准备活动。一、谈话式宣布本课内容。二、检查学生人数、服装。三、情景导入：参观动物园1、 学习常规。2、 仿生动作：企鹅走、猩猩走、鸭子走、螃蟹走。3、做操，活动各关节。4、 各种游泳动作。（一边做动作一边创设情景）模仿中基本部分一、模仿青蛙跳二、学习示

6、范、大胆尝试三、教学比赛：1.谈话导入：同学们你们见过青蛙吗？能不能模仿青蛙跳?可以自由跳。（可以让学生多跳几次）2.选一名跳得好的同学来跳并给以鼓励。3.提问：这样跳远吗？（不远）那要怎样跳才能跳远呢？（协调有力向前跳）1、教师示范、讲解动作要领。2、老师来把这个动作改一下，看好不好。（示范）3、教师巡视，个别指导。1、 讲述比赛要求、方法及奖惩办法。2、 组织比赛。3、 讲评过程，进行奖惩。1、结合情景，展开想象，学生自主模仿练习。2、观看学生示范，学习动作要领。两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。3、比一比，练一练：看谁跳得远（分组练习）1.学生自主练习:学生先自主跳，体会一下动作。 2.以

7、行为队列，集体练习3-5次。3.分组练习方法：以小组为单位，在组长的带领下进行练习。要求：（1）.大家讨论选择最好的方法进行练习。 （2）.组员在组长的带领下进行练习。（3）.遵守规则，注意安全，积极参与。1、学习方法、要求。、2、进行比赛、3、学习讲评。中上拓展练 习游戏：青蛙抓害虫1、讲述游戏要求、方法及奖惩办法。2、 组织游戏。讲评过程，进行奖惩。1、 学习游戏方法、要求。2、 进行游戏活动。3、 学习讲评。器材长跳绳2根课后反思 本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识立定跳远技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全