七颗钻石教学设计 (2)

1、七颗钻石教学设计玉山县樟村镇营盘小学 郑丽 邮编:334705【教材解读】七颗钻石是三年级下册第五单元的的第三篇课文，这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星

2、一样晶莹闪烁，普照人间。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。3、体会懂得关心别人，懂昨用爱心对待生活。【教学重点】1、体会小姑娘的美好的心灵。2、学会用想象创设故事，表达思想情感。【教学难点】1、有感情朗读课文，从水罐的变化中体会爱心的神奇力量。2、体会爱的神奇力量，学会用爱来美丽人生。【课时安排】两课时【教学准备】1、多媒体课件2、学生搜集的有关爱的资料【教学过程】一、激趣导入：1、同学们,在夏天的夜晚,当你仰望天空,你会看到什么?想到什么?   (星星、外星人、宇宙飞船)  2、教师介绍大熊星座。

3、在中国古代，人们把大熊星座中的七颗亮星看做一个勺子的形状，这就是我们常说的北斗七星。这个大勺子一年四季都在天上，不同季节勺把的指向还有变化呢，而且恰好是一季指一个方向 。指东是春天；指南是夏天；指西是秋天；指北是冬天。 3、教师小结：看来,同学们的想象力都非常的丰富,今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座,跟随作家一起走进七颗钻石。二、童话的含义童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。三、走进作者与作品列夫·托尔斯泰全名是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，他是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是

4、世界文学史史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娅复活以及自传体小说三部曲童年少年青年。列宁曾评价他为“俄国革命的一面镜子”。七颗钻石是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。四、检查预习：1、指名给生字注音、指名拼读。 gn hé guàn

5、 bàn do shùn干 涸 水罐 绊 倒 瞬 间 chè tin yàn tuò mo清澈 舔盘子 咽了一口唾沫2、形近字组词渴（口渴） 绊（绊脚石） 洒（洒水） 罐（罐头）喝（喝水） 拌 （搅拌） 酒（白酒） 灌（灌溉）添（添加） 凑 （凑合） 哀（哀痛） 澈（清澈）舔（舔干净） 揍 （挨揍） 衰（衰败） 撤（撤退） 奏 （演奏） 衷（由衷） 辙（车辙）3、指名说说文中重要词语的意思。干涸：（河道、池塘等）没有水了。焦渴：本课指许多人和动物都因为非常渴而死了。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。本课指小姑娘看见罐子里装满了水而非常高兴

6、。匆匆忙忙：急急忙忙。端端正正：本课指罐子一点不歪斜地在地上放着。一瞬间：形容速度非常快。 4、指名朗读课文。（1）教师作出点评（2）带读容易读错或学生读错的字词5、默读课文并思考：文章讲述了一个怎样的故事?一次大旱灾，一个小姑娘为了（救母亲）去找水，空木罐变成了（有水木罐）、又变成了（银水罐）、（金水罐），最后从水罐中跳出（钻石）、涌出（水流），钻石又变成了（星星）。 五、深入探究1、学习第一自然段（1）故事起因于一次大旱灾。请同学们读第一自然段，你觉得文中哪些词语作者用得特别好，写出了旱灾的严重，在文中圈出来。从这些词语中你体会到了什么？（干涸 干枯 焦渴）（

7、2）读出体会并思考：干涸、干枯 和焦渴这三处的描写顺序能改变吗？为什么？（3）小组讨论，展开想象，此时的水意味着什么？(4)教师小结：生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。(5)感受到水的重要性，提倡节约用水，并让学生搜集有关节约用水的句子。2、品读水罐变化过程（1）自学提示：七颗钻石让你觉得最有兴趣的是什么? 罐子为什么会一直变化? 那么这个神奇的罐子发生了几次变化呢?是怎样变得呢?(同学们讨论) 边读文章边填表。要求：以四人小组为单位尽量用简洁的语言。（2）体会第一次变化（找水）小组代表说说描写水灌第一次变化的句

8、子。“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”有感情的读句子，说说你感受到了什么？用神奇、意外、惊喜的语气再读句子。思考：这仅仅是清澈新鲜的水吗？这对小姑娘来说还意味着什么？（生命之水、希望之水）你从文中哪些地方看出来？（指名）这么恶劣的环境下，一个小姑娘要为她生病的母亲去找水，她可能会去哪些地方？看到的又将是怎样景象呢？（指名）没水呀，（指名）也没水呀，（指名）还是没有水，小姑娘，咱们别找了吧？（生答）是呀，小姑娘还要继续找，岩石刮破了她的双手，荆棘割破了她的衣服，她还是最后她终于出示：“小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙上睡着了。”（齐读）你的眼前浮现出了怎样的小姑娘？（

9、指名）小姑娘之所以这么做，都是缘于对妈妈的一种爱。（板书：爱的力量）正是这种孝心感动了上天，奇迹发生了出示：“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” （一二组读）现在一觉醒来眼前竟有一罐满满的水，能不又惊又喜吗？（三四组读）教师小结：从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。 （3）水罐的第二次变化（把水端给母亲喝）：面对这罐水，如果是你，会怎么做？（指名

10、）小姑娘又是怎么做的呢？（指名）教师点评：小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。于是奇迹出现：罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。有感情的朗读句子（4)总结学法，迁移自学水罐的第三次变化（把水分给小狗喝）刚才我们是怎样学习水罐的第一次变化的？（师引）先划出写水罐变化的句子读一读，再读课文，想想水罐为什么会发生变化。划出描写水罐变化的句子读一读；再读课文，想一想水罐为什么会变化。那就让我们用同样的方法来学习课文对水罐后面几次变化的描写吧，相信大家一定能学会。

11、学生自学，教师指导。（5）水罐的第四次变化（母亲留水给小姑娘）快速浏览，找出使水罐发生变化的句子。齐读：母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。教师小结,板书母爱似金。（6）水罐的第五次变化（把水分给过路人喝）默读，画出描写水罐发生变化的句子齐读：这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。思考：出现这种现象的原因是什么？（教师板书：博爱动天）（7）回忆并思考：是什么让这罐子变得这么神奇呢?

12、60;   女孩母亲(孝心)    女孩小狗(善心)    母亲女孩(母爱)    女孩陌生人(爱心)六、让世界充满爱1、联系生活说说身边的感人事迹，向学生展示各种图片，提倡献爱心。2、播放爱的奉献歌曲3、说说有关爱的名言（1）心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。莎士比亚（2）应当善于同情，而不是善于严惩。罗佐夫（3）真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。冰心（4）应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。高尔基（5）真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的

13、小鸟迎着春天的朝阳一样。高尔基（6）无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。马克·吐温（7）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。埃·哈伯德（8）只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。苏霍姆林斯基（七）续编故事1、选择下面其中一个情节，展开想象编故事。小姑娘出门找水累得倒在沙地上睡着了，她会做一个什么样的梦呢？小狗把小姑娘绊倒了，在小狗身上曾经发生了什么样的故事呢？从水罐里涌出了清澈又新鲜的水流，大地上会发生什么样的变化？（学生练写）2、同桌之间互相说一说，也可以共同合作编故事。 3、指名学生说自己编的故事，教师注意在学生说的过程中点拨。 （如，七颗星星在空中闪闪发光，大地披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻地放在地上，清澈新鲜的水源源不断地流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土地得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了食物，又活跃起来了。世界重新变得生机勃勃。人们走出家门，痛快地在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间）（八）课堂总结：本篇课文讲的是在一次特大干