《三级蛙跳》教学设计

1、三级蛙跳教学设计一：指导思想 依据新课程标准，树立健康第一和学生发展为本的理念，突出学生的主体地位，促进学生身心健康发展，培养学生对体育课的兴趣。以三级蛙跳为主教材，发展学生下肢力量，让学生在教师的引导下主动参与，在认知，技能和情感等方面都得到积极发展。同时构建民主、和谐的师生关系，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。二：教材和学情分析本节课是三级蛙跳的第一节课。教学对象是水平四初中二年级学生，学生正处在青春发育期，接受新事物能力强，三级蛙跳是中考选考项目，学生学习积极性高。三：教学方法 问题解决法，讲解

2、法，示范法，纠正错误法，练习法四：教学目标1.认知目标：学生三级蛙跳有所认知，明白三级蛙跳的动作要领，以及三级蛙跳在中考体育中的重要性，在脑里形成动作概念。2.技能目标：学习三级蛙跳，让80%左右学生掌握三级蛙跳的动作要领，让20%左右的同学初步掌握三级蛙跳动作要领。3.情感目标：通过学习培养学生不怕苦，不怕累的思想，发扬勇于探究的精神，培养学生的环保意识。五：重点和难点重点：掌握三级蛙跳三跳的连贯性难点：蹬摆协调六：教学流程 身心准备激发兴趣部分 基本技术的练习和自主学习部分 身心调整与小结部分 教 案教师：何石磊 年级：八年级 地点：47中学初中部 时间：2012年5月18日教学目标1.认

3、知目标：学生对三级蛙跳有所认知，明白三级蛙跳的动作要领，以及三级蛙跳在中考体育中的重要性，形成动作概念。2.技能目标：学习三级蛙跳，让80%左右学生掌握三级蛙跳的动作要领，让20%的左右同学初步掌握三级蛙跳动作要领。3.情感目标：通过学习培养学生不怕苦，不怕累的思想，发扬勇于探究的精神，培养学生的环保意识。场地器材篮球场2块空矿泉水瓶60个筐5个雪糕筒4个秒表1块口哨1个重点难点掌握三级蛙跳三跳的连贯性蹬摆协调教学流程身心准备激发兴趣部分 基本技术的练习和自主学习部分 身心调整与小结部分顺序时间教学内容教师活动学生活动组织形式身心准备激发兴趣部分12分钟1：集合整队2：师生问好3：宣布课堂内容

4、与4：绕圈慢跑3圈5：徒手操练习一头部运动二扩胸运动三腹背运动四体转运动五弓步正压腿六侧压腿运动七手摆脚蹬运动6：辅助性练习收腹跳弓箭步跳7：绕圈游戏跑男女生分别绕圈逆时针跑，在听到一声长哨音的时候，统一向后转跑。1师生问好2检查着装3安排学生见习4教师发出口令,要求清晰、明亮,同时适当的运用哨声5教师讲解规则，发出清晰口令，声音洪亮1集合整队2体育委员报告人数3听教师口令，注意力集中,积极参与，身体各关节充分活动4学生按照老师要求，放松慢跑注意听口令将身体充分活动开，身心都进入状态1集合整队2女生站在内圈，男生在外圈，教师站在小圆里.3男女生分别绕圈逆时针跑，在听到一声长哨音的时候，统一向后

5、转跑。顺序时间教学内容教师活动学生活动组织形式基本技术的练习和自主学习部分23分钟学习三级蛙跳1：教师讲解示范，预摆到位起跳时手往前摆，落地双手后摆至身后，并且从后脚跟过渡到前脚掌2:预摆动作练习3：学生在老师口令下练习第一跳，逐渐过渡到二，三跳4:做完整三级蛙跳练习，不发力，练动作。5:按水平分组自主练习，设置不同目标线，各组选拔队员出来比赛6：游戏：环保小卫士圆心处有几十个空水壶（垃圾），急需被清理掉，同学们争先恐后争当“环保小卫士”，将同学们分成四组，排成四路纵队面向圆心，一组一次一个同学单脚跳进去捡，但每人每次只能拿一个。依靠团体的力量，捡的最多组胜利。1讲解示范落地后，强调手臂要充分

6、的后摆并定型不动，哨音控制2提出问题为什么同学们在做动作的时候始终觉得用不上力气而又往前扑呢？3解决问题每一次落地手臂都是后摆在身后，并且都要从后脚跟过渡到前脚掌。4巡回指导纠错，表扬优秀5教师讲解游戏规则，做到公平公正裁判，评选出最优组6强调安全，在比赛中注意安全。1思考老师提出的问题2带着问题听老师讲解并练习3按照老师要求做三级蛙跳练习4自主练习三级蛙跳4体会进步的喜悦5掌握较好的学生出来做示范，比赛，同学们讲优缺点7同学们听清楚游戏规则，单脚跳进去捡“垃圾”，每次只能拿一个，最后拿到最多组胜利。从小培养环保意识爱护环境。8学生在比赛中注意安全1分解动作练习的时候，落地后强调手臂要充分的后摆并定型不动，教师哨音控制。2完整动作练习的时候，跳完的同学从两边走到队伍后面。3：学生面向圆心四路纵队站立，男队距离圆心比女队距离圆心距离稍远。4：一次一位同学单脚跳进去捡，再单脚跳回队，两队员拍手之后，下一名队员再出发，跑完同学排队伍后面。顺序时间教学内容教师活动学生活动组织形式身心调整与小结部分 5分钟1放松操2小结3教学生在生活中养成爱护环境的好习惯1带领学生做放松运动2表扬优秀，通过本堂课的学习学生以后在三级蛙跳的时