部编初中二年级语文下第四单元练习题

1、第四单元测评卷（时间:90分钟 满分：100分）一、积累与运用（29分）L卜列加点字注音全都止确的一项是（）（3分）不修边幅（五）阳奉阴违（w£） 袖于旁观（xii） 理词夺理（qidng）A.纳闷(men) 用鄙(bi) B.襁褓(qidng)引巾(shOn) C.加丽(xiion)笨拙(zhuo) I).卑劣(lid)剥削(xu。) 2 .卜列词语书写无误的一项是（）（3分）A.屠杀顽固阻碍仿徨B.丰硕饱满束缚膏药C.诬熊枷锁挚爱腐败D.奠定主绕恐怖阴落3 .下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.该市旅游业发展如11中天,带动了相关行业的兴卮和发展。 B.新来的校长性

2、格谦和，平易近人，老师和同学们都非常喜欢他。 C.“地沟油事件”在众多社会热点中在类拔萃，成为大家关注的焦点。 1） .对调子的也唱其他故事,贯串古今，相辅相成，滚瓜烂熟，随口而出。 4 .卜.列各句中,没有语病的一项是（）（3分）A.“微笑抑郁者”与终日愁眉不展的普通抑郁症患者不同，他们习惯将自己的痛苦隐藏 起来，每天以笑脸示人。B.这家企业将携手社会力量，共同开展“健康中国”系列活动,构建健康生态，倡导健康 生活，宣传健康理念。C.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。D.随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化°5 .下面句中画

3、线部分的句了成分和其他三项不同的是（）（3分）年每这时，（A）直处的风,都会把阳光,搅拌成（B）五彩的微笑。宛若吃粽子时，母亲总会都）给我们加点糖,这是生活必备的佐料。一如我们脸匕）曲更的阳光。6 .下列说法有误的一项是（）（3分）A.顾拜旦,法国教育家、社会活动家,现代奥林兀克运动创始人。B.应有格物致知精神一文的作苕丁肇中是美籍华商科学家，获1976年诺贝尔化学奖。C.最后次讲演的作者闻多，湖北涌水人。诗人、文史学者。新月派代衣诺人。著有诗集红烛死水。I）.在我一生中的重要抉择一文中作者王选讲述了自己一生中的第六次抉择，文章语 言风趣幽默。7阅读卜面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。

4、要求表达合理、得体,80字以内。 （4分）“哇!又超了一辆宝马'！真带劲!”“爸!这里限速50 T米/小时这“没关系!没警察,而11这路段我熟,没测速的。放心吧！”8.综合性学习。（7分）近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目一见字如面，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。材料-不久前，综艺节目见字如面悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读 推广节H,从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣I： 最初评分高达9.8分，并连续三周登匕U第综艺榜榜讥 截至目机全网点击量超过2亿, 而受众当中,.材料二见字如面受众调查材料三书信作

5、为私人内心话语的战体,一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。 每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见 写信者本人一样。即使相距几十年、儿百年，二至儿年,虽然有距离，但这种对文化的 解读，朗读打信的内容，也能i上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传 承。（1）借助材料二,在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（2分）（2）根据材料三,在卜面.横线上补在两个句子，使之构成一组排比句。（2分） 书信里灌注着作者的真情,（3）有媒体评价：”见字如面让人们巫新认识到了 '阅读的力量'° ”根据你的阅读 体验，谈

6、谈你对“阅读的力量”的理解。（3分）二、阅读理解（31分）（一）阅读卜面的文字,完成第912题。（13分）反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东 西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样K的！（捶击桌子）其实很 简单,他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖， 其实是他们自一在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为 打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的, 杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没7T人心你们杀死一个李公朴，会有rrr万个李公朴

7、站起来!你们将失去千百万的人民!你们 行着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大行很，强仔很!看今天来的这些人,都是 我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利 的，fl理是永远存在的。历史上没有一个反人民的勇力不被人民毁灭的!蚕拄也瞿室里 尼、小部小人民之前倒下去了吗？翻开加史看看,你（还站仔住几天!你们完了，快完了！我 们的光明就要出现J我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑喑的时 候。我们行力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末I I!（热烈的鼓掌） 9.选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（2分）10 .文中阳

8、横线的句子属于哪种问句?如果将此句改为陈述句，表达效果有什么不同？（？分）11 .试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来” 一句话的含义。它表达 了作者怎样的感情？（4分）12 .为了证明观点，闻一多从正反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？（4分）（二）阅读下面的文字，完成第1316题。（18分）要如何留念，才不枉此生毕淑敏一次生病,医生让照一张头颅的CT片子。是我得到了一张清晰准确的自己头竹 的照片。我注视着它，它也从幽深而细腻的灰黑色胶片颗粒中注视着我，很严峻的样子。头颅有令我陌牛.的轮廓。卸去了头发,撕脱了肌肤,剔除了所有的柔软之物，颅骨 干净得像刚从海中捞出来的贝壳。

9、突然感觉到很熟识，彷佛见过似的不久以前 我记起'博物馆，那里tr新出卜的类人猿头骨化行。夹进r几十万年进化的果子酱，颅骨 还是像两块饼干似的相似。造化可真是一位慢性子,假如我的头骨片落到一位人类学家 广里，他便可以十分精确地分析出我的性别、年龄、体更、身高它携带着我的密码 信息，脱离我而孤'岑号地存在着。医生读着它，却做出我是有健康的结论，它似乎比我还 重要。我细细端详它，仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说,这个物件是很精致的。斗拱飞檐, 玲珑剔透,为人体骨骼中最精妙的片段。不知多少和麦菽栗的精华，才将它一层层堆砌而 起;不知多少飞禽走兽的真髓,才将它润泽得玉石般光滑。阳光中的紫色，

10、馈赠它岩石般 的坚硬;和煦的春风,打磨它流畅的曲线。我感叹大自然的精雕细作。用山川日月、金木 水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵,挑嚷拼凑着,混合着,搅拌轮又一轮地 循环终丁在许多偶然与必然的齿轮磨合中，缝缀镶嵌起了无数颗头颅，其中一颗屈手 我。我不由得由F一弹自己乱发盖下的头骨，它发出粗陶罐的响声。这是一个半空 的容器，盛着水、细胞和像流星一样游走的念头。念头带着阴电和阳电，焊接时就散发出 /L颜六色的蛛丝，缠绕在一起，像电线似的发布命令,驱使我具有各式各样的举动。止是 这些蝌蚪一样活泼的念头，才使我写卜,了以上的文字。雄里.的水至酸腐，那些细胞公姜 缩，但文字是不会生锈不会腐烂的,它们比有

11、生命的物体更有生命。它们把念头们凝固下 来，像把混浊的浆压榨为平滑的冏体。人人共有的文字，经过特定的组合,就属丁一我。 组合的顺序就是一种思索。我望着我的头帆因为它是思索的富殿，我不得不尊重它。它却不望若我,透过我， 它凝望着遥远的人所不知的地方。它比我久远，它以它的久远傲视我今天的存在。但我 比它活跃,活跃是生命存在最显著的标志之%但村文字比起来，无论现件的活跃或名将 来的久远,都阴然失色。骨骼算什么呢？甲骨文不止是因为有了文,才神圣起来，否则不过 是一块烤焦的苦骨!文字是先人们留给我们的符咒，使我们得以知道一只只水罐曾经储存 过怎样的五彩念头，觥f碎了，水流空r,一代又一代最优秀的念头组介

12、却像通电的钙丝 一样,在智慈的夜空勾勒着永不熄火的痕迹。我注视着我的头颅，递给它一个轻轻的微笑:我们都有完全不复存在的那一天。那 时候，证明你我曾经疗在过的证据，到哪里去寻找?制,造念头吧!那些美丽的像鸟一样在空 中飞翔的念头，假如它们真的充满睿智，假如它们真能穿越时代的雾海，它们的羽毛就会 被喜爱它们的人保存C（有删改）13 .文章为什么说头颅“是很精致的“？作者写它的“精致”有什么作用？（1分）14 .对于“我”而言,文字为什么“比TT牛命的物体史TT生命” ?（4分）15 .第段中，“一代又一代最优秀的念头组合却像通电的钙丝一样,在智慧的夜空勾勒 若永不熄火的痕迹”，对这句话你是怎么理解

13、的？（5分）16 .文章最后的比喻句表达了作者怎样的“念头” ?在结构上起什么作用？（5分）三、作文（40分）17 .阅读下面的材料,根据要求作文。虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春:漠视、 逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂的花季里,我们TT多彩的故事;青春的原野上， 我们一路放歌。请以这才是青春为题H,写一篇文章。要求:文体自选。选取一个或多个角度,可以记叙、抒情和议论。不少于600字。 若写成诗耽不少于15行。参考答案第四单元测评卷一、积累与运用1.0解析A项，“鄙”应读“bl”。B项，“襁”应读"qidng”。C项，“拙”应读 “zhu。”

14、 c2.B解析A项，“仿徨”应为“彷徨”。C项，“诬部”应为“诬蔑”。D项，“莹绕” 应为“萦绕”。3. c解析”出类拔萃”形容超出同类。是褒义词。用r ”地沟油事件不恰当。4. A解析B项，语序不当。“构建健康生态，倡导健康生活，宣传健康理念”这三个动词 短语，语序不当，应为“宣传健康理念,倡导健康生活，构建健康生态”。C项,搭配不 当，“改善水平”改为“提高水平”。I）项，主语残缺，删掉“使”或“随智。5. C解析其他三项都是作定语,C项作状语。6.B解析肇中获得的是1976年诺贝尔物理学奖7 .示例爸，这是马路，不是赛道，我们没必要争分下秒,还是安全第一，慢点开吧。这雎没 有警察，没行测

15、速，不等于没有规则。我们每个人都应该遵纪守法。爸，您说呢？8 .解析第题考查图片信息的提取和对信息的转化能力。观察材料二,关注节H受众的 Ji比情况：18、23岁的占比33%, 2/29岁的占比42%,30岁以上的占比25乐 然后将占比 换成概拈性、总结性的说法，如“多数” “少数” “占比最高”等。第题考套对材料 的理解及仿写能力。解答木题，需仿照“书信里灌注着作者的真情”所采用的句式，从材 科三中摘取体现书信作用的关键闻组织语言作答。第（3）题考台语文综合索养。首先要 理解“阅读的力量”指阅读的作用及其影响。然后结合自己的阅读体验谈读书给自己精 神层面带来的影响。语言要简洁，语句要通顺，言

16、之行理即可。参考答案（1）3（）岁以下的年轻人占75%。（或：18、29岁占多数,30岁以上的占少数。）（意 思对即可）（2）示例封存着时代的场景 传承着遥远的文化（3）示例读/给我成长的力 量。童.年中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事，让我同阿 嘤沙Ff，获得了以宽大的胸怀坚强应对生活磨难他力量。二、阅读理解9 .人民的力员是要胜利的，真理是永远存在的二10 .反问句°如果改为陈述句就不如反问句的语气坚决，爱憎分明,充满激情。（意对即可）11 .杀宙李公朴吓不倒人民，会有更多的人不艮牺牲，起来斗争。表达了作者对敌人的愤 恨、对革命必胜的信念。12 .正面:看今天

17、来的这些人，都是我们的人，都是我们的力帚!此外还仃广大的市民!反面:希特勒,第索里尼，不都在人民之前倒卜去'吗？13 .头颅是集大自然万物精华而成,经过一轮乂一轮的优化组合,在许多偶然必然的磨 合中形成了独特的个体。写它的“精致”是为下文了 “念头”与“念头的永恒”做铺垫。14 .解析首先从第段中找到原句，然后从这个句的前后去找°前面一句是“文字是不 公生锈不会腐烂的”，后而是“它们把念头们凝固下来”“人人共有的文宁，经过特定的 组合，就属于了我”，答出这三点就基木可以了。参考答案文字是“念头”，是去掉杂质、去掉水分后“凝固卜来”的思想;文字经过 “我”的思索,具有了 “我”

18、的特点;生命的物体会消失，文字“不会生锈不会腐烂”, 它会永远流传下去。15 .人类的思想与文化是一代又一代优秀的人创造的;人类的思想与文化“像通电的 铝丝，一样照亮着一代又一代人的前行之路;人类的思想与文化是一代乂一代人的“优秀念头”不断“组合”发展的。16 .要制造充满容智的、能穿越时代“雾海”的优秀的念头，要制造充满生命力、被人们 喜爱而不断存在下去的念头。在结构匕艮好地照应文堂的标题，女叫作者的写作意 图。三、写作17 .写作指导（I）审题。作文的题口是这才是青春，首先要弄清楚“这”指什么。根 据题H前的阅读材料，不难看出，“这"指的是'惜时好学”“品扬前行”“勇于担

19、当” 等有止能员的行为和思想。（2）立逝。确定要赞美什么，比如“勇于担当才是青春"，那 就是要赞美、评价什么是勇于担当，怎样做到勇于担当,勇于担当的意义何在。（3）选材。 文章的主旨确定之后，如何选材?在题目的要求中,给出'明确的提示，可以选取一个或 多个角度，来记叙、抒情和议论。比如可以从“勇于担当”的角度来写，可以是自己的故 也也可以是其他人的故事，来具体写出“勇于担当”带给自己或他人或社会的影响。也 可以从多个角度，比如题目材料中提到的“惜时好学“昂扬前行”“勇于担当” 一:个 角度来展现青春的风采。（1）文体。可以写自最拿手的，擅长讲故事，那就写记叙文;擅 长议论、抒

20、情:那就写议论文。无论哪种文体, 一旦饰定了，就要严格按照这种文体的写 法来写,通过记叙、议论或抒情来展现出新时代少年的青春风采。佳作有约这才是青春如果说人生是五彩缤纷的，那么占春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融 的，那么青春必是其中最活力四射的一份.灿烂得犹如初开的太阳，灵秀得犹如崖边的一枝百合,热情得犹如一株红色的玫瑰， 散发着捺人的芬芳。她一一让我如此深深着迷。我们的舞会邀请你，你用美妙的声音、健康的身体赶走了死寂，点燃热情。我们的 社会也需要你，你旺盛的精力，你聪明的才智,你无私的奉献，让全世界呈现一片光明，让 人们的心灵一片澄澈。我们的科技进步需要你，你对胜利的执着，你对自己的无比的自信 以及不懈的努力,帮助我