下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2022高考语文根底小题固基练三一、语用选择小题固基练1 .以下各句中加点成语的使用,全都不正确的一项为哪一项随着军民融合开展战略上升为国家战略,中国航展正承当起新的国家使命,从珠海 航展出发,配置全球资源,更高水平的蓝天盛会也将粉墨登场.中国巨量的住宅库存,在美联储加息的背景下,恐怕将会迎来更艰难的处境,由于在中国楼市兴风作浪.的热钱,也许会很快回流美国.山东省电力公司研究的机器人“大白如雷贯耳.,它们因屡次出色完成变电站巡检 中的急难险重任务,被誉为坚守电网平安的“智慧卫士.学生和家长发自内心感谢老师,也是人之常情,正常表达谢意的方式,如送花、送贺卡,其实不容置喙,否那么就有可能走向另一个
2、极端.只要我们十几亿中国人民和衷共济,只要我们党永远同人民站在一起,大家橹起袖 子加油干,就一定能够走好我们这一代人的“长征路.相关部门应加大工作力度推动东中西部义务教育的均衡开展,财政经费要更多地支 持薄弱地区,要少一些锦上添花,多一些雪中送发.A.B.C.D.2 .以下各句中,没有语病的一句是 A.六十年来距离地球最近的一次满月现身成都夜空,市民有幸目睹了看起来比平常亮约30%左右的“超级月亮,并纷纷用照片记录下来.B.媒体存在双重标准的原因,除去对特朗普中选“无法相信的偏见外,还在于他毫 无执政经验,同时深谙娱乐明星的行事规那么也是缘由.C.政府与社会给予贫困生资助,是为了缩短他们和其他
3、同学的起跑线距离,让他们没 有后顾之忧,而不是让贫困生看起来像“贫困生.D.来自四川大学华西医院的团队成功将CRISPR- Cas9基因编辑技术修饰的细胞植入人体,中国成为首个世界上拥有该技术的国家.3 .下面是四个日常生活交际情景,其中语言表达不得体的一项为哪一项A.这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊,鼎力相助,才能取得圆满成功.他日有托,本人定 当投桃报李,全力相助.B.这本古籍是我的恩师惠赠给我的,我现在把它敬赠给你,希望你能有所得.C.小王同学站起来说:“陈教授刚刚那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗 尾续貂.D.我们家家教很严,家父常常告诫我们,到社会上要清清白白做人.二、古诗文小题固
4、基练4 .对以下各句中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项A.明纶,汉朝开始出现的选举官员的科目,始于汉武帝时期,被推举者须明习经学, 故以“明经为名.B.郊祭,儒教礼仪中的重要局部,古代于郊外祭祀天与地,称为郊祭或郊祀.“祀南 郊就是在南郊祭祀.C.大中祥符,年号.年号是我国古代帝王用来纪年的名号,一个皇帝所用年号少那么一 个,多那么十几个.D.?春秋?,儒家典籍之一,全名?左氏春秋?,是我国古代第一部编年体著作,为春秋末年鲁国史官左丘明所作.5 .补写出以下句子中的空缺局部.1在?论语 雍也?中,孔子用 , 两句论述了学习的三个层次.2?三峡?中写山连绵不断 长的句子是 ,O6
5、.文言片段精练练文言根底,筑译之基阅读下面的古文,完成后面的题目.陈平之用西汉陈平,阳武户牖人.家贫,好读书.里中社 .,平为辛,分肉甚均.父考.日:“善, 陈孺子为宰.平日:“嗟乎,使平得宰.天下,亦如此肉也.平初事魏王咎,不用.去事 项王,得罪亡.因魏无知见汉王,拜为都尉参乘.,典护军.周勃言于上日:“臣闻平居家盗.嫂,事魏不容,亡归楚又不容,亡归汉.今大王令典护军,愿王察之.王让魏无知.无知日:“臣所言者,能也,大王所问者,行也.今有尾生注之信,孝己之行,无益成败,大王何暇用之乎? 王拜平护军中尉,尽护诸将,诸将乃不敢复言.由星六出奇计,佐高帝定 天下,赭内难.其计颇秘,人莫能知之.或云
6、如请伪游云梦,蹑足附耳语,反间疑楚君臣等 走也.后为右丞相.尾生,事见信忍.孝己,殷王中宗之子,事亲一夜五起.?集览?载,平由是六出奇计:以金反间楚,一计也.易稣享楚使,二也.请伪游云梦, 三也.以女进单于解平城围, 四也.蹑足附耳,五也.夜出女二千人,楚因击之,王得西遁, 六也.?史记陈丞相世家?注尾生:古代传说中战国时鲁国坚守信约的人.尾生与女子约会于桥下,暴雨,女子未来,河水上涨仍不去,抱柱淹死.见?庄子盗跖? .1对以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项A .王让魏无知让:责备B.臣闻平居家盗.嫂盗:偷窃C.再内难靖:平定D,易馔享楚使馔:食物2分别比拟以下各组句子中加点字的意思
7、,判断正确的一项为哪一项里中社,平为宰.由是六出奇计使平得宰,天下反间疑楚君臣等是,也A.与相同,与也相同B.与相同,与不同C.与不同,与也不同D.与不同,与相同3以下各句中加点的词语在文中的意思,不正确的一项为哪一项A,里中社,平为宰 社:指祭祀土地神B.拜为都尉参乘. 参乘:指在车右担任警卫的人C,少考日:“善,陈孺子为宰.父老:对老年人的尊称D,以金反间楚反间:利用间谍离间敌方内部,使其落入我方圈套而取胜参考答案1 .解析:选B粉墨登场:化装上台演戏,今多借指登上政治舞台 含讥讽意.用 于此处感情色彩不当. 兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动. 符合语境.如雷贯耳: 像雷声穿过耳朵一样
8、, 形容人的名声很大. 常用为结识他人时表示恭维的客套话. 此处可用“赫赫有名.不容置喙:指不容许别人插嘴说话.不合语境.和衷共济:比喻同心协力,共同克服困难.符合语境.雪中送炭:比喻在别人急需的时候给以帮助.符合语境.2 .解析:选C A项,“约左右重复赘余,可删掉“约或“左右.B项, 句式杂糅,可删掉 “的原因.D项,语序不当,应把 “世界上放在“首个之前.B项,“惠赠是敬辞,指对方赠3 .解析:选C A项,“承蒙是客套话;“贵是敬辞,用于称跟对方有关的事物;“鼎力是敬辞,用于请托或表示感谢时.均使用得体.予(财物);“敬赠是敬辞,指恭敬地赠送.均使用得体.C项,“抛砖引玉是谦辞,比喻用粗
9、浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见.只能用于自己,不能用于别人.该词用在陈教授身上不得体.D项,“家父是谦辞,对人称自己的父亲.使用得体.4 .解析:选D D项将?春秋?和?左传?的相关信息混淆.?春秋?是周代鲁国的国史,左丘明所作的编年体?左氏春秋?是另一部史书.5 .答案:(1)知之者不如好之者好之者不如乐之者6 2)自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 6.7 1)解析:选B 盗:私通.8 2)解析:选D 为“主持分割祭肉的人.为“主宰,治理之意.和均为 代词“这.9 3)解析:选C 父老:古时乡里掌管公共事务的人.参考译文:西汉的陈平,是阳武郡户牖县人.家里很穷,但他从小就喜欢
10、读书.村里举行社典,陈平是担任分肉的人,分配得很公平.乡里管事的人说:“不错,姓陈的小子分得很好.陈平说:“唉,假使让我陈平治理天下,我也会像分肉一样做得很好.起初,陈平为魏王做事,魏王咎不重用他,离开了魏王跟随项羽,又因犯了罪跑掉.他通过魏无知谒见汉王,被 拜为都尉参乘、典护军.周勃对汉王说:“我听说陈平在家时和嫂子私通,跑到魏,魏不容他,跑到楚又不被容纳,才跑到汉来.现在大王让他做典护军,希望大王好好考察他.汉王因此责备魏无知.魏无知说:“我所说的,是水平,而大王听说的,是品行.现在如果有像尾生那样讲信用, 像孝己那样有德行的人, 但对您的事业的成败没有多大作用,大王何必去用他们呢? 汉王又任命陈平为护军中尉,各路将领都受他统辖,各个将领不敢再说什么 了.从这以后,陈平献了六条妙计, 帮助汉高祖打天下, 平定内部动乱.他的计谋都很隐秘, 别人都不知道.有人说这些奇计包括让汉王假装游云梦,轻碰高祖的脚附耳密语,使反间计让楚国君臣互相猜疑,等等.后来
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度房产交易合同templateincluding交易方式与支付方式
- 2024年度淘宝店铺代管理服务合同
- 运动激活照相机市场环境与对策分析
- 2024年度版权转让合同:音乐作品版权出售与授权协议
- 运载工具座椅用安全带市场发展现状调查及供需格局分析预测报告
- 石蜡纸市场需求与消费特点分析
- 贴纸文具市场发展预测和趋势分析
- 2024年度农产品采购合同模板及质量要求
- 计算机游戏卡市场发展预测和趋势分析
- 2024年度教育培训合作与发展合同
- 某医院拆除施工方案
- 银行培训手册:流动性覆盖率(LCR)
- 小学三年级上册道德与法治课件-9.心中的110-部编版(12张)ppt课件
- 《蓝色的雅德朗》教案
- 《加盟申请表》word版
- profibus现场总线故障诊断与排除
- 当前住房公积金管理中存在的问题和解决建议
- 高考数学立体几何中的翻折、轨迹及最值(范围)问题
- 光伏土建工程监理实施细则
- 药品GMP自检检查表
- 从教学原点解读有效教学和教学深化改革
评论
0/150
提交评论