体育与健康教学设计方案

1、体育与健康教学设计 鱼台县第一中学 王露云一、指导思想：本课以新课程标准为指导，以“健康第一”为宗旨。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主线、以学练为宗旨”的思想理念。结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。本课通过教师的启发、引导，让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生自主创新的学习，激发学生的运动兴趣。使学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团队合作意识。二、教学过程热身部分：充分发挥体育小骨干的作用，体现学生的主观能动性

2、，活跃课堂气氛，为学习主教材起到积极的作用。 学习体验部分：在篮球投准的教学中，改变过去“满堂灌，填鸭式”的教学模式，尝试采用开放的形式，首先让学生根据投球的概念进行自学自练，教师则通过“点拨”的方式启发引导学生积极思维，明确篮球投篮的动作要领。在学生基本认识，熟悉教材后，教师再择重择难进行精讲与示范，指导学生掌握纠错手段，提高动作质量，学生同时就自主学练的成果通过展示进行自我评价。最后再组织学生通过竞赛的形式来自我验证，巩固提高所学的技术。身心放松部分：本节课在轻松、愉快的环境下营造公平竞争的氛围，最终培养学生对体育运动的兴趣和公平竞争、团结协作的优良品质。三、教学方法与手段： 教学方法采用

3、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自我讨论、自我监督等方法引导学生进行练习，采用挂图、文字提示，等方法促进学生进行自主练习。教学手段采用游戏、自主学练、启发引导、竞赛、分层教学等,旨在强身健体的同时培养学生学会思考，自主学练的能力。四、预计运动负荷与目标： 预计学生通过本次课学习，85%以上学生懂得应用篮球技术进行体育锻炼。预计本次课学生的运动强度为平均心率135次/分左右，练习密度为55%左右。六、场地与器材：篮球场两片，篮球27只体育课教学设计授课人王露云授课班级高三（13）班授课人数52人周次8教学目标1、运动参与：通过团队教育合作与组织，使学生主动参与篮球的教学活动中，发展体能，获得

4、运动技能，提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。学习阶段水平五2、运动技能：通过篮球教学，让学生学会基本技术，并使之成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。3、身体健康：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。4、心理健康：通过篮球教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。5、社会适应：通过篮球与耐久跑教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。学习内容选修（篮球）看谁投得准场地器材篮球场两片篮球27只电脑一台过程内容安排教 学 过 程组织过

5、程热身课 堂 常 规1、体育委员整队集合报告人数2、师生相互问好3、宣布本课学习内容和要求4、安排见习生5、队列练习：6、慢跑：围绕篮球场7、徒手操 1、教师根据学生掌握情况进行练习。2、学生自己创编徒手操并领操3、由体育委员组织领操，学生主动参与 。学习体验篮球：1、原地定点投篮2、行进间三步单手高（低）手上篮教学重点： 如何投得准3、游戏：行进间运球接力 1、教师讲解示范A、原地定点投篮（1）、投篮辅助练习a、女生两人一组对准树上目标做投篮练习b、女生两人一组越过障碍做投篮练习c、男生两人一组分组进行投篮模仿练习，教师巡回指导（2）、规范投篮动作进行投篮练习 近距离定点投篮，教师在学生练习

6、的过程中巡回指导，纠正错误动作3、行进间三步单手高（低）手上篮4、教师讲评5、自由结合、互相监督（1）徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会动作方法。（2）不对球篮的投篮练习。要求：体会投篮手法和用力过程，注意出手弧度和球的旋转。（3）正面定点投篮练习。要求：投篮手法正确，中弧线，球向后旋。（4）不同角度的投篮练习。要求：投篮手法正确，体会瞄准方法。（5）在体育小骨干的带领下分组进行练习身心放松1、整理放松及课后评价2、布置作业3、安排学生收拾器材4、师生再见1、在愉悦的气氛中，使学生生理和心理得到放松，随教师的引导共同放松，调整呼吸2、师生共同评价、在评价中发现、发展、发扬3、反馈点评本课4、师生再见，归还器材 课后小结蹬-伸-屈-拨1、脚要蹬地(重心在后脚或两脚之间),2、大臂