北师大数学教学计划

1、北师大数学教学计划北师大数学教学计划(一)一、学生情况分析本班共有学生63人，其中男生38人，女生25人，学生的 听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正 学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确, 学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看.学生的计算的 方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功， 面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四 化建设的新型人才而奋斗。二、教材分析和教学目标(-)空间与图形1、第一单元圆。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观

2、察、 操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的 关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境， 通过动手实脸、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法， 体会化曲为直的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应 用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力，通过观察、 操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境.体验数学与日 常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际 问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受 数学文化的魅力，激

3、发民族自豪感，形成对数学的积极情感。(-)数与代数Is第二单元百分数的应用。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理 解增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解；能利用 百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感 受百分数与曰常生活的密切联系。2、第三单元图形的变换。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作、 想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达 图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称 图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案； 结合欣赏和设计美丽的图案，

4、感受图形世界的神奇。3、第四单元比的认识。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽 象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化 简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义， 解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的 能力，感受比在生活中的广泛应用。5、第六单元观察物体。学生将在这个单元的学习中，能正确辨认从不同方 向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画 出草图；能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方 体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图

5、形的形状；能根据给定 的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的 数量范围；经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感 受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的 一些现象。（三）统计与概率第七单元 统计。学生将在这个单元的学习中，通过投球游戏、两城市降水 量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线 统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数 据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进 行交流。（四）综合应用本册教材安排了三个大的专题性的

6、活动，即数学与体育、生活中的数， 旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了 看图找关系的专题，旨在使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时, 还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活 动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受 数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题 和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在 与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。（五）整理与复习教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展

7、学 生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理.提出数 学问题并尝试解答一些练习题目O你学到了什么这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思，能 运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题，目的是培养学生提 出问题、解决问题的能力；在解决问题过程中加深对所学知识的理解；回顾在学 习过程中自己的体会与进步。三、教材编写的意图和特点本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与 现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引 导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数

8、学模型并进行解释与应用的过程， 从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的 发展；避免程式化地叙述算理和死套题型地进行操练。具体表现如下：1、在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中 抽象出比的过程及对比的意义的理解。2、在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中， 在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。3、在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多 次获取信息。4、学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题， 感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动

9、经验和方法，发展解决 问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用； 在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。四、本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的 过程。对本册教材的教学，提出以下建议：（-）鼓励学生在现实情境中体验和理解数学（-）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流（三）重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。（四）创造性地使用教材。北师大数学教学计划（二）一、本学期教学的指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景, 以帮助学生理解数学知识

10、，北师大版二年级数学上册教学计划。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生 活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获 得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主 探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析：二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对 数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合 作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得 他们对数学学习的热情还

11、是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学 生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：数一数与乘法、乘法口诀一、观察物体、 分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀二、除法、统计与猜测和数学实 践活动等。四、本学期教学的主要目的要求：（一）、知识和技能方面：1、第一单元数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过数一数等活 动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中 发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2、第二单元乘法口诀（一），第七单元乘法口诀（二）。在这两个单元 的学

12、习中，学生经历2 5和6 9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的 习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、第三单元观察物体。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验 到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三 个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动, 初步发展空间概念。4、第四单元分一分与乘法，第五单元除法。学生通过大量的分一分活 动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中 发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口 诀求商，体会乘法与除法的

13、互逆关系。5、第五单元方向与位置。通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向 （东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向； 知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。6、第六单元时、分、秒。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱 惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实 际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出 经过的时间。7、统计与概率：第九单元统计与猜测。通过本单元的学习，学生将进一步 体验数据的调查、收集、整资：料；来/源，于GZU521学：习；网http:/Gzu521s COm

14、理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己 的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象， 体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。8、实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即节曰活动月球旅行趣 味运动会,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的 学习中，安排了小调查活动和贴进生活多样化的应用性问题.旨在对某一知识 进行实际应用。五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经脸，过去怎样提，现在也怎样提；也 不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指 导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学， 要把课堂中更多的