pep小学英语四年级上册unit5ALet’stalk导学案

1、交城第一小学英语导学案设计课题 Unit 5 What would you like? A Lets talk 第一课时课型新授课年级四年级（上）执教郭丽学习目标1、 能听、说、认读句型What would you like for dinner?Id like .2、能在实际情景中熟练运用句型，语调正确。学习重点1、能听懂、会说句子What would you like for dinner?Id like .学习难点1、理解What's for dinner? Wait and see.的意思。2、句子Everything's ready.的读音。预习准备点读机，CAI课件

2、，食物图片学 习 过 程环节学 案导 案知识链接一、 听音标号。1、juice noodles rice vegetable ( ) ( ) ( ) ( )2、bread hot dog beef chicken ( ) ( ) ( ) ( )3、rice soup meat noodles ( ) ( ) ( ) ( )4、fish milk bread soup ( ) ( ) ( ) ( )5、hamburger beef vegetable egg ( ) ( ) ( ) ( )1、课件出示宝箱，猜里面有什么，激发兴趣。2、全班分为两组，参与过程中积极就奖励sticker，纪律差就扣除

3、sticker,获胜组打开宝箱。3、第一环节：听音标号，复习食物词。导入感知1、日常会话。What would you like?Id like2、观看课文视频。1、简短对话，复习语言点。为接下来的教学做铺垫。2、观看视频，初步感知课文内容。自主合作探究1、Preview （预习）the talk 完成自学提示。u 默读对话，你能用“”圈出不认识的单词，用“ ”画出不懂的句子吗？u 下面的单词查词汇表可以写出意思吗？dinner wait everything What's for dinner? Wait and see. Everything's ready. u 小组交流

4、，试读单词或句子，理解意思，解决不了的用红笔画出。2、教师指导，解疑，突破难点。3、听音跟读Picture 1和Picture 4.4、小组再次读课文，完成自学提示u 爸爸怎么询问Mike和Mum想要吃什么?用 画出 u Mike和Mum晚餐想要吃什么？在想要吃的东西下面画“”NamericefishsoupvegetableMikeMum 5、检查答案。听音跟读Picture 2和Picture 3。6、听音跟读课文。7、用你喜欢的方式组内朗读课文。8、检查小组分角色读课文。1、学生自学，找出本课不认识的单词或不懂的句子，试着差单词表解决。2、借助课件，教师解疑，突破难点。3、听音跟读，熟练

5、难点句子。4、再次自学，听音跟读图2、3掌握本课重点。5、小组内读课文，进一步熟悉课文，熟读句子，为下一步调查做准备。展示交流1、用What would you like for dinner?Id like.句型调查组内成员今晚想吃什么，在相应的食物下面打“”。Namericenoodlesbeefsoupfishchickenvegetable2、小组汇报调查结果。1、小组内调查，操练所学语言，让学生达到学以致用。2、汇报调查结果，教师及时评价，并纠正错误。总结巩固1. 询问正餐有什么吃的Whats for dinner? 2. 问对方想要什么What would you like 3.

6、告诉对方你想要点什么Id like some . 4. 一切准备好了Everythings ready. 1、总结评价结果，获胜组打开宝箱。读出本课重点掌握内容。达标检测1、 你会写吗？ s o v g t bl r 鱼 汤 蔬菜 大米 2、 你会填吗？Id like some for dinner. Whats dinner? A.noodles B.bed C.chair A.to B.for C.on-What would you like? - I have some soup? -Id like some rice. -Sure.Here you are. A.Where B.Wha

7、t C.How A.Can B.Does C.Is1、考查学生的书写练习。2、情景交际会话，考查语言点。板书设计Unit 5 What would you like?A Lets talk 1、 What would you like for dinner?Id like . 2、What's for dinner? Wait and see.Everything's ready.教学反思本节课主要学习如何询问对方想要吃什么食物及回答，难点是What's for dinner? Wait and see.Everything's ready.这三个句子的读音与理解。上课伊始，我利用猜宝箱里有什么激发学生的兴趣，调动学生的积极性。新授对话教学中，我采用小组自学、借助多媒体突破难点、听音跟读、分角色读、集体读等多种形式学习课文。然后通过调查同组内的学生今晚想吃什么，将本节课推向高潮，同时学生达到了学以致用。最后打开宝箱总结本课，做