篮球持球突破课教学设计

1、篮球交叉步持球突破课教学设计松原市实验高级中学 张云鹏一、材内容分析本课教学内容是篮球运动的持球突破技术，是高中篮球教学的重要组成部分；是持球队员运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的技术；突破与投篮、分球结合运用，进攻更加机动灵活，效果更显著。二、教学目标1、认知目标：通过篮球持球交叉步突破技术的练习，激发学生主动学习篮球技术的兴趣，培养学生积极参加课外体育活动的态度和行为。2、技能目标：使学生基本掌握持球交叉步突破技术，50%以上的学生能较好的掌握突破时机和动作要领。3、情感目标：培养相互合作的体育精神，为学生终身体育打好基础。三、学习者特征分析本次课的授课对象是高中二年级的

2、学生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。大多数同学比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习，使学生熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。四、教材的重、难点重点：转体迅速、探肩下压、护球、蹬跨有力。难点：蹬跨动作的突然性及突破时机的选择。五、学策略选择与设计教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法1、示范法：运用示范可以

3、给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。2、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、分组法：根据教学需要将不同基础的学生融合分组，以达到高水平带动低水平练习的效果。学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进创造性的学习。3、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。六、教学过程（一）准备部分通过游戏集中学生的注意力，提高学生的快速反应能力，激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行球操的练习，随音乐充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态；熟悉球性，为下一步的学习做好准备。（二）基本部

4、分复习：行进间传接球，通过行进间传接球技术的复习，巩固提高行进间传接球技术动作，增强学生的灵活性与协调能力，培养学生团结协作、互帮互学，为新授内容作好铺垫。新授内容：持球突破交叉步突破技术教学中，教师采用“递进式”的教学过程，为狠抓重点、突破难点，采取了提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考，自主学习，合作学习；技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握持球突破的技术动作。积极为学生提供展示平台，使学生个性得到充分发展；增强学生的自信心，体验成功的乐趣。教学比赛中

5、，将持球突破技术很好地运用到实战中去，进一步巩固与掌握技术动作，同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。（三）结束部分教师采用简单的动作，配合音乐，示范引领，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。七、教学特色本课选用篮球教材，通过教师精心配乐，采用灵活多样的教学手段，极大地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律，递进式的教学过程，技术动作的学习由易到难，使学生逐步掌握教学内容，师生配合默契，充满活力。八、生理负荷预计平均心率预计：1205次/分；最高心率预计：140次/分 ；练习密度预计：455 九、场地、器

6、材篮球场 2块 篮球 24个 录音机 1台篮球持球突破课教案内容：交叉步持球突破低手上篮 授课时间：2014年8月28日班级：高二（16）班 人数：男生24人 授课教师：张云鹏 （单位：松原市实验高级中学 年龄 36 教龄 12 中教一级 联系电话指导教师：郭克军 （单位：松原市实验高级中学 年龄 58 教龄 34 中教高级 联系电话 04385089396）张国军（单位：松原市实验高级中学 年龄 48 教龄 24 中教一级 联系电话教学目标1、认知目标：通过篮球持球交叉步突破技术的练习，激发学生主动学习篮球技术的兴趣，培养学生积极参加课外体

7、育活动的态度和行为。2、技能目标：使学生基本掌握持球交叉步突破技术，50%以上的学生能较好的掌握突破时机和动作要领。3、情感目标：培养相互合作的体育精神，为学生终身体育打好基础。重难点重点：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速难点：蹬跨动作的突然性课序教学内容要求教 学 实 施 步 骤教师活动学生活动组织队形开始部分2分钟1整队集合2师生问好3清点人数，安排见习生4宣布本课内容及要求教师精神饱满，做好各项准备工作学生集体听教师口令进行练习J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J 准备部8分钟）一、热身游戏老鹰捉小鸡二

8、、准备活动1、颈部绕环2、肩部绕环3、髋部绕环4、膝部绕环5、踝腕运动6、弓箭步压腿三、复习行进间传球教法：1、讲解游戏规则，遵守游戏规则2、语言提示，口令指挥3、安全教育教师指导按教师要求游戏和活动学生分两组同时进行每组两次J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J J 基本部分30分钟一、 交叉步突破技术1、讲解示范1）示范2）讲解交叉步突破要领：中枢脚的选择身体前倾、蹬跨、转体探肩、放球蹬地2、原地模范每人练习6-8次3、2人一组练习预备传球、哨声做动作（学生展示、纠正）4、分组练习将一排学生分为2组站与三分

9、线外，进行交叉步突破结合传球练习1）分组练习2）集中纠正3）分组练习4）小组展示5、交叉步突破接上篮练习1）分组练习2）集中纠正3）分组练习4）小组展示6、教学比赛要求：学生采用交叉步突破技术投篮或传球讲解示范完整的技术动作要求学生跟教师模仿教师语言提示，观察学生学习情况1、教师完整示范一次，然后讲有关要求2、巡回指导1、教师完整示范一次，然后讲有关要求2、巡回指导教法：讲解比赛要求学生认真听讲听教师讲解技术动作，仔细观察并教师的技术动作并模仿学生按照老师的口令来完成技术动作学生仔细认真的观察，认真练习学生认真听讲比赛规则，比赛要求J J J J J J J JJ J J J J J J J

10、J J J J J J J J J J J J J J J JJ J J J J J J J J J J J J J J J结束部分5分1.放松运动2.课堂小结，提出表扬和批评3.组织学生归还器材教师带领学生一起做放松运动总结这堂课安排学生归还器材学生练习学生听讲JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ JJJJJJJJJJ课后反思本课在整个教学过程中，形成了一种动态的教学氛围，对课的组织结构和教学环节不断的进行完善补充，以满足学生的身心需求，激发学生参与教学和求知的热情，促使学生全身心的投入到教学之中，本次课教学效果显著，实现了课前制定的教学目标，学生积极性得到了调动

11、的充分，尤其是在各种学习手段的实施过程中，都能表现出一种拼搏进取的精神，敢于展示自我。同学之间能够配合默契，不断探究，激发了学生创新思维及团结合作的良好品质，建立了和谐的人际关系，在不断提高自己运动技能的同时，感受到篮球运动所带来的快乐。不足之处：1、如何使各个部分的衔接更为合理，还有待思考。2、在拓展教学环节，通过全场教学比赛对本课所学知识的巩固与提高的显现性不突出，练习形式与内容还可以推敲。指导意见本课在选择教材内容上，能结合初中体育中考内容和受大多数学生喜欢的篮球项目，为课的顺利实施迈出了成功的一半；在教学策略上，课的开始部分安排稍做变化的交叉步老鹰抓小鸡是本课的亮点，它为接下来主教材的学习，以及学生快速理解和掌握本课的学习重点和难点做好铺垫；在教学方法上，通过学生人手一球，运用观察和思考、个人，结伴、小组和集体等组织形式，来达成教学目标；在学习过程中，学生都能积极思考、主动参与，同伴间能相互观察，合作学习、探究，体现出学生学