桂林山水 (4)

1、课前积累：（名人赞桂林）愿作桂林人，不愿作神仙。 -陈毅分明看见青山顶，船在青山顶上行。-（清）袁枚江作青罗带，山如碧玉簪。 -（唐）韩愈自学提示一：自学提示一：学习目标1、通过自学认识“澜、瑕、翡、峦、骆、驼、兀、绵”等8个字，会正确书写“澜、瑕、攀、峦、泰、骆、驼、罗、障、兀、绵”等11个生字。能联系上下文理解“波澜壮阔、危峰兀立、怪石嶙峋、连绵不断”等词语的意思。2、初读课文，说说课文主要内容。3、背诵第1、2自然段。自学提示一： 课文写得真美！我要用心地读一读，争取读准字音，读通句子。“啊”的变音规律：1、a、o、e、i、v后读ya2、n后读na3、ng后读nga4、u和ao后读wa

2、ln xi fi pn波澜壮阔 无瑕 翡翠 攀 登 lun ti lu tu lu 山峦 泰山 骆 驼 奇峰罗列 zhn w min屏 障 危峰兀立 连绵不断波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。危峰兀立：山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。怪石嶙峋：形容山石峻峭、重叠。连绵不断：指山脉河流连接不断。自学提示二： 自由读课文，说一说课文的主要内容,理清课文脉络。自学提示三： 课文语言可真美呀，我想用自己喜欢的方式读背第1、2自然段。课堂检测：课堂检测：1、看拼音写词语。 l ln fi ( )江 波（ ）壮阔 （ ）翠 xi lu tuo lun w 无（ ） （ ）峰（ ） ( )立

3、 ln xn min zhng（ ） 连（ ） 屏（ ）。 漓江的水真（ ）啊，静得（ ）；漓江的水真（ ）啊，清得（ ）；漓江的水真（ ）啊，绿得（ ）。学习目标：1、通过美读、赛读等形式朗读课文，说说漓江水的特点和桂林山的特点。2、学习作者描写桂林山水“总分总”的写法，模仿课文第二段，用相同的句式写一段话。3、背诵课文3、4自然段。自学提示一： 浏览课文，我能找出课文的中心句并说说这句话的意思。自学提示二： 默读第二、三自然段，画出描写漓江水、桂林山特点的句子，再找出自己最喜欢的部分读一读，读出对桂林山水的喜爱。 我看见过我看见过波澜壮阔的大海波澜壮阔的大海，玩赏过，玩赏过水平水平如镜的西

4、湖如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的，却从没有看见过漓江这样的水。水。 漓江的水真静啊，静得让你漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。感觉不到它在流动。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。返回返回 漓江的水真绿啊，绿得仿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。佛那是一块无瑕的翡翠。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山 桂林的山真奇啊，一座桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万驼，奇峰罗列，形态万千。千。 桂林的山真秀哇，像翠绿桂林的山真秀哇，像翠绿分屏障

5、，像新生的竹笋，色分屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。彩明丽，倒映水中。 桂林的山真桂林的山真险哪，危峰兀立，险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像怪石嶙峋，好像一不小心就会栽一不小心就会栽倒下来。倒下来。练习：1.桂林的山水真美啊， 。2.教室里真静啊， 。3. ， 。想象园地： 想象读课文第四段，感受桂林山水的美，并在头脑中形成画面，试着用自己的话说一说“舟行碧波上，人在画中游”的意思及作用。 这样的山（围绕）着这样的水，这这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上空样的水（倒映）着这样的山，再加上空中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（了（连绵不断的画卷），真是（“舟行舟行碧波上，人在画中游碧波上，人在画中游”）。）。当堂检测：一、填空：1、桂林的水的特点是 ，山的特点是： 。2、这样的山围绕着 ，这样的水倒映着 ，