二年级道法上册第二单元教案

1、起找秋天教学目标：1、引导学生走进秋天，观察、感受秋天的特征， 体验美丽的秋天给人们带 来的快乐。2、引导学生多方面观察和感受季节的变化， 初步人与秋天的密切关系； 学 习根据季节的变化安排自己的生活。3、尝试通过伙伴间的交流， 丰富自己的发现， 并学习把自己的发现用图画 等方式记录下来。教学重点： 了解秋天自然景色的特点，体验秋天给人们带来的快乐。教学难点：引导学生多方面观察和感受季节的变化，学会各种记录的方法；学习根据 季节的变化安排自己的生活。教学过程：第一课时一、课件影视秋天实景，明确目标1、秋色可真是太美了！你从录像中看到了秋天的哪些景物？这些事物有什 么特征？（学生自由交流）2、同

2、学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来开展一次实践活动 找秋天。二、活动指导，明确方法1、我们可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流） （田野里、校园里、山坡 上、农家院里等地方。 ）2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？（讨论交流） （田野里的稻子、蚂 蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。 ）3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录下来？（讨论交流） （画、 写、唱、做标本、拍照等）总结：同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个找秋天的活动方 案吧！三、制定方案，布置任务1、将学生分组，安排活动地点。2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。3、明确活动步骤。（事先有

3、准备）四、走出课堂，开展实践活动 学生分组开展活动，教师指导学生观察、调查、研究解决问题。五、展示成果，总结反思，拓展延伸1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？收集到了什 么资料？通过找秋天，你们有什么感受和想法？2、现在我们进行小组交流， 你们准备和其他小组交流哪些内容呢？用什么 方法交流？（小组内讨论交流准备）3、各组选代表上台回报。集体评议，表扬鼓励。4、交流感受，反思积累。喜欢秋天吗？能说一下喜欢秋天的理由吗？（自由交流）5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天， 诗人用美妙的诗句来赞美秋天， 你能 用什么方式来表达对秋天的热爱呢？（自由交流）6、这次活动，你有哪些收获？根据

4、季节的变化， 你将如何安排自己的生活？ （自由交流）教师总结：同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的 新发现装入档案记录表中。希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！六、板书设计：一起找秋天寻找秋天 发现秋天感受自然美展示秋天 第二课时活动一：找秋天。1、 出示有关人们在秋天里活动的画面， 欣赏画中那欢乐的场面 激发学生的学习兴趣。2、出示问题： 你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？3、学生对图中的画面进行交流汇报。4、学生拿出课前填写好的表格进行交流， 说说自己从什么地方、 什么景物 可以找到秋天。寻找秋天什么地方变化（人物、植物、动物、天气写画均可）1、公园里2、树林里3、校

5、园里4、设计意图：本环节一开始出示动画， 吸引学生的学习兴趣，通过问题的创设和小组交流，把学生的思维引到课堂上 来。活动二：赏秋1、在优美的乐曲中出示各地方不同的秋天景色， 让学生在欣赏秋天的同时， 初步感受秋天的美；出示图片:（1）北京的香山公园（2）九寨沟秋景；（3）吐 鲁番的秋天（4）佛山秋色2、你还知道哪个；设计意图：优美的乐曲和美丽的图片， 让学生在找到秋； 活动三：悟秋；1、在出示图片的同时，让学生说说自己对秋天的感觉来；3、小组派代表在全班同学面前描述秋天； 设计意图： 在学生已初步感受到 秋天的美的基础上，再让学生说说自己最想留住秋天的同时，初步感受秋天的 美。出示图片:（1）

6、北京的香山公园（2）九寨沟秋景（3）吐鲁番的秋天（4） 佛山秋色2、你还知道哪个地方秋天的景色？你是怎样知道的？3、学生汇报。 设计意图：优美的乐曲和美丽的图片，让学生在找到秋天的同时，感受秋 的美丽，为下一环节作好铺垫。活动三：悟秋。1、在出示图片的同时，让学生说说自己对秋天的感觉。2、让学生把自己对秋天的感觉用词语、诗句、歌曲、句子写下来。3、小组派代表在全班同学面前描述秋天。 设计意图：在学生已初步感受到秋天的美的基础上，再让学生用自己喜欢 的方式表达出来，相信学生对秋天的特征印象更深。活动四：留秋。1、让学生说说自己最想留住秋天的什么？2、小组讨论。3、学生汇报。（可以把课前看到的、听

7、到的、拍到的秋天展示出来）4、鼓励学生用自己最喜欢的方式留住秋天。 （可以画，可以写，可以动手 做。如：树叶印画，树叶贴画，制作树叶项链，制作小金鱼等。 ）5、学生交流、分享。设计意图：本环节鼓励学生想出各种办法，留住秋天，发展学生的创造力 和动手能力，让学生利用自己的聪明才智去探索秋天。小结：同学们，你最爱秋天的什么？在这个美丽的秋天里，你 有什么愿望？通过提问，让学生对整节课有一个系统的回顾，也是一个课 后的延伸。秋天的发现教学目标1.创设情境，展示资料，让学生在自主创新、合作探索交流中学习，并体 会秋天的美好。2.了解秋天景色的特点，说出自己的新奇的发现和内心独特的感受。3.培养学生善于

8、观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的，听到的，闻 到的，感受到的说出来与同学互相交流，加强口语表达能力。4.正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾 听的良好习惯。教学重点和难点1.教学重点： 认真倾听， 大胆表达， 用完整的语言交流自己在秋天里的发 现和感受。 、2.教学难点：激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。3.教学过程一、交流秋天里的发现1秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外时， 你肯定有很多惊喜的发现吧。 把你的发现告诉你们小组的同学。 需要注意的是： 用词要准确，话要说的通顺。 （学生小组内交流）2刚才，在参与大家活动时，了解到同学们

9、的发现真是丰富多彩。谁愿意 第一个发言？3学生发言：（植物）（1）生发言（2）秋婆婆不知用了什么魔法？让整个植物王国发生了这么美丽的变化。 （板书：植物）（3）谁能看着大屏幕再来说一说大家在秋天里的发现呢？ （出示课件： 秋 天到了，小草（），枫叶（）。秋风吹红了（），吹黄了（）。（动物）（1）在这美丽的时刻， 那些可爱的小动物们又怎么能袖手旁观呢？你们发 现他们有什么变化吗？（板书：动物）（2）生交流。（人们）（1）原来，这些小精灵用欢快的歌声和勤劳的双手加入到了秋天。 秋天天 是万物参与的大合唱，每一场秋雨，每一片落叶，都是秋天的歌。 ，在这些声音 的感召下，你还有什么与众不同的发现？（2

10、）（生发言）（3）秋天到了，大地出现了勃勃生机。你还有其他发现吗？ （人们的变化）（4）秋天来了， 我们走进大自然去呼吸新鲜的空气， 采摘香甜的果实， 享 受大自然带给我们的乐趣。还有吗？二小嘴说春天1孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，曲悠扬的歌，一个讲不完的故事 . 你能按照刚才的顺序再说一说你眼中的秋天吗？2真佩服你们平时能这么认真的观察生活。在这丰收的季节里，让我们一 起唱起秋天的歌！（播放歌曲秋天。第二课时活动一： 学生交流自己在秋天里的发现有哪些？ 活动二：动手画秋天把你在秋天里的发现画出来。秋天的收获和乐趣教学目标：1、引导学生运用多种感官感受秋天的特色，

11、将自己融入大自然中。2、通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。3、采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资料的能力。4、能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。教学过程： 第一课时一、谈话引入：1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了生：秋天。2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？学生由自己的生活经验来诉 说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。二、了解秋天的果实：（1）认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形， 然后剥去外面的一层谷壳， 请学生说说发现了什么？ （外面是一层薄薄的黄色的壳， 里面才是我吃的大米。 ）（2），在这里可先

12、引导学生回忆，激起学生的情感。（3）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。（4）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。三、走近秋天：1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方；2、引导学生组成小组；收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐；第二课时；1、秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园；橘子是秋天里最普 通的水果了，它的营养也很丰富你知；2、这些东西都是秋天的果实，是秋姑娘的孩子！ ；板书：你们发现了 吗？哪个小组派代表来汇报你们收集； （1）我们小组观察了秋天里听到1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！ 你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？指导学生用多种方法去体会

13、、感受、记录下秋天的特点。2、引导学生组成小组。看、听、尝、闻、感受3、学生到校园中进行采风活动。四、课外任务：1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的第二课时1、秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走 进我们每个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大 家来猜猜里面什么？（学生根据老师手中的袋子先猜， 再请一生上台来： 苹果、 梨、葡萄、）随机：梨水分很多又滋润，秋天吃梨最好了，橘子是秋天里最普通 的水果了，它的营养也很丰富你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的 吗？2、这些东西都

14、是秋天的果实， 是秋姑娘的孩子！ 谢谢秋姑娘给我们带 来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？只 要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生活 中处处有秋姑娘的影子。（看、听、尝、闻、感受）板书：你们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们收集的资料？（学生派 代表发言）（1）我们小组观察了秋天里听到的： 秋天有蟋蟀的叫声， 妈妈曾经给我买过一只蟋蟀， 我觉得它叫的可好听了。秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：沙沙沙）淅沥沥的秋雨声（听）田 里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声开学了小朋友的欢笑声（2）我们小组观察了秋天里闻到的： 各种水

15、果丰收了，水果香香的甜甜的， 比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻） 稻谷很香，（你怎么知道的？）因为用它煮 出来的米饭香喷喷的（3）我们小组观察了秋天看到的各种颜色： 小草变黄了，很多树木的叶子也都变黄或者变红了稻谷是黄色的，秋天稻 谷丰收了，田野一片金黄。菊花有很多种颜色，有（大家想看看菊花吗？）师问：那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？五彩缤纷！（4）我们小组观察了秋天里看到的景物：我看到天空中一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去过冬，它们一会儿排成 人字，一会儿排成一字。我还知道天鹅、燕子也会飞到南方过冬的。 我们在花丛中看到蝴蝶和很多各式各样的昆虫。我看见校园里的石

16、榴树，结了许多又大又红的石榴，在朝我微微笑呢。我 们小组还在校园里和小区里拣了很多落叶。（5）我们小组观察的了秋天能尝到的东西： 我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有茭白、有 白菜、有芋艿、还有南瓜，我很爱吃。秋天还有很多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分很多的梨、又甜又酸的橘 子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧（注意礼貌）师：秋天真是一个丰收的季节啊。看，果园的的水果还不止这些呢。农民 伯伯的脸上充满了丰收的喜悦。 （课件） 水果的营养价值很高， 多吃水果有益于 身体健康（6）我们小组收集了秋天人感受到的： 秋天的天气渐渐凉了， 秋风吹来凉 飕飕的。人们穿的衣服

17、慢慢增多了，还带上了帽子、围巾。秋天天气变化很大，很容易感冒。（那我们该怎么做爱护自己呢？） 多喝水、多吃水果、 天气冷了及 时增加衣服赞美秋天：秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最优 美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？我知道有一个词叫秋高气爽。小结秋天的节日教学目标:1、了解一些有关中秋节的知识,热爱祖国的传统节日,感受浓浓的亲情与全 家,团聚的幸福,关爱家人。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关 心老人、尊敬老人。教学重点和难点:了解一些有关中秋节的知识以及不同民族、地区过中秋节的习俗。在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何

18、关心老 人。教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。教学过程:第一课时一、月儿圆,人团圆1、教学引入:(1)、进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个秋天 的节日。请同学们观看动画,告诉大家这是什么节日,好吗(2)、出示课件:玉兔吹喇叭,爷爷打月饼,辅以歌曲月饼歌。歌词:八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀!一块月饼 一片情呀!引出中秋节。(3)、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。(4)、教师讲中秋节 的起源。(八月十五日是秋天的正中,所以被称为中秋或仲秋,这一天的月亮比其 他几个月的满月还要圆,还要亮,所以又叫做月夕或八月节。 中秋前夕,人

19、们都尽 可能地与家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫团圆节。中秋节是汉族和 少数民族的民间传统节日,早在三代时期我国就有秋暮夕月的习俗。)2、讲授新课:(1)、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。 如:嫦娥奔月、 吴刚伐桂等;(如果学生讲不出,教师则播放嫦娥奔月的动画)并同时解释,中秋节这天为什么要吃月饼的原因。 或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌,引导学 生感受中秋节的美好。(2)、学生交流各自过中秋节的活动和心情,并且讲一讲各地有代表性的习 俗。教师可以做适当补充。(香港的舞火龙、北京兔儿爷、傣族的拜月等)(3)、一边请学生观看中秋节的图片,一边读思乡的信件。老师讲一讲海峡 两岸的亲人互相思念、盼望团圆的故事和驻岛官兵思念亲人的故事,从而引起学 生的共鸣。(4)、欣赏各式月饼(课件)(5)、学生一边分吃月饼,一边送出自己的祝福。教师送给每个学生一个形 状象月亮的白色小球,请学生打开小球,即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在 请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板 上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着中秋节三个字。在其周围贴满 了写着祝福的小星星,一幅人文星月图出现在师生面前。(6)、中秋节是全家团圆,合家欢聚的日子,在这个特殊的日子里,老师应提 醒学生不要忘了向远方的亲人表达节日的祝福。第二课时一、重阳节、敬老人1、教学引入提问