六年级科学实验题

1、 下表是某小组在测定不同坡度斜面上拉同一个物体时，记下表是某小组在测定不同坡度斜面上拉同一个物体时，记录的弹簧秤读数，请你分析数据后填写实验结论。录的弹簧秤读数，请你分析数据后填写实验结论。斜面斜面的状的状况况A AB BC CD D使用使用力的力的大小大小3.5 N3.5 N2.8 N2.8 N2.1 N2.1 N1.5 N1.5 N实验实验结论结论坡度越小越省力。坡度越小越省力。要证明斜面有省力的作用，你会怎样设计实验要证明斜面有省力的作用，你会怎样设计实验呢？请你在下面的横线上写出实验过程。呢？请你在下面的横线上写出实验过程。实验材料：实验材料：_。操作方法：操作方法： _ _ _ _

2、_ _ _ _ 。看到的现象：看到的现象： _ _ _ _ _ _。得到的结论：得到的结论： _。三、实验题三、实验题根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材料的材料的 与抗弯曲能力的大小关系的。与抗弯曲能力的大小关系的。（1）此实验必须控制相同的量有：）此实验必须控制相同的量有： （写出（写出2个即可）个即可）（2）分析表中数据，你能得出的结论是：）分析表中数据，你能得出的结论是： 。材料厚度材料厚度 1倍厚度倍厚度 2倍厚度倍厚度 3倍厚度倍厚度 4倍厚度倍厚度 承受的垫承受的垫圈个数圈个数2个个5个个9个个16个个厚度厚度材料的宽度材料的宽度材料

3、的形状材料的形状材料的厚度越大，抗弯曲能力越强材料的厚度越大，抗弯曲能力越强小强和同学在研究小强和同学在研究“横梁的抗弯曲能力横梁的抗弯曲能力”实验时，记录了以下数据：实验时，记录了以下数据：研究一：横梁的宽度与抗弯曲能力关系的研究研究一：横梁的宽度与抗弯曲能力关系的研究横梁的宽度横梁的宽度1 1倍宽倍宽2 2倍宽倍宽3 3倍宽倍宽4 4倍宽倍宽承受的垫圈承受的垫圈个数个数2 2个个3 3个个5 5个个7 7个个研究二：横梁的厚度与抗弯曲能力关系的研究研究二：横梁的厚度与抗弯曲能力关系的研究横梁的厚度横梁的厚度1 1倍厚倍厚2 2倍厚倍厚3 3倍厚倍厚4 4倍厚倍厚承受的垫圈承受的垫圈个数个数

4、2 2个个8 8个个3232个个6868个个 在在“研究一研究一”中我发现：中我发现： 在在“研究二研究二”中我发现：中我发现： 比较比较“研究一研究一”和和“研究二研究二”，我又发现：，我又发现： （2 2）应用：建房时，我们应该把横梁平放还是立放？）应用：建房时，我们应该把横梁平放还是立放？ （3 3）延伸：除了上面两种方法，还能用什么方法增强横梁）延伸：除了上面两种方法，还能用什么方法增强横梁的抗弯曲能力？的抗弯曲能力？ 根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材料的厚度根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材料的厚度 与抗弯曲能力的大小关系的（与抗弯曲能力的大小关系的（2分）分）材料

5、厚度材料厚度 1 1倍厚度倍厚度 2 2倍厚度倍厚度 3 3倍厚度倍厚度 4 4倍厚度倍厚度承受的垫承受的垫圈个数圈个数2 2个个5 5个个9 9个个1515个个（1）此实验必须控制相同的量有）此实验必须控制相同的量有（写出（写出2个即可）个即可）： （2 ）分析表中数据，你能得出的结论是：）分析表中数据，你能得出的结论是： 1.电和磁一、判断题一、判断题1、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。 （ ）二、填空题二、填空题1、线圈越多，磁力越_。2、1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让_靠近指南针，发现了_这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。3、如右图所示：把电路中的

6、导线拉直靠在指南针的上方，接通电流时指南针_；断开电流指南针_，这说明_。强强通电导线通电导线指南针发生偏转指南针发生偏转发生偏转发生偏转回到原位回到原位通电导线周围能产生磁场，使指南针发生偏转通电导线周围能产生磁场，使指南针发生偏转1、下图是研究电磁铁的磁力大小与 _有关的对比实验。该实验证明:_。 2、下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同） 4.电磁铁的磁力（二）电磁铁的磁力（二）线圈圈数线圈圈数线圈圈数越多，磁力越大；线圈圈数

7、越少，磁力越小线圈圈数越多，磁力越大；线圈圈数越少，磁力越小甲甲乙乙丙丙（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_。此实验能得出：在线圈中 _相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。甲甲 乙乙电流大小电流大小（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。N将电池正负极调换将电池正负极调换（3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。试验次数试验次数改变因素改变因素测试结果测试结果第一

8、次用一节新的干电池用一节新的干电池1次吸住次吸住7枚大头针枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来用二节新的干电池串联起来1次吸住次吸住17枚大头针枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来用三节新的干电池串联起来1次吸住次吸住26枚大头针枚大头针实验中改变的因素是：_。不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的 _。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：_电流强度电流强度圈数圈数在线圈圈数相同的情况下，电流强度越大，磁力越强；电流强度越小，磁力越弱。在线圈圈数相同的情况下，电流强度越大，磁力越强；电流强度越小，磁力越弱。在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数关系时，某兴趣小组的同学们通过改在研究电磁

9、铁的磁力大小与线圈圈数关系时，某兴趣小组的同学们通过改变电磁铁线圈圈数，不改变铁芯的大小和线圈中的电流强度等因素，发现变电磁铁线圈圈数，不改变铁芯的大小和线圈中的电流强度等因素，发现如下：如下：线圈的圈数线圈的圈数实验发现实验发现铁芯上缠绕铁芯上缠绕30圈圈可以吸引可以吸引6枚大头针枚大头针铁芯上缠绕铁芯上缠绕60圈圈可以吸引可以吸引19枚大头针枚大头针铁芯上缠绕铁芯上缠绕100圈圈可以吸引可以吸引42枚大头针枚大头针请分析表中的实验数据，这些数据说明了：请分析表中的实验数据，这些数据说明了：_。在研究电磁铁磁力大小时，小明是这样做的，并得到下面的实验数据在研究电磁铁磁力大小时，小明是这样做的

10、，并得到下面的实验数据 实验次数实验次数改变的因素改变的因素测试结果测试结果第一次第一次用一节新的干电池用一节新的干电池一次吸住一次吸住7 7枚大头枚大头针针第二次第二次用两节新的干电池串用两节新的干电池串联起来联起来一次吸住一次吸住1717枚大枚大头针头针第三次第三次用三节新的干电池串用三节新的干电池串联起来联起来一次吸住一次吸住2626枚大枚大头针头针（1 1）小明研究的是电磁铁的磁力与（）小明研究的是电磁铁的磁力与（ ）有关）有关的问题。小明在做这个实验时不改变的因素是的问题。小明在做这个实验时不改变的因素是（ ）。）。（2 2）分析表格中的数据，归纳出实验的结论是）分析表格中的数据，归

11、纳出实验的结论是（ ）。）。（3 3）如果我要制作一个磁力十分强大的电磁铁，我）如果我要制作一个磁力十分强大的电磁铁，我会采用哪些措施？会采用哪些措施？小强要研究电磁铁的磁力大小跟什么因素有关。他拿来线圈缠绕圈数分小强要研究电磁铁的磁力大小跟什么因素有关。他拿来线圈缠绕圈数分别为别为50圈和圈和100圈的外形相同的电磁铁，先后将它们接入电路中进行实验：圈的外形相同的电磁铁，先后将它们接入电路中进行实验：用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次实用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次实验，记录如下：验，记录如下：5050圈的电磁铁圈的电磁铁10010

12、0圈的电磁铁圈的电磁铁实验顺序实验顺序电路中的电电路中的电流流0.80.81.21.21.51.50.80.81.21.22.02.0吸起的大头吸起的大头针个数针个数5 58 81010101016162525（1）实验中，小强是根据）实验中，小强是根据_ _ _来判断电磁铁的磁力来判断电磁铁的磁力大小的。大小的。（2）分析实验数据：）分析实验数据： 从、的比较中，发现从、的比较中，发现_相同时，相同时，_磁力越大。磁力越大。从从_和和_的比较中（填实验顺序的编号），发现的比较中（填实验顺序的编号），发现_相同时，相同时，_磁力越大。磁力越大。同学们在研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关时，认为可能与使用的电池数同学们在研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关时，认为可能与使用的电池