九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境练习题

1、1/ 3学无止境1. 观察漫画 ,以下说法中你不赞成的是 ()A. 要树立正确的考试观念，用一颗平常心面对考试B. 学习压力只会使我们陷入焦灼，做出过激行动C. 要理智面对学习压力，变压力为动力可以帮助我们健康成长D. 过度的学习压力影响学习效率，甚至危害我们的身心健康发展2. 九年级学生小明数学模拟考试没考好 ,心里很难过 ,于是他约同学到操场上 打篮球,放松心情。小明采用的调节情绪的方法是 ()A.转移注意力 B.换位思考C.自我暗示 D 保持节制吃紧3. 人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步的。学习对青少年来说 () 是一种权利是责任和义务是适应未来社会需要所必备的一

2、种能力 应该成为我们的一种生活方式A.B.C.D.4. 我们不仅要重视书本知识的学习 ,而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中 ,我们要()1与外部世界打交道 ,了解客观实际 ,把握事物的本来面目2有一些学习压力 ,感到担、吃紧、焦灼3锤炼自己 ,丰盛人生经历 ,完善自我 ,提升自身素质4要高度重视 ,积极投人 ,调整心态 ,完成学习任务A.B.C.D.2/ 35.2017 年 12 月 23 日,2018 年全国硕士研究生招生考试开考。 这也是浙江海 宁 76岁“爷爷大学生 ”邹某敏的第五次研究生考试。邹某敏在 14 年中,共 4 次参 加高考,5次参加考研 ,从不言败。邹某敏老人()

3、A.能正确对待学习压力 B.缺乏合适的学习方法C.具有终身学习的观念 D.没有作出正确的选择6 战国时期，赵国大将赵奢的儿子赵括，从小熟读兵书，说起兵法来头头是道，别 人往往说不过他。因此他很骄慢 ,自以为天下无敌。然而 ,赵奢却很担忧 ,认为赵括不过是纸上谈兵 ,并且说:“将来赵国不用他则罢 ,如果用他为将 ,他一定会使赵军遭 受失败。 ”公元前 260 年,秦军来犯 ,赵军在长平坚持抗敌。那时赵奢已经去世 ,廉 颇负责指挥全军 ,他年纪虽高 ,但打仗仍然很有办法 ,使得秦军无法取胜。秦国知道 拖下去于己晦气 ,就使用了反间计 ,派人到赵国散布 “秦军最害怕赵奢的儿子赵括 将军”之类的话。赵

4、王上当受骗 ,派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗 ,死搬 兵书上的条文 ,到长平后完全改变了廉颇的作战方案。赵括熟读兵书,纸上谈兵 ,掌握了不少理论知识。然而 ,他致命的弱点就是实战经验不够结果 ,赵军在他的统率 下轻率出战 ,遭到惨败 ,40 万降卒被秦将一举坑杀 ,他自己也阵亡了。(1) 这个故事告诉我们什么道理 ?(2) 结合自身实际谈谈为什么要在实践中学习。6.1 学无止境1. B解析】本题是逆向思维选择题。解答时必须仔细阅读题目要求，在选择时不能把 “不赞成的是 ”看成“赞成的是 ”。学习压力是把双刃剑 ,节制的学习压力 可以激发我们的劲头和潜能 ,使我们表现得更积极 ;过度的学习

5、压力则会使焦灼不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。因此 B 是错误的，符合题意。2. A【解析】本题考査有关调控情绪、缓解压力的方法的内容。题干中，小明约同学到操场上打篮球 ,借此放松心情 ,能够有用地调控情绪 ,这是转移注意力的方 法。所以 A 符合题意 ;B、 C、 D 均不符合题意3/ 33. D【解析】学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社 会需要所必备的种能力。因此 ,学习应该成为我们的一种生活方式。 说法均正确。4. D【解析】本题考查对坚持在实践中学习的认识。在实践中，我们与外部世界打交道 ,了解客观实际 ,把握事物的本来面目 ,从而提高认识世界、改造世

6、界的能 力。在实践中 ,我们锤炼自己 ,丰盛人生经历 ,完善自我 ,提升自身素质。 符合 题意。 说法与题意无关 ,故排除。5. C【解析】邹某敏老人在 14 年中，共 4 次参加高考,5 次参加考研,从不言 败。这些事迹说明邹某敏老人有终身学习的观念 ,活到老、学到老 ,所以 C 符合题 意；A与题意不符；B 说法错误；D 错误，老人作出了正确的选择6. (1)这个故事告诉我们要注重在实践中学习(2)实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事 物的本来面目 ,从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中 ,我们锤炼自己 ,丰 盛人生经历 ,完善自我 ,提升自身素质。 学习是一个长期的过程 ,学校学习只是 其中的一个阶段 ,不可