信息加工的需求确定

1、教学设计信息加工的需求确定（上海科技教育出版社信息技术基础（必修）单 位：哈尔滨市巴彦县第三高级中学姓 名：李莹作邮 编：151800联系电话息加工的需求确定上海科技教育出版社信息技术基础（必修）哈尔滨市巴彦县第三高级中学 李莹作邮编：151800 联系电话教学目标】1、了解信息加工的类型2、学会信息加工的需求分析，并根据信息的特点选择加工工具3、培养小组协作学习能力【学习对象分析】 学生经过前两个章节的学习，已经掌握了信息的概念，以及获取信息的需求、来源、方法以及信息的判断，学会了通过搜索引擎和网络数据库检索信息，并且能够对检索的信息进行初

2、步的分类、评价和筛选，将网络信息保存在本地计算机上。同时，大多数学生已经具备了常用的文本编辑和画图技能。在前面内容的学习时，将学生进行分组，经过几节课的磨练，学生已经非常习惯小组的合作学习模式，组长对组员的特长有所了解，能够按照组员的特长进行任务分配。【学习内容分析】 本节内容是信息加工与表达的部分，根据上海科技教育出版社信息技术基础（必修）第三章的内容。教材中将信息的加工、信息的集成与交流、编程解决问题和智能信息处理成三个相对独立的章节进行讲解，经过通读教材内容以及对新课程标准的理解，我认为应该在讲解信息加工前先告诉学生怎样分析信息加工的需求，根据不同信息的加工选择适合的工具，然后再讲解怎样

3、加工信息，这样才符合学生的认知过程。【课 时】1课时【教学重点】根据信息的类型选择相适应的加工工具【教学难点】根据信息的类型选择相适应的加工工具【教与学的策略】以任务驱动模式通过小组协作学习探讨解决问题，教师进行归纳总结。【教学准备】1、计算机多媒体网络课室2、一张打印的活动通知3、活动通知的网页【教学过程】环节教师活动学生活动导入前面我们一起学习了怎样通过搜索引擎和网络数据库检索我们需要的信息，并且将信息保存到我们的计算机上。这些信息是不是就可以成为我们自己的呢？不是，还需要进行加工才能成为自己的信息。对，我们得到信息后还要对它进行加工。获取的信息有不同的类型：文本、图片、视频、音频和动画等

4、等，不同的信息有不同的加工工具。这节课我们就来学习怎样根据信息的类型选择加工工具。学习过程（取出一张打印的活动通知）这是校团委和学生会在这个月举办的关于“弘扬和培育民族精神月”的活动安排通知，同学们想不想先睹为快啊？可是这个通知老师也只有一份，你们有什么办法得到呢？1、 用复印机复印一份2、 抄写一份3、 使用扫描仪4、 用摄影设备拍摄这些都是我们在日常生活中获取信息的方法，尤其是我们在图书馆查找资料时，使用的更多。如果我们把这份通知发布到网络上，就更加方便了。现在请同学们登陆FTP:/00,将里面的网页文件下载下来。登陆FTP下载网页并打开这个网页的内容就是活动安排通知

5、的网页版本。现在我们一起来复习文本信息的保存方法。以小组为单位将网页内容分别用记事本、Word、WPS和画图程序保存下来，并上传到FTP:/00上的小组文件夹中，看看哪个小组完成的最快最好，时间三分钟。小组长分配任务组员协作完成（查看上交情况，并将情况通过广播系统全班广播）我们可以看到，每个小组都能够很快的将记事本、Word和WPS保存的文件发送上来，但用画图程序保存的却只有一两个小组完成了。而且画图保存的信息还是不完整的。这是为什么呢？小组讨论：画图程序处理文本信息不方便。小结：网页的内容是文本信息，记事本、Word和WPS都是文本处理软件，处理文本信息快捷方便。画图程

6、序是图片处理软件，让它去处理文本信息就像是要刘翔去跳高、姚明踢足球一样，有点难为人了。现在，我们再将刚才用记事本、Word、WPS保存下来的信息进行简单的加工：标题居中、每段行首空两格。时间三分钟。小组长分配任务组员协作完成（查看上交情况，并将情况通过广播系统全班广播）Word和WPS保存的信息加工时间用的最少，使用记事本进行加工时，慢而且格式不能保存。为什么呢？小组讨论：记事本是纯文本工具，不能保存文章的格式；Word和WPS功能强大，能够快捷方便的设置文章格式。小结：Word和WPS都是专门的、强大的文字处理软件，可以通过简单的步骤设置文章的文字、段落等的格式，美化文章。在这里倡议大家多多

7、使用WPS，因为它是我们的国产软件，而且现在的2005版本功能更加强大，版面习惯跟Word一样，最重要的是个人用户能够免费在金山网站上下载无限制的正式版。1、 树立学生振兴民族软件产业的意识2、 完成表一如果我们要将这个活动通知通过校园广播在课间全校广播，我们要怎么做？使用录音机在我们的计算机中就有一个录音机，请同学们利用这个软件录制一段通知。通过“录音机”录制在录制的过程中，要是不小心读错了一个字，我们怎么办？1、 重新录制2、 使用音频编辑软件进行编辑如果我们要将通知通过午间的“校园电视台”节目播放出来，又该怎么办？怎样对视频节目进行编辑呢？1、 摄像设备2、 视频编辑工具总结1、 不同类

8、型的信息应该选择相适应的加工工具2、 相同类型的信息选择不同的加工工具，效率不同完成表二、表三课后小知识每种软件都有其长处与不足，就如WORD和WPS，WORD功能强大，WPS方便小巧，WPS针对中文的版式编辑加工更加顺手方便。WPS的作者是一个中国人求伯君，他在1989年编写出了DOS操作系统下的WPS，在九十年代初曾经红遍了大江南北，与发明了五笔字型输入法的王永民等人为中国的计算机普及创下了不可磨灭的功劳。但在1993年后，随着微软抛弃DOS操作系统转向更加方便的图形化WINDOWS操作系统，具有“所见即所得”的字处理软件洋鬼子WORD进入了中国，WPS由于决策失误及技术因素，没能及时推出

9、在WINDOWS中应用的版本，逐渐被WORD占领了中国市场。后来求伯君奋起直追，卖掉别墅，组织了不到十个人的开发组，每天工作12个小时，日以继夜工作，而WORD具有200多个开发人员，终于在97年推出了第一个WINDOWS系统下运行的“所见即所得”WPS。【教学反思】 本节课通过设置任务和小组协作学习的方式进行教学，设置的任务是在平时学习生活中常见的问题，学生兴趣浓厚，讨论解决问题的积极性很高，小组间的竞争和小组长的统筹、任务分配使得教学过程比较顺利。通过学习，学生基本能够形成在信息加工前根据信息类型、加工需求分析、选择信息加工工具。在教学中要注意任务环节的时间分配，给予小组长评价组员的权利，调动学生积极性