九年级化学上册第五单元课题1质量守恒定律(新版)新人教版

1、实验探究实验探究提示：提示：1 1、确定一个容易发生的化学反应作为研究对象、确定一个容易发生的化学反应作为研究对象2 2、怎样测量反应前后的物质质量、怎样测量反应前后的物质质量3 3、怎样使反应发生、在哪里发生，需要哪些仪器、药、怎样使反应发生、在哪里发生，需要哪些仪器、药品等。品等。设计实验方案设计实验方案,应考虑：应考虑：1、实验目的、实验目的 2、选择哪些实验仪器和装置、选择哪些实验仪器和装置3、主要的操作步骤、主要的操作步骤主要实验步骤：主要实验步骤： 1、调节平衡螺母，使天平平衡；、调节平衡螺母，使天平平衡； 2、称量反应前各物质质量总和；、称量反应前各物质质量总和；3、使反应发生；

2、、使反应发生； 4、称量反应后各物质质量总和；、称量反应后各物质质量总和； 5、比较反应前后各物质质量总和的关系、比较反应前后各物质质量总和的关系方方案案 2铁钉跟硫酸铜溶液反应前铁钉跟硫酸铜溶液反应前后后质量总和质量总和的测定的测定铁钉放入铁钉放入硫酸铜溶液硫酸铜溶液实验现象：实验现象：反应原理反应原理：铁铁+ +硫酸铜硫酸铜铜硫酸亚铁铜硫酸亚铁结论：结论：反应物质量总和反应物质量总和= =生成物质量总和生成物质量总和铁钉表面有铁钉表面有红色固体红色固体物质析出，物质析出，溶液由溶液由蓝色变成浅绿色蓝色变成浅绿色。 Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 m(Fe)+ m(CuSO4)=

3、 m(FeSO4) + m(Cu)天平平衡天平平衡质量守恒定律质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。等于反应后生成的各物质的质量总和。方案三方案三将稀盐将稀盐酸倒入酸倒入烧杯中烧杯中碳酸钠碳酸钠盐酸盐酸氯化钠氯化钠水水二氧化碳二氧化碳天平平衡情况：天平平衡情况：天平指针向右倾斜天平指针向右倾斜（变轻变轻）向澄清向澄清石灰水石灰水中吹气中吹气氢氧化钙氢氧化钙二氧化碳二氧化碳 碳酸钙碳酸钙水水天平平衡情况：天平平衡情况：天平指针向左倾斜天平指针向左倾斜（变重变重）总结：总结：根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。根据

4、上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。之所以会出现这样的结果，是由于反应有之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加气体参加或生成或生成的缘故。的缘故。小结：若选择有气体、烟、雾参加或有气体生成的化学反小结：若选择有气体、烟、雾参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器密闭容器内进行内进行。把握质量守恒定律应注意几点1、只有、只有化学变化化学变化才遵守质量守恒定律，物理变才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！化不用质量守恒定律解释！2、守恒的是、守恒的是“总质量总质量”，即，即“参加反应的各反参加反应的各反应物

5、的总质量应物的总质量”和和“生成物的总质量生成物的总质量”。 如沉淀、气体等都应考虑进去。如沉淀、气体等都应考虑进去。3、 “参加参加”，意味着，意味着没有参加反应（剩余）没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。的物质的质量不能算在内。参加化学反应的各物质的质量总和，等参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和于反应后生成的各物质的质量总和。质量质量化学反应化学反应 资料链接：资料链接：质量守恒定律的发现质量守恒定律的发现波义耳的实验波义耳的实验(1673年年)拉瓦锡的实验拉瓦锡的实验(1777年年)失败成功用用45份重的氧化汞加热分解，得到的汞重份重的氧化汞加热分解

6、，得到的汞重恰好是恰好是41.5份，氧气重份，氧气重3.5份。份。铁丝燃烧铁丝燃烧木材的燃烧加热铜丝，是否会保持平衡？加热铜丝，是否会保持平衡？ 为什么在化学反应前后为什么在化学反应前后的物质的总质量不发生的物质的总质量不发生变化呢？变化呢？请你根据化学变化的微观请你根据化学变化的微观本质分析化学反应前后质本质分析化学反应前后质量守恒的原因量守恒的原因。水水 氢气氢气 + 氧气氧气通电通电分析讨论：分析讨论：化学反应前后，分子种类变了吗？化学反应前后，分子种类变了吗？化学反应前后，原子种类变了吗？化学反应前后，原子种类变了吗？化学反应过程的实质是什么？化学反应过程的实质是什么？ H2O H2

7、+ O2通电通电OHHOOOHHHHHH水分子水分子通通电电氢分子氢分子氧分子氧分子OHHOOOHHHHHH水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子HHHHOO+2H2O2H2O2=通电通电小结：小结：在化学反应中有五不变、两改变、一个可能改变五不变、两改变、一个可能改变1、物质的种类、物质的种类2、分子的种类、分子的种类两改变两改变化学反应前后分子的数目化学反应前后分子的数目一个可能改变一个可能改变（五不变）（五不变） 反应前后元素种类不变。反应前后元素种类不变。 反应前后物质的总质量不变。反应前后物质的总质量不变。 原子种类没变。原子种类没变。 原子个数不变。原子个数不变。 原子质量不变原子质

8、量不变。微观：微观：宏观：宏观： 可用质量守恒定律解决的可用质量守恒定律解决的问题问题? 质量守恒定律适用于一切化学反应质量守恒定律适用于一切化学反应1. 1. 进行有关的计算进行有关的计算 2. 2. 推测一些物质的组成推测一些物质的组成 3. 3. 解释一些实验事实解释一些实验事实可运用定律：可运用定律：4. 4. 书写化学方程式书写化学方程式则生成氧化镁则生成氧化镁 的质量为的质量为_克克24克镁与克镁与16克克氧气恰好完全氧气恰好完全反应。反应。40 (2). (2). 24.5克氯酸钾与克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质待完全反应后，

9、冷却称量剩余固体物质19.9克克，则生成氧气则生成氧气_克克(1).(1).9.6“水可变成含碳元素的高价水可变成含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士人，技术转让，请有识之士加盟。加盟。”同学们，假如你是同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？谈一谈你的想法？( (1 1) O) O2 2+2SO+2SO2 2=2X, X=2X, X的化学式为的化学式为_ _ SO3（2）潜水艇中可用过氧化钠做氧源，其化学方）潜水艇中可用过氧化钠做氧源，其化学方程式为：程式为：2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO

10、3 + X,根据质根据质量守恒定律，您认为量守恒定律，您认为X的化学式为的化学式为_O2 2（3) 若若N2 + O2 2A,则则A的化学式的化学式_放电放电NO 蜡烛燃烧后什么也没有留下，蜡烛燃烧后什么也没有留下，难道物质从世上消失了吗？难道物质从世上消失了吗？ 蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，根蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳，根据质量守恒定律，参加反应的蜡烛和氧气据质量守恒定律，参加反应的蜡烛和氧气的质量总和，一定等于生成的水蒸气和二的质量总和，一定等于生成的水蒸气和二氧化碳的质量，由于水蒸气和二氧化碳以氧化碳的质量，由于水蒸气和二氧化碳以气体形式逸出，所以蜡烛质量变小。气体形式逸出，所以蜡烛

11、质量变小。讨论质量守恒定律时，各状态的物质均要讨论3之前我们怎样用一个式子来表示化学反应呢？之前我们怎样用一个式子来表示化学反应呢？水水 氢气氢气 +氧气氧气 该式子确实能表示反应物、生成该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但物及反应条件；但书写不方便书写不方便、国际上也国际上也不通用不通用且且不能体现质量不能体现质量守恒定律守恒定律。通电通电思考：思考：如：水通电生成氢气和氧气如：水通电生成氢气和氧气4化学方程式包化学方程式包含哪些意义？含哪些意义？表示反应在什表示反应在什么条件下进行么条件下进行反映了反应物与生反映了反应物与生成物微观粒子的数成物微观粒子的数量关系量关系表达了反应物生

12、表达了反应物生成物是什么成物是什么表示反应物、表示反应物、生成物各物质生成物各物质间的质量比间的质量比用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。我能行:1、下列现象可用质量守恒定律解释的是（、下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） A、10g水受热变成水受热变成10g水蒸气水蒸气 B、湿衣服晒干，质量变小、湿衣服晒干，质量变小 C、铁在空气中灼烧后，质量增加、铁在空气中灼烧后，质量增加 D、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 2、根据质量守恒定律可以推知，铝箔在氧气中燃烧、根据质量守恒定律可以推知，铝箔在氧气中燃烧后，生成物的质量后，生成物的质量( ) A、一定等于铝箔的质量、一定等于铝箔的质量 B、定小于铝箔的质量定小于铝箔的质量 C、定大于铝箔的质量定大于铝箔的质量 D、无法确定质量大小、无法确定质量大小CC3、在化学反应前后，总数可能改变的粒子是、在化学反应前后，总数可能改变的粒子是( ) A、质子、质子 B、原子、原子 C、电子、电子 D、分子、分子D5、在化学反应、在化学反应2XY2+Y2=2Z中中Z的化学式为（的化学式为（ ）A、X2Y3 B、XY3 C、X2Y6 D、 X2Y4 4、植物进行光合作用可简单表示为植物进行光合作用可简单表示为 ：