高中三年级英语第一课时教案

1、基本信息年级高中三年级学科英语教学方法练习法教师李彩春单位123团学校课题名称高中三年级英语选修6第一课时教案学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 一、考试目标本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章，长度在250个单词左右。故事内容往往比较贴近生活，包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整，易于通过听来理解内容，并进行口头表述。 （一） 宏观应试目标：复述故事对听

2、说方面的能力较模仿朗读、角色扮演题型有更高的要求。除了要达到前两个题型的基本要求之外，复述故事更加强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查能否恰当地运用自己的语言组织要点信息，并正确而连贯表达的能力。 新课标和高考大纲对该题型的相应要求除了“能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点”外，还有以下三个主要的要求： 1使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；2学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息；3在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。 二） 微观能力目标：具体而言，同学们要具备： 1宏观获取篇章脉络的能力； 2组织要点的能力； 3连贯表达的能力； 4正确使用语法、词

3、汇的能力。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 （一） 听取故事时，要注意： 1宏观把握，注意开头句； 2记录关键词。 （二） 复述故事时，要注意： 1明确复述时使用的人称或称谓； 2代词he、she要弄清，正确使用单复数、时态、句子转承时的连词； 3复述要连贯，不要连续重复某个词或某句话 （三） 提升技巧： 1. Before listening:先阅读故事梗概和关键词，并据此发挥想象，预测故事内容。 2. While listening:边听边快速记录关键词，听故事时应听清楚并记录故事发生的时间、地点、起因、经过、结果。 3. 标题和首尾句对理解全文起着关键

4、作用，要特别注意听。 4. Retelling:记叙文中常用one day, Soon, eventually, at the beginning, and then, later, finally, at last等 表示时间顺序或连接性的词.教学过程1. 听一段短文，根据所听到的内容用英语以口头和书面的形式作答，并学会为复述做笔记。短文读两遍。（放视频，让学生看故事梗概。） 2. 检查学生所记录的信息 3. 回答以下问题。 1) What did the old man see on the pavement? 2) What did the miss? 3) How many penny pieces did the old man give to the girl? 4) Did the girl lose the second coin? 5) Why did the girl cry again? 4. 学生回答问题后，引导学生根据问题及答案复述故事板书设计1. A weeping girl 2. 10 penny piece 3. 10 penny piece 4. No, she didnt. 5. Because she still could no