语文暑假作业答案

1、济源一中2014级暑假语文作业（一）答案1、A（“老物件儿的精气神来自对工业化和商业化的粗制滥造的摒弃，也来自对艺术品的坚守”错，老物件儿的精气神与后者没有直接关系，原文是“工业化和商业化并不意味着粗制滥造，更不意味着放弃对艺术品质的坚守”。）2、A（“追求生产速度和经济效益”以偏概全，原文是“一味追求生产速度和经济效益”。）3、B（原文是“从天津泥人张彩色泥塑、杨柳青年画、河北蔚县剪纸等传统文化中获取创作灵感和素材”，“天津泥人张彩色泥塑”只是其中灵感之一。）4、C5、B（一个皇帝一生可以用多个不同的年号。如文中的“绍定三年”“嘉熙二年”“淳祐二年”都是宋理宗赵昀的年号，宋理宗用过八个年号。

2、）6、B(“因而得罪了许多人”错，无中生有。）7、(1)当时孟珙掌握重兵长期驻扎在长江上游，朝廷一向怀疑他难以控制。（“权”1分，“上流”1分，“素”1分，整句2分。）(2) 于是任命杜范为右丞相，杜范要把这个职位让给游似，皇上没答应，杜范就勉强支撑病体去觐见皇上。（“拜”1分，“逊”1分，“力疾”1分，整句2分。）【参考译文】 杜范，字成之，黄岩人。小时候跟随他的堂祖父杜烨、杜知仁游历，他的堂祖跟朱熹学习，到杜范时更著名。嘉定元年，杜范被推举考中进士，调任金坛县尉，又调任婺州司法。绍定三年，杜范主管户部架阁文字。绍定六年，杜范升任大理司直。杜范改任秘书郎，不久他被任命为监察御史。他上奏说：“

3、先前权臣所用的台谏官，一定都是自己的亲信，他们互相约定好了以后，再发出命令。台谏官弹劾攻击人和事，都秉承权臣的意思，所以制度荡然无存，风俗彻底败坏。陛下亲自处理政事后，首先任用洪咨夔、王遂，彻底地矫正原有的弊病，赶走奸险邪恶的人。”理宗十分赞同他的意见。嘉熙二年，杜范被差遣为宁国府知府，第二年他到了宁国府，正赶上了大旱，杜范就见机行事，立即决定发放常平仓的粮食赈济，又劝退休的官员以及富人有积存粮食的进行散发，老百姓因此得以安定。杜范刚到任时，仓库很多都空了，不久，库存的米就富余十万斛，钱也有数万，杜范就把这些都用来替下等户交公粮。渡江过来的两淮地区的灾民有不少进行抢掠，他们的首领张世显尤其勇猛

4、强悍，率领三千多人来到城外。杜范派人犒劳他们，让他们不要骚扰、等待安置，但张世显暗中怀有攻城的想法。杜范用计谋抓住并杀了他，发给其他人钱粮，让他们回去。淳祐二年，杜范被提升为同签书枢密院事。杜范进入都堂以后，凡是遇到处理事务有得失，授任官吏引起是非，他都坦率直言没有隐瞒。丞相史嵩之表面上对杜范很宽容，内心其实忌恨他。淳祐四年，杜范升任同知枢密院事。因为李鸣复任参加政事，杜范不屑于和他共同执政，就辞官离去。皇上派中使召他回来，并且下令各城门都不能放杜范出城。太学生们也上书挽留杜范并谴责李鸣复，同时也谴责史嵩之。史嵩之命令谏议大夫刘晋之等人讨论杜范和李鸣复的问题，杜范才就任。正好史嵩之遇到丧事，想

5、起用复官，没有成功，于是任命杜范为右丞相，杜范要把这个职位让给游似，皇上没答应，杜范就勉强支撑病体去觐见皇上。皇上亲自写下“开诚心，布公道，集众思，广忠益”赏赐给他。当时孟珙掌握重兵长期驻扎在长江上游，朝廷一向怀疑他难以控制，这时孟珙也写信来祝贺。杜范给他回信说：“古人说将相和谐那么士兵就会心悦而依附，从此我们只需相互团结同心报国。如果是用权术加以笼络，这是我杜范不屑于做的。”孟珙非常感动和佩服。不久，元朝的军队大举侵入五河，截断水流，设置营栅，并且派重兵包围合肥，使宋军不能进行救援，作了必定攻取寿春的打算。杜范命令惟扬、鄂渚二地帅臣分别调兵从东西两面来策应，最后终于取胜。杜范按功劳的大小进行

6、奖赏，没有不恰当的，士兵们都能高兴。不久，杜范去世，他被追赠为少傅，谥号是“清献”。8. “争”字，用了拟人手法（1分），点出了“路转迷”的原因，好像道路纡曲，使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的。（2分）“暗”字，突出枕榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日，（1分）连溪流都为之阴暗（1分）。9. 颔联表面写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避（2分），有力地渲染了岭南地区的荒僻险恶（1分）。实际上诗人运用双关的写法，用这种险恶的自然环境比喻官场的凶险，,用“毒雾” “蛇草”等来喻指奸佞小人,从而表达对他们的憎恶和畏惧之情

7、（“比喻”答“象征”也对，3分）10、 (1)万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (2) 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 (3) 人则无法家拂士，出则无敌国外患者11、BD（答D给3分，B给2分，A给1分；答C、E不给分A、“她”并没有打算往哪儿逃；C、唱莲花落的原因是“她”埋怨的脸色和饥饿的驱使，“男人的尊严”属于无中生有；E、时局动荡，他们就不可能有太多的温暖和幸福。）（2）为人热情，善良。她拿出个馍馍来，老远的伸着胳膊拿着，吃完又给了“我”两个。善解人意，做事大方。跟着“我”唱莲花落，还打着竹板。坚忍。漂泊二十多年，一直唱着莲花落谋生。（3）多次出现，反复咏叹，形成强烈的视觉和感情冲击，便于

8、营造氛围和抒发感情。在结构上，前后呼应，使结构更严谨。在主题上，表现“我”对“她”的深深爱意和两人相濡以沫、共度时艰的可贵品质，深化了文章主题。“我”和“她”是两个人，可是现在“她”死了，剩下“我”一个人孤苦无依，与现在的的“我”形成对比，表达了“我”心中深深的悲痛和哀思。（答对三点即可。）(4) 增加美感和文学气息。“我”和“她”因为唱莲花落而加深了感情，心与心相通，并从此一起到处漂泊。“我”和“她”一起唱着莲花落谋生，生活了二十多年，彼此不可分离。“我”和“她”都 因为战争失去了亲人，以唱莲花落谋生，深刻表现了时局的动荡和战争给人民带来的深重灾难。（每点2分，共8分。）12、（1）CE（C

9、给3分E给2分A给1分，BD不给分。A“创作了很多新东西”错，他是想“搞新东西”，文中并没有具体的介绍。B、“这里是他赚钱的主要场所”错，吴老的意思是这里是他创作的主要地方。D“吴冠中能用左手绘画”典解文意，原文是“左手绘丹青”“右手做文章”，意思是他既会绘画，又能写作。）（2）住在老居民楼，家里几乎没怎么装修，还是水泥地；拒绝房地产老板要为其在大厦的顶层盖四合院的提议；穿孙儿穿剩下的旅游鞋；花两元钱找“蹲摊”的理发师理发。（每点2分，答对三点即可。）（3）吴冠中一向把鲁迅当成其“精神父亲”，很想在美术上面能够做出像鲁迅那样的成就；吴冠中除了艺术天分外，对于工作十分敬业和勤奋，他在对艺术的追求

10、中持有一种创新和殉道精神，就像一个鲁迅式的战士；吴冠中无论在何种条件下，总是倡导艺术创新，大胆破除陈规，敢于吐露真言，这一点和鲁迅非常相似。（每点2分）（4） 吴冠中先生这句话是对人生价值的独到理解，其中的“完成”应是实现的意思，（1分）就人的一生来说，不能以是否完成某一任务，实现某一目标作为评价依据，只要是一生一直为人生的高尚理想努力奋斗就是有意义、有价值的人生。（3分）这句话的后半句强调的是“不非得痛苦地活那么长”，意思是指在痛苦中没有生活质量地无谓地活着，那样延长的生命是没有意义的。（4分）（言之成理即可）13、C（群轻折轴：轻的东西积多了，也能压断车轴。比喻听任小的坏事发展下去，也能造

11、成严重后果。集腋成裘：腋：腋下，指狐狸腋下的皮毛；裘：皮衣。狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。众擎易举：比喻大家同心协力就容易把事情办成。）14、B（A否定失当，去掉“不”；C成分残缺“票房”后加“宝座”；D语序不当，“不仅是向外的正义追求，也是自我向内的道德自律”两个分句语序调换。）15、C（第一空，承接上文，省略了主语“你”，句式一致，不需要“使”字。第二空和第三空的顺序，由下文的“但”字得出，应先说“成功”，再说“失败”。整句意思是说“也许是成功，也许是失败”，失败了“但那沉甸甸的壮丽的旅程，足以使你感叹自己拥有着无悔的人生”。)16、鲁迅是新中国的圣人（或：鲁

12、迅是现代中国的圣人）是因为他具有最根本的精神素质（或：原因在于他的最根本的精神素质）具有真正独立的思想个性（或自由意志） 17、示例：排放增加、大气自净、气象条件，是造成北京严重空气污染的三大因素。（3分）排放增加这是最根本的原因；其次，大气本身的自净能力衰减；再者，北京的气象条件很不利于大气污染物扩散。（3分） 18、参考立意：位置与价值 环境的影响力等 暑假作业二参考答案1 【答案】D 【解析】D项，原文是“或许不是人的一个单纯用具”，或然变已然。2 【答案】A 【解析】A项原文“手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。”是充分条件，而选项变成了必要条件，“手机的意

13、义和功能也没有体现出来。”说法也太绝对。3. 【答案】C 【解析】C项，不一致。“乘兴而行，兴尽而返。”是随心所欲的情怀，文中的情形是失落沮丧的情感。4.【答案】A【解析】原文标点为“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”。5. 【答案】C【解析】“致仕”指官员辞职回家。6. 【答案】D【解析】“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完。7【答案】(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。（得分点：“识”“器”“见”各1分，句意2分）(2)罢免几个懦弱的

14、将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。（得分点：“黜”“具”“经画”各1分，句意2分）【参考译文】张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。隆庆五年二月，辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有入怀疑张学颜（的能力），高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，

15、三面与敌人相邻。官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指

16、责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王果送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，

17、清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。8.【答案】“闹”字有“热闹”之意，运用拟人的修辞手法，写出了黄叶漫天飘飞的景象。（3分） “闹”字反衬出秋风萧瑟，落叶飘飞的凄凉，这看似“热闹”的秋景让漂泊在外的作者更觉无奈、感伤。（2分）9【答案】长年漂泊，身不由己的孤独之苦。“渺渺扁舟”“片帆飞影”“都付沙鸥”写出了作者孤身一人在天地间的渺小孤独。（3分）时光流逝，宦海沉浮的人生凄凉之感。“聚散两悠悠，白了人

18、头”表达了这种情感。（3分）10. 【答案】（1）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（2） 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3） 知之为知之，不知为不知。11.（1）【答案】 DE（选对一项2分，选对两项5分。）【解析】A项“小说着重批判了这种黑白不分的愚昧的人”表述错误；B项“村里人就都嚷嚷”错误，应为以前在老白那里得到好处的人；C项“突出运用了细节描写”不太准确，文中并没有过多运用。（2） 【答案】为人耿直，作风正派。不和别的女人挤眉弄眼。做事公道，不以权谋私，不享受任何特权。聪明，有头脑，用有虫眼的豆子战胜了想要投机取巧的老白。（每点2分。有其它概括，言之有据亦可。语义相近亦

19、可。）（3）【答案】三处暗示：老白提出用选豆子的方法选队长时，老甩“乜了眼老白，就想起满坡焦黄的庄稼，应了”，这就暗示老甩想到了对策，用有虫眼的豆子；选举过程中，老白那边作弊，“有人看出了蹊跷，拿眼去瞪老甩，老甩却不管不顾咧着嘴笑”；投票完毕后，“我是队长!”老白喊罢，老甩也不言语，厮跟着“哈哧哈哧”笑：这两处“笑”体现了老甩对赢得选举胸有成竹。（找到暗示处，4分；分析2分）（4）【答案】这篇小说通过正直能干的老甩战胜投机取巧的老白当选队长的故事，赞扬了像老甩一样朴实正直、作风正派、不讲特权而又充满智慧的好干部，谴责了不务正业、贪图享受、作风败坏的害群之马。（4分）这篇小说在反腐倡廉的当今时代

20、有着积极的现实意义，它告诉我们：人民群众要的是清廉正直、给百姓办实事的党员干部，不干事、作风坏的官员必将被人民唾弃。这篇小说还启示我们：对待腐化堕落的干部不能姑息，要运用智慧和腐败者作斗争，要营造廉洁的社会氛围。（4分）12.【答案】 DE（选对一项2分，选对两项5分。）【解析】A项“跃居香港首富宝座”于文无据；B项本文并非以时间为序；C项“具有丰富的文化底蕴”夸大其词。【答案】 范围广（涉及的领域、地域广）。其慈善行为涉及教育、卫生、文化、交通等领域；遍及大陆、香港、台湾。（2分）侧重教育。大部分捐资放在兴学育才上。（2分）首创“兴办公益，世代不断”的壮举，成立基金会，使其慈善行为可以代代传

21、下去。（2分）【答案】 善于经营，有眼光，且有踏实实干精神。分析示例：早年创业，从越南到印尼再到香港，凭借智慧与苦干，跻身富翁行列。慷慨无私。分析示例：大范围、多领域的捐助行为。重视文教。分析示例：捐助侧重于教育领域，且重视自己子女的教育。待人谦逊、平易、诚恳。分析示例：对于来访者，不论职位高低，不论生熟内外，尽可能地亲自接待迎送。（以上四点，每点2分，答出任意三点即可。其中概括1分，结合文章内容分析1分。）【答案】 内涵:这句谚语是说，真正有修养的人为人都是谦和低调的，而不会刻意地去炫耀、张扬，但即便如此，他的善行也会遍及他人，他的人格魅力也会在无形中影响他人，从而被人敬重。正如古语所云“桃

22、李不言，下自成蹊”。（2分）结合文本分析:文中的田家炳先生，一生做了那么多慈善事业，他并未因此居功，而受惠者自然会感激并且敬重他；他待人谦逊诚恳，而与他接触的人也自然会被他的人格魅力所感染。（2分）联系实际分析示例:国学大师钱钟书、季羡林，“两弹一星”功臣于敏等人，都是贡献极大而且极其质朴谦和的，其人格魅力会感染和影响了无数人。相反有些社会知名人士的“高调慈善行为”，只会招致争议甚至反感。（4分）13 【答案】B【解析】一本正经：形容很规矩，很庄重，有时带有贬义。道貌岸然：形容神态庄严（现多含讥讽意）。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。从感情色彩上说，“郑重其事”是中性词，“道貌岸然”是贬义

23、词，而“一本正经”是中性词，也可以含有贬义。“一本正经”通常强调人的表情、动作正经庄重；而“道貌岸然”则强调人的外貌衣着庄重，其实道德败坏。第一句中有“板着脸”“走”等表情、动作的词语，所以用“一本正经”。第二句中强调主席台和所谓“专家”，显然有讽刺意味，所以用“道貌岸然”。第三句中“小心翼翼递上去，请实习单位的领导签字盖章”可知强调的是严肃认真，所以用“郑重其事”。14.【答案】A【解析】B项不合逻辑，近二百多公里，自相矛盾。C项表意不明,可以理解为网友们的指责是不负责任的，也可理解为高考状元自暴自弃、自甘堕落，沦落为流浪汉的行为是不负责任的。D项句式杂糅，删“十分精彩”。15. 【答案】C

24、【解析】从句式上看，这一小句和前一小句的主语都是“（这种）动态美”，前一小句是“给人”，后一小句以“使人”承接，前后连贯；从这一小句的内部结构来看，主干为“使人产生感觉”，用“仿佛在行船中突然看到青山”来修饰“感觉”更为合适。16. 【答案】 随着观察角度的变化  当观察角度由斜视变为透视时   光线、颜色、观察角度（意思对即可，写对一句1分，两句3分，三句5分）17.【答案】“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。（意思对即可，每点2分，共6分。）18.写

25、作提示：针对“稻米”事件，三方人士表现不同的观点和做法。材料中的三方态度实际为考生提供了三个不同写作角度，考生可任选一个角度阐述自己对这一事件的看法；也可以在这三个态度的基础上提炼出自己的观点，从整体上来谈。暑假作业三答案一、（9分，每小题3分）1B（概念混淆。“它随着城中人口的聚集和居民生活需求的增加而产生”有误。根据文意，早期的“市”并非城市生活的产物。）2C（以偏概全。“商人和手工业者则可在所居住的坊里开店经营”有误。原文说“但在市周围的坊里，往往由于有商人和手工业者居住，所以有所例外”，可见“可在所居住的坊里开店经营”的“商人和手工业者”只是少数个例。）3C（曲解文意。“这一过程发端于

26、唐代中叶以后的肃宗至德年间”有误。根据原文，应是发端于“唐代中叶以后”的某个时期，开始是“在一些坊内开始出现商贸活动，有的甚至破坏坊墙而临街设店”，到肃宗至德年间“人们纷纷穿破坊墙而临街设铺”，对坊市制的破坏已经较前更甚了。）二、（36分）+4.（3分）A5.（3分）B.左迁，被贬官。6.（3分）B（“建议均被采纳”分析有误）7.（10分）（1）（5分）请求派轻兵从小路赶到滑台，等他们走到一半路时（等他们渡到一半时），就可发动攻击。（大意2分，“乞”“间道”“时”【通“伺”】）各1分）（2）（5分）金州残损破败得特别严重，人口所剩不多，郭浩招募聚集流落在外的人，开辟耕地，把自己的规划安排发布各

27、地。（大意2分，“残弊”“辑”“规置”各1分）8.（5分）“月黄昏”三个字营造了凄迷、萧索、沉寂的氛围，（2分）表达了诗人孤寂怅惘的心绪（3分）。 9.（6分）“应有”表推想，传达出诗人在孤寂中力寻旧影的复杂心情，既有希冀，又有怅惘。“犹有”表所见。道出去年系舟的痕迹还在，表明停留的旅客不多，传达出诗人孤寂怅惘的心绪。（每点3分，意思对即可）10.（6分）（1）秋风萧瑟 洪波涌起（2）闻道有先后  术业有专攻（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）三、（25分）11.（25分）（1）（5分）答A给3分，答D给2分,答C给1分，答B、E不给分。（

28、2）（6分）推动情节发展，为后文埋下伏笔。老李受到启发，自己垫钱还给老憨。使情节平中见奇，讲故事中断了平实的叙述，掀起了波澜。（每点3分，意思对即可）（3）（6分）正义感强、嫉恶如仇。知道老憨钱被劫走，他恶狠狠地骂了歹徒。心地善良，有同情心。老憨向他求助，他再三向我讨办法。懂得感恩，仗义大方。对家乡和乡亲们心怀感恩，自己垫钱帮助老憨。（每点2分，意思对即可）（4）（8分）“城里的月光”喻指老李善良、高洁的品格，又指农民工老憨感受到的温暖和光辉。（4分，意思对即可）以此为题，使主题思想更加深刻，体现了作者对农民工在城市境遇的关注，对社会问题的思考。（4分，意思对即可）四、（25分）12.（25分

29、）（1）（5分）答B给3分，答E给2分,答A给1分，答C、D不给分。（2）（6分）思想方面：用“和而不同”的思想实现文化共处；从对话中寻求相互理解和尊重，取得共识。学术活动方面：组建文化书院、讲习班、函授班等，推动文化启蒙。学术著作方面：编撰系列专著，从学术的层面探讨研究。（每点2分，意思对即可）（3）（6分）开头引用，表明汤一介对历史文化作用的深刻认识，总领下文；结尾引用，表明他对自己学术生涯的谦虚评价，收束全文。（每点3分，意思对即可）（4）（8分）儒家思想是中国文化的主体思想，在中华文化中地位重要；编纂儒藏能够填补这方面的空白；使中华文明延续，有利于增强文化自信；让儒学作为中华文化的重要

30、部分在世界上发挥更大作用。（每点2分，意思对即可）五、（20分）13.（3分）D14.（3分）C（A.成分残缺，可在“矛盾“后加 “的化解”。B.成分赘余，可删去“最好是”。D.偷换主语，可把“创立了”改为“创立的”）15.（3分）C16（6分）16. 如何预防流感呢 （每年）注射流感疫苗 增强身体的抵抗力（每处2分，意思对即可） 17.（5分）传感设备  采集信息  网络连接（写上1个给1分，写上2个给3分，写上3个给5分）六、（60分）18.（60分）参考角度：坚持或信守诺言；责任感；坦然对待别人的看法。参考译文：郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，（郭浩）曾经率领一百名

31、骑兵到达灵州城下，夏人以一千名骑兵来追赶他们，郭浩亲手斩杀两名骑兵，提着首级返回。跟随种师道进军修筑葺平砦，敌军占据并堵塞水源，用来使我军干渴，郭浩率领几百名精锐骑兵夺回了水源。敌人攻打石尖山，郭浩迎着敌阵前进，被流箭射中左肋，发怒而不去拔箭，奋力大呼，活捉到贼人才停止；各军跟着他前进，敌军逃走，（郭浩）由此出名。多次升迁任中州刺史。钦宗即位，因为种师道推荐，郭浩被皇上召见问话，他上奏说：“金军在外征战，时间长了想着回家。请求派轻兵从小路赶到滑台，等他们走到一半路时，就可发动攻击。”正逢朝廷大臣议和议战意见不同，（郭浩的建议）没有被采纳。皇上询问西边事务，郭浩说：“我在任时就听说警报，担忧夏人

32、一定会乘机侵占边境，希望挑选将领设防。”不久西夏军队果然进攻泾原路，夺取了西安州、怀德军。绍圣年间开拓的土地，又全部失去。建炎元年，担任原州知州。二年，金军攻取长安，泾州守将夏大节弃城逃跑，百姓也投降了。郭浩正好在半夜时来到郡中，他只率领了二百人，捉到金兵不杀，让他们返回，说：“替我告诉你们的将领，我是郭浩，想要交战就立即来决一死战。”金军于是退去。绍兴元年，金军攻破饶风岭，盗取梁、洋，进入凤州，攻打和尚原。郭浩与吴璘前去救援，斩杀俘获敌人数以万计。升任邠州观察使，调任兴元府知府。饥民在米仓山聚结作乱，郭浩讨伐平定了他们。调任利州知州。金人用十多万步兵骑兵攻破和尚原，进犯窥探川口，到达金平杀戮

33、，郭浩与吴玠大败金军。吴玠查究本路提点刑狱宋万年暗地里与敌方勾结，利州的审讯结果不同，由此吴玠与郭浩意见不一致，朝廷就调任郭浩担任金州知州兼任永兴军路经略使。金州残损破败得特别严重，人口所剩不多，郭浩招募聚集流落在外的人，开辟耕地，把自己的规划安排发布各地。其他军队因为军需困乏仰仗朝廷补给，只有郭浩把积余的十万钱资助给户部。朝廷嘉奖他，凡有奏请，都能够直达朝廷。九年，改任金、洋、房三州节制。十四年，得到皇上召见，授检校少保。十五年，去世，终年五十九岁。暑假作业四答案1.C（表述绝对。从原文“利有其合理性”与“凡是符合道义的正当的利益”中可以明确，利还有其非合理性。因此，“肯定利的合理性”错。）

34、2.A（逻辑错误。“从而形成”无必然的先后关系。）3.D（偷换概念。“传统文化”应为“以义导利的义利观”。）4.D（正确断句为：“火起无迹，安知非天意也，陛下宜修德应变。有司乃欲归咎宫人，以之属吏，何求不可，而遂赐之死，是重天谴也。”）5.C（“左迁”为贬官。）6.B（“从今昔逐一”分析错误，应为“从古今逐一”。）7（1）有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢？”（“或”“谬举”“且”“何以”各1分，句意1分。）（2）蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。（“广”“舍”“属官”“翕然”各1分，句意1分。）8相同点：都是秋月。（1分）不同点

35、：李词写的是钩月，月色孤清而凄凉；（2分）钱诗写的是满月或近于满月，月色清寒。（2分）9以动衬静，颔联写静境，颈联写动境，描绘了夜中月影的静谧与清寂等；（2分）侧面衬托，两联从“重门静”“鹊惊”“叶散”飞萤等来侧面烘托夜月；（2分）传达出作者心底泛起的淡淡清愁。（2分）10（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也(2) 扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3) 马作的卢飞快弓如霹雳弦惊参考译文： 蒋堂，字希鲁，是宜兴人。蒋堂考中进士，担任楚州团练推官。满一年后，被吏部引见问答，真宗浏览试判的内容，认为他很好，特旨授予大理寺丞、临川知县。县里富人李甲多做不法之事，以前的县令不能制止他，蒋堂告诫训谕，他

36、也不悔改，就告诉州里用兵士搜索他的家，搜得超越皇帝用的器物，弃置他于死地。皇帝下召任命他做了监察御史。禁中失火，有司请求追究引起火灾的原因，牵连出许多宫人，把这些宫人交给执法官吏处理。蒋堂说：“大火燃起没有痕迹，怎么知道不是天意呢，陛下应当修养德行应对变化。有司竟然想要归罪宫人，把他们交给执法官吏，需要什么口供得不到呢？却竟赐他们死罪，这是加重天谴啊。”皇帝就下诏宽容了他们。蒋堂出京担任江南东路转运使，调职到淮南，兼管江、淮发运事。当时废止发运使，上书言事的人屡次把这作为不便。蒋堂说：“刘晏、裴休，都曾经担任江淮、河南转运使，没有听说另外设置其他使的名称。本朝王嗣宗、刘师道，也只是担任转运并管

37、辖发运司事务，而且每年输送京师财务总是充足。”当时虽然采用了他的建议，后来最终恢复了。蒋堂在江、淮期间，每年举荐部史二百人。有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢？”蒋堂说：“举荐十个得到两三个，也足够报答国家。”蒋堂管理越州。越州的鉴湖，是马臻治理的地方，灌溉八千顷田地，万户人家获利，之前的太守建言听任百姓自己随意占有，却多被豪门大族所侵夺，蒋堂上奏恢复给他们。蒋堂调任到苏州。在这之前，发运使上呈计议，建造几十艘大船，运载江、湖两地物产入京馈赠京师有权有势的人，蒋堂说：“我难道做这个，每年的入供自然可以交付驿站奉给。”在此前后五年，蒋堂不曾一次到过京师。凭借枢密直学士

38、的身份担任益州知州。庆历初年，皇帝下诏天下建立学馆。汉代文翁石室在孔子庙中，蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。杨日严在蜀地，有才能和名望，蒋堂向来不欣赏他。因此省俭游宴，减少供应过客食宿与车马的处所，专门注重宽容松放，很是改变了杨日严的政务。又建造铜壶阁,它的规模宏大宽敞,然而材料没有预备全,修建过半,就在蜀先主惠陵、江渎祠砍伐乔木,又毁坏后土和刘禅祠,蜀人逐渐不高兴,诉讼案件增多。在尚书礼部侍郎的职位退休，去世，特赠吏部侍郎。三、文学类文本阅读（25分）11、 答案：选D项3分，E项2分，A项1分。B、C 选项不得分。解析：B第一处“上帝”是“安排”海尔曼

39、“救死扶伤”，不是“反法西斯”；C句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢”，而是突出“坚定有力”） “天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。（共6分，每一点3分） 海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。（2分）他心地善良，宽容，仁慈，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责。（2分）他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。（2分）（6分，答出基本要点即可） 小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医

40、生的天职这一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。（8分，意思对即可）四、实用类文本阅读（25分）12、 答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分。解析：C“理解学生、把学生作为知己”理解过窄，余英时是从赞赏钱穆先生的学识人品的角度说的，紧接着的一段话，可以作为注脚。A“史学即史料学，应以整理史料为研究重点”是傅斯年的观点，而不是学术界普遍观点。D.说钱穆“十余年无学术成果”有误，只是这时精力用在办学上，使学术界受到了“不可弥补的损失”。“ 终因创业耗尽心力

41、”说法也有误，原文还说到了“因时局动荡”。 史学研究理论方面，认为“中国历史是有其独特的规律和模式”的，教师应让学生掌握并保持这种信念。日常生活中，反对燕京大学以英文字母为教学楼命名，并提议将学校的外国名字全部改为中文名字。 抗战爆发后，钱穆继续讲授中国通史课程，并著国史大纲，鼓励国人重视本国历史。时局动荡时，在香港创办新亚学校，努力培养传承民族文化的人才。书信往来中，提出了学术教育工作者对国运兴衰皆有责任的观点。（每点2分，意思对即可，答出3点即可得满分） 能够为内地流亡学生提供一个学习工作的场所，使他们有一个存身之处和精神归依；能够培养在民族存亡之际，继承中华民族优良传统、传递文化薪火之人

42、；更有助于唤起青年人在艰苦时期经世救国的远大人生抱负，即“艰险我奋进，困乏我多情”“千斤担子两肩挑”的不屈精神。观点一：心怀祖国，就要把民族精神传扬下去，使之发扬光大。要传扬民族精神就要做有益于民族精神传扬的工作。发扬民族精神，葆有民族情怀也表现在平时的生活中，使民族情怀落在实处。当外族入侵、民族危机的时候，更要多做一些对传扬民族精神有用的实事。观点二：在民族危机的时候，更需要有人担当，把民族精神传扬下去。在民族危难时，民族精神的传扬尤为重要。要传扬民族精神，就要做一些有利于发扬民族精神的具体之事，要有所担当。传扬民族精神，尤其要有一种不慕名利的奉献精神。第卷（表达题，共80分）五、语言文字运

43、用（20分）13、B 解析：A过江之鲫：形容赶时髦的人很多。B门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。C曾几何时：时间过去没有多久。D崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。14、D解析：A成分残缺，应为“规范了申报与批准程序”。B一面对两面。C“奠定根据”搭配不当，改为“提供根据和基础”15、C 解析：本段文字核心内容是说今天法治与德志能否共存的问题，横线句应是本语段的总领句。A、B均只提及古代，D只说到了德治，均不能含盖全语段意思。只有C提及了两方面且指向了现代，故选之。16、 就要形成对他扮演角色的态度 再用外形动作生动表现出来 演员的准确把握和精湛

44、表演（每句2分）。17、该图由内部嵌有“十”的心形、输液管和中英文文字构成。（2分）图案上方的心形图案和下方的“生”字以中间的输液管相连，揭示了该宣传画号召民众献血以救助生命的公益主题。（3分）六、写作（60分）18、写作角度参考： 平凡生命也能实现巨大的人生价值 相信自己，绽放生命的精彩 勇于挑战，让生命闪光 挑战自我，生命拥有多种可能暑假作业五参考答案1、 D（“全部是歌颂”错，原文“歌颂为主”“劝百讽一”）2、 A（“文人的鸿篇巨制绝迹”错，原文“文人鸿篇巨制形式的大赋作品逐渐减少”）3、 C（“写作汉大赋的作家地位较高”，错，原文“汉代经学盛行，辞赋家的地位低下”）4、 C（豫通“与”

45、参与）5、 B6、 D（“礼乐教化得以恢复”错。原文说“如其礼乐，俟之明宰”，意思是“至于那礼乐教化，只能等开明的太守来做了”。）7、 （1）全家照看他，顿时荒废了生产，即使是母亲妻子，也不免有些厌倦了（阖 生业 虽三个字各一分，句意2分）（2） 王公虽贵重（高贵），但没有为他一个人专设一种礼节的道理，说行跪拜之礼，这或许是各位（考虑）的事情。（重 或 事宜）8、 相同：两首诗都写到了因为听到笛声引起的的情感变化（引发诗人的思乡之情）。（2分）不同：春夜洛城闻笛写到了笛子吹奏的具体曲调是折柳曲，并由此曲而引发的对家乡的思念之情；（2分）春夜闻笛只写到听笛后迁客的感情变化，没有写具体的笛曲。（2

46、分）9、 借“雁”的形象表达了诗人思乡思归的情感。（迁客士卒的乡愁）（2分）春天来了大雁北飞，而自己只能孤单在江南作客，以雁能北归来反衬自己不能归，更看见其思乡情感之浓烈。(3分)10、（1）（嗟呼！）使六国各爱其人，则足以拒秦。 （2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 （3）白头搔更短，浑欲不胜簪。11（1）D、3分。C、2分。A、1分（“深信不疑”不对，起先人们有怀疑。）B、（“心理知道理亏”不对，从文章中可以看出他已经治好了马三的腿，这其中有隐情。）E、（文章对每一个人物都采用相同的塑造手法不对）（2） 医术高明，获得很高的声誉。他用三贴药为病人接骨，并能很快就好；为杨镖头和孙接骨治病

47、。、宽容大度、乐观镇静。他总是面带微笑，即使马三带人砸他的医堂也坦然面对；孙接骨寻衅报复，他并没有记仇，依然为他治病。医德高尚，能为病人着想，得到病人信任。始终为病人考虑，不考虑所医治的对象，就像马三这样的人也为其医治，治病不考虑招牌名声。（3） “好大的口气！马三一撇嘴，咱今天可把丑话说在前头，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌”与后面马三第二次带人来砸店，马三是有意来找茬。推动情节的进一步发展，情节更为完整。、“待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺着额头流下。”与后面的“这事你不说我也知晓，当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；第二次再去找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然为

48、外力挫伤所致。而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。”相互照应，让故事情节更合理。杨镖头的赠匾与后文马三的砸匾，前后照应，情节合理，也能体现孙接骨嫉妒的原因。（答两点即可，每点3分）（4） 写“杨镖头”和“孙接骨”是为了衬托和对比主要人物“赵三贴”，让人物形象更加丰满，主题更为突出。（2分）写杨镖头因伤势过重无人能医治，而赵三贴的三贴药就治好了他的伤，在与其他医生的对比中就可以看出赵三贴的医术高超，名不虚传。同时杨镖头的赠匾也推动了情节的发展，让后文马三砸匾情节合理化。（3分）写孙接骨是为了通赵三贴形成对比，在对比中就用孙接骨的嫉妒和心胸狭隘衬托出赵三贴的宽容大度，在对比中突出主题，行医者医德高尚才能取得病人的信任，治病是为了就人，不是只为牟利和为了名声。（3分）12（1）D、C(答D给3分，答C给2分，答A给1分，“作者对路遥的批评”不对。B项“路遥对自己对作品没信心”不对。E项“他们”是指非现实主义的作品作家。）（2） 在创作前两部时，食宿等生活条件非常艰苦。前两部完稿时，其现实主义风格和当时的流行的文风不符，不受出版单位欢迎。写作时，几乎时刻受到病痛的折磨，对路遥的生理、心理都是严峻考验。（每点2分