一下道德与法治第二单元教案

1、课时教学设计备课时间： 上课时间： 主备人：课题：第5课 风儿轻轻吹教学目标:态度及情感：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，及大自然有共在感。行为及习惯：知道在紧急情况下的逃生或求助方法。知识及技能：了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。教学重点：了解风在生活中的作用。教学难点：了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方教学准备：扇子 风车 气球 薄纸张 香水教学过程二次备课一、活动1.风儿在哪里 游戏导入，引入主题猜谜语这节课我们一起学习风儿轻轻吹。(板书课题)生齐读课题 活动2.和风儿一起玩 感受风，发现风。 请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧! 学生在四人小组找风娃娃，

2、边找边说风娃娃藏在哪里? 集体交流，指名学生说。二、风儿能帮我们 1.风儿吹动，帆船行驶更快。 2.风儿吹动，衣物晾干了。 3.风车的转动，能为我们发电。 4.风可以帮助植物传播种子。 5.风儿还能帮我们师：同学们真了不起。风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。 (用课件让学生欣赏风)三、风儿的“脾气” 师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。 师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做到吗?师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。(教师相机巡视指导)

3、 四、课堂总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。教后反思:课时教学设计备课时间： 上课时间： 主备人：课题：第6课 花儿草儿真美丽教学目标:态度及情感：喜欢和同学在一起观察讨论，及同学友好相处。喜欢花草树木，能够保护花草树木。养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。行为及习惯：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。知识及技能：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。教学重点：(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。教学难点：(1)培养独立观察、得出结论的能力。(2)知道花草

4、也是有生命的，懂得怎样爱护花草。教学准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。教学过程二次备课一、走，看花看草去1师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?2我们一起来读一首诗歌：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽21世纪教育网版权所有师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?师：同学们知道的可真多呀!让我们一起走进公园去看一看吧!(教师播放教材第23页图片，学生在老师点拨下说出花草的名字)二、爱护花和草教师展示课件，师：这些做法对吗?学生分组讨论，积极发言。(再次一一展示课件，引领学生判断这些

5、做法的对错并说出理由。老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)21教育网教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。(展示课件)师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。 (学生讨论并得出结论，全班交流)三、花草面前要小心 (展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论)学生根据图展开讨论，小组代表发言。师小结：今天，我们了解了这么多花草的知识，懂得了怎样爱护花草，知道了种植花草过程中的一些基本常识。让我们一起行动起来

6、，种些自己喜欢的花和草，比一比谁种的花最漂亮!教后反思：课时教学设计备课时间： 上课时间： 主备人：课题：第7课 可爱的动物教学目标:态度及情感：感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。行为及习惯：在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。知识及技能：懂得如何正确及动物相处，在生活中自觉爱护动物。教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。教学难点：懂得如何正确及动物相处，在生活中自觉爱护动物。教学准备：PPT课件 课前多渠道搜集的动物图片和知识信息教学过程二次备课一、新课引入 1.通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。 2.播放一些图片。 说出它的名字. 二、

7、趣味竞猜，我喜欢谁 大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。 1.演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。 你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。 2.说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。 3.一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事动物老师。 师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法） 展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。） 二、老师感受到了大家

8、对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事我和小蜻蜓。 1.表演“我及蜻蜓”的故事。 （1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？ （2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。 师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。 2.创设情境。 播放视频资料在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤。 分组交流自己遇到的或知道的因及动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。 当我们被动物伤害以后该如何办？ 教后反思：课时教学设计备课时间： 上课时间： 主备人：课题：第8课 大自然，谢谢您

9、教学目标:态度及情感：(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感行为及习惯：(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。知识及技能：(1)了解大自然及我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。教学重点：(1)知道大自然及我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。教学难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。教学准备：多媒体课件、大自然的风景图片。教学过程二次备课活动一：大自然的礼物米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)学生在美丽的自然风景中尽情享受。猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。(课件展示画面)画面一：教材第30页图一画面二：教材第30页图二画面三：教材第30页图三画面四：教材第30页图四画面五：教材第30页图五画面六：教材第30页图六注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面及生活紧密联系起来，自己得出结论。