关爱集体、共同进步主题班会

1、关爱集体关爱集体 共同进步共同进步池河中学初二（池河中学初二（5）班主题班会）班主题班会 1、森林大火中的蚂蚁球、森林大火中的蚂蚁球地地 点点 南美洲南美洲关键词关键词 原始森林原始森林 雷击雷击 大火大火 蚂蚁蚂蚁 灭顶之灾灭顶之灾 蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森林大火时蚂蚁们意识到马上的灭顶之灾后，在森林大火时团成一个或小或大的蚁球，蚁后在中心，其余蚂团成一个或小或大的蚁球，蚁后在中心，其余蚂蚁团在周围。蚁球从森林中滚向河流。虽然外围蚁团在周围。蚁球从森林中滚向河流。虽然外围的蚂蚁会被烧死一部分，但蚁群中的大部分成员的蚂蚁会被烧死一部分，但蚁群中的大部分成员都会得以幸存。都会得以幸存。

2、 在水里，蚂蚁会形成在水里，蚂蚁会形成“蚁盘蚁盘”，像一个碟子。，像一个碟子。蚁盘下面的蚂蚁会被水淹死，但上半部分的蚂蚁蚁盘下面的蚂蚁会被水淹死，但上半部分的蚂蚁们能存活下来，到达新的彼岸。们能存活下来，到达新的彼岸。 请听下面的六个故事请听下面的六个故事2、舜帝的时候，洪水泛滥成灾，百姓苦不堪言，舜、舜帝的时候，洪水泛滥成灾，百姓苦不堪言，舜命大禹率领命大禹率领20多万群众去治水。在治理洪水的过多万群众去治水。在治理洪水的过程中，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门程中，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩在痛苦地呼喊，他怕耽时，听到他的妻子因分娩在痛苦地呼喊，他怕耽误

3、治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿误治水，没有进去；第二次经过家门时，他的儿子正在妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张子正在妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了；的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了；第三次经过家门时，儿子已长到第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。就这样夜以继日，不辞劳苦，历时十没进家门。就这样夜以继日，不辞劳苦，历时十三年，终于

4、制服了洪水。三年，终于制服了洪水。 3、战国时候，赵王因蔺相如“完璧归赵”，封他为“上卿”，赵国的大将军廉颇不服气，怒气冲冲地说：“我要是碰着蔺相如，要当面给他点儿难堪，”廉颇的这些话传到了蔺相如耳朵里。蔺相如吩咐手下以后碰着廉颇要主动避让，手下的人不理解地说“您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，这么下去，我们可受不了！”蔺相如心平气和地问他们：“廉将军跟秦王相比，哪一个厉害？”大伙儿说：“那当然是秦王厉害。”蔺相如说：“对呀！我见了秦王都不怕，难道还怕廉将军吗？要知道，秦国现在不敢来打赵国，就是因为国内文官武将一条心。如果我们两人互相争斗，两败俱伤，就给秦国造成了进攻赵国的好机会。你们

5、想想，国家的事儿要紧，还是私人的面子要紧？”蔺相如手下的人听了这一番话，非常感动。蔺相如的这番话，后来传到了廉颇的耳朵里。廉颇惭愧极了。他脱掉一只袖子，露着肩膀，背了一根荆条，直奔蔺相如家请罪。两人从此成为朋友，同心协力为国家办事，秦国因此更不敢欺侮赵国了。 4、很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这、很久很久以前，有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰十个儿子平时因争权夺利，相互间勾心斗角，扰得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，得整个皇宫不得安宁。一天，老国王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都他自己也知道快要不行了。于是就把十个儿子都叫

6、到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一叫到身旁，拿出十支箭来，让十个儿子每人折一支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老支，十个儿子轻轻一折，就将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在国王又拿出十支箭，并把这十支箭紧紧地捆扎在一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁一起，让十个儿子折，可十个儿子用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。听到这里，你们也明白了吗？这个故事的目的。听到这里，你们也明白了吗？这个故事告诉了我们什么道理呢？告诉了我们什么道理呢？ 天堂和地狱天堂和地狱天堂和地狱天堂和地狱5、 有一个

7、人想知道天堂和地狱究竟有什么有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形

8、了，但是还有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。生生的惨像。 他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了了天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。以每个人也都吃到了食物。请思

9、考：请思考： 一滴水如何才能不干涸？一滴水珠的故事一滴水珠的故事6、有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它、有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时小水珠在微风的吹拂下

10、飘呀飘呀，忘却了一切。这时传来了海妈妈焦急的声音：传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：小水珠满不在乎地回答：“妈妈，妈妈，我再玩会，这儿太美了我再玩会，这儿太美了”可还没等它说完，一束强可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。请问小水珠的故事告诉了我们什么道理？ 一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会

11、体无完肤，就像命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬化为灰烬。班集体是我们成长的园地班集体是我们成长的园地1 1、来自同学、来自同学.2 2、来自老师、来自老师. 下列地方你见过哪些事情不利于下列地方你见过哪些事情不利于我们集体荣誉？我们集体荣誉？1.1.课堂上课堂上2.2.自习课上自习课上3.3.课余时间课余时间4.4.两操（眼睛保健操、跑操）两操（眼睛保健操、跑操）5.5.餐厅内餐厅内6.6.宿舍内宿舍内谁的木桶能装最多的水？谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个这样的木桶，请分假设每个小

12、组都有一个这样的木桶，请分组讨论一下：组讨论一下： 我们希望木桶装更多的水，有哪我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？些好办法？（1 1）不要短木板？）不要短木板？（2 2）长木板补短木板？）长木板补短木板？（3 3）长、短木板各自提升高）长、短木板各自提升高度度著名的著名的“木桶理论木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。长度最短的那一块木板。总结总结: 如果一个班集体是一个木桶如果一个班集体是一个木桶,那那么每一个同学就是这个木桶的每一块么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不

13、了水，不能成之为木桶都装不了水，不能成之为木桶. 讨论：这些地方应该怎样做？讨论：这些地方应该怎样做？1.1.课堂上课堂上2.2.自习课上自习课上；3.3.课余时间课余时间4.4.两操（眼睛保健操、跑操）两操（眼睛保健操、跑操）5.5.餐厅内餐厅内6.6.宿舍内宿舍内我为班级 做了什么？1.1.做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成；做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成；2.2.认真学习，不拉低班级平均分；认真学习，不拉低班级平均分；3.3.积极参加学校组织的大型活动，为班级争光；积极参加学校组织的大型活动，为班级争光；4.4.积极参加课外活动比赛，为班级增光；积极参加课外活动比赛，

14、为班级增光；5.5.做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）6.6.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策；在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策；7.7.遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我 而扣分；而扣分；8.8.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上；更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上；9.9.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；10.10.积极参加小组探究活动，提高学习氛围；积极参加小组探究活动，提高学习氛围；1

15、. 认真做好值日生工作认真做好值日生工作(无论卫生区还是教室无论卫生区还是教室)；2. 最后走会关门、窗、电；最后走会关门、窗、电；3. 积极、认真完成老师安排的任务；积极、认真完成老师安排的任务；4. 认真跑操、认真做好眼保健操；认真跑操、认真做好眼保健操；5. 积极为班级建设和教学活动提建议；积极为班级建设和教学活动提建议；6. 为班级活动付出实际行动；为班级活动付出实际行动；7. 积极配合班干部的工作；做好本职工作；积极配合班干部的工作；做好本职工作；8. 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律；配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律；9. 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾

16、；参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾；10.入室即静，高效学习，天天向上；入室即静，高效学习，天天向上；11.积极参与各种课外活动；积极参与各种课外活动；12.尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭;13.自习课认真学习，互相监督纪律；自习课认真学习，互相监督纪律；14.主动维护班级荣誉，努力为班级争光。主动维护班级荣誉，努力为班级争光。 1组：在纪律方面组：在纪律方面 2组：在学习方面组：在学习方面 3组：在卫生方面组：在卫生方面 4组：在师生关系方面组：在师生关系方面 讨论讨论 不要一提纪律就只想到罚站、停课，只不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想

17、到对老师的愤恨，甚至认为：想到对老师的愤恨，甚至认为： 纪律纪律=整人，纪律整人，纪律=惩罚。惩罚。 严格的作息严格的作息保证了保证了你多少你多少学习时间学习时间，科，科学的生活方式使你的学的生活方式使你的身体强健身体强健，全面的防，全面的防范使你消除了多少范使你消除了多少安全隐患安全隐患。 遵规守纪会给你带来很多的好处，你遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须必须感激纪律感激纪律，感激惩罚。感激惩罚。 一个有凝聚力的班集体的形成，靠一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人在的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活中应以实际行动自觉平时的学习与生活中应以实际行动自

18、觉维护班级的荣誉。维护班级的荣誉。 1.1.每个人在成长路上都会犯错每个人在成长路上都会犯错, ,我们需要一个真心希我们需要一个真心希 望我们好的人的指点和监督望我们好的人的指点和监督; ;2.2.一个学生最大的悲哀一个学生最大的悲哀: :无论他怎么违纪无论他怎么违纪, ,都没有老都没有老 师理他师理他. .3.3.你所能伤害的你所能伤害的, ,就只有真正爱你的人就只有真正爱你的人!你犯错了你犯错了, ,你你 的仇人最高兴的仇人最高兴.不关心你的人一点感觉也没不关心你的人一点感觉也没 有有，只有爱你关心你的人，只有爱你关心你的人, ,才会愤怒才会愤怒, ,才会伤心才会伤心, , 才难过才难过。我们。我们, ,究竟想要什么究竟想要什么?所以所以, ,请珍惜身