黄冈八模之高三语文模拟测试卷一课件

1、黄冈八模之高三语文模拟测试卷一黄冈八模之高三语文模拟测试卷一语文综合练习语文综合练习黄黄 冈冈 八八 模模2014届高三语文模拟测试卷届高三语文模拟测试卷(一一)第第1 1卷卷( (选择题选择题 共共3O3O分分) )1 1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 A A庇护庇护(p) (p) 机械机械(Xi) (Xi) 折耗折耗(sh) (sh) 伺机而动伺机而动(S)(S) B B悄然悄然(qio) (qio) 忖度（忖度（cncn） 乘势乘势(chng) (chng) 风光旖旎风光旖旎(qi)(qi) C C讣告讣告(f) (f) 横祸（横祸（he

2、ngheng） 撩拨撩拨(liao) (liao) 淡泊名利淡泊名利(b)(b) D D哺育（哺育（bb） 濒危（濒危（bnbn） 咆哮咆哮(xio) (xio) 一模一样（一模一样（mm）Cbbyyxioxio黄冈八模之高三语文模拟测试卷一2.2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A A这位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不这位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他决心自主创业，足，但在国家相关政策的扶持下，他决心自主创业，牛牛刀小试刀小试，开创一番新事业。，开创一番新事业。 B B文革时评价一个人先认定你是反革

3、命还是革命一文革时评价一个人先认定你是反革命还是革命一派，再找证据，总能得出罪行。在古代这就叫派，再找证据，总能得出罪行。在古代这就叫诛心之论诛心之论，做了什么事不要紧，关键是怀的什么心。做了什么事不要紧，关键是怀的什么心。 C C他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了成了纸上谈兵纸上谈兵。 D D歌手韩赓一走上舞台，台下歌迷们的欢呼声和口歌手韩赓一走上舞台，台下歌迷们的欢呼声和口哨声哨声聚蚊成雷聚蚊成雷，震耳欲聋，这声音让闯荡在异国他乡的，震耳欲聋

4、，这声音让闯荡在异国他乡的韩赓热泪盈眶。韩赓热泪盈眶。B B诛心之论：指揭穿动机的评论。诛心之论：指揭穿动机的评论。 A牛刀小试：比牛刀小试：比 有有 本领的人，先在小事情上本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出 才。前后矛盾。才。前后矛盾。 C纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。不符合语境。不符合语境。 D聚蚊成雷：意思是把很多蚊子聚到一起，它聚蚊成雷：意思是把很多蚊子聚到一起，它们的声音可

5、以像雷那样响，比喻众口喧嚣，谗言纷起，们的声音可以像雷那样响，比喻众口喧嚣，谗言纷起，含贬义。含贬义。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一3 3下列各句中，没有语病的一项是下列各句中，没有语病的一项是 A A如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。 B B作家铁凝认为，莫言的获奖对今后的中国文学引起国作家铁凝认为，莫言的获奖对今后的中国文学引起国际上更多读者的研究、关注和兴趣，以及中外文学交流，都际上更多读者的研究、关注和兴趣，以及中外文学交流，都会产生

6、积极的影响。会产生积极的影响。 C C中国红十字会要以公开透明、清正廉洁为生命，以严中国红十字会要以公开透明、清正廉洁为生命，以严肃的态度、严格的制度、严谨的行为做好各项工作，努力提肃的态度、严格的制度、严谨的行为做好各项工作，努力提升自己的社会公信力。升自己的社会公信力。 D D高校自主招生有一种趋势，就是逐渐成为民意杠杆，高校自主招生有一种趋势，就是逐渐成为民意杠杆，承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透其中，自然也就承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透其中，自然也就承担了越来越多的压力。承担了越来越多的压力。C A.搭配不当，搭配不当，“缓解缓解”与与“负担负担”不搭配，将不搭配，将“

7、负担负担”改为改为“压力压力”。 B语序不当，应为语序不当，应为“兴趣、关注和研究兴趣、关注和研究”。 D句式杂糅，去掉句式杂糅，去掉“渗透其中渗透其中”。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一4 4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 人是有机的，当我们重新组合自己，就会有新的创造。人是有机的，当我们重新组合自己，就会有新的创造。 但但是他虽然始终用同一个名字，在性格上，他在任何一个时刻，都不是他虽然始终用同一个名字，在性格上，他在任何一个时刻，都不是他原来那个人。是他原来那个人。 不仅是身体，心灵也是如此。不仅是身体，心灵也是如此

8、。 我们常以我们常以为一个动物在一生中只是同一个东西。比如说，一个人从小到老为一个动物在一生中只是同一个东西。比如说，一个人从小到老, ,都都只是他一个人。只是他一个人。 他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，也都不是常住不变的，有些在生，有些在灭。也都不是常住不变的，有些在生，有些在灭。 他继续不断地在他继续不断地在变成新人，也继续不断地让原来的人死灭，比如他的发、肉、骨、变成新人，也继续不断地让原来的人死灭，比如他的发、肉、骨、血，乃至全身都常在变化中。血，乃至全身都常在变化中。 A.A. B. B. C. C. D. D.A句为话题句，理应放在段

9、首，句为话题句，理应放在段首，句逻辑上紧承句逻辑上紧承甸，甸，句为承上启下句，理应紧跟句为承上启下句，理应紧跟句，句，句为总结句为总结 句，放句，放在结尾在结尾黄冈八模之高三语文模拟测试卷一二、（二、（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成5-75-7题。题。 沉香：植物中的金刚石沉香：植物中的金刚石 世上有沉香树，但沉香并不是沉香树结的果，也不是世上有沉香树，但沉香并不是沉香树结的果，也不是木材。那么，沉香究竟是木材。那么，沉香究竟是什么？它和树木究竟是什么关系呢？什么？它和树木究竟是什么关系呢？ 沉香，顾名思义就是能沉到水中的香。但沉香只是沉沉香

10、，顾名思义就是能沉到水中的香。但沉香只是沉香树上的一段，一段木头怎么能沉到水中呢？其实，沉香香树上的一段，一段木头怎么能沉到水中呢？其实，沉香并非木材，而是一段混合了树脂成分的木头，质地很结实，并非木材，而是一段混合了树脂成分的木头，质地很结实，故能沉入水中。可史书上却有唐玄宗手执沉香大枪，波斯故能沉入水中。可史书上却有唐玄宗手执沉香大枪，波斯商人进贡沉香以修亭的记载，这又是怎么回事呢？商人进贡沉香以修亭的记载，这又是怎么回事呢？ 说来话长。原来长期以来，人们对沉香、沉香木和沉说来话长。原来长期以来，人们对沉香、沉香木和沉黄冈八模之高三语文模拟测试卷一香树的概念一直比较含混，有人甚至以为这三者

11、是同一个香树的概念一直比较含混，有人甚至以为这三者是同一个东西。其实不然。东西。其实不然。 先说沉香树。这个概念不很严格，有时把沉香的几种先说沉香树。这个概念不很严格，有时把沉香的几种树都叫沉香树。其实作为一种树的品种，我国传统上的沉树都叫沉香树。其实作为一种树的品种，我国传统上的沉香树只产在我国广东、海南、广西、福建一带，而产于印香树只产在我国广东、海南、广西、福建一带，而产于印度、印度尼西亚、越南、马来西亚等国的能产沉香的树，度、印度尼西亚、越南、马来西亚等国的能产沉香的树，严格意义上是另外一种树。严格意义上是另外一种树。 再说沉香木。沉香木的含义也是不确定的，有时是指再说沉香木。沉香木的

12、含义也是不确定的，有时是指沉香树的木料，有时是指沉香，当然大多数情况下是指沉沉香树的木料，有时是指沉香，当然大多数情况下是指沉香。香。 最后说沉香。沉香一般是指沉香树受到昆虫咬伤、雷最后说沉香。沉香一般是指沉香树受到昆虫咬伤、雷击、动物碰伤、人为砍伐或细菌侵蚀等伤害时，为了进行击、动物碰伤、人为砍伐或细菌侵蚀等伤害时，为了进行黄冈八模之高三语文模拟测试卷一自我保护而分泌的一种油脂，这种有油脂的部分就称为沉自我保护而分泌的一种油脂，这种有油脂的部分就称为沉香。而这种被称为香。而这种被称为“沉香沉香”的木头，和一般的树木不一样，的木头，和一般的树木不一样，它比原来的树木结实多了，可以沉入水中，因而

13、得名。它比原来的树木结实多了，可以沉入水中，因而得名。 那么沉香具体的生成过程是怎样的呢？沉香究竟是什那么沉香具体的生成过程是怎样的呢？沉香究竟是什么物质呢？么物质呢？ 沉香的形成分天然结香和人工造香两大形式。远古时沉香的形成分天然结香和人工造香两大形式。远古时期天然的沉香树在自然的环境中生长着，它有可能结出沉期天然的沉香树在自然的环境中生长着，它有可能结出沉香来，也有可能从生至死未曾结过沉香。这就像一头牛，香来，也有可能从生至死未曾结过沉香。这就像一头牛，它有可能在自己的体内结出它有可能在自己的体内结出“牛黄牛黄”来，也有可能终生健来，也有可能终生健康直到老死，未患过结石病。可以说，天然沉香

14、的形成对康直到老死，未患过结石病。可以说，天然沉香的形成对沉香树株植来说，完全是一种偶然的现象；这与人为造香沉香树株植来说，完全是一种偶然的现象；这与人为造香截然不同，那是用人工的手段在原本健康的沉香树上截然不同，那是用人工的手段在原本健康的沉香树上“做做黄冈八模之高三语文模拟测试卷一手脚手脚”，有意地制造出能生成沉香的外部条件，去促成香，有意地制造出能生成沉香的外部条件，去促成香树去结香的。人类是聪、明的，中国的科学家们终于在上树去结香的。人类是聪、明的，中国的科学家们终于在上世纪的世纪的7070年代中晚期有了一个重要的发现，基本搞清了原年代中晚期有了一个重要的发现，基本搞清了原来不可思议的

15、沉香树会长出来不可思议的沉香树会长出“沉香结沉香结”来，是一种叫做来，是一种叫做“黄绿墨耳真菌黄绿墨耳真菌”的微生物在起着关键性的生物化学作用。的微生物在起着关键性的生物化学作用。 大自然的风雨雷电或野生动物的啃咬，无意中会使一大自然的风雨雷电或野生动物的啃咬，无意中会使一些成熟的沉香树受创、破损，而恰巧在这时树之创口处又些成熟的沉香树受创、破损，而恰巧在这时树之创口处又被小小的微生物感染，于是奇妙的变化就产生了。黄绿墨被小小的微生物感染，于是奇妙的变化就产生了。黄绿墨耳真菌从沉香树破损处入侵至体内便遭受到树之抗体的排耳真菌从沉香树破损处入侵至体内便遭受到树之抗体的排异，而真菌又顽强地在逆境中

16、进行代谢，此种生化过程就异，而真菌又顽强地在逆境中进行代谢，此种生化过程就产生了一种物质，叫产生了一种物质，叫“二亚苄基丙酮二亚苄基丙酮”继而此种生化反应继而此种生化反应不断，最终会导致生成倍半萜和色酮类物质，这才是沉香。不断，最终会导致生成倍半萜和色酮类物质，这才是沉香。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 因为这个生物化学反应过程非常漫长，至少需要几十因为这个生物化学反应过程非常漫长，至少需要几十年，甚至几百年，所以沉香才异常名贵。年，甚至几百年，所以沉香才异常名贵。 由此看来，沉香是一些特殊树木身上的由此看来，沉香是一些特殊树木身上的“伤疤伤疤”。虽。虽然内部有微生物，但已经被消灭，所以它不是

17、微生物；然内部有微生物，但已经被消灭，所以它不是微生物；同时沉香虽是树上形成的，这时也不能算是木头，只能算同时沉香虽是树上形成的，这时也不能算是木头，只能算是一种含有多种成份的化合物。是一种含有多种成份的化合物。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 5 5下面关于下面关于“沉香沉香”的表述，不符合原文意思的一的表述，不符合原文意思的一项是项是 A A沉香并不是沉香树结出的果，它是沉香树上混合、沉香并不是沉香树结出的果，它是沉香树上混合、了树脂成分的那一部分木头。了树脂成分的那一部分木头。 B B沉香就是沉香木，但沉香木并不等于沉香，因为沉沉香就是沉香木，但沉香木并不等于沉香，因为沉香木还可以指沉香树

18、的木材。香木还可以指沉香树的木材。 C C沉香不是木材，也不是单纯的树脂，而是沉香树沉香不是木材，也不是单纯的树脂，而是沉香树的分泌物和沉香树木质的混合体。的分泌物和沉香树木质的混合体。 D D沉香树有两部分，一部分是含有沉香树有两部分，一部分是含有“沉香沉香”的木头，的木头，一部分是不含有一部分是不含有“沉香沉香”的木材。的木材。D 沉香树有两部分沉香树有两部分”的说法不准确，并不是所有的的说法不准确，并不是所有的沉香树都有沉香树都有“沉香沉香”。只有结出。只有结出“沉香沉香”的沉香树才的沉香树才有两部分。有两部分。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 6 6下面解释和分析，不符合原文意思的一项是

19、下面解释和分析，不符合原文意思的一项是 A A黄绿墨耳真菌在沉香树体内进行新陈代谢，最黄绿墨耳真菌在沉香树体内进行新陈代谢，最终生成倍半萜和色酮类物质，长出终生成倍半萜和色酮类物质，长出“沉香结沉香结”来。来。 B B沉香的形成有天然造香与人工造香两种形式，沉香的形成有天然造香与人工造香两种形式，只有在远古时代才可能有天然造香，今天都是人工造香。只有在远古时代才可能有天然造香，今天都是人工造香。 C C受伤是沉香树长出受伤是沉香树长出“沉香结沉香结”的外部条件，从的外部条件，从来没有受过伤害的沉香树永远不会长出来没有受过伤害的沉香树永远不会长出“沉香结沉香结”来。来。 D D沉香树长出沉香树长

20、出“沉香结沉香结”的过程是一个生物化学的过程是一个生物化学反应过程，这个过程至少需要几十年，甚至几百年。反应过程，这个过程至少需要几十年，甚至几百年。B “只有在远古时代才可能有天然造香，今夭都是只有在远古时代才可能有天然造香，今夭都是人工造香人工造香”的表述文中无据的表述文中无据黄冈八模之高三语文模拟测试卷一7 7根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A A作者引述史书上关于作者引述史书上关于“唐玄宗手执沉香大枪唐玄宗手执沉香大枪”和和“波斯商人进贡沉香以修亭波斯商人进贡沉香以修亭”的记载，意在说明长期以来的记载，意在说明长期以来人们把沉香、沉

21、香木和沉香树混为一谈。人们把沉香、沉香木和沉香树混为一谈。 B B文章巧用设问句开启思路，首先辨明沉香是什么文章巧用设问句开启思路，首先辨明沉香是什么以及它和树木的关系，再介绍沉香的生成过程以及沉香的以及它和树木的关系，再介绍沉香的生成过程以及沉香的物质属性，全文层次清晰，一目了然。物质属性，全文层次清晰，一目了然。 C C文章介绍文章介绍“牛黄牛黄”的常识，旨在通过比喻形象地的常识，旨在通过比喻形象地说明沉香树长出说明沉香树长出“沉香结沉香结”是偶然的，一棵沉香树可能长是偶然的，一棵沉香树可能长出也可能长不出出也可能长不出“沉香结沉香结”。 D D文章最后一段不是针对全文的总结，而是文章后文

22、章最后一段不是针对全文的总结，而是文章后一部分的小结，点明沉香的物质属性，用以回答一部分的小结，点明沉香的物质属性，用以回答“沉香究沉香究竟是什么物质竟是什么物质”的问题。的问题。C 说明方法有误，牛黄之于沉香，应是类比手法，说明方法有误，牛黄之于沉香，应是类比手法，不是比喻手法。不是比喻手法。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一三、（三、（9 9分，每小题分，每小题3 3分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 8 81010题题 倪元璐传倪元璐传 倪元璐，字玉汝，上虞人。天启三年，元璐成进倪元璐，字玉汝，上虞人。天启三年，元璐成进士，改庶吉士，授编修。册封德府，移疾归。还朝，士，改庶

23、吉士，授编修。册封德府，移疾归。还朝，出典江西乡试。出典江西乡试。 倪元璐，字玉汝，上虞人。天启二年，元璐成为进士，倪元璐，字玉汝，上虞人。天启二年，元璐成为进士，改为庶吉士，授官编修。受命至德府册封藩王，后请改为庶吉士，授官编修。受命至德府册封藩王，后请 病病假回家。回到朝廷，外出主持江西乡试。假回家。回到朝廷，外出主持江西乡试。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一等到执行使命后回报，庄烈帝登基，魏忠贤已经伏法等到执行使命后回报，庄烈帝登基，魏忠贤已经伏法处死。杨维垣，叛逆阁党的遗孽，到这时候上疏，同处死。杨维垣，叛逆阁党的遗孽，到这时候上疏，同时指责东林党人、崔呈秀和魏忠贤。元璐不服气，便时指责

24、东林党人、崔呈秀和魏忠贤。元璐不服气，便在崇祯元年正月上疏。在崇祯元年正月上疏。暨复命，则庄烈帝践阼，魏忠贤已伏诛矣。杨维垣者，暨复命，则庄烈帝践阼，魏忠贤已伏诛矣。杨维垣者，逆阉遗孽也，至是上疏并诋东林、崔、魏。元璐不能逆阉遗孽也，至是上疏并诋东林、崔、魏。元璐不能平，崇祯元年正月上疏。平，崇祯元年正月上疏。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 当时执掌国政的人全是魏忠贤的遗党，疏奏送入，当时执掌国政的人全是魏忠贤的遗党，疏奏送入，以奏议论不当而指责他。于是维垣又上疏驳斥元璐。以奏议论不当而指责他。于是维垣又上疏驳斥元璐。元璐再次上疏。奏疏送入，执政的人认为这是互相攻元璐再次上疏。奏疏送入，执政的

25、人认为这是互相攻击而两面调解。击而两面调解。 时柄国者悉忠贤遗党，疏入，以论奏不当责之。时柄国者悉忠贤遗党，疏入，以论奏不当责之。于是维垣复疏驳元璐。元璐再疏。疏入，柄国者以互于是维垣复疏驳元璐。元璐再疏。疏入，柄国者以互相诋訾两解之。相诋訾两解之。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一当时，元凶虽然被杀死，他的党徒还很多，没有人敢当时，元凶虽然被杀死，他的党徒还很多，没有人敢颂东林。自从元璐的奏疏出来，公正的评论逐渐明朗，颂东林。自从元璐的奏疏出来，公正的评论逐渐明朗，而好人也稍为进用了。而好人也稍为进用了。当是时，元凶虽殛，其徒党犹盛，无敢颂言东林者。当是时，元凶虽殛，其徒党犹盛，无敢颂言东林者。

26、自元璐疏出，清议渐明，而善类亦稍登进矣。自元璐疏出，清议渐明，而善类亦稍登进矣。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 元璐向来有好的声誉，地位逐渐通达显要。皇上元璐向来有好的声誉，地位逐渐通达显要。皇上的心意向着他，深受体仁的忌恨。有一天，皇上亲手的心意向着他，深受体仁的忌恨。有一天，皇上亲手书写他的名字交给内阁，命令把他的履历送上来，体书写他的名字交给内阁，命令把他的履历送上来，体仁更加害怕。仁更加害怕。 元璐雅负时望，位渐通显。帝意向之，深为体仁元璐雅负时望，位渐通显。帝意向之，深为体仁所忌。一日，帝手书其名下阁，令以履历进，体仁益所忌。一日，帝手书其名下阁，令以履历进，体仁益恐。恐。黄冈八模之

27、高三语文模拟测试卷一适逢诚意伯刘孔昭图谋执掌军政，体仁就引诱他，让适逢诚意伯刘孔昭图谋执掌军政，体仁就引诱他，让他攻击元璐，说他的妻子陈尚存，而妾王氏冒充继配他攻击元璐，说他的妻子陈尚存，而妾王氏冒充继配再一次得到封号，败坏礼义，扰乱法度。诏令交吏部再一次得到封号，败坏礼义，扰乱法度。诏令交吏部 核实回奏，他的同乡尚书姜逢元，侍郎王业浩、刘核实回奏，他的同乡尚书姜逢元，侍郎王业浩、刘宗周以及他的堂兄御史元珙，都说陈氏因有过失被休宗周以及他的堂兄御史元珙，都说陈氏因有过失被休弃，继娶王氏不是妾。弃，继娶王氏不是妾。会诚意伯刘孔昭谋掌戎政，体仁饵孔昭使攻元璐，言会诚意伯刘孔昭谋掌戎政，体仁饵孔昭使

28、攻元璐，言其妻陈尚存，而妾王冒继配复封，败礼乱法。诏下吏其妻陈尚存，而妾王冒继配复封，败礼乱法。诏下吏部核奏，其同里尚书姜逢元，侍郎王业浩、刘宗周及部核奏，其同里尚书姜逢元，侍郎王业浩、刘宗周及其从兄御史元珙，咸言陈氏以过被出，继娶王非妾。其从兄御史元珙，咸言陈氏以过被出，继娶王非妾。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一适逢吏部议定发文交给巡抚迢按勘查上奏，体仁就起适逢吏部议定发文交给巡抚迢按勘查上奏，体仁就起草诏旨说：草诏旨说：“登科录上二氏并列，罪行里然，何必要登科录上二氏并列，罪行里然，何必要等待发文勘查。等待发文勘查。”于是革职闲赋。于是革职闲赋。会部议行抚按勘奏，体仁即拟旨云：会部议行抚按

29、勘奏，体仁即拟旨云：“登科录二氏并登科录二氏并列，罪迹显然，何待行勘。列，罪迹显然，何待行勘。”遂落职闲住。遂落职闲住。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 十五年九月，诏令起任兵部右侍郎兼侍读学士。十五年九月，诏令起任兵部右侍郎兼侍读学士。次年春抵达都城，陈述制伏敌人的机宜，皇上欣喜。次年春抵达都城，陈述制伏敌人的机宜，皇上欣喜。五五 月，越级授予户部尚书兼翰林院学士，仍担任日月，越级授予户部尚书兼翰林院学士，仍担任日讲官。祖宗的制度，浙江人不能做户部的官。元璐推讲官。祖宗的制度，浙江人不能做户部的官。元璐推辞，不允许。辞，不允许。 十五年九月，诏起兵部右侍郎兼侍读学士。明年十五年九月，诏起兵部右

30、侍郎兼侍读学士。明年春抵都，陈制敌机宜，帝喜。五月，超拜户部尚书兼春抵都，陈制敌机宜，帝喜。五月，超拜户部尚书兼翰林院学士，仍充日讲官。祖制，浙人不得官户部。翰林院学士，仍充日讲官。祖制，浙人不得官户部。元璐辞，不许。元璐辞，不许。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一皇上很眷爱元璐，五天之内三次赏赐应对。元璐借机皇上很眷爱元璐，五天之内三次赏赐应对。元璐借机上奏：上奏：“陛下真的要用臣，臣请求参与兵部的谋划。陛下真的要用臣，臣请求参与兵部的谋划。” 皇上说：皇上说：“已经谕示兵部尚书，令他与你共同商已经谕示兵部尚书，令他与你共同商议。议。”当时，冯元飙担任兵部尚书，与元璐志向相同，当时，冯元飙担任兵

31、部尚书，与元璐志向相同，考核军粮，朝廷内外期待由此治安太平。考核军粮，朝廷内外期待由此治安太平。帝眷元璐甚，五日三赐对。因奏：帝眷元璐甚，五日三赐对。因奏：“陛下诚用臣，臣陛下诚用臣，臣请得参兵部谋。请得参兵部谋。”帝曰：帝曰：“已谕枢臣，令与卿协计。已谕枢臣，令与卿协计。”当是时，冯元飙为兵部，与元璐同志，钩考兵食，中当是时，冯元飙为兵部，与元璐同志，钩考兵食，中外想望治平。外想望治平。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 在这之前，有崇明人叶沈廷扬的，进献海运的策在这之前，有崇明人叶沈廷扬的，进献海运的策略，元璐上奏报闻。命令试行，就用庙湾的六艘船运略，元璐上奏报闻。命令试行，就用庙湾的六艘船运

32、货进货进 京。一个多月后，廷扬来见元璐，元璐惊讶地京。一个多月后，廷扬来见元璐，元璐惊讶地说：说：“我已启奏报告皇上，说你去了，怎么还在这我已启奏报告皇上，说你去了，怎么还在这儿？儿？” 先是，有崇明人沈廷扬者，献海运策，元璐奏闻。先是，有崇明人沈廷扬者，献海运策，元璐奏闻。命试行，乃以庙湾船六艘听运进。月余，廷扬见元璐，命试行，乃以庙湾船六艘听运进。月余，廷扬见元璐，元璐惊曰：元璐惊曰：“我已奏闻上，谓公去矣，何在此？我已奏闻上，谓公去矣，何在此？”黄冈八模之高三语文模拟测试卷一廷扬说：廷扬说：“已经离开又回来了，运送的货物已经送到已经离开又回来了，运送的货物已经送到了。了。”元璐又惊喜地报

33、告皇上。皇上也高兴，命令斟元璐又惊喜地报告皇上。皇上也高兴，命令斟酌商量。于是议定每年运粮的船，从运河和海上各走酌商量。于是议定每年运粮的船，从运河和海上各走一半。一半。廷扬曰：廷扬曰：“已去复来矣，运已至。已去复来矣，运已至。”元璐又惊喜闻上。元璐又惊喜闻上。上亦喜，命酌议。乃议岁粮艘，漕与海各相半行焉。上亦喜，命酌议。乃议岁粮艘，漕与海各相半行焉。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 李自成攻陷京城，元璐整衣冠向皇宫跪拜，在桌李自成攻陷京城，元璐整衣冠向皇宫跪拜，在桌上写了几个大字说：上写了几个大字说：“南面的首都还可以有所作为。南面的首都还可以有所作为。死，是我的本分，不要用衣被装殓。暴露我的

34、尸体，死，是我的本分，不要用衣被装殓。暴露我的尸体，姑且以此表示我的悲痛。修于是向南坐，取丝带上吊姑且以此表示我的悲痛。修于是向南坐，取丝带上吊自杀。自杀。 李自成陷京师，元璐整衣冠拜阙，大书几上曰：李自成陷京师，元璐整衣冠拜阙，大书几上曰：“南都尚可为。死，吾分也，勿以衣衾敛。暴我尸，南都尚可为。死，吾分也，勿以衣衾敛。暴我尸，聊志吾痛。聊志吾痛。”遂南向坐，取帛自缢而死。遂南向坐，取帛自缢而死。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一8 8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A A出典江西乡试出典江西乡试 典：主持典：主持 B B元璐雅负时望元璐雅负时望

35、 雅：高雅雅：高雅 C C体仁饵孔昭使攻元璐体仁饵孔昭使攻元璐 饵：诱惑饵：诱惑 D D元璐整衣冠拜阙元璐整衣冠拜阙 阙：皇宫阙：皇宫B平索，一向平索，一向黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 9 9以下六句话分别编为四组，全部表现倪元璐以以下六句话分别编为四组，全部表现倪元璐以国事为重的一组是国事为重的一组是 册封德府，移疾归册封德府，移疾归 元璐不能平，崇祯元年正元璐不能平，崇祯元年正月上疏月上疏 帝手书其名下阁帝手书其名下阁 陛下诚用臣，臣请得陛下诚用臣，臣请得参兵部谋参兵部谋 中外想望治平中外想望治平 有崇明人沈廷扬者，有崇明人沈廷扬者，献海运策，元璐奏闻献海运策，元璐奏闻 A.A. B.

36、B. . C. C. D. D. 言称病回家，言称病回家，言皇上对他信任，言皇上对他信任，言朝廷内言朝廷内外对他寄予厚望。外对他寄予厚望。D黄冈八模之高三语文模拟测试卷一1010对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是是 A A庄烈帝登基以后，魏忠贤被处死，但是他的余党还在，庄烈帝登基以后，魏忠贤被处死，但是他的余党还在，一时间颇有势力，阉党杨维垣在魏死后就曾上疏同时指责东一时间颇有势力，阉党杨维垣在魏死后就曾上疏同时指责东林党人、崔呈秀和魏忠贤。林党人、崔呈秀和魏忠贤。 B B倪元璐原配被休，妾王氏获封，体仁就此上疏皇上，倪元璐原配被

37、休，妾王氏获封，体仁就此上疏皇上，指责倪元璐妻子尚在，竟然让妾冒充继配再一次得到封号，指责倪元璐妻子尚在，竟然让妾冒充继配再一次得到封号，败坏礼义，扰乱法制。败坏礼义，扰乱法制。 C C皇上谕示兵部尚书冯元飙，令他与倪元璐共同商议兵皇上谕示兵部尚书冯元飙，令他与倪元璐共同商议兵部的谋划，冯元飙和倪元璐志向相同，两人一起考核军粮，部的谋划，冯元飙和倪元璐志向相同，两人一起考核军粮，朝廷内外都对他们寄予厚望。朝廷内外都对他们寄予厚望。 D D李自成攻陷北京后，倪元璐向南而坐，取丝带上吊自李自成攻陷北京后，倪元璐向南而坐，取丝带上吊自杀，自杀之前在桌上写大字留言，嘱咐死后不要用衣被装敛，杀，自杀之前

38、在桌上写大字留言，嘱咐死后不要用衣被装敛，以暴尸表示自己的悲痛。以暴尸表示自己的悲痛。B体仁诱惑他人攻击倪元璐，并未直接上疏。体仁诱惑他人攻击倪元璐，并未直接上疏。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 第第卷（非选择题，共卷（非选择题，共120120分）分） 注意事项：注意事项： 1 1答题前，考生先在答题卡上用直径答题前，考生先在答题卡上用直径0.50.5毫毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上的清楚，然后贴好条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。准考证号、姓名和科目。 2 2第第卷共卷共4 4页，

39、请用直径页，请用直径0.50.5毫米黑色墨水毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。题卷上作答无效。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一1111把第把第1 1卷中的文言文阅读材料中划横线的句子翻卷中的文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。译成现代汉语。(1O(1O分分) ) (1)(1)当是时，元凶虽殛，其徒党犹盛，无敢颂言东林者。当是时，元凶虽殛，其徒党犹盛，无敢颂言东林者。自元璐疏出，清议渐明，而善类亦稍登进矣。自元璐疏出，清议渐明，而善类亦稍登进矣。(6(6分分) ) 译文：译文： (2)(2)南都尚可为。死，吾分也

40、，勿以衣衾敛。暴我尸，南都尚可为。死，吾分也，勿以衣衾敛。暴我尸，聊志吾痛。聊志吾痛。(4(4分分) ) 译文：译文： 当时，元凶虽然被处死，他的党徒还很多，当时，元凶虽然被处死，他的党徒还很多，没有人敢称颂东林。自从元璐奏疏曲来，公正的评论没有人敢称颂东林。自从元璐奏疏曲来，公正的评论逐渐明朗，而好人也稍为受到重用了。逐渐明朗，而好人也稍为受到重用了。 南面的首都还可以有所作为。死，是我的本南面的首都还可以有所作为。死，是我的本分，不要用衣被装殓。暴露我的尸体，姑且以此表示分，不要用衣被装殓。暴露我的尸体，姑且以此表示我的悲痛。我的悲痛。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 12 12阅读下面这首

41、诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（8 8分）分） 点绛唇呈洛滨、筠溪二老点绛唇呈洛滨、筠溪二老 南宋南宋 张元干张元干 清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，山角。堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。忘了前时约。 注：洛滨、筠溪：均因主战为秦桧所忌，不久被注：洛滨、筠溪：均因主战为秦桧所忌，不久被罢职，与苏迟、叶梦得、张元干、富柔直等交游唱和。罢职，与苏迟、叶梦得、张元干、富柔直等交游唱和。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 （1 1）分析词人在上阙是如何体现清秋的幽静夜）

42、分析词人在上阙是如何体现清秋的幽静夜色的。（色的。（4 4分）分） 上阙着重写景，蟋蟀啼鸣檐花飘落，以动衬静更上阙着重写景，蟋蟀啼鸣檐花飘落，以动衬静更显出秋夜的幽静。三四句显出秋夜的幽静。三四句“乍凉乍凉”突出词人接近帘幕突出词人接近帘幕的感觉，的感觉，“绕绕”则写出香炉里的烟萦绕屏风的情景。则写出香炉里的烟萦绕屏风的情景。上阙把听觉、视觉、触觉组合在一起，渲染了秋夜的上阙把听觉、视觉、触觉组合在一起，渲染了秋夜的清冷气氛和孤独寂静的境界。清冷气氛和孤独寂静的境界。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 (2) (2)结合词的下阕分析词人所表现的感情。结合词的下阕分析词人所表现的感情。(4(4分分)

43、 ) 下阕重在抒情，下阕重在抒情，“堪恨归鸿堪恨归鸿”运用了比喻、拟人运用了比喻、拟人手法，词人埋怨归鸿情薄，暗含被排挤、罢职而产生手法，词人埋怨归鸿情薄，暗含被排挤、罢职而产生的对人情世态的慨叹；由于中原阻隔，归鸿又无法寄的对人情世态的慨叹；由于中原阻隔，归鸿又无法寄书传语，就只能忘掉前约、任凭寂寞。下阕也好发了书传语，就只能忘掉前约、任凭寂寞。下阕也好发了词人被人排辚，壮志难酬，报国无门，恨不见中原收词人被人排辚，壮志难酬，报国无门，恨不见中原收复的失望、无奈的苦闷寂寞之感。复的失望、无奈的苦闷寂寞之感。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一1313补写出下列名篇名句中的空缺部分。（补写出下列名篇

44、名句中的空缺部分。（5 5分）分） (1)(1)水何澹澹，水何澹澹，_。树木丛生，。树木丛生，_。（曹操（曹操观沧海观沧海）_，性本爱丘山。，性本爱丘山。 （陶渊明（陶渊明归园田居归园田居）_，最难将息。，最难将息。 （李清照（李清照声声慢声声慢）_，中原北望气如山。，中原北望气如山。 （陆游（陆游书愤书愤） (2)_(2)_，_。既见复关，载笑载言。既见复关，载笑载言。 ( (诗经诗经卫风卫风氓氓) )_，一夫当关，万夫莫开。，一夫当关，万夫莫开。 （李白（李白 蜀道难蜀道难）_,_,乌鸟私情乌鸟私情 （李密（李密 陈情表陈情表）君子坦荡荡，君子坦荡荡，_。 （论语论语述而述而）山岛竦峙山岛

45、竦峙少无适俗韵少无适俗韵百草丰茂百草丰茂乍暖还寒时候乍暖还寒时候早岁那知世事艰早岁那知世事艰不见复关不见复关泣涕涟涟泣涕涟涟剑阁峥蝾而崔嵬剑阁峥蝾而崔嵬愿乞终养愿乞终养小人长戚戚小人长戚戚黄冈八模之高三语文模拟测试卷一五、（五、（2222分）（注意：在试题卷上作答无效）分）（注意：在试题卷上作答无效） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成14- 1714- 17题题 生命烛生命烛 BB大木敏之大木敏之 著著 孙开元孙开元 译译 从前有一个穷医生叫麻田。麻田上了年纪时，他的妻从前有一个穷医生叫麻田。麻田上了年纪时，他的妻子才给他生了个儿子。子才给他生了个儿子。 一天，他家里突然来了一个女人。

46、麻田拿出吃的接待一天，他家里突然来了一个女人。麻田拿出吃的接待她，女人很高兴地说：她，女人很高兴地说：“我是死神，我的职责就是带走那我是死神，我的职责就是带走那些生命已到尽头的人们。麻田先生，你这么穷，还肯用吃些生命已到尽头的人们。麻田先生，你这么穷，还肯用吃的招待我，让我帮帮你吧。我可以让你成为一名神医，你的招待我，让我帮帮你吧。我可以让你成为一名神医，你会挣很多钱的。以后你看病的时候，我会站在每一个病人会挣很多钱的。以后你看病的时候，我会站在每一个病人黄冈八模之高三语文模拟测试卷一的床边。当然，除了你，没人能看见我。如果你看到我站的床边。当然，除了你，没人能看见我。如果你看到我站在病人的脚

47、边，那就说明他能治好，你就立刻给他开药。在病人的脚边，那就说明他能治好，你就立刻给他开药。病人痊愈后，一定会对你感激涕零。病人痊愈后，一定会对你感激涕零。” 麻田飞快点头，他觉得这个方法可行。女人随即一挥麻田飞快点头，他觉得这个方法可行。女人随即一挥手，麻田，面前出现了一大片点燃的蜡烛，有高有低。手，麻田，面前出现了一大片点燃的蜡烛，有高有低。“可是，如果你看到我站在病人的头边，那就说明他的生可是，如果你看到我站在病人的头边，那就说明他的生命烛已快燃尽，我要把他带夫。你必须严肃地说命烛已快燃尽，我要把他带夫。你必须严肃地说他寿数他寿数已尽已尽。这里的每根生命烛，代表着每个人的寿命长度。这里的每

48、根生命烛，代表着每个人的寿命长度。” 麻田这时候看到了有自己的名字的蜡烛只有矮矮的一麻田这时候看到了有自己的名字的蜡烛只有矮矮的一截，他惊恐万分，马上折断一根几乎全新的蜡烛给自己的截，他惊恐万分，马上折断一根几乎全新的蜡烛给自己的蜡烛接上。看到死神似乎并没有发现，他舒了一口气。蜡烛接上。看到死神似乎并没有发现，他舒了一口气。黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 麻田照死神的计划行事，很快就成了最有名的神医。麻田照死神的计划行事，很快就成了最有名的神医。只要他肯医治，再危险的病人也能起死回生，而他无法医只要他肯医治，再危险的病人也能起死回生，而他无法医治的病人则必死无疑。人们到处传颂着他的大名，王公贵

49、治的病人则必死无疑。人们到处传颂着他的大名，王公贵族也争相请他上门。族也争相请他上门。 几年后，麻田的名气越来越大，但他也越来越老了，几年后，麻田的名气越来越大，但他也越来越老了，头发白了，骨头松了，他觉得活着没什么意思了。他哀求头发白了，骨头松了，他觉得活着没什么意思了。他哀求死神：死神：“死神，你快点带我走吧。死神，你快点带我走吧。” 但死神说：但死神说：“不，不，你的生命烛还长着呢，要等它不，不，你的生命烛还长着呢，要等它燃尽了才能带你走。燃尽了才能带你走。” 麻田叹了口气：麻田叹了口气：“唉！我还得活那么久？生命太漫长唉！我还得活那么久？生命太漫长了！真是烦死人。了！真是烦死人。” ”

50、 黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 但不久，麻田的儿子突然倒下了，看起来很快就会死但不久，麻田的儿子突然倒下了，看起来很快就会死掉。麻田看到死神站在了孩子的头边。他悲恸欲绝：掉。麻田看到死神站在了孩子的头边。他悲恸欲绝：“请请您让我替孩子走吧。您要带走这样一个前途无量的年轻人，您让我替孩子走吧。您要带走这样一个前途无量的年轻人，却让我这把老骨头继续活在世上，这是多么不公平啊！却让我这把老骨头继续活在世上，这是多么不公平啊！” 死神冷笑着说：死神冷笑着说：“这都是你的错。你还记得吗？第一这都是你的错。你还记得吗？第一次见你时你折断了一支新的生命烛，安在了自己的烛台上。次见你时你折断了一支新的生命烛

51、，安在了自己的烛台上。你以为那是谁的蜡烛？那正是你儿子的生命烛。你以为那是谁的蜡烛？那正是你儿子的生命烛。” 麻田追悔莫及，他说：麻田追悔莫及，他说：“我错了，我愿意把生命还给我错了，我愿意把生命还给儿子。儿子。” 死神看到麻田的诚意，同意了他的请求，她一挥手，死神看到麻田的诚意，同意了他的请求，她一挥手，黄冈八模之高三语文模拟测试卷一一大片生命烛再次出现了，她指着一支马上就要燃尽的蜡一大片生命烛再次出现了，她指着一支马上就要燃尽的蜡烛说：烛说：“看！这就是你儿子的生命烛。看！这就是你儿子的生命烛。” 此时，麻田也认出了自己那支陈旧但还很长的生命烛。此时，麻田也认出了自己那支陈旧但还很长的生命

52、烛。他把这支生命烛从烛台上拔下来，安在了儿子的烛台上。他把这支生命烛从烛台上拔下来，安在了儿子的烛台上。 死神点燃了麻田那支只剩下很短一截的生命烛：死神点燃了麻田那支只剩下很短一截的生命烛：“现现在回家看看你儿子吧，你剩下的时间不多了，你不会遗憾在回家看看你儿子吧，你剩下的时间不多了，你不会遗憾吧？吧？” “ “当然不会，只要让我看一眼儿子就行。当然不会，只要让我看一眼儿子就行。” 当麻田回到家时，他的儿子已经下地了，正容光焕发当麻田回到家时，他的儿子已经下地了，正容光焕发地站在窗前迎接父亲。麻田看着儿子，快步走向家门，却地站在窗前迎接父亲。麻田看着儿子，快步走向家门，却突然倒在了地上。他死了

53、，但他的脸上带着微笑。突然倒在了地上。他死了，但他的脸上带着微笑。 （选自（选自微型小说选刊微型小说选刊20132013年第年第1818期）期）黄冈八模之高三语文模拟测试卷一1414“生命烛生命烛”对小说的艺术表现有什么作用？请简对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。（要分析。（6 6分）分） 通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；通过制造故事悬念，为后文揭通过制造故事悬念，为后文揭 开事实真相埋下伏笔。开事实真相埋下伏笔。通过巧妙的设计，寓示通过巧妙的设计，寓示“害害人终害已人终害已”主旨。（言之成理即可。主旨。

54、（言之成理即可。) )黄冈八模之高三语文模拟测试卷一1515怎样理解小说最后一句怎样理解小说最后一句“他死了，但他的脸上带他死了，但他的脸上带着微笑着微笑”的含意？（的含意？（4 4分）分） “ “他死了是因为麻田寿数己了，生命已到尽头；他死了是因为麻田寿数己了，生命已到尽头；“他的脸上带着微笑他的脸上带着微笑”因为他看到自己的儿子已经脱因为他看到自己的儿子已经脱离危险、健康地活着而欣慰，也为自己及时改正错误离危险、健康地活着而欣慰，也为自己及时改正错误挽救儿子的生命而庆幸。这句话同时有着呼应标题、挽救儿子的生命而庆幸。这句话同时有着呼应标题、照应全文和暗示主题的作用。（言之成理即可）照应全文

55、和暗示主题的作用。（言之成理即可）黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 16 16小说主人公麻田这一形象有哪些特点？请简小说主人公麻田这一形象有哪些特点？请简要分析。（要分析。（4 4分）分） （1 1）心地善良。当初麻田家里很穷，但还是拿出吃）心地善良。当初麻田家里很穷，但还是拿出吃的招待了死神。的招待了死神。一时糊涂。当麻田发现自。已的生命一时糊涂。当麻田发现自。已的生命烛很短时，他惊恐万分，情急之下烛很短时，他惊恐万分，情急之下“折断一根几乎全新折断一根几乎全新的蜡烛给自己的蜡烛接上的蜡烛给自己的蜡烛接上”，种下了恶果。，种下了恶果。知错能改。知错能改。 麻田看到死神站在自己孩子的头边，他悲恸

56、欲绝，追悔麻田看到死神站在自己孩子的头边，他悲恸欲绝，追悔莫及，恳请死神把生命还给儿子。（意思对即可）莫及，恳请死神把生命还给儿子。（意思对即可）黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 正如这个小说告诉人们的，人的生命是有限的，正如这个小说告诉人们的，人的生命是有限的，我们无法延长它的长度，麻田想接长自己韵生命烛，我们无法延长它的长度，麻田想接长自己韵生命烛，结果弄巧成拙，反而差点害了自己孩子的性命。但是，结果弄巧成拙，反而差点害了自己孩子的性命。但是，我们可以扩展生命的宽度，做个诚实本分的人，做一我们可以扩展生命的宽度，做个诚实本分的人，做一个心地善良的人，做一个知错能改的人，做一个有益个心地善良的

57、人，做一个知错能改的人，做一个有益于人们的人；这样，我们的生命才更有意义，生命之于人们的人；这样，我们的生命才更有意义，生命之烛才能璀璨辉煌。（能结合文意，自圆其说即可）烛才能璀璨辉煌。（能结合文意，自圆其说即可） 17 17一位艺术家说：一位艺术家说：“你不能延长生命的长度，你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度。但你可以扩展它的宽度。”请结合本文内容，简要谈请结合本文内容，简要谈谈你对这句话的理解。（谈你对这句话的理解。（8 8分）分）黄冈八模之高三语文模拟测试卷一1818请给下列这则新闻补写出正副标题。（请给下列这则新闻补写出正副标题。（4 4分）分） 正标题：正标题： 副标题：副标

58、题： 本报讯（记者李京红）为期本报讯（记者李京红）为期7 7天的第天的第1919届亚太青年届亚太青年桥牌锦标赛前晚在武汉结束。经过激烈比拼，中国队收获桥牌锦标赛前晚在武汉结束。经过激烈比拼，中国队收获颇丰，夺得少年组、女子组两项冠军和青年组亚军。颇丰，夺得少年组、女子组两项冠军和青年组亚军。 以上海队为主力的中国少年组队，在最后一轮强势反以上海队为主力的中国少年组队，在最后一轮强势反超中国香港队，以超中国香港队，以154.47154.47分夺得冠军。中国香港队分夺得冠军。中国香港队153. 153. 0808分排名第二。以上海青年女队为主力的赵冰、吴骐灏、分排名第二。以上海青年女队为主力的赵冰

59、、吴骐灏、王玮、傅博、陈力、李含笑，以较大优势，提前一轮夺得王玮、傅博、陈力、李含笑，以较大优势，提前一轮夺得女子组冠军。女子组冠军。亚太青年桥牌锦标赛结束亚太青年桥牌锦标赛结束中国队获两项冠军中国队获两项冠军黄冈八模之高三语文模拟测试卷一1919以以“终点站终点站”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理，每段不少于场景，第二段表现某种哲理，每段不少于5050个字。（个字。（6 6分）分） （第一段）火车终于到站了，旅客纷纷下车，酱（第一段）火车终于到站了，旅客纷纷下车，酱黑的茶叶蛋，鲜红的卤猪蹄，净白的热包子，纷纷迎黑的茶叶蛋，鲜红的

60、卤猪蹄，净白的热包子，纷纷迎上来。可他们无心顾及，只有脚步匆匆，或寻找亲人，上来。可他们无心顾及，只有脚步匆匆，或寻找亲人，或打听出租车。或打听出租车。 （第二段）人生没有终点站。我们需要歇息，不（第二段）人生没有终点站。我们需要歇息，不能一直在路上，但那是驿站，不是终点站；我们需要能一直在路上，但那是驿站，不是终点站；我们需要转乘，不得不在某处下车，但那是中转站，不是终点转乘，不得不在某处下车，但那是中转站，不是终点站。站。示示 例例黄冈八模之高三语文模拟测试卷一 20 20仿照下面的示例，不改变陈述对象，另写两句话，要求仿照下面的示例，不改变陈述对象，另写两句话，要求所写句子的句式和修辞手