2019苏锡常镇高三 一模语文试卷讲评课件(共41张)

1、语语 文文 1 试试 题题 讲讲 评评2018-2019学年苏锡常镇四市调研测试（一）一、语言文字运用一、语言文字运用( (1212分分) )1 1在下面一段话的空缺处依次填人词语，最恰当的一组是在下面一段话的空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3(3分分) ) 鲁迅曾区分两种读书方法：一种是“看非看不可的书籍”，那必须 ；一种是“消闲的读书随便翻翻”。前者目的在求知，不免 ；后者意在消遣，自然更可体味到读书的乐趣。至于获益，则实在 。 A费尽心机 正襟危坐 难以名状 B费尽心机 道貌岸然 难分轩轾C劳神费力 正襟危坐 难分轩轾 D劳神费力 道貌岸然 难以名状C C解析：解析：考查词语、成语、

2、熟语的运用能力。做到考查词语、成语、熟语的运用能力。做到“词不离句词不离句”“”“六辨六辨”2 2把把“这也难怪好的书店老板，于这也难怪好的书店老板，于生意经生意经外，还加上一点文化味外，还加上一点文化味”。这句。这句话填入下列文段中，衔接最恰当的一项是（话填入下列文段中，衔接最恰当的一项是（3 3分分） 书店是商业活动的场所，老板当然也以赢利为主要目的；可经管书籍毕竟不同于经营其他商品，它同时也是一种传播文化的准精神活动。 正是这一点，使得读书人与书店的关系，并非一般的买卖关系，更有休威相关、一损俱损一荣俱荣的味道， 书业的景气与不景气，不只关涉到书店的生意，更从一个特定的角度折射出当代读书

3、人的心态与价值進求。 书业的凋零，“不胜感伤之至”的不只是书店的掌柜，也包括常跑书店的读书人，因其同时显示出文化衰落的迹象。 A A处处 B B处处 C C处处 D D处处A A解析：解析：考查语言的衔接。关注抓逻辑关系、照应词、关联词、标点。定考查语言的衔接。关注抓逻辑关系、照应词、关联词、标点。定小组，排除。小组，排除。3 3如果要从历代文人中为如果要从历代文人中为梅、兰、竹、菊梅、兰、竹、菊各选一位代言人，各选一位代言人，按按顺序匹配顺序匹配最合适的一项是（最合适的一项是（3 3分分） A A苏轼苏轼 杜甫杜甫 陆游陆游 陶潜陶潜B B苏轼苏轼 屈原屈原 陆游陆游 王维王维C C林逋林逋

4、 杜甫杜甫 郑夑郑夑 王维王维D D林逋林逋 屈原屈原 郑變郑變 陶潜陶潜D D解析：解析：考查文学文化常识。关注作者、作品，从考查文学文化常识。关注作者、作品，从熟悉容易熟悉容易入入手排除。手排除。4 4对下面一段文字对下面一段文字主要意思主要意思的的提炼提炼，最准确的一项是（，最准确的一项是（3 3分分） 人一直喜欢幻想人一直喜欢幻想，所以有神话，所以有神话、宗教、宗教、文学，人越来越理智成热，从前、文学，人越来越理智成热，从前的幻想的幻想已无已无法满足法满足現代人現代人的精神需求，人一直在寻找的精神需求，人一直在寻找幻想的新形式幻想的新形式。在今天，这种新的幻想形态已经。在今天，这种新的

5、幻想形态已经卓然成形，那卓然成形，那就是就是科幻科幻。从前人信神，现在人。从前人信神，现在人信仰科学信仰科学，它们都能给人提供安慰和希望，它们都能给人提供安慰和希望，但科学但科学的安慰和希望比从前的神真实可信，从的安慰和希望比从前的神真实可信，从这个意义这个意义上，科学不但是现代的神，而且比上，科学不但是现代的神，而且比旧神受加威力强大。旧神受加威力强大。科幻科幻是科学神话的最佳载体，或者说是旧神话与科学的合体是科学神话的最佳载体，或者说是旧神话与科学的合体。 A A神话、宗数、文学和科幻等都是人类幻想的结果神话、宗数、文学和科幻等都是人类幻想的结果B B科学从本质上来看和神话、宗教、文学是一

6、样的科学从本质上来看和神话、宗教、文学是一样的C C科幻是人基于对科学的信仰而创造的新幻想形态科幻是人基于对科学的信仰而创造的新幻想形态D D科幻将会取代人类社会曾经出现的各种幻想形式科幻将会取代人类社会曾经出现的各种幻想形式C C解析：解析：考查提炼概括能力。关注语体考查提炼概括能力。关注语体议论段、记叙段（新闻）、说明段，议论段、记叙段（新闻）、说明段，考查以考查以议论段为主，兼及新闻议论段为主，兼及新闻。注意看有无中心句、结论。注意看有无中心句、结论或为论点，即为主或为论点，即为主要意思，如果没有，则要据事例（件）等概括。要意思，如果没有，则要据事例（件）等概括。 山人山人名潜，宇潜夫，

7、扬之通州人也。生名潜，宇潜夫，扬之通州人也。生即聪敏异常儿即聪敏异常儿，顾顾授授以经生家言以经生家言，则，则恚恚甚，甚，不肯读。或投诗赋古文辞，不肯读。或投诗赋古文辞，则则大喜，昼夜大喜，昼夜疾疾读不辍。读不辍。间间操笔操笔为为之，则大之，则大工工【纵豆蔻词工，纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情青楼梦好，难赋深情 异异曲同工曲同工】。山人虽名家子孙，然家实贫，性又山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善不善治治生产生产。妇既去，山人贫益甚，仅仅拾橡妇既去，山人贫益甚，仅仅拾橡以以自给。性自给。性卞急卞急，与人语，稍与人语，稍抵牾（抵牾（wu3wu3），辄辄谩骂（用轻慢、谩骂（用轻慢、嘲笑的态度骂）嘲笑的

8、态度骂）。食物多禁忌，间食物多禁忌，间会食会食，食，食器中有非山人所器中有非山人所素素食者食者，辍辍叱叱去去，不顾也。，不顾也。里中儿争里中儿争匿匿笑之。笑之。二二、文言文阅读文言文阅读(20(20分分) )邵山人潜夫传邵山人潜夫传陈维崧陈维崧 山人山人名潜，字潜夫，扬州府通州人。小时候就名潜，字潜夫，扬州府通州人。小时候就异常聪敏，异常聪敏，只是只是一旦拿儒家经传教授他时，就非一旦拿儒家经传教授他时，就非常常怨恨怨恨，不肯读。有人送给他诗赋古文辞，不肯读。有人送给他诗赋古文辞，竟然竟然非常喜欢，昼夜非常喜欢，昼夜快快读不停止。读不停止。有时有时提笔尝试提笔尝试写作写作，则很则很是是精巧精巧。

9、山人虽然是名门望族的后代，但家山人虽然是名门望族的后代，但家境其实贫困，天性又不善于境其实贫困，天性又不善于料理料理生计生计。妻子离开他以后，。妻子离开他以后，山人越发贫困，只能靠捡拾果子和铡草来维持生山人越发贫困，只能靠捡拾果子和铡草来维持生计。（他）性情计。（他）性情急躁急躁，跟人交谈，稍有，跟人交谈，稍有矛盾矛盾，就，就会开口骂人。山人有很多食物不吃，有时会开口骂人。山人有很多食物不吃，有时相聚进相聚进食食，碗中如果有不是他，碗中如果有不是他平时平时所吃的食物，就会所吃的食物，就会停停下来下来骂骂咧咧让人端走，一点不顾惜。同乡人都骂骂咧咧让人端走，一点不顾惜。同乡人都暗地里暗地里嘲笑他。

10、嘲笑他。 里里儿既多儿既多訾訾謷謷（zi3 ao2 zi3 ao2 攻讦攻讦诋毁）诋毁）山人山人，而山人亦不乐居里中，则而山人亦不乐居里中，则跳跳而客游。居南中，而客游。居南中，为李本宁先生上客，之梁溪，则邹彦吉先生为李本宁先生上客，之梁溪，则邹彦吉先生客客之。来吴中，而与王伯之。来吴中，而与王伯谷雅登谷雅登谈诗一昼夜也。谈诗一昼夜也。居无何居无何，山人念，山人念客游久客游久，郁郁不得志，郁郁不得志，间间一归一归通州。而通州。而属有属有世変，里门且世変，里门且荡析荡析久，则久，则转徙转徙于于皋之皋之委巷委巷中，而是时山人亦已老矣。山人既无中，而是时山人亦已老矣。山人既无妇，老又无子，仅觅一里媪

11、给妇，老又无子，仅觅一里媪给鋪食鋪食。室中止。室中止庋庋数十卷书，门无数十卷书，门无牡牡，户无，户无扊扊扅扅（yan3yi2 yan3yi2 门栓）门栓）。或或瞰瞰之，则绳缚其之，则绳缚其枢枢耳。县令常耳。县令常馈馈以金，一夕以金，一夕为小偷为小偷胠胠箧箧（qu1qie4 qu1qie4 撬开箱箧，后为盗窃的撬开箱箧，后为盗窃的代称）代称），去立尽，山人怅且恨，与客语，去立尽，山人怅且恨，与客语，辄辄诟诟骂不绝云。骂不绝云。 乡里乡里有很多说山人坏话的，山人也不高兴住在有很多说山人坏话的，山人也不高兴住在乡里了，就乡里了，就离乡离乡出外游历。在南中，李本宁先生待出外游历。在南中，李本宁先生待若

12、上宾。去梁溪，邹彦吉先生若上宾。去梁溪，邹彦吉先生以以他他为贵客为贵客。来到吴。来到吴中，和王伯谷稚登用一个整天谈论诗歌。中，和王伯谷稚登用一个整天谈论诗歌。过了没多过了没多久久，山人想着，山人想着在外寄居和游历的时间够长在外寄居和游历的时间够长了，心里了，心里苦闷志愿没有实现，苦闷志愿没有实现，不久不久就回到通州。就回到通州。恰好遇到恰好遇到世世道大变道大变( (指由明入清，世代交替指由明入清，世代交替) )，家乡正处在，家乡正处在动荡动荡离析离析之中，于是在如皋的之中，于是在如皋的陋僻小巷陋僻小巷中中辗转流浪辗转流浪，这，这个时候山人也已经年纪大了。山人没有妻子，年老个时候山人也已经年纪大

13、了。山人没有妻子，年老而且没有孩子，只能找一位乡里的老妇给他而且没有孩子，只能找一位乡里的老妇给他做饭做饭。住处只住处只放置放置了几十卷书，门没有了几十卷书，门没有锁和门栓锁和门栓。有时。有时看看到他只是用绳子把到他只是用绳子把门轴门轴绑着罢了。县令曾经绑着罢了。县令曾经送送他一他一点钱，一个晚上就被小偷全部偷走了，山人又懊恼点钱，一个晚上就被小偷全部偷走了，山人又懊恼又怨恨，和朋友谈起来，又怨恨，和朋友谈起来，总是总是骂个不停。骂个不停。 山人山人于周秦两汉六朝书，无所不于周秦两汉六朝书，无所不习习，尤，尤善善文选文选。诗则。诗则工工五言古诗，精籀篆，善李潮八五言古诗，精籀篆，善李潮八分书。

14、最分书。最攻攻字学，点画不少字学，点画不少舛（舛（chuan3chuan3），著书著书数十万言，多为人取去，残失过半。已刻者，数十万言，多为人取去，残失过半。已刻者，州乘资州乘资失俪志失俪志邵山人诗集邵山人诗集，诗则，诗则为为锓锓之粤中。之粤中。 观察观察与范玺卿，于山人里中最相知深也。山与范玺卿，于山人里中最相知深也。山人病人病且且死，而给其医药者，观察之子巢民先生。死，而给其医药者，观察之子巢民先生。死之日，死之日，轻纪轻纪其后事，则其后事，则之力居多之力居多。 或曰或曰：“山人性卞急，善骂。山人性卞急，善骂。”维崧居东维崧居东皋七八载，山人每皋七八载，山人每过过维崧，辄维崧，辄温语温语竞

15、日竞日。山人。山人早早过过，而维崧尚卧未起也，对坐待日，而维崧尚卧未起也，对坐待日暆暆（yi2 yi2 太阳太阳西斜）西斜）耳耳。然则谓山人善骂人，岂。然则谓山人善骂人，岂信然信然哉！哉！生见生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客上客者，者，垂垂六十六十年，老而年，老而茕独以茕独以死，悲夫！死，悲夫！ 山人山人对于周秦两汉六朝的书，没有不对于周秦两汉六朝的书，没有不熟习熟习的，尤其的，尤其精通精通文选文选。擅长擅长写五言古诗，大小篆和隶书写五言古诗，大小篆和隶书( (李潮八李潮八分书分书) )写得很好。最有写得很好。最有研究研究的是文字学，点画没有一点的是文字学，点画

16、没有一点差差错错。著书有几十万字，大多被人拿走，残损散失的超过。著书有几十万字，大多被人拿走，残损散失的超过半数。刻印的有半数。刻印的有州乘资州乘资失俪志失俪志和和邵山人诗邵山人诗集集，诗集是，诗集是在粤中为他在粤中为他刻刻印。印。 冒冒观察与范玺卿，是同乡人中和山人相知最深的两观察与范玺卿，是同乡人中和山人相知最深的两位。山人生病位。山人生病将将死时，帮他寻医问药的人，是冒观察的死时，帮他寻医问药的人，是冒观察的儿子巢民先生。离世时，儿子巢民先生。离世时，经管科理经管科理后事，黄长孺先生出后事，黄长孺先生出力最多力最多。 有人有人说：说：“山人性情急躁，喜欢骂人。山人性情急躁，喜欢骂人。”维

17、崧维崧( (我我) )在如皋住了七八年，山人每次在如皋住了七八年，山人每次来来看（探访、拜访）看（探访、拜访）我我，总是总是一整天一整天都都。山人有时。山人有时来得早来得早，我还睡着没，我还睡着没有起床，（他）就坐着等待有起床，（他）就坐着等待太阳西斜太阳西斜。那么说山人喜欢。那么说山人喜欢骂人，骂人，难道难道果真如此果真如此吗吗？生活生活在太平盛世在太平盛世，凭一介平民，凭一介平民的身份的身份成为成为诸侯的诸侯的上宾上宾，将近将近六十年，年老后六十年，年老后孤独地孤独地死死去，真是令人悲伤啊！去，真是令人悲伤啊！5 5对下列句子中加点词的解释，对下列句子中加点词的解释，不正确不正确的一项是的

18、一项是(3(3分分) ) A A室中止室中止庋庋数十卷书数十卷书 庋：放置庋：放置 B B则绳缚其则绳缚其枢枢耳耳 枢：门轴枢：门轴C C点画不少点画不少舛舛 舛：舛：不幸不幸D D诗则冒观察为诗则冒观察为锓锓之粤中之粤中 锓：刻锓：刻C C解析：解析：考查文言实词的含义。做到考查文言实词的含义。做到“词不离句词不离句”“”“六推六推”。反向带反向带入法，舛：不幸（如入法，舛：不幸（如“命运多舛命运多舛” ” ），显然不合语境意。），显然不合语境意。应解释为应解释为6 6下列下列对对原文原文有关内容的有关内容的概括和分析概括和分析，不正确不正确的一项是的一项是(3(3分分) )A A邵潜从小聪

19、敏异常，但不肯读儒家经典，一生没有通过科举邵潜从小聪敏异常，但不肯读儒家经典，一生没有通过科举出人头地。出人头地。B B邵潜家境贫苦，邵潜家境贫苦，不愿意做农事，以致生计，不愿意做农事，以致生计艰难。艰难。C C邵潜喜欢诗文辞赋，精通邵潜喜欢诗文辞赋，精通文选文选，擅长古诗、书法和字学，著述颇，擅长古诗、书法和字学，著述颇丰。丰。D D作者与邵潜有过交往，他认为同乡人关于邵潜喜欢骂人的传言不作者与邵潜有过交往，他认为同乡人关于邵潜喜欢骂人的传言不可信。可信。【原文原文】山人山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善虽名家子孙，然家实贫，性又不善。妇既妇既去，山人贫益甚，仅仅拾橡去，山人贫益甚，仅仅拾橡

20、以自给。以自给。B B解析：解析：考查考查文本内容信息的文本内容信息的筛选、筛选、概括和概括和分析分析能力。此类题目解题方法是能力。此类题目解题方法是比对比对。命题常见设误陷阱命题常见设误陷阱有有：曲解词义，误解文意；忽略细节，丢弃信息；时间错位，曲解词义，误解文意；忽略细节，丢弃信息；时间错位，顺序颠倒；人物混淆，事件杂糅；无中生有，评价失当顺序颠倒；人物混淆，事件杂糅；无中生有，评价失当。7 7把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10(10分分) ) (1(1) ) （1 1）妇，里中）妇，里中小家子小家子也，也，其夫，日求去其夫，日求去。（。（4 4分）分）

21、 译：译：(他的)妻子，是同乡小户人家出身，把自己丈夫看作是见识浅陋的人，每天都想着要离开他。(4分) 评分建议评分建议：判断句，判断句，“小家子小家子”“”“庸奴庸奴” ，语句通顺语句通顺。大意对即可。 【补充补充】“小家子小家子”也可也可译为译为“小户人家女子小户人家女子”；“庸奴庸奴”名词活名词活用为动词用为动词“把把看作是见识浅陋的人看作是见识浅陋的人” 【史记史记张耳陈馀列传张耳陈馀列传：“ “ 外外黄富人女甚黄富人女甚美，嫁庸奴。美，嫁庸奴。亡亡（逃离）（逃离）其其夫，去夫，去抵抵（投奔）（投奔）父客父客（父亲旧时的宾客）（父亲旧时的宾客）。” ” 】；“日求去日求去”亦可译为亦可

22、译为“每天都每天都谋求谋求离开离开”等等；只要只要符合语境，符合语境，语句语句通顺，都可以通顺，都可以。学生答案学生答案1.1.这个妇女，是里中的小闺女，奴役她的丈夫，每天都被来去。这个妇女，是里中的小闺女，奴役她的丈夫，每天都被来去。（赋分（赋分0 0分）分）2 2. .妇人，在里中是地位地下家庭的子女，她的丈夫是愚笨的奴人。妇人，在里中是地位地下家庭的子女，她的丈夫是愚笨的奴人。（赋分：（赋分：1 1分）分）3.3.妻子，是里中小户人家出身，认为他的丈夫平庸没有才能，还不断使唤他，每妻子，是里中小户人家出身，认为他的丈夫平庸没有才能，还不断使唤他，每天请求离开。天请求离开。（赋分：（赋分：

23、2 2分）分）【庸奴庸奴】误译误译：看不起；庸俗的仆人；服饰；嫌弃不劳作；平庸的奴隶；平庸奴：看不起；庸俗的仆人；服饰；嫌弃不劳作；平庸的奴隶；平庸奴隶；庸俗像奴隶一样。隶；庸俗像奴隶一样。技法指津：技法指津：翻译要做到翻译要做到“词不离句，句不离段词不离句，句不离段” ” 。直译为主，意译为。直译为主，意译为辅。一一对译辅。一一对译。用好推断。用好推断“六法六法”。注意注意得分点：通假字、一词多义、古今异义词、词类活用、特殊句式得分点：通假字、一词多义、古今异义词、词类活用、特殊句式。8 8把文中画线的句子翻译成现代汉语。把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9(9分分) ) (2(2) )生见

24、国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，生见国家太平之盛，以一布衣为诸侯上客者，（6 6分分）译：译：生活在太平盛世，凭一介平民的身份成为诸候的上宾，将近六十年，年老后孤独地死去，真是令人悲伤啊! 评分建议评分建议：定语后置：定语后置：“太平太平之盛之盛” “垂”“茕独”第二个“以”感叹句“悲夫”， 语句通顺。补充：补充：“生见国家太平之盛生见国家太平之盛”也可译为也可译为“活着的时候活着的时候遇到遇到国国家兴盛太平家兴盛太平” ” 。学生答案学生答案1.1.生前看见国家太平盛世，因为一个平民是诸候的门客，年到六十，年老孤独地死生前看见国家太平盛世，因为一个平民是诸候的门客，年到六十，年老孤独地死

25、去，可悲啊去，可悲啊! !（赋分（赋分：1 1分）分）2.2.平生见过国家太平盛世，凭借平民的身份作为诸侯上客得人，垂朽六十年，老了平生见过国家太平盛世，凭借平民的身份作为诸侯上客得人，垂朽六十年，老了却孤身一人，可悲啊。却孤身一人，可悲啊。（赋分：（赋分：2 2分）分）3.3.活着看见国家太平盛世，凭借一介布衣成为诸候的上宾，六十岁时，年老且孤独活着看见国家太平盛世，凭借一介布衣成为诸候的上宾，六十岁时，年老且孤独地死去，令人悲伤啊地死去，令人悲伤啊! !（赋分：赋分：4 4分）分）【垂垂】误译误译：垂老；因；活至；到了；：垂老；因；活至；到了；/ /（漏译）。（漏译）。技法指津：技法指津：

26、翻译要做到翻译要做到“词不离句，句不离段词不离句，句不离段” ” 。直译为主，意译为。直译为主，意译为辅。一一对译辅。一一对译。用好推断。用好推断“六法六法”。注意注意得分点：通假字、一词多义、古今异义词、词类活用、特殊句式得分点：通假字、一词多义、古今异义词、词类活用、特殊句式。8 8请请简要概括简要概括邵潜的邵潜的形象特点形象特点（4 4分）分）。 答答：(1)率性急躁；率性急躁；(2)不治生计；不治生计；(3)才华出众才华出众(学问广博学问广博)； (4)孤独贫困孤独贫困。评分评分建议：建议：每点1分，答对四点得4分；意思对即可。解析：解析：本题考查的是概括人物形象本题考查的是概括人物形

27、象性格。其一，直接描写：要抓性格。其一，直接描写：要抓住住人物的相关描写人物的相关描写 / / 相关事件相关事件 来概括；其二，间接描写来概括；其二，间接描写他人的他人的衬托、评价衬托、评价/ /作者的评价。作者的评价。存在问题存在问题1. “聪敏异常聪敏异常”，原文，原文“生即生即聪敏异常聪敏异常儿儿”，显然不能作为点，显然不能作为点。2.“才华出众才华出众(学问广博学问广博)” 答如：答如：“精通书籍精通书籍”“爱好著作爱好著作” “学识渊博，学识渊博，满腹经纶满腹经纶”、“喜好读书喜好读书”、“精通古文书法精通古文书法”等等 。3.3. 没有抓住主要概括：如不顾形象、不爱名利、交友广泛、

28、喜好游玩、命运没有抓住主要概括：如不顾形象、不爱名利、交友广泛、喜好游玩、命运多舛等多舛等失分原因失分原因文章读不懂，无从解答，文章读不懂，无从解答，题目要求概括，学生写几条具体事情了事。题目要求概括，学生写几条具体事情了事。答案交叉或重复答案交叉或重复。三三、古诗词鉴赏古诗词鉴赏(10(10分分) )阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成910题题。齐天乐齐天乐 中秋宿真定中秋宿真定驿驿（1）史达祖史达祖西风来劝凉云西风来劝凉云去，天东放开金镜去，天东放开金镜。照野霜凝。照野霜凝，入河桂湿，入河桂湿，一一冰壶，一一冰壶相映。相映。殊殊方方路永。更分破路永。更分破秋光，尽成悲镜秋光，尽成悲

29、镜。有客。有客踌躇，古庭空自吊孤影。踌躇，古庭空自吊孤影。江南朋旧在许江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头，书开虿尾，书开虿尾，别有相思随定，别有相思随定。忧心耿耿。对风鹊残枝，露蛩忧心耿耿。对风鹊残枝，露蛩荒井。斟酌荒井。斟酌姮娥，九秋姮娥，九秋宫殿冷。宫殿冷。【补充注补充注】齐天乐：词牌名。又名齐天乐：词牌名。又名台城路台城路、五福降中天五福降中天、如此江山如此江山。清真集清真集、白石道人白石道人歌曲歌曲、梦窗词集梦窗词集并入并入“正宫正宫”（即（即“黄钟宫黄钟宫”）。真。真定：即今河北正定定：即今河北正定。凉云：秋云。谢眺凉云：秋云。谢眺七夕七夕赋

30、赋：“朱光既敛，凉云始浮。朱光既敛，凉云始浮。”天东：东方的天空。李贺天东：东方的天空。李贺溪晚凉溪晚凉：“玉烟青湿白如幢，银湾晓转流天玉烟青湿白如幢，银湾晓转流天东。东。”金镜：月亮金镜：月亮。霜凝：月光撒满大地，像铺了一层冻霜一样白霜凝：月光撒满大地，像铺了一层冻霜一样白。桂湿：月亮入水。传说月中有桂树，桂湿：月亮入水。传说月中有桂树，故云故云。冰壶：皎洁之月光冰壶：皎洁之月光。分破：指宋与金南北分疆，山河破碎分破：指宋与金南北分疆，山河破碎，各自，各自领一半秋光领一半秋光。悲镜：李白诗悲镜：李白诗将将进酒进酒：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

31、”此指的岁月易老之谓也此指的岁月易老之谓也。客：客子，自指客：客子，自指。许：许：何许，何处何许，何处。刀头：刀环，战罢还家之意刀头：刀环，战罢还家之意。虿（虿（chichi）尾：女子卷发；此指书法峭劲）尾：女子卷发；此指书法峭劲。定：助语词，定：助语词，犹犹“了了”也也，着，着”也也。蛩（蛩（qingqing）：蟋蟀）：蟋蟀。斟酌：斟酌：往杯盏里倒酒供饮用往杯盏里倒酒供饮用。九秋：九月深秋。九秋：九月深秋。 远方，异域远方，异域三三、古诗词鉴赏古诗词鉴赏(10(10分分) )阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成910题题。齐天乐齐天乐 中秋宿真定中秋宿真定驿驿（1）史达祖史达祖西风来劝

32、凉云西风来劝凉云去，天东放开金镜去，天东放开金镜。照野霜凝。照野霜凝，入河桂湿，入河桂湿，一一冰壶，一一冰壶相映。殊相映。殊方路永。更分破方路永。更分破秋光，尽成悲镜秋光，尽成悲镜。有客。有客踌躇，古庭空自吊孤影。踌躇，古庭空自吊孤影。江南朋旧在许江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头，书开虿尾，书开虿尾，别有相思随定，别有相思随定。忧心耿耿。对风鹊残枝，露蛩忧心耿耿。对风鹊残枝，露蛩荒井。斟酌荒井。斟酌姮娥，九秋姮娥，九秋宫殿冷。宫殿冷。【浅意解译浅意解译】西风拂来，仿若劝说云彩放行一般，云层逐渐退去。远望东方，金镜似的月亮将在这晴朗无云的西风拂来，仿若

33、劝说云彩放行一般，云层逐渐退去。远望东方，金镜似的月亮将在这晴朗无云的天空中冉冉升起。月色如霜，光照四野，月上的桂树映入河水中，水月与明月交相辉映，更添几分风致天空中冉冉升起。月色如霜，光照四野，月上的桂树映入河水中，水月与明月交相辉映，更添几分风致。异域。异域他国，路途遥远。他乡中秋，他国，路途遥远。他乡中秋，再再美月色，也美月色，也都是悲境。夜已深，古驿枯庭里只剩下自己独自徘徊，孤枕难眠。都是悲境。夜已深，古驿枯庭里只剩下自己独自徘徊，孤枕难眠。 身身在故乡的朋友，在远方看着这天边明月，或许也会想起在外的自己。现在还乡只是梦想，只能用书信把在故乡的朋友，在远方看着这天边明月，或许也会想起在

34、外的自己。现在还乡只是梦想，只能用书信把思念传回故乡。心事重重，忧虑不安，乌鹊在风中依着残枝，秋露中的蟋蟀在荒井中发出悲鸣。独自在月下饮思念传回故乡。心事重重，忧虑不安，乌鹊在风中依着残枝，秋露中的蟋蟀在荒井中发出悲鸣。独自在月下饮酒，九重天上的月宫一片凄冷。酒，九重天上的月宫一片凄冷。三三、古诗词鉴赏古诗词鉴赏(10(10分分) )阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成910题题。齐齐天乐天乐 中秋中秋宿真定宿真定驿驿西风西风来来劝劝凉凉云去云去，天东，天东放开放开金金镜。镜。照野照野霜霜凝，凝，一一一一冰冰壶壶相映相映。殊方路永。殊方路永。更分更分破秋光破秋光，尽成悲，尽成悲镜。镜。有

35、有客踌躇客踌躇，古庭空自吊孤影。，古庭空自吊孤影。 9请请上阙上阙中中“西风来西风来劝凉劝凉云去云去一一冰壶相映一一冰壶相映”两句两句写景写景的的艺术手艺术手法法。（。（6分分）【参考答案参考答案】(1)比拟，比拟，“劝劝”“”“放开放开”将西风和夜空人格化，将西风和夜空人格化，化静为动化静为动，写出写出中秋中秋夜晚云破月来、天地澄明的景象夜晚云破月来、天地澄明的景象。(2)用用“金镜金镜“冰壶冰壶“霜霜”比喻比喻空中圆月和皎洁的月光空中圆月和皎洁的月光。【此答案不规范此答案不规范】(3)把月光照耀四野把月光照耀四野想象想象为凝霜，由月亮倒映水面，为凝霜，由月亮倒映水面，想象想象月宫中的桂树被

36、河水浸湿，月宫中的桂树被河水浸湿，生动有趣生动有趣。(4)以美景写哀情以美景写哀情，倍增凄切倍增凄切。【此答案不完整此答案不完整】( (答答出三点即可出三点即可) )【老师答案老师答案】(1)比拟，比拟，“劝劝”“”“放开放开”将西风和夜空人格化，将西风和夜空人格化，化静为动化静为动，写出写出中秋夜晚云破月中秋夜晚云破月来、天地澄明的景象。来、天地澄明的景象。(2)比喻。比喻。用用“金镜金镜“冰壶冰壶” 比喻比喻空中空中圆月，用圆月，用“霜霜”比喻皎洁比喻皎洁 的的月光月光。(3)把月光照耀四野把月光照耀四野想象想象为凝霜，由月亮倒映水面，为凝霜，由月亮倒映水面，想象想象月宫中的桂树被河水浸月

37、宫中的桂树被河水浸湿，生动有趣。湿，生动有趣。(4)以美景写哀情以美景写哀情，倍增凄切倍增凄切。通过描写云散月明，冰壶相映的情景，反衬出词。通过描写云散月明，冰壶相映的情景，反衬出词人自吊孤影的悲人自吊孤影的悲境。境。补充：补充：月亮的别称月亮的别称玉兔、白兔、银兔、冰兔、月兔、桂、丹桂、月桂、玉兔、白兔、银兔、冰兔、月兔、桂、丹桂、月桂、桂月、桂宫、嫦娥、姮娥、月娥、金娥、素娥、残娥、姱娥、娥月、娥影、娥桂月、桂宫、嫦娥、姮娥、月娥、金娥、素娥、残娥、姱娥、娥月、娥影、娥灵、婵娟、玉蟾、明蟾、清蟾、金蟾、灵、婵娟、玉蟾、明蟾、清蟾、金蟾、蟾宫蟾宫9请请上阙上阙中中“西风来西风来劝凉劝凉云去云

38、去一一冰壶相映一一冰壶相映”两句两句写景写景的的艺术手法艺术手法。【存在问题存在问题】均分均分1.82分，失分太多。分，失分太多。(1)不清楚写景艺术具体有哪些，概念不清不清楚写景艺术具体有哪些，概念不清。(2)不能判断或完全判断出写景艺术。不能判断或完全判断出写景艺术。如答出如答出“衬托衬托”具体是具体是“乐景衬哀情乐景衬哀情”“”“哀景衬哀景衬哀情哀情”，虚写，答不出，虚写，答不出“想象想象”等等(3)判断错误，贴标签：如判断错误，贴标签：如“以以景结情景结情”。(4)答非所问：答非所问：如如“野霜野霜”体现体现环境恶劣。环境恶劣。“赏析赏析”要求答不到位或不准。要求答不到位或不准。模式：

39、写景艺术模式：写景艺术+简析简析+作用（效果）作用（效果）【对策对策】（1）具体全面把握写景艺术技巧；（）具体全面把握写景艺术技巧；（2）强化文本意识，不要望文生义；（）强化文本意识，不要望文生义；（3）注意审）注意审清题意，关注要求：清题意，关注要求：“概括概括”与与“赏析赏析”要求不同，答题模式也不同。要求不同，答题模式也不同。【链接链接】2015江苏高考：简要赏析颔联、颈联的江苏高考：简要赏析颔联、颈联的写景艺术写景艺术。三三、古诗词鉴赏古诗词鉴赏(10(10分分) )阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成910题题。齐齐天乐天乐 中秋宿真定中秋宿真定驿驿西风西风来劝凉来劝凉云去云去

40、，天东放开金，天东放开金镜。镜。照野霜照野霜凝，凝，入河桂入河桂湿，湿，一一冰一一冰壶相映壶相映。殊方。殊方路永。更分路永。更分破秋光破秋光，尽成悲，尽成悲镜。镜。有有客踌躇客踌躇，古庭空自吊孤影古庭空自吊孤影。江南朋旧在江南朋旧在许许，也能怜天际，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀诗思谁领？梦断刀头头，书开虿书开虿尾，尾，别有相思随别有相思随定。定。忧心耿耿忧心耿耿。对风鹊残枝，露。对风鹊残枝，露蛩荒蛩荒井。井。斟酌姮斟酌姮娥，九娥，九秋宫殿秋宫殿冷冷。注：注：开禧元年（开禧元年（12051205年），史达祖随宋朝派赴金国贺金主生辰的使节北行。年），史达祖随宋朝派赴金国贺金主生辰的使节北行。六月六

41、月离离临临安，八月中秋到达真定（今河北正定），夜宿馆驿中安，八月中秋到达真定（今河北正定），夜宿馆驿中。刀头：刀头有环，古人将其谐刀头：刀头有环，古人将其谐音为音为“还还”。 10概括概括作者作者“古庭古庭空空自自吊吊孤影孤影”的的原因原因。（。（5分分）【参考答案参考答案】(1)中秋佳节，身在中秋佳节，身在“异国异国”，归日无期；，归日无期；(2)触景伤情，触景伤情，思念江南的亲朋故旧；思念江南的亲朋故旧；(3)忧心国事，对时局倍感无力。忧心国事，对时局倍感无力。( (每点每点2 2分，答出三分，答出三点得点得5 5分分) ) 10概括概括作者作者“古庭古庭空空自自吊孤吊孤影影”的的原因原因

42、。（。（5分分）【学生答案学生答案】均分均分2.17分，失分较多。分，失分较多。1.（1）路途遥远；（）路途遥远；（2）天气恶劣；（）天气恶劣；（3）对亲人思念；（）对亲人思念；（4）对朝廷不满）对朝廷不满。（2分）分）2.（1）随着使节赴金国，自己孤身一人；（）随着使节赴金国，自己孤身一人；（2）远离家乡，思念亲人。（）远离家乡，思念亲人。（2分）分）3.（1）客在他乡，没有亲友相伴，只有孤独一人自我安慰；（）客在他乡，没有亲友相伴，只有孤独一人自我安慰；（2）时值中秋，见满月思念之情更）时值中秋，见满月思念之情更甚却无人相伴，只有姑姑一人；（甚却无人相伴，只有姑姑一人；（3）忧思忧思国事，

43、诗中思情无人知晓，满腹踌躇，只能空自吊国事，诗中思情无人知晓，满腹踌躇，只能空自吊孤影了。孤影了。（3分）分）4.（1）所遇环境悲凉；（）所遇环境悲凉；（2）统治者无能，向敌人贺生辰的无奈；（）统治者无能，向敌人贺生辰的无奈；（3）对江山为稳定的忧心忡）对江山为稳定的忧心忡忡；（忡；（4）对旧朋在江南的思念。）对旧朋在江南的思念。（3分）分） 5.（1）中秋佳节，独自在外的思乡之情；（）中秋佳节，独自在外的思乡之情；（2）景色凄清，映衬内心的孤寂；（）景色凄清，映衬内心的孤寂；（3）对国家处境）对国家处境的忧虑之情。的忧虑之情。（4分）分）【对策对策】（1）原因的多角度）原因的多角度自己、他人

44、、社会；（自己、他人、社会；（2）强化文本意识，不要想当然，贴标签；）强化文本意识，不要想当然，贴标签；（3）“原因题原因题”不要不要答成答成“情感题情感题”模式。（模式。（4）强化江苏近几年）强化江苏近几年“原因原因”题的答题积累、感悟和把题的答题积累、感悟和把握。握。四四、名句名篇默写名句名篇默写(8(8分分) )11补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。【答案答案】（1）夙兴夜寐）夙兴夜寐 （2）心远地自）心远地自偏偏 （3）只是）只是朱颜朱颜改改 （4）犹犹抱琵琶半遮抱琵琶半遮面面（5）居）居庙堂之高则忧其庙堂之高则忧其民民 （6）则则物与我皆无尽物与我皆无尽

45、也也（7）自）自胜者胜者强强 （8）三三顾频烦天下计顾频烦天下计存在问题存在问题第四第四句句常见错误：把常见错误：把“犹犹” 反犬旁写错反犬旁写错，把把“犹犹”写成写成“扰扰”。第六第六句句常见错误常见错误：几位同学错几位同学错写写成成“则天地不能以一瞬则天地不能以一瞬”。第七第七句句常见错误常见错误：9个同学没有默写出来。反应课外积累不足。个同学没有默写出来。反应课外积累不足。第八句第八句常见错误常见错误：只有几个同学默写出来。只有几个同学默写出来。建建 议议1.1.加强课内名篇的写：关注形似字、音近字、音同字、难写字；相似句。加强课内名篇的写：关注形似字、音近字、音同字、难写字；相似句。

46、把自己一些容易写错的积累在笔记本上，多写、反复写。把自己一些容易写错的积累在笔记本上，多写、反复写。2 2、加强课外名句积累，尤其是常用的有深刻意义的名句。、加强课外名句积累，尤其是常用的有深刻意义的名句。五五、现代文阅读现代文阅读( (一一)(15)(15分分) )（试菜试菜黄丽群）黄丽群）【整体感知】（1-4）老二回家从冰箱气味非常不行产生）老二回家从冰箱气味非常不行产生怀疑怀疑，他他“犹豫犹豫”“”“不知怎么跟老不知怎么跟老二讲二讲”。 妈最受不了这样子吧妈最受不了这样子吧/ 真的没事吗真的没事吗（5-6）父亲的回忆：十年前老大出事时的相关情况。）父亲的回忆：十年前老大出事时的相关情况。

47、 给营养师的妻子报丧给营养师的妻子报丧/老大成绩老大成绩65-70分，温柔迟缓，点心店当副手，最像海绵蛋分，温柔迟缓，点心店当副手，最像海绵蛋糕糕/老大大殓时妻不同意打棺材老大大殓时妻不同意打棺材。（7-10）老二在父母）老二在父母“试菜试菜”对话中对话中发现发现母亲母亲“不正常不正常”，将他招到房间。，将他招到房间。（11-15）老二让母亲看医生的争论。）老二让母亲看医生的争论。核心核心母亲要吃肯德基。穿插父亲回忆母亲要吃肯德基。穿插父亲回忆妻一年才停止妻一年才停止夜哭，对老二的隐瞒。夜哭，对老二的隐瞒。（16）他清理冰箱：）他清理冰箱：保留保留“肯德基肯德基”。主体事件：主体事件：试菜试菜

48、。情节：。情节：瞒瞒被发现被发现释释“瞒瞒”。1212本文是一篇小说的节选本文是一篇小说的节选，（，（1414）节节中肯德基的细节中肯德基的细节因为因为缺少铺垫缺少铺垫而显得突兀。请为而显得突兀。请为这处细节这处细节补充补充合理的合理的解释解释。（。（4 4分）分）【参考答案参考答案】大儿子爱吃肯德基，作为营养师的妈妈，曾经以不健大儿子爱吃肯德基，作为营养师的妈妈，曾经以不健康为由拒绝或很少满是足儿子的要求，这让妈妈内心充满了歉疚康为由拒绝或很少满是足儿子的要求，这让妈妈内心充满了歉疚。【评分建议评分建议】4 4分，每句分，每句1 1分。分。意思意思对即可对即可。解析：解析：考查理解考查理解文

49、本情节结构之安排。文本情节结构之安排。考虑考虑：第：第1414段段“肯德基的肯德基的细节细节”“”“突突兀兀”，结合，结合题题干要求干要求“补充补充”“”“这处细节这处细节”使之使之“合理合理”，实际就是要考生根，实际就是要考生根据文本，合理反推，补充产生这一细节的原因。据文本，合理反推，补充产生这一细节的原因。【文中信息的点滴透漏文中信息的点滴透漏】这这对兄弟差八岁对兄弟差八岁，谁知，谁知现在小的一举一动，竟和大的二十几岁现在小的一举一动，竟和大的二十几岁时候一模一样。他看了，心里喜欢，也不免有点儿慌时候一模一样。他看了，心里喜欢，也不免有点儿慌。你你不出门吧？我们会打包回来。最近不出门吧？

50、我们会打包回来。最近我和你妈两个人常出去吃饭。我和你妈两个人常出去吃饭。十年前十年前他奔去妻的医院，把她从他奔去妻的医院，把她从营养室营养室叫出来；叫出来；你看看你，你看看你，胖这么多，衣服紧成这样，今天晚上不可以去吃了。胖这么多，衣服紧成这样，今天晚上不可以去吃了。听见胖，妻紧紧抿嘴，不讲话，瞳子幽听见胖，妻紧紧抿嘴，不讲话，瞳子幽幽闪烁，许久许久。幽闪烁，许久许久。“那，你晚上去买肯德基给我吃。那，你晚上去买肯德基给我吃。”1313第小节和第小节中第小节和第小节中“他他”和妻都对老二说了外出吃饭的和妻都对老二说了外出吃饭的事事。请比较。请比较“他他”和妻和妻的的不同心理不同心理。（。（5

51、5分）分）【参考答案参考答案】（1 1），外出吃饭有难言之隐，外出吃饭有难言之隐，“他他”小心小心呵护着脆弱的妻子，不想让老二担心家里的状况；（呵护着脆弱的妻子，不想让老二担心家里的状况；（2 2分分）（2 2），为长子试菜理所当然，是为人母应尽的职责，因为她，为长子试菜理所当然，是为人母应尽的职责，因为她受刺激失忆，认为长子并未离她而去。（受刺激失忆，认为长子并未离她而去。（3 3分分）“也不是也不是不是啦不是啦，不是不是要给你吃剩菜要给你吃剩菜不知道怎么讲不知道怎么讲。”他是他是真的不知道真的不知道跟老二怎么讲，跟老二怎么讲，也不知道也不知道现在跟妻怎么讲。现在跟妻怎么讲。只好只好一直吃吧

52、一直吃吧。“吃吃看哪里有好餐厅好饭店啊。吃吃看哪里有好餐厅好饭店啊。你哥都几岁了你哥都几岁了，万一哪天，万一哪天忽然冒出忽然冒出一句说，妈，我要结婚，要请几桌，我一句说，妈，我要结婚，要请几桌，我掐指一算就知道掐指一算就知道订什么地方订什么地方最好最好。今。今天我们要去那个上个月才开张的五星级饭店。天我们要去那个上个月才开张的五星级饭店。”建议建议： 培养读懂文本意识，不能主观臆断培养读懂文本意识，不能主观臆断。 强化强化规范答题，规范答题，尤其是要点意识和联系文本意识。尤其是要点意识和联系文本意识。I4I4文从父亲的视角来叙事，把文从父亲的视角来叙事，把回忆回忆和和现实现实交织起来，起来，这

53、种这种叙述方式叙述方式有哪些有哪些好处好处？请？请结合作品结合作品简要分析简要分析。（。（6 6分）分）【参考答案参考答案】（1 1）使使小说的叙述小说的叙述，通过父亲的回，通过父亲的回忆忆事件的事件的，；（2 2）重点重点描写父亲的描写父亲的和和，地地其其，在，在上有上有。【解析解析】本题本题考查分析作品艺术手法，解答时，明确题干要考查的考点。考查分析作品艺术手法，解答时，明确题干要考查的考点。“回忆回忆与与现实现实交织交织”“”“好处好处”可以归为可以归为“作用作用”类题目。应从类题目。应从小说三要素小说三要素以及以及主题主题的角的角度，即主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑

54、度，即主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑。【对策对策】对文本对文本要要进行正确解读，主旨明确后答题才准确；进行正确解读，主旨明确后答题才准确；注重审题；注重审题；不不要套话答题，该具体还是要具体；要套话答题，该具体还是要具体；书写要求工整书写要求工整。心理心理结构结构是是根据人物的根据人物的心理活动变化心理活动变化，把，把过去、当下和未来相互过去、当下和未来相互穿插穿插起来进行。所以也叫起来进行。所以也叫时间交错式结构时间交错式结构。特点特点: :其一，其一，着力表现人物的内心世界和对人物内在感情的剖析，着力表现人物的内心世界和对人物内在感情的剖析，以达到刻画人物的目的以达到刻

55、画人物的目的。它也没有一个完整的故事，甚至没有激动人。它也没有一个完整的故事，甚至没有激动人心的矛盾冲突，更谈不上一浪高过一浪的戏剧高潮。甚至连时间顺序心的矛盾冲突，更谈不上一浪高过一浪的戏剧高潮。甚至连时间顺序也不规则，更多的是人物意识活动。也不规则，更多的是人物意识活动。其二，其二，追求叙述上的主观性。追求叙述上的主观性。把把现实和过去交织起来，以此进行布局和剪裁。现实和过去交织起来，以此进行布局和剪裁。 这种这种结构依据结构依据了这样了这样一条原理一条原理: :人物心理活动人物心理活动( (回忆、联想、梦幻等回忆、联想、梦幻等) )是不受时间、空间约是不受时间、空间约束的。束的。补充知识

56、补充知识六六、现代文阅读现代文阅读( (二二)()(1212分分) )（重重 轻轻 的传统的传统【整体感知】（1）提出有提出有文人文人捧捧水浒水浒而贬而贬三国三国的的 传统传统观点。观点。（2）（8）具体分析产生的原因。）具体分析产生的原因。（2）（）（3）史传传统。）史传传统。（4）-（8）民间传统。）民间传统。（9）综述：大文豪瞧不上）综述：大文豪瞧不上演义演义，小家子气；，小家子气；水浒水浒用新文体讲故事，印用新文体讲故事，印象于陌生化效果。象于陌生化效果。解析：解析：考查文本思路的分析概括。注意：抓重要句子：考查文本思路的分析概括。注意：抓重要句子：；抓重要词语：；抓重要词语：关联词关

57、联词序词序词；抓标点符号，如：冒号、句号。；抓标点符号，如：冒号、句号。/ / 层次内容相关要合层次内容相关要合并；层次切分要恰当。并；层次切分要恰当。/ /概括要分点，可摘取、合取、自撰。概括要分点，可摘取、合取、自撰。15下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A宣扬传统价值观不是不是小说的功能和义务，历史演义小说也应也应对历史做些“胡乱发挥”。（4段首句）段首句）B历来三国故事的讲述人对正史记录缺少辨别的自觉，他们忠于正史是为证明自己有文化。（4段段“但但”之后之后3行内容）行内容）C在从民间三国故事到三国演义的演变过程中，民间色彩被参与其中的文人逐步删削。（8段首句，第段首句

58、，第3行行4行，行，“其实其实急功近利急功近利”）D相比三国演义，水浒用白话来写江湖是“用新文体讲述新故事”，所以备受肯定。（9段第段第12行）行）解析解析：此为信息筛选题：此为信息筛选题原文内容的理解和分析。注意注意：理解为先，切片比：理解为先，切片比对。对。A A项对应第四段首句，显然理解分析后，表意反了，故项对应第四段首句，显然理解分析后，表意反了，故选选A A。1616本文所谈论的本文所谈论的“传统传统”涉及两个方面，请涉及两个方面，请简要概简要概括括。（。（4 4分）分）【参考答案参考答案】（1 1）评价传统：历代文人捧水浒贬三国； （2 2）创作传统：讲述三国故事有史传传统和民间传

59、统。【评分建议评分建议】（每点2分；第一方面只要答出“评价传统”或“捧水浒贬三国的传统”，均给2分；第二方面答出“创作传统”或“讲述传统”均给2分；只答“史传”和“民间”传统，给1分）【存在问题存在问题】学生学生“评价传统评价传统”多多没有答打出来没有答打出来。原因在于审题不。原因在于审题不清导致清导致“本文所谈论本文所谈论的的传统传统”，学生审题为，学生审题为“史传传统史传传统”涉及的两个方面。涉及的两个方面。其实题干暗示暗示答题方向了。其实题干暗示暗示答题方向了。1717文章文章第五段第五段中中“价值观和趣味价值观和趣味”的具体的具体内涵内涵有有哪些哪些？（？（5 5分）分）【参考答案参考

60、答案】（1 1）看重“忠义”道德；（2 2）有赤裸裸的富贵欲望；（3 3）崇拜武力；（4 4）喜欢怪力乱神。（每点（每点1 1分，答出四点得分，答出四点得5 5分）分）【解析解析】此题考察词语在语境中的含义此题考察词语在语境中的含义。要做到要做到“词不离句，句词不离句，句不离段不离段”。先看。先看“近”指指，在看，在看“远”指，指，瞻前顾后。据分定点。据分定点。失分多集中在第四点，此点太远，不易抓到失分多集中在第四点，此点太远，不易抓到。（5 5）价值观价值观和和趣味趣味所以它更看重的道德是所以它更看重的道德是“忠义忠义”另外就是，他们有火辣辣赤裸另外就是，他们有火辣辣赤裸裸的富贵欲望。如元杂