2013年高中语文 单元综合检测（一）过关检测 粤教版选修4

1、单元综合检测(一)(说明：本试卷共24小题，满分150分，考试用时150分钟)一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A渐染信笺缄默间不容发B鞭笞 侘傺 炽情 叱咤风云C趔趄 马驹 规矩 含英咀华D翌日 对弈 充溢 雄关险隘解析：选A。A.均读jin；B.“笞”读ch，其余均读chì；C.“趄”读qie，“驹”读j，“矩”读ju，“咀”读j；D.“隘”读ài，其余读yì。2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A医疗行业的收入与利润到底有多大，单从近几年来药品市场的高额零售价格即可一叶知秋。B许多实例证明，背诵是学

2、习外语的终南捷径，因为背诵能将单词、语法、语感、造句、习惯用法、文化背景、习惯思维甚至翻译一网打尽。C把鸟粪做成的粉末掺在护肤品中，涂到脸上，这一做法听起来古怪可笑，甚至有点不拘一格，反而刺激起现代人的好奇心。D在现实生活中，不少劳动者处于超时工作状态，节假日更成了一些企业让员工加班加点的“黄金机会”。休假权在一些用人单位有意无意地被束之高阁。解析：选C。C.褒贬误用。不拘一格：不局限于一种规格或方式，褒义词。3下列句子中，没有语病的一项是()A海风吹拂着，溪流呜咽着，飞萤点点，轻烟袅袅，远山近树，都在幽幽的虫声里蒙眬睡去，等待着另一个黎明的到来。B如果人生的价值是可以衡量的话，那就看谁能否在

3、自己生命的旅程上创造并为后人留下更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林，这应该是我们每个人实现价值所追求的真正方向。C对于风水项目是否可以确定为国家级名录，文化部部长表示专家尚在研究，其中有迷信的成分，但总体上表达了人们向善、追求美好的意愿，总体上应肯定。D优美的艺术境界是要通过高质量的语言来实现的，所以凡杰出作家无论谁没有不重视语言的锤炼的。解析：选A。B.两面对一面；C.成分残缺，在“其中有迷信的成分”前加“风水项目”；D.成分赘余，删去“无论谁”。4填入下面的横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()我爱小池， 也爱溪流， 是因为我爱它们的“清”和“远”。_像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，

4、唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数溪流蜿蜒，如一条银蛇小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉时隐时现，游向远方绿油油的水草在水底轻轻晃动ABC D解析：选D。注意语段开头“我爱小池，也爱溪流”以及“清”和“远”的先后顺序，依据前后照应一致的原则和比拟、比喻等修辞进行分析判断，可确定为一个句群，为一个句群，即可得出答案。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59小题。上辇过郎署，问郎署长冯唐曰：“父家安在？”对曰：“臣大父赵人，父徙代。”上曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧

5、之为将也。”上搏曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧为将！吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗之用也。”上怒，起，入禁中，良久，召唐，让曰：“公奈何众辱我，独无间处乎！”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”上乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂，曰：阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。臣大父言：李牧为赵将，居边，军市之租，皆自用飨士；赏赐决于外，不从中覆也。委任而责成功，故李牧乃得尽其智能。当是之时，赵几霸。其后会赵王迁立，用郭开谗，卒诛李牧，令颜聚代之，是以兵破士北，为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒，私养钱五日一椎牛，自飨

6、宾客、军吏、舍人，是以匈奴远避，不近云中之塞。虏曾一入尚率车骑击之所杀甚众夫士卒尽家人子起田中从军终日力战用命前驱斩首捕虏上功幕府一言不相应文吏以法绳之其赏不行而吏奉法必用。臣愚以为陛下赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也！”上说。是日，令唐持节赦魏尚，复以为云中守，而拜唐为车骑都尉。(节选自资治通鉴卷第十五，有删改)【注】阃：外城之门。私养钱：私人赡养家属的俸钱。上功：呈报功劳。首虏：砍下的首级和俘虏。5对下列句子中，加点词的解释，正确的一项是(3分)()A上辇过郎署 过：拜访B鄙人不知忌讳 鄙：地位卑下C皆自用飨士

7、 飨：享用D且云中守魏尚坐上功首虏差六级坐：因获罪解析：选D。A.过：经过；B.鄙：见识少；C.飨：款待，犒赏。6下列各组句子中，加点的两个词的意义和用法相同的一组是(3分)()A吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤尚不如廉颇、李牧之为将也B上乃卒复问唐曰故李牧乃得尽其智能C委任而责成功，故李牧乃得尽其智能复以为云中守，而拜唐为车骑都尉D臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂陛下虽得廉颇、李牧，弗之用也解析：选C。A.介词，向/动词，担任；B.副词，于是/副词，才；C.均为连词，表并列；D.语气词，用于句中表停顿/语气词，表陈述语气。7下列句子句式与其他三个明显不同的一项是(3分)()A父家安在B公何以知

8、吾不能用廉颇、李牧也C复以为云中守D陛下虽得廉颇、李牧，弗之用也解析：选C。A、B、D三句均为宾语前置句；C句为省略句，“以为”之间省略了“之”。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A面对匈奴为患，孝文帝希望能得到廉颇、李牧这样的名将来辅佐自己，但冯唐认为廉颇、李牧这样的人才难以得到孝文皇帝的重用。B冯唐的直言不讳令孝文帝很没有面子，盛怒之后的孝文帝还是虚心的向冯唐请教诸如廉颇、李牧这样的人才不能得到重用的原因。C冯唐以对比的方式，以李牧前后不同的遭遇说明帝王要知人善任、用人不疑，这样才能充分发挥人才的积极性，帮助自己建立功勋和霸业。D魏尚因故意虚报军功而被责罚，冯唐认

9、为皇帝刻薄寡恩。孝文帝意识到自己的错误，就派冯唐前去赦免了魏尚，恢复了他云中太守的职位。解析：选D。“魏尚因故意虚报军功”说法不准确，原文无此信息。9断句和翻译。(10分)(1)用“/”给下面的文段断句。(4分)虏 曾 一 入 尚 率 车 骑 击 之 所 杀 甚 众 夫 士 卒 尽 家 人 子 起 田 中 从 军 终 日 力 战 用 命 前 驱 斩 首 捕 虏 上 功 幕 府 一 言 不 相 应 文 吏 以 法 绳 之 其 赏 不 行 而 吏 奉 法 必 用(2)翻译下面的句子。(6分)公奈何众辱我，独无间处乎！(3分)译文：_是以兵破士北，为秦所禽灭。(3分)译文：_答案：(1)虏曾一入/尚

10、率车骑击之/所杀甚众/夫士卒尽家人子/起田中从军/终日力战/用命前驱/斩首捕虏/上功幕府/一言不相应/文吏以法绳之/其赏不行/而吏奉法必用(2)你为什么当众羞辱我呢，难道不能在没有人处对我说吗？因此作战失败士兵溃逃，被秦国擒拿消灭。参考译文：皇上辇车经过郎中官署，问署长冯唐说：“老人家，你家住在哪里？”冯唐回答说：“臣祖父是赵人，到父亲时迁徙到代。”皇上说：“我住在代时，为我主办膳食的主管高祛好几次对我谈到赵将李齐很贤能。老人家你知道李齐这个人吗？”冯唐回答说：“李齐还比不上廉颇、李牧的将才呢。”皇上拍着大腿无比惋惜的说：“唉！我为什么得不到廉颇、李牧这样的人作为大将呢？如果得到他们这样的人，

11、我又何必担心匈奴祸害呢！”冯唐说：“陛下就是得到廉颇、李牧，也不会任用他们。”皇上很生气，起身进入禁宫中，过了很久，召见冯唐责备他说：“你为什么当众羞辱我，难道不能在没有人处对我说吗？”冯唐谢罪说：“我是个鄙陋的人，不知道避忌。”皇上最终还是问冯唐：“你凭什么断定我不能任用廉颇、李牧呢？”冯唐回答说：“臣听说上古时候的国君，派遣大将时，跪着推动车毂，对出征的将帅说：朝廷内的事，由寡人作主；朝廷外的事，由将军裁断。臣的祖父说：李牧做赵国大将时，驻守在边境，军中市场的租税全部用来犒赏士卒；一切奖赏恩赐都是在朝廷外决定的，不由朝廷控制。朝廷委派任用他，只要求他胜利成功，所以李牧才能够竭尽他的才智能力

12、。在那时候，赵国几乎称霸天下。后来遇到赵王迁继立为王，听信郭开的谗言，最后杀了李牧，让颜聚代替他，因此作战失败士兵溃逃，被秦国擒拿消灭。现在臣私下听说魏尚身为云中守，把军中市场的租金全部用来犒赏士卒，并且拿出私有钱财，五天杀一只牛，自费慰劳宾客、军吏和舍人，所以匈奴远远避开汉的士兵，不敢接近云中边境。敌人曾经侵入过一次，魏尚亲自率领战车骑兵迎击，斩杀的敌人非常多。一般士卒都是普通人家的儿子，他们整天积极作战，舍命前驱，斩杀、捕捉敌人，向幕府呈报战功，所报告的和实际稍有不合，文吏就用法令来制裁他，该奖赏的不奖赏他，但犯了法，文吏一定依法办理。臣认为陛下奖赏太轻薄，而处罚又太重。况且云中太守魏尚因

13、记录斩杀敌首功劳和实际差了六个首级而被定罪，陛下的文吏削夺了他的爵位，判他一年徒刑。由这一点看，可以说陛下就是得到廉颇、李牧，也不能任用他们。”皇上听了很高兴。就在当天，命令冯唐拿着符节前去赦免魏尚，再度任用他为云中太守，又任命冯唐为车骑都尉。10阅读下面的这首词，然后回答问题。(7分)江月晃重山初到嵩山时作 元好问塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。候骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及注柳依依。春闺月，红袖不须啼。【注】犹及：还赶得上。(1)这首词开头两句是从哪两个角度进行描写的？有什么作用？(3分)答_答案：开头两句，对仗工整，借“秋风鼓角”“落日旌旗”分别从听

14、觉和视觉两个角度，表现了边塞景象的壮美。(2)“归期犹及柳依依”一句中，“犹及”二字使该句意蕴颇丰。请结合前后诗句具体分析。(4分)答：_答案：“归期犹及柳依依”是说胜利归来还赶得上杨柳依依的春天。“犹及”一句与上文的“才通”“已动”意脉相贯，表现此前行军作战的迅捷顺利，强调归期在即，同时又与后文的”不须啼”呼应，暗示胜利指日可待，表现出喜悦乐观的情怀、豪迈慷慨的胸襟。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，6分)(1)_，_，沙场秋点兵。(辛弃疾破阵子·醉里挑灯看剑)(2)凭谁问，_，_？(辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古)(3)_，_，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。(

15、苏轼赤壁赋)(4)_，_。是进亦忧，退亦忧。(范仲淹岳阳楼记)答案：(1)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声(2)廉颇老矣尚能饭否(3)况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿(4)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215题。功利性读书 祝勇读书是爱书人自我满足的一种方法，实在没有太多值得夸耀的地方。它像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己读得多。反过来，炫耀自己读破万卷的人，未必是真正的读书人。商务印书馆元老王云五先生仅仅将读书视为一种好玩的事情。这样的心态是健康的。读书就是一桩好玩的事情，一次轻松的自我放逐。无聊才读书，这话未必是错

16、。因为正是读书，驱赶了清寂，使脆冷的心房获得了一层温润的苞衣。月长似岁，闲情难忍，如何是好？友人凸凹便在随笔中答曰：“就依自家所好，想办法消闲：可与同道饮黄酒，或串门子道短长，或网开一面与人对弈，或入歌厅卡拉OK但诸多妙法均有局限，须有物质，须有党朋，须有这方面的技艺和兴味。若首无物质，次无党朋，又无技艺兴味，居家枯坐，便只有向书乞援。不管是什么书，只要读下去了，凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。”至于读书与人的精神境界究竟有着怎样的干系，这个不敢说。因为许多大字不识一筐的普通劳动者，内心亦温暖如秋阳下的田野；而有些肚肠冷于冰雪的大奸大佞，倒是饱读过诗书的。话虽如此，读书总还不失为一件好事

17、，好书总是引人向善的罢但愿如此。但是引人向善也罢，丰富智慧也罢，却都不是一朝一夕的事。饭食使我们长大，而使我们长大的，却很难说是哪一天的饭食。故而，读书的兴味，源于反复摩挲中生出的一股热情，是一份得到了开发的天性。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。或许正是出于爱书人共通的生命感受，我和林语堂先生一样，讲求性情，反对功利。12月8日暂时尚无法搞清是哪一年12月8日林先生在复旦大学演讲，题目是论读书，讲得痛快：“今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为做塾师，骗小孩诸如此

18、类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上大学，跑百米，拿一块大银盾回家，在我是看不起的，因为这似乎亦非读书本旨。”林先生所谈之功利性读书，于今未绝，相反，倒是更丰富了。学堂中的本本主义只是一种，其他各种心态，多系新形势下的新生事物，怕是连林先生都未曾料及。比如，为写作当然，读书写作，本是一回事，读而后写，亦乃文人本分，只是，当下现炒现卖，做投机生意的，大有人在。常有炮制读书札记的高手，一本书尚未握暖，一篇宏文却早已挥就，急匆匆换稿费去了。这样对书，读与未读，区别不大；这样的文章，怕也值不了几个银两。其次，为装大瓣蒜，譬如某君，每每玄谈，皆胡言乱语，状若酒醉：“关于正在

19、解构的后现代主义精神文本的反向叙述以及一种强势的文化互证”让人觉着比爱斯基摩人的语言还难懂，不禁喟叹：真有学问！好歹总算是一种自我包装罢，没准会蒙上哪个傻瓜蛋，祝他成功。再次，为图省事。名著巨制，卷帙浩繁，通读起来，颇为费力，不如去读些随笔小品，或者一些轻松的短构，甚至一些文摘或者妙言集锦，轻而易举，便“知道”了许多东西。时日一久，经典长卷，便愈发懒得碰触。于是，约翰·克利斯朵夫便在布满蛛网的书架上熬白了头发，老黑格尔的坟头更是荒草成堆。最后，为赶时髦，人读我读，人云我云，怕是落伍，惟不考虑自我的失落。市面上流行的书是永远读不完的，跟踪追击，步步为营，力是费了，“好”未必讨得到，无非

20、是把自己打扮得更入时一点，体会一下瞬间的浪漫罢了，待云烟散尽，眼前依旧空蒙。总之，跟着排行榜走，未必比泡图书馆高明。书有千种，人有千种，读书的感觉，亦有千种，只有读到符合自家心性，气质与欲望的书，才能倍感精神之至美；盲从于他人抑或媒体的牵引，常常会白费光阴。冷书热读，倒是别显几分生趣。一本书倘出版三五年后还有人读，此书便可刮目相看了。因而，在顾准潮退后研读顾准，在“王小波热”冷却后品味“王二”，未必不是一件美事。时间差若打得巧了，一定会有大收获。让功利走开，纯然为了取悦心灵而读书，那才真叫享受。书不是挥鞭的强盗，不是高高在上的君主。瑟瑟的清风里，书是妩媚的情侣，温顺的马驹，是杯中的明月，更是幽

21、畅的歌吟。书能让我们觉着活得很好，这就足够了。12对这篇散文的理解赏析，不正确的两项是(5分)()A“好书总是引人向善的罢但愿如此”的意思是好书提供了一扇向善的门，但进不进去却是人自己的事情。B“因为正是读书，驱赶了清寂，使脆冷的心房获得了一层温润的苞衣。”这是说读书使人不再寂寞，也使人不再害怕外界的诱惑。C打读书的时间差是经过时间考验的书籍较之未经时间考验的书籍来说，其可读性和价值会相对较大一些。D在作者看来，读书是一种天性，是勉强不来的，因此读书是爱书人自我满足的一种方法。E作者也是一个爱书人，因此才深知读书之乐。作者在劝慰真正爱书之读者的同时，也批评了功利性读书之人，也通过这两种读书的对

22、比，阐述了读书的本旨。解析：选BD。B.文中并无“也使人不再害怕外界的诱惑”之意；D.不成因果。13下列各项表述中，不符合文意的一项是(3分)()A作者批评了功利性读书并揭露其种种心态。B作者认为读书可使人获得精神上的满足，应该为性情爱好而轻松愉悦地读书，并认为读好书能引人向善，丰富智慧。C作者通过“功利性读书”从反面论证了应为取悦心灵而读书的主张。D我们不能因为无聊才去读书，真正的读书是源于一种热情，不能强求与逼迫。解析：选D。“我们不能因为无聊才去读书”错，文中第一段说“无聊才读书，这话未必是错”。14请结合原文，解释下列语句在文中的含义。(4分)(1)凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走

23、。答：_(2)书不是挥鞭的强盗，不是高高在上的君主。答：_答案：(1)运用比喻的手法说明读书可使人清除寂寞枯燥之感，而愉快地度过时光。(2)运用拟人(比喻)的手法说明书藉不会给人压力，也不会使人产生距离感，书籍是能够与人心灵相通并且取悦心灵的伴侣。15第三段中举例评述了“其他各种心态”，请用自己的语言分条概括一下有哪几种心态。(4分)答案：_答案：为赶稿而作，换稿费而读书。为装作有学问，骗人而读书。为图省事读短构而不读经典长卷。为赶时髦而读流行的书。四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作

24、答。(一)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成1618题。两只狼狗 陈永林老坎的花狼狗总被村长的黑狼狗咬得遍体鳞伤，花狼狗落荒而逃后，黑狼狗便伸长脖子，对着天空汪汪地叫，黑狼狗高亢雄壮的欢叫声落满村里的沟沟壑壑。村长听了黑狼狗的欢叫，就知道黑狼狗又打了漂亮的胜仗，几丝满意的笑容便在村长的脸上跳跃不停。可老坎的脸变成了苦瓜脸，他狠狠地猛吸了几口烟，随后，沉重而无奈的叹息和着烟雾一圈圈从嘴里喷出来了。 片刻，花狼狗呜呜地叫着一跛一跛地来了，狗的脸上掉了块肉，骨头的肉都露出来了。老坎的心痛得痉挛成一团，泪水也涌出了眼眶。老坎的女人说，还是把这条狗送人，省得它三天两头遭罪。老坎却舍不得把狼狗送人。这条狗

25、曾救过他的命。他以前在林场当护林员，一回在林中巡逻时，遇到了一只狼，幸好狼狗拼死相救，才把狼打跑了。前两年，老坎被林场减员增效减下来了。林场领导问老坎有什么要求，老坎说，我想把狼狗带走。林场领导一口答应了。老坎每月只拿一百多块钱的基本生活费，可老坎要养活一家人。老坎便求村长分他一点田地。村长很爽快地分给了老坎四亩田地。尽管那四亩田地都是村人不愿种的，那些田地易涝又易旱，还贫瘠。但老坎还是很感激村长。 老坎没想到他的狼狗总是同村长的狼狗打架，而且村长的狼狗身上每回挂彩。村长便不高兴了，村长便对老坎说，老坎，村里人对我把田地分给你意见很大，我的工作很难做。老坎的女人忙给村长下面条。后来老坎把好话说

26、尽了，村长才说回去研究研究。村长出门时摸着老坎的狼狗的头说，你的狼狗好厉害。 村长走后，老坎狠狠教训了一顿花狼狗。 后来，花狼狗同黑狼狗打架，打赢了，必定遭到老坎一顿毒打。花狼狗起初很纳闷，再同黑狼狗打架，它佯装败了，想不到老坎竟奖赏了它几块骨头。花狼狗这才恍然大悟，原来主人只想他打架打输。从此，花狼狗只有一忍再忍 但让老坎震惊的是村长的狼狗有一天竟被人毒死了。 村长黑着脸说，让我查出来谁毒了我的狗，我决饶不了他。村长说这话时，那闪着刀刃寒光的目光在老坎脸上落了落，便移开了。老坎低下头，浑身激灵灵得打了个寒颤。村长准以为他的黑狼狗咬了老坎的花狼狗，老坎记恨在心头，便对村长的狼狗下了毒手。老坎心

27、里说，村长，我真没有毒死你的狼狗，准是你的狼狗时时吃村里人的鸡，那个人气不过，就对你的狼狗下毒了。晚上，老坎躺在床上翻来覆去半宿，还不时叹气。女人也被吵得睡不着。女人说，我们没毒死村长的狗，怕啥？老坎说，可是村长以为我们毒死了他的狗。女人说你给村长说他的狗不是我们毒死的。老坎又叹气。 第二天一早，老坎还是去了村长家。村长还没起床，老坎站在村长的床前说，村长，你可千万别怀疑我毒死了你的狗，我对老天发誓，我如毒死了你的狗，那我全家都让雷打死。村长一般早晨要睡个好觉，可睡意被老坎弄没了。而且一清早，老坎又说这晦气的话，村长很不高兴，说，老坎，你回家吧，我知道我的狗是谁毒死的，我心里清楚。村长说着转过

28、身，给老坎一个冰冷的脊背。老坎的腿一软，扑通一声，给村长跪下了：“村长，我真的没有毒死你的狗，我哪有那么大的胆？”村长掀起被子坐起来，大吼：“老坎，你还有完没完，我又没说你毒死我的狗！”老坎竟哭起来，村长，你一定要相信我你不相信我，那我就一直跪着。 老坎从村长家出来，心里极清楚，村长还是怀疑我毒死了黑狼狗，怎样才能让村长相信他没毒死黑狼狗呢？ 老坎把放有老鼠药的肉包子扔给狼狗时，狼狗嗅出了异味竟不吃。老坎便把肉包子放在手上说，还是吃了吧！其实我也舍不得你离开我，我欠你的恩情，下辈子你变成人我变成狗来还你老坎哽咽得说不下去，狼狗的眼里汪着泪，呜呜地呜咽两声，眼一闭，一口吃掉老坎手里的肉包子，狼狗

29、蓄在眼里的泪水也滚落下来。老坎的心剜样痛。老坎紧紧搂着狼狗的脖颈，哽咽着说，我对不起你，你心里准恨我，你狠狠地咬我一口吧，我不是人狗的身子很快变冷变硬了，老坎便嚎啕大哭起来，这是哪个千刀万剐的毒死了我的狗 村长也被老坎的哭声引来了，老坎见村长来了，哭得更凶了，村长劝老坎。死了就死了，哭不活的。老坎抬起满脸是泪水的脸，我这狗可救过我一次命。我们不知道得罪了谁？他竟毒死我们的狗。村长出门时对老坎说，村里还多了两亩水田，不知道你还想不想种？老坎忙说，种，我当然想种。16小说为什么反复强调“这条狗曾救过他的命”？请结合文章，分析其作用。(4分)答：_答案：引出关于狗的故事，强调了他和狗特殊的感情。表现

30、花狼狗强悍的一面，在自然界中花狼狗是英雄，而今在小村落里输给黑狼狗，这是被主人训练的结果。与下文老坎最终毒死花狼狗形成对比，写出老坎在重压之下矛盾痛苦的心情，暴露了人性的某些缺点。17结合文本，简要分析小说中老坎这一人物形象特点，你怎么评价老坎这个人？(4分)答：_答案：(1)憨厚老实，胆小怕事；又因为被欺负怕了，就处处设防，多疑。村长的黑狼狗和自家的花狼狗打架，老坎为了让村长有颜面，就想法子让自家的花狼狗不能赢，只能被黑狼狗欺负；村长家的狗被毒死了，老坎就自危，夜里辗转难眠，深怕村长以后刁难。(2)老坎可爱、可悲、可怜、可恨。可爱的是老坎的实在，可悲的是老坎的胆小，可怜的是老坎的最终的解决方

31、法，可恨的是老坎的软弱。从老坎的身上我们看到了权力挤压下人性的萎缩和人格尊严的丢失。18老坎毒死救过自己命的花狼狗来消除村长对自己的嫌疑，你认为这一情节安排合理吗？请阐述你的理由。(7分)答：_答案：(示例)(1)合理。从客观实际看，牺牲一只狗远比让一家人挨饿强得多，人在屋檐下，不得不低头，这篇小说也是很现实地反映小老百姓老坎的真实生活。老坎胆小怕事，委曲求全，逆来顺受，毒死救过自己命的花狼狗来消除村长对自己的嫌疑，符合他的性格。和花狼狗体谅主人形成对比，人性不如狗性，对比中可见人在社会中生存被扭曲、被践踏的毫无尊严的生活现状，突出主题。优秀的小说作品都是真实客观地反映社会生活，以引起读者的共

32、鸣。这个情节有出人意料的效果。(2)不合理。这只狗是对老坎有救命之恩的狗，何况老坎一直念念不忘花狼狗的恩，让它受村长家的狗欺负，已经非常内疚了，毒死它，与情理不合。老坎虽然胆小怕事，但他憨厚老实，与人为善，毒死花狼狗无异于伤天害理，老坎做不出来。老坎毒死了花狼狗，也不一定消除村长的疑虑；就是村长相信他，依然会欺负他。因此毒死花狼狗，不会有用。安排这一情节，夸大了人的自私冷酷，与社会倡导的风气不合。(二)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成1921题。蔡元培傅斯年凡认识蔡先生的，总知道蔡先生宽以容众；受教久的，更知道蔡先生的脾气，不严责人，并且不滥奖人，不像有一种人的脾气，称扬则上天，贬责则入地。

33、但少人知道，蔡先生有时也很严词责人。我以受师训备僚属有25年之长久，颇见到蔡先生生气责人的事。他人的事我不敢说，说和我有关的。蔡先生到北大的第一年，有一个同学，长成一副小官僚的面孔，又做些不满人意的事，于是同学某某在西斋(寄宿舍之一)壁上贴了一张“讨伐”的告示。两天之内，满墙上出了无穷的匿名文件，把这个同学骂了个“不亦乐乎”。其中也有我的一件，因为我也极讨厌此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的语意，却是挖苦他。为同学们赏识，在其上浓圈密点，批评狼藉。这是一时学校中的大笑话。过了几天，蔡先生在一大会中演说，最后说到此事，大意是说：诸位在墙壁上攻击某某君的事，是不合做人的道理的。

34、诸君对某君有不满，可以规劝，这是同学的友谊。若以为不可规劝，尽可对学校当局说。这才是正当的办法。至于匿名揭帖，受之者纵有过，也决不易改悔，而施之者则为丧失品性之开端。凡作此事者，以后都要痛改前非，否则这种行动，必是品性沉沦之端。这一篇话，在我心中生了一个大摆动。我小时，有一位先生教我“正心”“诚意”“不欺暗室”，虽然大学念得滚熟，却与和尚念经一样，毫无知觉。受了此番教训，方才大彻大悟，从此做事，决不匿名，决不推卸自己责任。大家听蔡先生这一段话之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁报文学”从此减少，几至绝了迹。蔡先生第二次游德国时，大约是在民国十三年吧，那时候我也是在柏林。蔡先生到后，我们几个同学

35、自告奋勇照料先生，凡在我的一份中，无事不办了一个稀糟。我自己自然觉得非常惭愧，但蔡先生从无一毫责备。有一次，一个同学给蔡先生一个电报，说是要从莱比锡来看蔡先生。这个同学出名的性情荒谬，一面痛骂，一面要钱，我以为他此行必是来要钱，而蔡先生正是穷得不得了，所以与三四同学主张去电谢绝他，以此意陈告先生。先生沉吟一下说：“论语上有几句话，与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也。意思是，赞成他的进步，不赞成他的退步，何必做得太过分呢？人家洁身而来，就应该赞成他的自洁，不要老追究他过去的事，你说他无聊，但这样拒人于千里之外，他能改了他的无聊吗？”于是我又知道读论语是要这样读的。北伐

36、胜利之后，我们的兴致很高。有一天在先生家中吃饭，有几个同学都喝醉了酒，蔡先生喝得更多，不记得如何说起，说到后来我便肆口乱说了。我说：“我们国家整好了，不特要灭了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他赶出苏黎士运河以西，自北冰洋至南冰洋，除印度、波斯、土耳其以外，都要郡县之。”蔡先生听到这里，不耐烦了，说：“这除非你做大将。”此外如此类者尚多，或牵连他人，或言之太长，姑不提。即此三事，已足证先生责人之态度是如何诚恳而严肃的，如何词近而旨远的。(选自傅斯年全集，有删改。【注】蔡元培，字鹤卿，号孑民。浙江绍兴人。教育家，1917年任北京大学校长，提倡求学自由，主张对新旧思想“兼容并包”，使北大成为新文化运动发祥地。)19概括文章第一段的主要内容并说明其作用。(4分)答：_答案：本文第一段总体介绍蔡先生的为人是宽以容众，不严责人，也不滥奖人，有时也很严词责人。其作用是领起全文。20文中“受了此番教训，方才大彻大悟”，“彻悟”表现在哪些方面？(4分)答：_答案：一是要“正心”“诚意”“不欺暗室”来处理问题，选择正当渠道待人待事。二是做事决不匿名，决不