语文四下《语文园地三》第1课时自主学习任务单_第1页
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文档简介

1、语文园地三 自主学习单第一课时【教学目标】1. 结合本单元学习内容，自主总结现代诗歌的特点。2. 能正确认读古代文人的名字。3. 能积累描写颜色的句子，能照样子仿写小诗。4. 能积累几句关于诗歌的名言。能在积累的过程中加深对诗歌的认识。 任务一（ 10 分钟）1. 说一说自己对诗歌的了解，和家长交流下在这一单元中有哪些收获。 （5 分钟）2. 自选诗歌，想象画面，读出韵律美。 （5分钟） 要求：正确流利有感情地朗读诗歌，录音发到群里和同学们分享。 任务二 （20 分钟）这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。1. 把诗歌正确流利读一遍，读正确，注意节奏。 （2 分钟）2.

2、自由朗读诗歌，说说读的时候你感受到了什么。 （2分钟）3. 你的脑海中出现了什么样的画面？（ 2 分钟） 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜 ，披了一身雪花。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝 、青苍，一碧万顷。 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得 多么醉人啊！1. 说说哪些词代表了颜色。这些词有什么特点？（ 2 分钟）2. 将诗歌正确流利有感情的朗读三遍。 （5分钟）3. 说一说你的脑海中有什么样的场景？你感受到了什么？（ 5 分钟）4. 你会仿写吗？试着说一说、写一写。 （2分钟） 要求：自主按照要求，思考问题。多次朗读诗歌，能借助短语进行联想， 将你

3、的感受画面录音，发给老师或者同学听。效果检测一基础巩固1. 诗歌中常常表达了诗人 的感受，蕴含着 的想象，因此，语言表达也很独特，如，阳光的颜色是“ ”很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”让我体会到了诗人对母亲的 。2. 为加点的字选择正确读音。融冶（Zhi y e）一碧万顷（qin q Yng）能力提升1. 在繁星（七一）一课中，从“永不漫灭的回忆”中我体会到 2. 早晨，一天中最美的时辰，无比的可爱，从“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”中我体会到拓展提优读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写这片海是让人 :的蓝天下,的游艇，的游客。这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下,母亲的膝上。答案：一、基础巩固1. 独特 丰富 绿的 深深依恋2.融冶(y e )一碧万顷(q Ing)二、能力提升1. 诗人对母亲的深深依恋。2. 和

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