语文阅读理解答题方法及技巧

1、语文阅读理解答题方法及技巧概括文章（记叙文，小说）主要内容的方法（包括句、段）：什么时间什么地点什么人做什么事，怎么样。一、理解文章标题的含义：答题要点一般有：1、点明中心；2、引起读者阅读的兴趣；3、是本文 的线索；4、表明主要人物；5、点明主要内容。二、各种修辞手法的作用：1、拟人 答题格式：运用拟人的修辞手法，赋予*以人的情态（动 作），生动形象地写出了 * ,表达了作者*情感。2、排比答题格式：运用排比的修辞手法，使行文朗朗上口，有极强的表现力，能增强文章的表达效果和气势。3、比喻 答题格式：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了*（所指的对象揭示出来），表达了作者*情感。4、反衬 答题

2、格式：运用反衬的修辞手法，给人以鲜明的感受和极深 刻的启示，增强了艺术效果和感染力。5、打比方的说明方法及作用：答题格式：运用打比方的说明方法， 生动、形象地说明了 （事物）的（特点）、增强了文章的趣味性。6、“大约” “大概” “差不多”表示不确定，或表示不很准确的估计， 它体现了说明文语言的准确性、周密性，如果丢掉则不准确。三、描写的作用1、正面描写：直接表现出*（人物的思想品质、性格特点，反映作品主题）2、侧面描写：烘托出* （人物的思想品质、性格特点，反映作品主题）3、环境描写的六大作用：交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境；表现人物身份，烘托人物心情； 渲染、营造某种气氛，展示人物

3、性格；奠定感情基调；暗示或推动情节的发展，为后面情节的发展做铺垫，作为情节发展的线索；酝酿诗情画意，揭示作品主题。（答题时应根据上下文内容有选择的进行作答）。4、心理描写的作用：展示人物丰富的内心世界。有助于更好地描绘出人物的性格，同 时为下文做铺垫。有助于突出作品的主题思想有助于展示情节的发展 变化。（心理描写的技法： 独白法。内心独白能使人物酣畅淋漓地倾吐肺 腑之言。直描法。直接描写人物的心理感受。 细节法。运用富有鲜明 个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。 烘托法。有恰当的环境描 写衬托出人物的心理。）5、 动作描写的作用找出人物动作描写中的典型动词；结合具体分析表现出了人物怎样的性

4、格特点。（继而判断人物身份）6、细节描写及其作用：运用细节描写，烘托了*气氛，表现了人物 * 的心情（的性格），揭示了* 主题。四、分析人物形象考查类型：分析并概括人物形象；人物有什么性格特征；你喜欢某个人物吗？为什么？方法技巧：1、把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现；2、抓住人物的肖像、语言、 动作、 心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。3、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定人物的言行，影响人物的性格。4、小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就一定要把他们放在一定的社会背景下去理解。5、注意作者对人物的介

5、绍和评价。五、人物语言常见的作用：显示人物的身份、地位、经历等；展现人物的性格、品质等表 现人物的思想感情，反映人物的心理活动预示和推动故事情节的发展， 交代事情的来龙去脉。六、人称作用：1、第一人称：给人以真实可信之感，亲切、自然；2、第二人称：给人以面对面，促膝长谈的感觉，亲切、自然。七、仿写句子的方法：首先，判断句子使用的修辞手法；然后分析被仿写句子的结构特点。八、某句话在文中的作用:1、内容主旨方面的作用：写了 * ,表现了* ;2、结构方面的作用：文首：开篇点题渲染气氛埋下伏笔设置悬念引出下文，为 下文作铺垫总领下文奠定基调激发阅读兴趣。文中：（结构上）承上启下（内容上）总结上文，总

6、领下文。文末：点明中心深化主题呼应开头篇末点题总结上文升 华感情照应文章题目。3、表达效果方面的作用：对比、衬托、渲染等；答题模式：这段话（这句话），在内容上 * ;在结构上* ； 在表达效果方面* 。九、怎样理解古诗词中的炼字提问方式一般是：这首诗（词）中的“X”字为什么不能换成“X”字？ 这个字为什么用得十分传神？这个字在诗（词）中有什么特定的含义？品 味（赏析）“ X”字的妙处。方法技巧解答这类题：要留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思。体会该字在诗（词）中创设的意境和塑造的形象。分析 该字传达的感情；组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处。答 题格式为：一个“”字，使（立足文

7、本的表达效果），突出了（立足于整句或整首诗词的表达效果）、表达了 （立足于情感表达。）十、文言文断句：给某一句子断句方法技巧：1、辨词性，定句读。名词、代词作主语，可在其前面断开；作宾语，在其后面断开。文言句子往往承前省略主语，可以根据动 词断句。遇到发语词，如夫、盖、凡等，在其前面断开。遇到语气助词，如“也、矣、耳（尔）、焉、哉、邪（耶）”等，在其后面断开。碰到感叹词“呜呼、嗟乎、噫”等，一般在其前、后断开。2、找“曰”“云”，定句读。文言文中对话、引用常用“曰”“云”为标志，两人对话，般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主 语省略。3、看修辞，定句读。对偶、排比、顶真、反复是文言文

8、常见的修辞手法，句式整齐、四六句多，断句时可以利用。4、 注意一些固定结构，像 “如 * 何” “得无 * 乎” “不亦 *乎”“与 * 孰”等。十一、分析作者的情感方法技巧：抓住景物特点法。借景抒情、寓情于景是作品常用的手 法，分析景物特点，对于理解作者情感至关重要。抓关键词法。作品中 有些词语或暗示或直接点明了作者的情感，阅读时要注意。联系生平法。 作者的生平经历、思想情感往往通过其作品表达出来，在平时的学习中注 意积累这方面的知识，很重要。十二、分析诗歌意象、意境 提问方式一般是：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了怎样的画面？方法技巧：描绘图景要注意四点：一是用自己的语言、切忌直接

9、引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个物都写出，但要写出大部分的、主要的景物，语言要优美；三是要抓住景物特征，用优美的语言再现诗歌意境；四是要分析诗人的思想感情。答题思路：捕捉意象，把握特点；联系背景，发挥想象；描摹诗歌图景（切忌翻译原句），概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然、热闹非凡等等）依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相对）。十三、辨析对比手法方法技巧：解答此类题目，除了根据对比的概念进行正确判断外，还需要明确对比的类型及作用。1、类型从构成的方式看，对比有两种情形。一种是反面对比，一种是反物对比。2、作用运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质

10、特征，加强文章的艺术效果和感染力。十四、联系实际谈启示、谈看法考查方式通常是结合实际针对某个问题谈自己的看法、启示、或由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中的相关现象进行解释并提出解决问题的方法等。方法技巧：回答这类题目，可以根据文章内容或结合所给材料，联系生活实际，从中总结出相应的规律。在选择角度时，可选取自己认识最为深刻的一点或几点展开来谈，力求表达出自己的独特见解。答题步骤：理解题意分析材料，筛选重点回扣原文，把握主旨 结合中心，精确表达。十五、给新闻拟加标题规范的表达形式通常为 “谁干什么”或 “谁怎么样”或 “什么怎么样”时间、地点等要素如无必要一般不出现在答案中注意限制条件：概括要

11、点或拟标题往往有一些限制性条件，如字数限制，这就要求所拟标题不要超过规定字数，否则要被扣分。如果有其他限 制性条件，也一定要遵守。十六、筛选并提取信息从文中筛选并提取相关信息，是说明文阅读中常见的考点，主要考查概括能力、筛选信息能力和归纳整理能力。考查题型主要有填空题、简答题、选择题等。不论其形式如何变化，归根到底都是对词语、句子、段落、篇章的理解问题。方法技巧：1 、提取要点，直接找到有关中心词或句。这种方法适合于中心明确、说明（论述）简洁鲜明的文章。2、抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。3、综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。十七、判断分析说明顺序说明顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。考查方式：文章运用了什么说明顺序？有何作用？方法技巧：1 、时间顺序：说明事物的发展变化，多用表时间变化