六年级上册信息技术教案5Flash基本操作闽教版

1、.5、Flash根本操作1教学目的1.学会Flash软件的启动和退出、保存和翻开Flash文档。2.熟悉Flash窗口界面,学会使用工具面板中的常用工具。3.学会根据创作需要设置舞台的显示比例。4.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。2学情分析动画学生看得不少,但说到动画制作软件学生还是第一次接触到。在学生学习flash动画软件之前,已经学了windows根本操作、office等软件,掌握了一定的计算机根本操作。3重点难点重点:激发学生学习Flash的兴趣;熟悉Flash软件的操作界面。难点:学会根据创作需要设置舞台的显示比例。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导

2、入新课1.开阔视野“GIF动画和“flash动画的区别;板书:Flash2.播放动画?三十年前的一封信?,激发学生学习Flash的兴趣;3. Flash简介;4.出示末盖章“小闪客证书,激发学生挑战关卡。活动2【活动】第一关：启动关第一关:启动关1.引导学生阅读教材第26页,自主启动Flash软件,认识软件窗口。2.学生说完后,课件出示两种启动软件方法。活动3【活动】第二关：认识关第二关:认识关2.引导学生说一说:Flash窗口的组成。1.转播老师机上的Flash软件窗口,介绍工具箱的四个区。. 工具区查看区 颜色区选项区活动4【活动】第三关：操作关第三关:操作关2.出示任务,引导学生做一做:

3、 1使用椭圆工具在舞台中画一个圆。2用选择工具选取椭圆的边框。3将椭圆边框删除。3.巡视,对学生进展个别指导、表扬与鼓励。活动5【活动】第四关：设置关1.讲授:在Flash软件中绘制和编辑图形时,是在舞台中进展的。创作过程中有时需要舞台全部显示,有时需要舞台部分显示这就需要学会设置舞台的显示比例。 2.学生看书自学:“舞台显示比例的设置。 3.引导学生设置舞台比例。操作要求: 显示帧。 全部显示。 25%缩小 200%放大 4.引导学生想一想,再讨论:舞台不同的显示比例有什么作用?5.小结:需要查看舞台中图形的整体效果与布局时,可调整舞台比例为“全部显示;但需要编辑图形某些细节时,可将舞台显示

4、比例调整为放大的比例如200 %甚至更大。活动6【活动】第五关：保存关第五关:保存关1.讲授并演示Flash文件保存时常用的两种文件类型:1*.FLa为Flash文档,可进展再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“保存命令。2*.swf为Flash影片,不可再编辑。保存时通常选择文件菜单下的“导出影片命令。2.出示任务: 将画椭圆文件分别保存为Flash文档。活动7【活动】第六关：创新关第六关:创新关1.老师示范属性面板的设置方法。2.学生自主选择3个不同难度的活动任务。3.巡视指导,个别展示。4.学生自由欣赏、点评同学的作品。5.老师点评。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文

5、运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。活动8【活动】总结1.闯关通过,颁发证书。2.梳理本课所学。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、