师大附属民族学院小学数学二班_第1页
师大附属民族学院小学数学二班_第2页
师大附属民族学院小学数学二班_第3页
师大附属民族学院小学数学二班_第4页
师大附属民族学院小学数学二班_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、师大附属民族学院师大附属民族学院小学数学二班小学数学二班 编辑:王敏编辑:王敏卷首语卷首语 国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往

2、在工作中的不足。这段时间,我对自己的教思了自己以往在工作中的不足。这段时间,我对自己的教育工作想得比较多,跟以前自己的工作做纵向比较,跟同育工作想得比较多,跟以前自己的工作做纵向比较,跟同行们做横向比较,发现自己从中又获取了很多有价值的东行们做横向比较,发现自己从中又获取了很多有价值的东西,丰富了自己的教学经验,相信这些知识能提升自己教西,丰富了自己的教学经验,相信这些知识能提升自己教育工作的质量,能帮助我更好地服务于我的学生。育工作的质量,能帮助我更好地服务于我的学生。摘自孙景秋感悟国培之旅,再燃教学激情感悟国培之旅,再燃教学激情考核方案考核方案课程学习11门课,每门课学习4小时 33分 作

3、业提交2篇20分 论坛研讨 发帖6篇、回贴 14篇13分 研修日志提交3篇6分 学习总结提交1篇 6分 创新性成果 提交1篇 22分 班级学习情况班级学习情况研修日志研修日志提交数 198 评论数 0 班级推荐数 10作业作业提交数 98 评论数 2 班级推荐数 12创新性成果创新性成果 提交数 43 评论数 0 班级推荐数 5学习总结学习总结提交数 48 评论数 0 班级推荐数 5论坛研讨论坛研讨发帖数 438 回帖数 954 精华贴数 13 远程学习成绩统计80-90分:2人70-80分:8人60-70分:13人60分以下:34人 90分以上:张小玲、刘艳伟、钱立贤、崔燕丽、王燕、王亚欣、

4、许静、张莉、王丽华。作业精选作业精选作业1:拟解决问题预设,内容包括你解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等。刘艳伟刘艳伟 怎样科学的对学生进行评价?怎样科学的对学生进行评价? 王丽华王丽华 怎样调动学生的学习积极性,怎样调动学生的学习积极性, 快乐学习,快乐生活?快乐学习,快乐生活? 作业精选作业精选张莉张莉 如何培养学生的数学兴趣?如何培养学生的数学兴趣? 刘志梅刘志梅 如何培养小学生的数感?如何培养小学生的数感? 王军如王军如 农村小学数学课堂如何做到有创新?农村小学数学课堂如何做到有创新? 祖洪莲祖洪莲 如何处理小组合作中学优生与如何处理小组合作中学优生与 学困生差距较大的问题?学困生差距较大的问题? 樊晓宇樊晓宇 教师如何设计提问的问题?教师如何设计提问的问题? 创新性成果推荐创新性成果推荐 崔燕丽崔燕丽 复式条形统计图复式条形统计图 马彦敏马彦敏 平行四边形的面积平行四边形的面积 郭荣郭荣 有余数的除法有余数的除法 王军如王军如 分数的基本性质分数的基本性质 张鑫张鑫 三角形的特性三角形的特性论坛热帖 1. 1. 如何让学生集中精力学习?如何让学生集中精力学习?2. 2. 学生喜欢什么样的老师?学生喜欢什么样的老师?3. 3. 让出黑板,天地更宽让出黑板,天地更宽4. 4. 怎样保持一个好心态?怎样保持一个好心态?5. 5. 怎样更好的转化后进生?怎样更

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论