关于缩写作文的批改评语

1、关于缩写作文的批改评语篇一：作文批改要求及范例一、初中语文课程标准对79年级写作的要求1 .写作时考虑不同的目的和对象。2 .写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3 .多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4 .根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。5 .写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6 .能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进

2、行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。7 .有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8 .养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9,能正确使用常用的标点符号。二、初中作文自改互改10条要求1 .看格式是否正确先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。（标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。）2 .看卷面是否整洁（有无污损，书写质量。凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。）3 .看错别字有几个发现错字，要将错字在原文处打上标记，并

3、且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。（平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。）4 .看共有几处病句挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。每处病句减1分，减至10分，不再多减。（平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。）5 .看标点符号使用强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，（要准确记忆标点符号书写形有一处扣一分，超过十处，不再多扣式和使用规范。）6

4、 .看文章的中心（是否突出、是否偏题）7 .看文章的选材是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。（材料真实，典型，有时代意义者应给予肯定。）8 .看文章的结构要写清三点批语：层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。9 .看文章的表达主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。（表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。）10 .看文章的语言主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、啰嗦者酌情扣分。词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新颖

5、，表达简明连贯得体者应给予肯定。三.图说作文批改常用方法（图略）（一）作文批改的基本要求1用平等的态度对话2用鉴赏的方式表扬3用幽默的方法批评（二）作文评改常用的方法1、删：删去多余的字、词、句。把啰嗦的语句，改得简洁明白。如：（1）一轮明月出现在头上的白云间（2）我从没到过北平，这一次还是头一次到北平。2、增：加上几个字，把不明确，不生动的语句，改得明确生动。如：（1）他打开盖子，拿出国语课本（2）他生气了，直看着我。3、理：调动词的排列次序，把不合理的，不顺口的语句，改得合理和顺口。如：（1）打开皮包一看，里面有很厚的一叠台币。（2）我跑着，向那个插旗子的山头。（3）我向那个插旗子的山头跑

6、去。4换：换个词，换个句子，使原来的语句更合理，更有力。如：这个问题引起了大家的兴趣，我们争吵很激烈。（三）作文批改的基本要求1语气不明的句子，要修改到语意清楚。2杂乱无章的句子，要修改到条理分明。3平板无味的句子，要修改到描述生动。4说明观点材料不足的句子，要修改到陈述正确，材料充实。5通俗不雅的语句用词，要修改到优美可读。6文法使用错误，要修改到正确无误。7过于单调无意义的句子，要删去。8模糊不清的语意，要修改到意思明确。9引述不够正确的地方，要指出错误并加以改正。10语意前后不一或段落不清楚的地方，要修正到前后通顺连贯。尤其注意：1 .亮点的地方要用红笔勾出或画重点符号圈出来作点评，说明

7、写得出彩，出彩在哪里。2 .如果有情绪性的表达，可以圈出来，点评，同感“从你的词语中，我读出来（感觉到、听出来）你的下次作文交流时能不能写封信告诉我？”（四）常用评语示例3 在表达方面一一能顾及学生的阅读能力，使他们易懂。4 在表现方面一一能顾及学生的心理要求，使他们爱看。5 在作用方面一一能普发学生的写作思想，提升写作技巧，使他们获得好处。评语方法：1.纯褒无贬：1）联想力很强，描述也很深入，以松柏形容人的意志，比喻恰当而有力。2）全篇读后，使人有一种轻松的感觉，尤其结尾的两句太好了,我好像也分享了你的快乐。3）前两段的叙述，简洁自然，虽然有一些语句被更动，但大抵上描写叙述都不错，最让人欣赏

8、的是末段最后一句，有力、紧凑，呼应全文，确是神来之笔。4）把事情说得很清楚，文笔也通顺明白，最难得的是你能拿出你的主见和看法，说你不要改名字，一方面可以表露你的孝心，一方面在文章中也很有见地。5）从头到尾，写得很精采，像一部精采的戏，引人入胜。6）你真是个聪明的孩子，这篇文章比前一篇进步多了，不但字写得工整，话也说得有道理，希望你再努力。2先褒后贬1）故事的安排很有趣，题为森林小屋，是由画面产生的联想，但是故事的发展，却和森林无关，因此，文题就不符合了。2）文笔流畅，对题旨的把握，也很完密，可惜取材方面太单薄了，这是最大的缺点。3）对事件的安排，于各合理中又能给人意外的惊奇，可惜文笔太软，太松

9、，也没能掌握住重点用力刻画，真是可惜。4）这篇作文，布局分段都很好，只是有些句子安排得不恰当，有的句子又过分夸大，要注意改正。5）写得也不错，每一则日记都有一个完整的故事，而且主题鲜明，语言纯熟，只是你大概身体不舒服吧，许多应该会写的字都用了注音，如果精神好好地，最好不要如此。3,褒勉互用：1）小文章中表现了大问题，结构均衡，证明你花了脑筋。以后如能多看报纸，多注意问题的发展，一定更能帮助你了解人类的问题。2）记述很有层次，句子也很通顺，如果再能把同学见面的热烈情形再加描述，就更有趣了。3）黄昏时候，在雨中痴立，只为了等待秋菊的开放，多么感人的画面啊！不惜淋湿衣裳，只为美景难求，作者你真是个有

10、心人。第二段孤灯、落叶再绘出一幅凄清的景色，不多着色而意境全出，确是难得。若能再注意到文句的运用，必能产生更好的效果。我预祝你成功！4.亦感亦评：1）写得非常有感情，老师都要掉眼泪了呢！2）全篇洋溢着一股淡淡的幽香，读来清新可喜。只是错字较多，希望能注意改进。3）捧读你那深富情感的句子，我的心弦也受到很大的震动。如果能在层次方面再加斟酌，文字就更美好了。4）寂寞凄冷的情感，洋溢纸上，一个小女孩的遭遇，竟是这样惹人同情。如果能在遣词用字方面再多加推敲，全文就更可读了。5 .亦教亦评1）化不可能为可能，是本文写作要点之一，如果你构想的事情，在现实世界里可以普遍见到的话，那么写出来就不足为奇了。2）

11、句子不够通顺，希望你在下笔前，先把要写的话在口中念一遍，等念顺口了再写，这样就不会不通顺了。6 .以教代评：1）要使文章有力量，应该多使用具体的句子，少用抽象的语句：如他对人很好，就不如改为他对人很和气。2）作文不必贪求字多，重要的是如何把很多的意思融合在一起，而以最简洁的文字来表达。（最可爱和最可恨的）7 .褒贬教合一：1）能把凰梨的特征描写得这么周到，非常难得。你平时的观察能力很多，希望再接再厉，必可写出更好的作文来。2）这篇作文写得又生动又活泼。如果你把因大头而获得班上称赞的事情写出来，一定更为有趣。嘴不合拢不顺口，应该是合不拢嘴才对。篇二：作文修改评语A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的

12、街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲

13、话直漏风语句A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话层次A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上详略A、重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了