【部编版】九年级下册语文《期中检测试题》附答案解析

1、A 淡漠了亲情B 虚度了年华C.淡漠了亲情虚度了年华淡忘了友情九年级下学期期中测试语文试卷一、积累与运用（24 分 ）1 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2 分 ）（）A.拣起（li ）6戏谑锐不可当.（d a n）g持之以衡B .怂恿（s 6 ng瓦砾万恶不赦（sh启君子固穷C.孱水（ch n）羁伴相形见细.亿hu力如坐针毡D .荣鹰（y I n g啜泣不屑置辩（xu ）遮天敝日2下列句子中加点词语使用不正确的一项是（2 分 ）（）A 许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长 的做法不可取。B 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知

2、。C 中国诗词大会影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新D 朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问 地向上级领导请教。3下列句子中没有语病的一项是（2 分 ）（）A 看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。B 作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要具有鉴别和进行批判性思考的能力。C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。D 南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。4在下面语段横线处依次填入句子，最恰当的一项是（2 分 ）（）时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“ 忙 ” 逐

3、渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计， ，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，错失了许多与他人放飞梦想的机会 所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。淡忘了友情虚度了年华淡忘了友情淡漠了亲情D 淡忘了友情淡漠了亲情虚度了年华5下列文学、文化常识表述有误的一项是（2 分 ）（）A.儒林外史是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅 的活动和精神面貌。B. “四书” “五经”是儒家经典。“四书”即大学中庸论语孟子，“五经”指诗经尚书礼记周易春秋。C.童年在人间我的大学都是高尔基以自身经历为原型创作的

4、自传体小说。D.契诃夫是苏联作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。6.下面是某同学写的课外阅读的感悟，请仿照画横线的句子， 续写两个分句，使之构成排比句式。（2分）读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； , ; ,7 .儒林外史中，杜少卿是一个正面人物形象，你喜欢这个人物吗？请结合相关情节 谈谈原因。（3分）8 .默写。（9分）（1），不知口体之奉不若人也。（宋濂送东阳马生序）（2），人道是，清光更多。（辛弃疾太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋）（3）,八年风味徒思浙。（秋瑾yt江红小住京华 ）（4）,归去，。（苏轼定风

5、波莫听穿林打叶声 ）（5）夜色渐浓，杏花摇曳，短笛一声，不由让人想起陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游中“ , ”的诗句。（6）纳兰性德的浣溪沙（身向云山那畔行）»中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气 的战地风光图的句子是：, 。二、综合性学习（6分）9.近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信白魅力”为主题的综合性学习活动。（6分）（1）你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。（3分）（2）活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发

6、短信，谁还写信呢？” 你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的 看法。（100120字）（3分）三、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（13分）巴山夜雨钱歌川我对雨虽不特别爱好，也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不 觉得难过，毋宁有一种超然的心情。你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的， 那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长，而且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起 来。那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声混杂，你可以清晰地辨出什么 是

7、芭蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号， 霏霏细雨如呜咽，一个是英雄气短，一个是儿女情长。夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句，尤以李商隐的一 绝最为脍炙人口。他那一首诗，使得巴山夜雨更多了一重意义，令人联想到高贵的友情。于 是乎雨又可话了。说来奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是 瓦盖的，夜来雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深夜人倦抛书睡去，梦中还在低吟“蜀星阴见少, 江雨夜闻多”之句。早晨出门，路面已干，夜雨化成朝云，横在山腰，遮断树身，构成绝好 图画。你想会有人不爱巴山夜雨么？然而好景不常，城中居不多

8、时，我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少， 于是我出建筑费，在本地人的地上盖茅屋，约定住两年，就把房子送给地的主人，如果再住 下去，我另出房租。我知道这房子终将属于他人，不愿投资过多，能蔽风雨就不错了。那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成样子了。起初是一处漏，后来 竟好几处。南边漏水，恰在床头，只好把床北移，雨水跟着追来，最后追到床铺靠紧北窗， 无法再退。我既不能把床移到墙外，只好以困兽精神，作背水之战。所有的武器，一把雨伞 而已。我把它撑在床头，像临到危险的鸵鸟，只要把头部遮住不受雨淋之苦，便算满足。巴山多夜雨，室内少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人，满望他可

9、以 负责来修理。他果然满口答应，并说要换瓦，以作一劳永逸之计。我只希望早点动工，从春 望到夏，从夏等到秋。直到秋尽冬来，房主人才叫匠人预备来兴工了。瓦匠到来，第一步工作，当然是破坏。他们爬上屋顶，把茅草全给掀了。他们答应三 天把瓦盖好。第二天来钉格子，一片瓦也没有盖，但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜，满以为早晨瓦匠来，谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡，云雾翻涌，看去十分险恶，而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意，过两天再回头来做。 巴山之雨，与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集；跟着竟像黄河决口，满屋泛滥。我将家中所有草席，全铺在床顶。睡不多时，忽听枕边有滴水声，伸头去看，床顶已

10、聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。? 张志和渔歌子描写渔翁，说“ 斜风细雨不须归” ，似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配，欣赏那诗中有画，用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书，我相信你对雨不会发生恶感。? 你对巴山夜雨，一定会觉得怪可爱的。然而，我可不能和你发生同感了。10关于雨有无诗意，作者的看法是什么？请结合全文，简要分析。（2 分 ）11 本文题为巴山夜雨，但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中（4 分 ）12 .第段中画线的

11、比喻句有哪些妙处？请简要赏析。（3分）那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。13 文章第? 段中提及哪些读诗的方法？你更赞同哪一种？请以“大漠孤烟直，长河落（4 分 ）（ 二 ） 阅读下面的文章，回答问题。（9 分 ）生命是棵长满可能的树刘根生 研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“ 舒适区 ” 巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“ 不可能 ” ，人生才能抵达更高的境界。 走出舒适区，必须勇于“ 再出发 ” 。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验

12、二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50 岁后主持拟定我国汉语拼音方案， 100 岁还不肯“ 逸我以老” ， 出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 走出舒适区，意味着敢于“ 求极限 ” 。模拟太空失重条件训练时，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。求极限往往使人痛苦，但使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 走出舒适区，有时候需要“ 讨苦吃 ”

13、 。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了他的心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 哲人有言，有些人过了30 岁就 “ 死 ” 了， 因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成，放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先

14、例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中过早地“ 死亡 ” 。 非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态，抵制“ 舒适 ” 吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努

15、力，向上向善总有无限的拓展空间。（ 选自人民日报2017 年 4 月 18 日，有删改）14 从全文来看，作者的主要观点是什么？（3 分 ）15 .简要分析第段的论证思路。（3分）16 .指出第段运用的一种论证方法并分析其作用。（3分）（ 三 ） 阅读下面的文言文，回答问题。（14 分 ）【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“ 公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“ 臣未尝闻也。”秦王曰：“ 天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 唐雎曰：“ 大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。” 唐雎曰：“ 此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

16、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(节选自唐雎不辱使命)【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“ 子南方之传士也，何以教之？” 郑同曰：“ 臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。” 赵王曰：“ 寡人不好兵。” 郑同因抚手仰天而笑之曰：“ 兵固天下之狙 喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰： 寡人不喜。 臣曰： 王之行能如

17、许由 乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传，欲宗庙之安乎？ 王曰： 然。 今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲 之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。 今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。” 赵王曰：“ 寡人请奉教。”(选自战国策 赵策三，有删改)【注释】狙：狡猾，文中指狡猾的人。许由：尧舜时代的贤人。孟贲(be)：战国时期卫国人，是古代著名的武士。17解释下列加点的词。(4 分 )(1)长跪而谢 之 (2)寡人谕 矣 (3)亲尝教以兵(4)许由无天下之累18下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是

18、(2 分 )()A 夫专诸之 刺王僚也今王既受先王之 传B 公亦尝 闻天子之怒乎臣亦尝 以兵说魏昭王C .休裱降于.天时宿千野D 若 士必怒王若 无兵19用现代汉语翻译下面的句子。(4 分 )(1) 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2) 王非战国守圉之具，其将何以当之？20请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2 分 ）21 同为劝谏君王，唐雎和郑同的劝谏方式有何不同？（2 分 ）（ 四 ） 阅读下面的宋词，回答问题。（4 分 ）浣溪沙 （宋 ）欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺 催拍盏频传。人生何处似尊前！【注释】 此词大约作于作者知颍州时。 六幺

19、：又名绿腰，曲调名。22 上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。 （2 分 ）23词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？（2 分 ）四、写作（50 分 ）24请根据自己的生活经历和切身体验，以是人生必修课为题写一篇文章。要求：将题目补充完整。文体自选，诗歌除外。不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、1.B 点拨：A.li 古1 Us,衡一恒；C.孱一孱，伴一绊，zhu o ch u; D.xu e xi e 敝 蔽。 2.D 点拨： 不合语境，“ 不耻下问” 指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 3.B 点拨：A.成分

20、残缺，去掉 “看着”；C.语序不当，改为“提出并解决”； D.成分残缺，“运动”后面加上“这一理论”。4.A 5.D 点拨：契诃夫是俄国作家。6.示例一：读西游记我们能学到孙悟空的疾恶如仇读红楼梦我们能体会到封建大家族衰落的必然性示例二： 读 童年我们能体会到当时俄国下层人民生活的苦难读水浒传我们能感受到什么是义薄云天7.示例一：喜欢。因为他淡泊功名，傲视权贵，慷慨仗义，乐善好施，尊重妇女，讲求地位平等，敢于挑战封建权威和封建礼俗。示例二：不喜欢。他不善识人，正因为他慷慨仗义，但凡有人有求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机；不会持家，随意挥霍祖宗留下的财产，最后背井离乡，靠卖文

21、墨为生。8.(1)以中有足乐者(2)斫去桂婆娑(3)四面歌残终破楚(4)回首向来萧瑟处也无风雨也无晴(5)杏花疏影里吹笛到天明(6)一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城2、 9.(1)略 点拨： 针对 “ 书信的优点” 从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。 (2)略 点拨： 内容围绕“ 身边的人更习惯用手机发短信” 这一现象谈自己的认识和思考即可。3、 (一 )10.在作者看来，雨是否有诗意，不能一概而论，要看人的经验和心境。只有在欣赏文学或现实中悠闲不迫的时候，雨才可能是有诗意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴读，充满诗意；当它带来现实生活的妨碍，诗意就不复存在，如居住乡下，夜雨漏屋，饱受雨淋

22、之苦，雨之诗意顿消。11.从雨写到夜雨再到巴山夜雨，渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受；从看雨、听雨到话雨，表现雨的诗意和情趣，与后文中巴山夜雨带来的痛 苦经验形成对比。点拨： 结合上下文来理解，本文题为巴山夜雨，文章前四段并未直接描写巴山夜雨，是为了引出下文关于巴山夜雨的经历和感受，为下文做铺垫；前四段“ 雨不仅可看，而且可听”“ 于是乎雨又可话了” 从看雨、听雨到话雨，写出雨的诗意，与后文中“ 床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停” 巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比，突出文章主旨。据此理解作答。12.用梭子在丝中穿过的情形，生

23、动地写出了人在雨丝中穿行的情景。梭子在丝中 轻巧穿行的比喻，贴切地表达出雨中行走的惬意。与前面“织女机中的雨丝”和以蚕丝喻 雨相呼应，前后一体。13.根据诗中的画境，欣赏诗歌的诗情画意；设身处地进入诗中的世界，去感受和认识诗所反映的生活现实。第二问略。(二 )14.走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。 15.首先提出分论点；然后用航天员训练的事例对其进行证明；再引用孟子的话加以强调；最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。16.举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力论证了待在舒适区的危害。比喻论证，用洗照片比喻反复显摆曾经的成果，形象说明了模仿自己、机械重复这一现象，进而有力论证了待在舒适区的危害。(三 )17.(1)道歉。(2)明白，懂得。(3)兵法。(4)牵累。18.C 点拨：A.用于主谓之间，取消句子独立性；B.