高中语文(山东省新高考)高三精准培优专练语言文字运用(情境补写)含答案

1、语言文字运用（情境补写）汨直应字网用倍氮纺囹L应用 语言文字运用（情境补写）阅读下面的文字，完成下面小题。淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人 接受。苏东坡写西湖，曾经有一名“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所贽美的“水光激建晴 方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种样 子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，车水马龙的浓丽景色，未 必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝， 桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最 美的西

2、湖。水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，亳 无疑义，是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔,，使经营出一个意境，当然也是美。前者，统 统呈现在你眼前，一览无余。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作 者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响, ” 没画出来的，要比画出来的，更时思索。请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 不超过20个字。1 .阅读下面的文字，完成下面小题。历史由人民写就，而那些英雄模范则始终是过去、现在和未来最闪解的星。致敬英雄,就是仰望我们这个时代的星辰。那些德高望重的耆宿，

3、那些居功至伟的脊梁，祖国不会忘记, 我们将永远铭记。获颁国家勋奉和国家荣誉称号的42人，其事迹基本都耳熟能详。他们中 的许多人，早就是人气爆棚的全民偶像。（），作为“杂交水稻之父”，为我国粮食安全、农业科学和世界粮食供给做出杰出贡献，让中国人的饭碗牢牢端在我们自己手中： 隐姓埋名数十载、皓首永葆赤子心的黄旭华，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，对核潜艇 研制和跨越式发展居功至伟从专业领域到公共舆论，从国家表彰到民间认同，他们的故 事持续刷屏，堪称敬业奋斗的范本。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.年过九旬仍在田间追梦的袁隆平B.仍在田间追梦的年过九旬的袁隆平C.袁隆平年过九旬仍在田

4、间追梦D.仍在田间追梦的袁隆平年过九旬2 .阅读下面的文字，完成下面小题。陶渊明之后，痴迷于田园耕读的中国知识分子比比皆是。其中尤以王维、孟浩然、柳宗 元等人为代表。隐士陶弘景有一首诗诏问山中何所有赋诗以答：“山中何所有，岭上多 白云。只可自怡悦，不堪持寄君。”三千年读史不外功名利禄，九万里悟道终归诗酒田园。 田园耕读早已成为中国知识分子一种挥之不去的理想情结。如今，随着历史的疾速发展，我们早已告别那个炊烟袅袅、鸡犬相闻，充满着诗情和画 意的、传统的“乡土中国”，取而代之的是一个行色匆匆、精神焦虑的工业时代、后工业时 代以及信息时代。如今我们行走于钢筋、水泥构成的“都市丛林”，却愈加念念不忘那

5、个云 淡风轻式的田园牧歌生活。田园耕读是对“乡土中国”的一种历史追忆，是对农耕时代田园 牧歌生活的一种精神向往，是对抱朴守其心灵生活的一种自然回归：（）。寄至味于淡泊，发隐忧于日常，如今，我们谈论田园耕读生活，并不是要大家回归到“鸡 犬之声相闻，民至老死不相往来”的小国寡民社会，而是让大家能在喧嚣、浮躁的日常生活 之外，有所淡然，有所超越，能够亲近我们之前熟视无睹的风景，沐浴阳光雨露，赏味山水 林泉，与天地万物和谐共处，进而达到身心两安。下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（） A.田园耕读是中华传统文化孕育出的一种古典、智慧、闲适的生活方式B.中华传统文化孕育出一种古典、智慧、闲适的田

6、园耕读生活方式C.这种古典、智慧、闲适的田园耕读生活方式是中华传统文化孕育出的D.由中华传统文化孕育出的田园耕读的生活方式是古典、智慧、闲适的3 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文意完整连贯，内容贴切，逻辑严容，每 处不超过16个字。魏晋是美的成就极高的时代。这个美既是充满玄想人文情怀的艺术美，也是率性风流、 苦难悲惨的人格美。东汉统治瓦解使中国历史由此进入近400年的分裂时期。o 例如，春秋战国群雄争霸催生了诸子百家的治世治国思想。而魏晋时代却是对 个体生命的关怀和对美的极致追求；春秋战国的人们关注时事，迎合战场的需要推出新思想， 魏晋士人,躲在山林里建造自己的桃花源，这决定了魏晋

7、士人作为矛盾体的苦 闷生活。4 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严 密。个人、家庭、社会关系是任何社会都要重视的基本问题。从历史的实践来看，西方似乎 是个人一社会，缺乏“家庭”的一环，而中国则是家庭一社会，。人类 社会的进展似乎在提醒我们，这三者少了哪一环都不行。理想的社会生活方式应当是：个人 一家庭一社会都和谐、有序。中国的传统生活方式，在理论层面上也是主张,达到这理想的良褰是“修身齐家治国平天下”。在中国传统文化中，家 庭是社会的基本单元。整个社会被看作是家庭的延伸和扩大，,常常不被 看作是“独立的单元“ O 齐家”是“治国”的基础，这是中国室庭

8、的传统观念。只有家庭 安宁、稳定、幸福，社会也才可能祥和，这似乎是普遍的真理。直到今天，温馨和睦的家庭 依旧是绝大多数中国人最基本的人生要求和理想5 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的 直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，o理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化 的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，o这意味着真正的 考古学研究，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的 成果。6 .在

9、下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过】5个字。就教育而言，严和爱，就像一枚硬币的两面，掌握好其中的分寸、拿捏好尺度，。在学业上，自然应当循循善诱，在必要的时 候严格要求，在学生心中播撒下敬畏真理的种子。而在师生相处之时，尤其当学生即将迎来 人生的“关口”时，老师则应当主动成为辍解学生紧张和压力的“减压阀”。,是始终不变的耐心和信心，切不可以考试分数和升学率为“挡箭牌”，把应试压力 变相传导到学生身上，成为学生不良情绪的“导火索”。7 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。婉曲

10、表达，这一类表现手法，着眼于婉转曲折的表达技巧。诗，“忌直贵曲”。曲，也 就是巧，“巧即曲之谓也° ”但又不单是个技巧问题，O 诗是心灵的歌，情感的艺术品，它是诗人心态的写照。诗人的心态是千变万化的，不同时代， 不同身份，不同经历的诗人，在不同的境况下，心态显然是各不相同的，再加上个性、气质、 艺术素养等诸多因素的影响，O这大概就是婉曲表达的现实基础吧。8 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过】2每个字。在过去的一个世纪，因为观测宇宙的新方法被使用，天文学已经发生了革命性的变化， 最初，O 400多年前，伽利略最早使用望远镜进

11、行观测。然而，可见光 仅仅是电磁波语上的一小部分，在遥远的宇宙中，并非所有的天体都会在这个特别的波段产 生很强的辐射。于是，人们开始新的探索，o利用射电望远镜，天文学 家们已经发现了会产生射电波的脉冲星、类星体以及其他的一些极端天体现象，将我们对物 理的一些认识推向了极限。后来，利用伽马射线、X射线、紫外线和红外线观测，也带来了 天文学的新进展。每一个电磁波谱的打开，天文学家们期望引力波也是 如此。9请根据上下文，在下面文字的划线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每 处不超过15字。狄更斯的匹克成克外传风行英伦之时，如果说将来富人多是瘦子， ，谁都会 觉得是异想天开。如今呢，在发达国

12、家，穷人的肥胖症最为严重。走进富人区， 。可 见，未来往往在我们的想象之外,那么，在现今这个开法拉利炫富的时代，如果说日后开车 的多是穷人，富人反而很少开车出行这种预言， ？10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 5严密，每处不超过15个字。电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商 家的时间和空间， °对于工作忙碌的上班族而言， ，还易于达到货比三家，快 乐购物的目的。在信息多元化的21世纪， ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。51.应用 语言文字运用（情境补写）【参考答案】后者，是一种省略的艺术，墨色

13、有时淡得接近于无。（或：后者，往往简约省 略，接近于无。）【解析】此类试题一般根据上下文的语境，埴上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写 题（也叫语段埴句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。根据上下 文“前者，统统呈现在你眼前，一览无余” “可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心 中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间”，补写的句子要突出与前者“统统 呈现” “一览无余”不同的特点“简约省略，接近于无”，故埴写“后者，是一种省略的艺 术，墨色有时淡得接近于无。（或：后者，往往简约省略，接近于无。）”福颜映1.【答案】A【解析】本题考查根据情景补写句子的能力。从

14、逻辑来说，先说年龄再说在田间劳作，更能 突出其奉献精神，排除B项。从句式来看，与下文“隐姓埋名数十载、皓首永葆赤子心的 黄旭华”结构应当基本一致，即定语+中心与的模式，排除CD两项。故选A。2.【答案】A【解析】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后 注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应 自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。 括号前的内容主要表述的是田园耕读对人们精神的影响，从前文内容和标点符号冒号分析, 括号的内容应该是诠释或者总结“田园耕读”的，表述顺序应该是“田园耕

15、读是”，由 此判断，四个选项中A项最恰当。故选A。3.【参考答案】乱世总能激活很多东西 催生出的却对战场漠不关心【解析】本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是 据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词 语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。本题第一空前面说到东汉统治瓦解使中国历史由此进入近400年的分裂时期，而后面举的 春秋战国群雄争霸催生了诸子百家的治世治国思想，所以第一空应埴“乱世的积极作用”， 可埴“乱世总能激活很多东西”。第二空需要埴一个动词，前面说到“乱世总能激活很多东 西”，

16、再根据“春秋战国群雄争霸催生了诸子百家的治世治国思想”，所以第二空应埴“催 生出的”。第三空前面说到"春秋战国的人们迎合战场的需要推出新思想，而魏晋士人和春 秋战国的人们对待战场的态度是相反的"，所以第三空应埴“却对战场漠不关心”。4.【参考答案】缺乏“个人”的一环 个人一家庭一社会和谐有序的 个人只是家庭的一 分子【解析】本题主要考查语言表达的能力。第一处，结合“西方似乎是个人一社会，缺乏家 庭的一环” “中国则是家庭一社会”等分析，此处仿照“缺乏'家庭的一环”格式，应 该是讲缺乏“个人”的一环。第二处，结合“理想的社会生活方式应当是：个人一家庭一社 会都和谐、有

17、序” “在理论层面上也是主张”等分析，此处主要讲“也是”主张个人一家庭 一社会和谐有序的。第三处，结合“家庭是社会的基本单元。整个社会被看作是家庭的延伸 和扩大” “常常不被看作是独立的单元'” “个人、家庭、社会关系是任何社会都要重视 的基本问题”分析，此处主要讲“个人只是家庭的一分子”。5.【参考答案】显然不足以重建一部完整的历史更要关心他们是如何思想的既要揭示先民的物质创造【解析】首先阅读语段，分析空缺处前后的句子，关注语意上的联系，做到补写的句子与前 后句语意完整连贯，内容贴切，合乎逻辑。本段主要阐述的是我们不仅应该关注物质文化历 史，也应该关注精神文化历史。根据横线前的“但仅

18、满足于人类物质文化历史的建设”以及 横线后的“人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史”，可知第一 空应埴写“显然不足以重建一部完整的历史"；第二空，据“我们不仅要关心古人是如何生 活的”可知后面应用“更”呼应“不仅”，用“思想”呼应“生活”，即“更要关心他们是 如何思想的"；第三空，据“同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果”可知， 用“既要”呼应“更要”，用“物质”呼应“精神”，即“既要揭示先民的物质创造”。6.【参考答案】是对教师综合素养的考验（或：教育才能收到好的效果）（或：是需要教师认 直权衡的；或：是教师教育艺术水准决定的） 老师作为知

19、识的领路人 老师对学生的 爰（或：教师进行教育的法宝）【解析】本题考查情境补写能力。第一空，根据前面的“严和爰，就像一枚硬币的两面，堂 握好其中的分寸、童捏好尺度”，可以知道这里应当是说教育效果好，或者体现出教师良好 的素质之类的，因此可以埴写：是对教师综合素养的考验（或：教育才能收到好的效果、是 需要教师认直权衡的、是教师教育艺术水准决定的）；第二空，根据“学业上” “循循善诱” 可知，此处应当是说教师在学生学习上的作用，可以埴写：老师作为知识的领路人；第三空， 这里强调教师应当是学生的引路人、减压阀，而根据后面“是始终不变的耐心和信心”可知， 这是与前面衔接，接着谈教师的正确做法，且与“引

20、路人、减压阀”呼应，可埴写：老师对 学生的爰（或：教师进行教育的法宝）。7.【参考答案】这是个技巧问题（“这”可换成“婉曲表达”、“曲”或“它”等等）； 也是诗人心曲的折光（或“也是诗人心灵的折射”或“还是诗人心态的反映问题”）；其 心态更是变幻莫测的。【解析】“但”是对前文的转折和否定，“不单是”是递进或对前文作补充，所以可由“但 又不单是个技巧问题”推出空必填”是个技巧问题”，而句子缺主语，结合前几句可添加 主语“婉曲表达”、“曲”或代词“这”“它”。空必然有与“不单是”呼应的关联词， 诸如''也是"“还是”等等，而空至空这三个分句明显是过渡句，所以根据下一句的中

21、 心''它是诗人心态的写照”可推出空应是相似的意思。空所在句群是总分式，中心是“诗人的心态是千变万化的”，“再加上”显然是对第一层中“不同时代，不同身份，不同 经历的诗人，在不同的境况下”这些条件的递进式补充，所以第空也应与与之对应的句子（即结果）“心态显然是各不相同的”形成递进，以便有力地证明本句群中心观点“诗人的 心态是千变万化的”。由此可知第空可填“其心态更是变幻莫测的”。8.【参考答案】人们用可见光进行天文观测；通过射电波得到更多的信息；都会带来前 所未有的发。【解析】此题属于补写上下句题。这此类试题一般根据上下文的语境，埴上与前文或后文相 照应的语句即可，是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。要求所补写后 的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。解答此类题型，要堂提下面几个 答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻 辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结 合文本，