八年级上册第13课红军不怕远征难教学设计

1、2011年芜湖县初中历史说课比赛教学设计初中历史典型课例考评课教学设计 红军不怕远征难八年级历史上册第13课授课教师： 翟 笃 成授课地点：芜湖县实验学校多媒体教室授课时间：2011年11月26日单 位： 芜湖县红杨中学新课标人教版八年级历史上册第13课红军不怕远征难教学设计一、教材分析本课是新课标人教版八年级上册第三单元新民主主义兴起的最后一课。主要讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义。本课教材无论在本单元还是整个中国近代史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，它是中国革命转危为安的转折点，为开创中国革命的新局面奠定了基础。它所体现的长征精神更是我们最宝贵的精神财富。几十年来

2、，我们党、军队和人民正是继承和发扬了这一精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开放和社会主义现代化建设。二、设计理念历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，倡导学生积极的参与教学过程。通过师生互动，引导学生积极参与教学过程，养成自觉的探究性自主学习习惯。本课主要叙述举世闻名的二万五千里长征和遵义会议两个重要历史事件，通过师生互动对话和相关视频材料完成本课教学内容。三、教学目标 （知识与能力）：1能归纳得出红军被迫长征的原因；2通 过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；3在地图上简单描绘出红军长征经过的路

3、线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。（过程与方法）：1通过多媒体课件MTV对红军长征的演示，学会获取信息、处理信息及观察问题、分析问题的方法；2在小组讨论中合作学习，感悟历史。（情感态度与价值观）：在MTV歌曲作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。四、教学重点、难点重点：中央红军的长征和遵义会议。难点：红军长征的历史意义。五、教学方法：问题导学法、探究讨论法、讲授法、多媒体演示法讲述法。六、教具准备：多媒体课件七、学习方式：以小组合作、探究学习为主。八、课时安排：1课时九、教学过程教学程序及内容教

4、师活动学生活动设计意图导入新课教师引导学生简单回顾第12课内容，为学好本节课做好铺垫。同学们，请大家一齐来读课本导入框中毛泽东的这首七律.长征诗。这首诗中概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。不过，要想理解这首诗，还须学习长征的历史读诗歌，听老师讲叙，整体感知长征。激起学生的注意，唤起学生的求知欲。授课与活动1、长征的开始请同学们把课本上第二段大字内容看一下，了解红军长征开始时的情况，然后复述。2、用教学课件出示问题：红军为什么要历尽艰难进行长征呢？3、教师启发学生回答长征开始的时间、出发地点以及长征开始时面临的困难。4、（教师过渡）红军占领遵义后，中央在此召开了政治局扩大会议

5、。这次会议的具体情况怎样？教师展示有关学习遵义会议的学案，引导学生完成学案，教师点拨。5、结合遵义会议视频提出问题：为什么说遵义会议“具有伟大历史意义”？引导学生理解“生死攸关的转折点”。 6、红军在长征途中经历了哪些“艰”“难”“险”“阻”？下面我们就来看看红军所走过的万水千山。播放演示课件，链接MTV歌曲中重要事件的片段。7、冲出重围：遵义会议确立了毛泽东在中央的领导地位，从此红军在毛泽东的正确领导下，一步步地冲出重围。四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河，飞夺泸定桥、翻雪山、过草地。（以上内容结合中国工农红军长征示意图和教材中的小字部分完成）教师引导学生思考教材中的动脑筋：红军长征途中，除

6、敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？8、到达陕北：时间、地点。9、长征的结束：标志、时间、地点。10、红军长征胜利的伟大历史意义，引导学生分析红军长征胜利原因。11、展示“大渡河水仍在不停地咆哮，泸定桥的铁索还在悠悠摇荡，长征的脚步已离我们渐渐远去。它留给后人的是不尽的思索。有人说长征是一种精神，是一部史诗，它不仅影响着中国的命运，也是人类历史上的一个奇迹。长征对你的学习和生活有什么启示？”我们中学生怎样继承和发扬长征精神？联系井冈山精神对比学习和感悟。12、（巩固新课）教师让学生结合板书内容进行小结，同时根据活动课三模拟导游重走长征路选题、选材，组内协作完成一篇导游词，老师从中选出优秀文章

7、交流。1、学生复述2、分小组阅读教材和讨论问题后汇报学习情况。3、学生完成学案，同桌相互交流。4、学生讨论并作答。学生结合教材和已有的知识分析遵义会议的意义。5、观看课件及其所链接MTV歌曲的片段。6、小组讨论后派代表回答。7、学生看书回答8、学生看完后在中国工农红军长征示意图上指出：三军会师：1936年10月；甘肃会宁。9、学生阅读最后一段，明确红军长征的历史意义。学生分组讨论长征胜利原因。10、学生分组讨论并回忆井冈山精神11、学生小结。用问题引导学生思考和理解学习内容，而不是死记硬背现有答案，使记忆学习向思维学习转变。落实知识与能力目标。发挥MTV歌曲作品的感染力和震撼力，置学生于波澜壮

8、阔的历史场景中，突出教学重点，突破教学难点，落实教学目标。通过总结和完成学案，加深印象，帮助记忆。通过比较，培养分析归纳问题的能力，掌握分析问题的方法。引导学生说出来自自然环境、敌人和党内错误路线等几方面的“艰难”，感悟长征精神。升华情感态度与价值观目标。巩固知识，化为行动，落到实处。学习测试课件出示训练题目。利用课件在地图上点击出红军长征所走过的省份。学生用鼠标试着点击，当点击正确时，课件将进入下一链接。全部点击完课件画面显示的是红军长征所经历的省份，再次感受红军二万五千里长征的艰难困苦。拓展延伸1、学校开展“重走长征路”夏令营活动，请你设计一条行走路线，并指出重点要去的景点。2、课后搜集毛泽东在长征期间作的诗词，阅读魏巍的地球的红飘带、斯诺的西行漫记等描写长征的书籍。写出读书笔记。拓展学生知识面，开阔学生的视野。布置作业教材P6