小学五年级环境教育全册教案

1、教学内容小学五年级环境教育下学期教案第1课山东矿藏知多少课时数1学习目标1. 使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产 资源的分布特点。2. 使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿 和有色金属矿的分布地。重难点了解山东矿产资源的分布特点。教学过程、大家知道，土地资源是农业发展 的基础，那么工业发展的重要物质基 础是什么呢？（矿产资源）这节课我 们就 起来看看山东的矿产资源。活动读教材中四幅山东矿产资源 分布图，说说你的家乡还有哪些矿 藏？学生讨论、回答对不同矿产资源分 别回答。教师小结山东矿产资源丰富，有煤 矿、石油、天然气、铁矿和有色金属 矿。教 学 过 程二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源

2、，是社会 生产发展的重要物质基础，它已深入 生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生讨论交流三、如何利用讲解山东矿产资源分布广泛， 有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。小结要合理开发、利用，还要研 究、利用新材料，代替非可再生的能 源矿产和金属矿产。过渡目前，山东在矿产资源的开 发利用上还存在着 些问题，这有自 然原因也有人为原因。演示四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的冋题。小结问题是：乱采滥挖；破坏环 境；严重浪费提问我们如何解决矿产资源开发 利用中存在的问题？（学生讨论）演示小结：提高公民素养、增强 法制意识

3、；保护、节约、合理使用矿 产资源；综合利用；寻求替代品。总结请同学们回顾一下本节课的 主要知识内容，记住主要大型煤矿、 主要油田、主要铁矿和主要有色金属 矿。同学们要增强法制意识、环保意 识，树立可持续发展观念，充分认识 合理开发、节约、综合有效利用矿产 资源，寻求替代品的必要性和责任 感。教后记教学内容第2课 广袤大地物产丰课时数1学习目标引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的 经济特征和人们的生产生活情况。重难点了解家乡的经济特征和人们的生产生活情 况。教学过 程（）导入1.出示中国物产地图（各省级行政 区内标明各种物产的形象图标）。教师：看看这张地图与前面我们认识 的地图有什么不同，你从

4、地图中可以 看到些什么？2 .学生自由发表意见。3 .教师小结：从地图中可以看出祖 国物产真丰富,不同的地方有不同的 物产。（二）了解家乡的物产1 .学生列出家乡物产。教学中，教 师要引导学生全面地列举家乡的物 产。教 学 过 程2 .编儿歌：学生依照教科书中的活 动示例，将列举的物产编成儿歌。3 .将编成的儿歌配上击掌的节奏玩 玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的 儿歌，还可以玩玩拍手接龙”游戏。（三）家乡物产博览会1.教师：刚才同学们列举了很多家 乡的物产，下面我们来开个家乡物产 博览会，把你们带来的家乡物产展示 出来，介绍给大家。2 .学生自由分 组，布置展台。

5、每小组 610人， 摆放好自带的家乡物产，尽量把展台 布置得漂亮、有特色一些。3 .小组准备解说词，推荐解说员。 介绍物产的特点，给家乡带来的好 处，推荐1.2 .名解说员。4 .教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引 导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。5 .教师评价：参观了家乡物产博览 会，你有什么收获？你觉得哪个展台 布置得好？哪位解说员解说得好？（四）推销家乡的物产1.学生设计广告推销家乡的物产。（1）设计包装。（2）设计广告语。2 .教师分发学生设计广告所需要的 卡片或纸片。3.学生上台展示。将设计的广告卡 片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲 台上，并

6、作现场演示。4 .评选最佳广告语、最佳包装设 计。（五）教师总结教后记教学内容第3课听爷爷讲家乡的变化课时数1学习目标了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；重难点通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化教 学 过 程活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。2、说一说自己听到了什么？（指名 几名学生说）3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知 道老师是从哪里来的吗？4、采用小组自由汇报的形式，向全 班学生汇报自己小组的调查情况。（1）、你们采用什么方法了解家乡 的？（小组汇报、组长汇报、写成文 章汇报）2）、自由选择自己了解家乡印象最 深的一个方面进行小组交流。（房教 学 过 程屋

7、、道路、小桥、家庭 )(3)、选择自己最喜欢的方式进行 汇报交流。(口头、照片、录象、图 片)活动二：夸一夸家乡的变化。1、人人都夸我们家乡美，我们为之 而感到骄傲、自豪，让我们用自己独 特的方式来说一说对家乡变化的美 好感受吧。(1 )可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；(2 )可以写一首诗；(3) 可以画认为最美的一角；(4) 可以说一说。2、小组交流、汇报。活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？1、的确，我们的家乡变化得如此美 丽、富饶。但是，有人说：变化也教学 过 程给我们带来了一些烦恼。汽车多了， 空气差了 ；楼房多了，绿地少了”（课件出示）2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一

8、下：家乡的变化是不是也给我们带来了 烦恼？（课件出示）正方：家乡的变化是给我们带来了烦 恼。反方：家乡的变化不是给我们带来烦 恼。3、学生辩论。小结：通过这节课的学习，我们知 道，作为未来家乡的建设者,从现在 起，我们应该为家乡的发展献计出 力。教后记教学内容第4课放错了地方的资源课时数1学习目标1. 了解垃圾处理常用的方法；2. 了解垃圾资源化的重要意义；重难点了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重 要意义，认识 白色污染”的危害，以及废弃塑 料回收和再利用的途径。教 学 过 程新课导入：有人说：世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资 源”那我们该如何的放置资源，变 废为宝呢？显然我们要搞

9、清以下两者间的关系 ：设问：1.城市垃圾有哪些？2.垃圾处理的方法有哪些？学生讨论总结：（可展示图片加以引 导）、垃圾的种类（1）食品垃圾：指人们在买卖、储 藏、加工、食用各种食品的过程中所 产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、 分 解速度快，并会散发恶臭。（2 ）普通垃圾：包括废弃纸制品、 废塑料、破布及各种纺织品、废橡 胶、破皮革制品、废木材及木制品、 碎玻璃、废金属制品和尘土等。（3）建筑垃圾：包括泥土、石块、 混凝土块、碎砖、废木材、废管道及 电器废料等。教 学 过 程（4 ）清扫垃圾：包括公共垃圾箱中 的废弃物、公共场所的清扫物、路面 损坏后的废物等。（5 ）危险垃圾：包括干电池、日光 灯

10、管、温度计等各种化学和生物危险 品，易燃易爆物品以及含放射性物的 废物。二. 垃圾处理基本原则：无害化、减量化、资源化主要方法：（1）露天堆放：（2）卫生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚烧法三. 垃圾的分类与回收垃圾分类的方法及其类型（六个粗分 的一级类别，八个细分的二级类 别）：四. 个别垃圾个别处理1.白色污染的危害与治理（1 ）涵义：废塑料制品造成的环境 污染（2）危害：A、大部分塑料在自然 环境中不能被微生物分解，埋在土里 经久不烂，长此下去会破坏土壤结构，降低土壤肥效，污染地下水；B、焚烧废气塑料会产生有毒气体， 对大气造成污染。例如：焚烧废气的 聚氯乙烯塑料会产生 HCL等；C、制备

11、发泡塑料时，常常加入氟氯 代烷作为发泡剂。当发泡塑料被扔掉 后，释放出的氟氯代烷会破坏臭氧层 和加剧温室效应；（3）处理教 学 过 程A、治理的基本思路a、改进塑料的配方和生产工艺，研 制一些易分解的新型塑料，在一定条 件下，经过一定时间会降解为简单物 质或被生物分解；b、3R运动：即减量化（Reduce）、 再利用（Reuse ）、再循环（Recycle）；B、白色污染物的回收利用a、废热固性塑料的利用：对废热固 性塑料再利用的途径主要是它粉碎 后加入黏合剂作为加热成型产品的 填料。b、废热塑性塑料的利用（a）再加热熔融，使其重新成为制 品；（b）在无氧条件下，高温裂制成燃 料油或重新制造塑

12、料的原料；（c）和其他垃圾一起焚烧生产热能；2. 电池垃圾的危害与治理3. 医疗垃圾的危害与治理教后记教学内容第5课美化我们的家课时数1学习目标了解家庭由哪几部分组成，你与家庭成员之间 的关系,家况,家庭经济收入.重难点了解家庭。难点：学生与家庭的关系教学过 程谈话导入.你在什么地方？你家里有哪些人？你 与他们是什么关系？你们家靠什么经济来源生活？二、学习课文1根据马杰与王苹填写的调查表，你了解了一些什么？2按照王苹马杰和家庭成员的关系,填写第三世界国家页做一做.3说一说马杰的家庭收入来源靠什么 ？王苹的农业用地庭收入靠什么？三练习1根据调查表的内容，两人一组说一教 学 过 程说.2指导填写表

13、格.四总结.家庭由什么构成？你和家人的关系.教后记教学内容第6课 噪声与人类健康课时数1学习目标知道噪声产生的原因和途径 知道噪声对人类有哪些危害。重难点噪声产生的原因教学 过 程1、导入同学们，我们的生活离不开声音， 各 种各样的声首使世界充满生机，使我 们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人 们带来了无穷的欢乐和享受。但是， 刺耳的噪声却严重危害着人类的健 康。揭题噪声与人类健康。2、新授（1）噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力 受损，还有心血管系统、神经系统、 消化系统等方面的疾病，甚至导致胎 儿畸形。噪声已经成为世界第公 害，被称为无形杀手”。教 学 过 程(2 )噪声是

14、怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业 噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等父通 工具在运行时发出的声首,称为父通 噪声。其中飞机的噪声最大。(3 )工业噪声是指工矿企业在生产 过程中因机械振动、摩擦、撞击以及 气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪 声主要来自机器和高速设备。(4 )建筑工地上要使用各种动力机 械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输 材料设备，也会产生大量噪声，称为 建筑噪声。(5 )生活噪声是街道、商场、文化 娱乐场所(如电影院、剧院、体育场) 以及建筑物内各种人群活动及生活 设施所产生的声音。(6)噪声的强弱大小是用 分贝”来 表示的。分贝数越小表示环境越安

15、静。我们通常谈话的声首是 30 40 分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力 受损，超过120分贝，听力较快受 损，甚至耳聋。3、小结。为了有一个安静、舒适的环境，我们 必须设法制服噪声这个都市罪 犯”我国已经颁布事实了中华人 民共和国环境噪声污染防止法，加 强了噪声的管理和防治。同学们，让 我们一起努力，制服噪声这个恶魔”使我们的家园更安宁！教后记教学内容第7课天鹅来过冬课时数1学习目标了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步 学习自然科学知识的兴趣。重难点了解一些动物过冬的情况，教学过 程一、揭示课题，激发兴趣1. 谁知道 过冬”是什么意思？2. 出示图片或幻灯片、标本。问：你 们认识这些动

16、物吗？谁能说说它们 的名称？3. 教师讲述：今天学习的课文，为我 们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、 青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到 底是怎样过冬的，学了课文就知道了。请大家翻开课文。二、利用拼音和字典，初读感知，自 学课文三、分段读、想、批划，再自学1自由轻声分段读课文，边读边批2. 学习第二段。 指名朗读本段。 理解：这一段告诉了我们哪些动物 准备过冬的情景？从哪里知道的？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬 的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道 的。） 读议小蚂蚁和喜鹊的对话。（从它3. 学生自学第三段，教师引导归纳整 理。4自读第四段，看小蚂蚁怎样准备过 冬。教后记教学内容第8课冬天怎么不冷了

17、课时数1学习目标了解冬天冒着寒冷坚持工作的人，表达对他 们的尊敬重难点鼓励学生早上起得早，做个勇敢的孩子。体验交流1、在室外有什么感觉？2、有没有不怕冷的人？.二、观看录象教1、我找到的不怕冷的人是谁？你从学哪里看出他们不怕冷？2、他们真的不怕冷吗？过3、请出主人公，学生自主提问。4、你想对他们说些什么话？程5、师生共同小结。三、倾听录首1、你们听到了什么？在你们身上有 没有这种事发生？教 学 过 程2、你想做个不怕冷的人吗？怎样做 个不怕冷的人？你有什么好办法使 自己暖和起来？四、讨论交流1、还有哪些人在不怕冷的环境中也 在坚持工作？教后记教学内容第10课扮靓我们的校园课时数1学习目标让学生

18、感受学校环境的美丽，了解学校设施 的作用重难点让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施 的作用教学过 程、课程导入，引出本节学习内容播 放录像或展示图片资料，让学生说说 都看到了哪些不好的现象？我们周 围还有哪些不文明的现象？二、文明行为大家说在我们的班级中也有许多文明的行 为，接下来我们请每一组的同学来说 一说我们班级的文明行为。三、宣读校园倡议书四、教师总结让我们把文明的种子撒遍校园，使校 园变得更美好、更和谐。教后记教学内容第11课天上的雨水干净吗课时数1学习目标让学生在动手实验中理解雨的形成原因，培 养他们的动手操作能力和查找资料、与人合 作的能力。重难点理解雨的形成原因。教学过 程一、

19、课程导入：本课可从一首儿歌： 天上雨水哪里 来？朵朵云儿送过来。云里水滴哪里 来？海水蒸发升起来”导入新课，使学生对本课学习产生兴趣。二、开动脑筋”板块，教师可利用多 媒体课件展示水循环过程示意图，结 合课本第一段的儿歌，让学生对雨水 的形成过程有个系统的了解。二、实践天地”板块，教师要引导学 生作雨的形成原因实验，让学生观察 有什么现象。学生做完实验后，结合 小资料天为什么会下雨”教师提 问：（1）水珠是怎样形成的？ （2）为什么会有许多水珠不断滴下来？(3)想一想盘子有什么作用？学生可以以小组为单位展开交流讨论 ，然后全班交流。教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论：水蒸气遇到冷 盘子就会

20、在上面凝结成水珠。小结：当空气中含的水蒸气较多时，水蒸气 还会在小水点或小冰晶的表面继续 凝结，这样，小水点或小冰晶就会慢 慢增大并逐渐变重了。当小水点或小 冰晶大到空气再也托不住时，就会向 下降落。如果低空的气温大于0C时，降落的小冰晶就溶化为小水点。 这样我们就看到下雨的现象了。教后记教学内容第12课菏泽牡丹花中奥秘课时数1学习目标引导学生认识花的颜色主要是由花瓣里的色 素决定的，色素的种类多。重难点培养学生动手实验能力和分析问题的能力。教学 过 程、课程导入：本课可以从牡丹花会的视频资料导 入。引导学生阅读课文第一段的内容 以及结合生活常识，找到问题答案。二、开动脑筋”板块，主要是通过让

21、 学生观察校园、田野里中正开着的花，思考你有哪些发现，并填在表格 中。三、探究园地”板块，主要是让学生 通过查阅资料和课文内容，了解牡丹 花的颜色很多，明白花的颜色是由色 素决定的。在学生分组讨论的基础上，自主与指导相结合，以自主为 主。四、实践天地”板块，是做一个花变色的实验，其作用是培养学生动手能 力的同时，给他们一个直观的感性认 识，使他们知道花的颜色的变化是因 为花瓣的里的花青素可以随着酸缄 度的变化而变化，并使他们初步学会 通过实验结果得出结论的方法。五、齐心协力”板块，让学生通过查 阅资料和小调查的方法，进一步了解 牡丹不仅是名贵的观赏花木，而且有 较高的经济价值。通过比赛的形式，

22、 看哪个小组搜集的资料多，哪个小组 搜集的资料全，哪B个小组总结的好， 把讨论结果在全班交流，及时鼓励做 的好的小组和同学。六、畅所欲言”板块，通过查阅资料 了解每一种花的不同含义。七、走出校园”板块，课后探究让学 生亲自参与调查。教后记教学内容第13课风给我们带来了什么课时数1学习目标让学生了解风的形成原因重难点让学生明白风给人类带来的益处和灾难并存教学过 程、先让位学生朗读开篇语，然后 老师讲故事激发学生的兴趣，因入主 题。二、开动脑筋”板块，先向学生介绍 风是怎样形成的，躺让学生描述经历 的各种各样的景象，进一步体会对风 的认识。学生介绍元后，让名学生 总结各种关于风的现象,培养学生总

23、结归纳的能力。三、沉思默想”版块，先让学生阅读，然后让学生对风的作用分类，概括风对自然界、对生物、对人类的重 要意义。四、齐心协力”板块，先介绍风力发 电是一种清洁的可再生利用的能教 学 过 程程源，再介绍我国的风能资源分布，然 后让学生阅读 小资料”内容，思考并 回答如何利用风为人类服务。五、畅所欲言”板块，教师展示台沙 尘暴等的图片，讲述风也会带来严重 灾害，让学生思考如何防御风的灾 害。并让学生留意天气预报中风的图 标，了解沙尘天气给人类带来的影响 及形成的原因，最后老师简单归纳总 结。教后记教学内容第14课当青蛙成为人们的美餐课时数1学习目标认识青蛙的外形，了解青蛙主要以什么为 食，知

24、道青蛙是庄稼的卫士。重难点认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保 护青蛙的意义。教学 过 程一、开动脑筋”板块，结合教材中青 蛙的图片，采用农谚简单介绍青蛙是 人类的朋友、庄稼的卫士。接着转 折：当青蛙成为人类餐桌上的美食的 时候会是什么结果？二、畅所欲言”板块，通过开动脑筋”板块中对问题的回答引入吃和被吃是自然界的普遍现象”介绍这种吃 和被吃之间的关系构成了自然界的 食物链”介绍什么是食物链以及青蛙在它所在的食物链中的地位，让学 生了解食物链的存在使得青蛙成为 益虫，成为人类的朋友。让学生多举 几个有关食物链的例子，加深对捕食 关系的认识。三、齐心协力”板块，是本课的重 点。介绍了青蛙的食物

25、、青蛙每天消 灭害虫数以及青蛙消灭害虫带来的 环境效益。同时从反面介绍了果青蛙 被大量捕杀对环境带来的损失，一方 面加大了消灭害虫带来的成本，另一 方面又因为大量喷洒杀虫剂带来了环境污染。最后让学生仔细思考青蛙 的直接价值和间接价值。四、走出校园”板块，建议学生组建 一支 护蛙小分队”走进乡村、菜市 场，宣传保护青蛙的意义。教后记教学内容第15课黄河为什么会断流课时数1学习目标让学生了解黄河断流的原因以及国家针对黄 河断流米取的措施。重难点让学生了解黄河断流给人们造成的危害，并让学生思考有什么预防断流的好想法。教学 过 程、课程导入：那位学生知道君不见黄河之水天上来，奔腾不息一，到 海不复一返

26、”是哪位诗人哪首诗中 的名句吗？有谁到过黄河边吗？你 们印象里黄河是什么样子的？知道 黄河和华夏文明的关系吗？然后让 学生回答，既活跃了课堂气氛，也让 学生学到了知识。然后教师概括说明 黄河的源远流长和对华夏文明的孕 育，让学生对黄河有个大体了解。开 动脑筋”板块，先让学生阅读小资料 和图片，再思考三个问题，这样答案 就明确了。然后教师引入 跳进黄河 也写不清的谚语，让学生讨论交流它 的由来，引起学生的兴趣，同时也暗 示了黄河的浑浊，为下文做铺垫。二、畅所欲言”板块，教师先让学生 阅读小资料和图片，然后提出问题： 你们听说过黄河断流吗？黄河为什 么会断流？然后让学生根据图片分析总结黄河断流的原

27、因。教师鼓励学 生积极发言，最会让学生把各种原因 归纳总结，培养学生的分析和总结能 力。三、沉思默想”板块，只有一个问题，教师在学生分析总结黄河断流的 原因的基础上，让学生了解黄河断流 带来的危害，进而思考会对黄河三角 洲有什么影响。教四、齐心协力”板块，教师顺承提 问，黄河断流危害巨大，那么同学们 有什么办法防止黄河断流吗？让学 生根据黄河断流的原因思考如何防 止黄河断流。教师要鼓励学生积极思 考，踊跃回答。教师适时指导，并多 给予肯定。学五、走出校园”板块，教师课前布置 作业，上课展示自己调查了解的相关 资料，讨论交流。过程教后记教学内容第16课博山开元溶洞探秘课时数1学习目标让学生了解博

28、山开元溶洞，它的美丽壮观、 它的形成原因。重难点让学生了解溶洞旅游资源的珍贵，以及它带 给人们的赏心悦目的感觉。教学 过 程一、开篇语用一段优美的语句描述 山东第一洞”一-山开元溶洞的神奇和宏伟。 开动脑肋 板块，则出 世了私服色彩绚丽、千姿百态的石 笋、钟乳石、石柱等的图片，与开篇 语相呼应，让学生感受溶洞的神奇美 丽，然后提问学生溶洞形成的原因， 让学生思考。二、沉思默想”板块，出示五幅图 片，介绍石笋、钟乳石、石柱形成的 原因，让学生感受溶洞旅游资源的珍贵。三、畅所欲言”板块，介绍了山东省 其他地方的溶洞资源。四、齐心协力”板块，介绍溶洞资源教 学 过 程的珍贵，让学生了解保护溶洞资源的 重要性和迫切性，从自身做起，保护 溶洞资源。五、走出校园”板块，让学生在有条 件的情况下，去溶洞实地旅游考察一 下，感受它的神奇魅力。教后记教学内容第17课海洋响起蓝色警报课时数1学习目标1、让学生了解海洋，知道山东近海概况。2、让学生了解海洋的巨大作用。重难点让学生了解海洋环境问题日益严重，了解最 近的海洋污染事故。教学 过 程、开篇语用排比的