部编版七至九年级全册语文古诗词【知识点】梳理

1、部编版七至九年级全册语文古诗词赏析整理知识梳理七年级上册观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。观沧海古诗的知识点分析：一、诗中统领全篇的一个字是：观，体现了全诗意境开阔，气势雄浑的特点。“临”和“观”体现了诗人高胞远瞩的气概和雄心二、水何澹澹，山岛竦峙是本篇诗歌景物描写的总写句子三、虚实结合从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。实写部分：“水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”虚写部分：从''若"字可以看出“日月之行，若

2、出其中。星汉灿烂，若出其里。”是虚写，是诗人的主观想象1 .赏析本文的修辞手法。（注意格式）本文运用了 “想像”的修辞手法（手法1分），生动形象地写出了大海好似孕育着日月的壮阔景象（具体拓 展手法作用1分），体现大海吞吐日月星辰的气概，也体现了作者渴望建功立业以及求得贤人的雄心壮志。（情感2 分）2 .诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。（2分）“若”是“好像”的意思、，是一种想象的口吻。（解释字，1分）“若”字说明后面的景象都是作者内心的 主观情感，想象着大海能够孕育星辰。（讲解内容1分）体现大海吞吐日月星辰的气概，也体现了作者渴望建功 立业以及求得贤人的雄心壮志。（体现情感2分）四、

3、动静结合“水何澹澹（动态景象），山岛竦峙（静态景象）”是先入作者眼睛的景象，所以是对这片大海的一个总写（全景描 写）。“树木从生，百草丰茂。”是对“山岛竦峙”的细致刻画，因此也与“山岛竦峙” 一样属于静态景象。“秋风萧瑟，洪波涌起。”是对“水何澹澹”的细致刻画，因此也与“水何澹澹” 一样属于动态景象。五、情感开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原的雄心壮志和建功立业的远大政治抱负。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄龙标遥有此寄古诗的知识点分析：前两句：写景兼点明时令、含有飘零之感、离别之恨、融情入景、写景和叙事相结合、迁谪之荒远，道路

4、之艰难。后两句：借月抒怀、表达对友人的思念、浪漫主义诗风的表现、表现愁的诗句。次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。次北固山下古诗的知识点分析：一、“客路” “行舟”“客路”中的“客”值得玩味。古诗中的“客”大多有游子在外漂泊的凄凉感，不是在故乡，而是在外刿旅，在他乡“作客（作为过客）” .于是便有思乡之感6二、“潮平两岸阔，风正一帆悬”画面描绘江水浩荡，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江而上。三、“正” “悬”相互对应。风''正"说明风很"

5、;顺”，那么是不是说风很“顺”而又吹得很“猛”呢？“猛”是不对的！ “悬”说明船很平稳。因此“风”又顺又柔和。三、突出大景中的小景。“阔”和“悬”。“阔”对应“大景”，“悬”对应“小景”，“阔”对应是广阔的海，“悬”说明是细节的一些处理，是一只小船的状态。四、“海日生残夜，江春入旧年”描绘景象：夜还未消尽，一轮红日已经从海上升起。江上春早，旧年未过而新春已经到来。说出哲理：蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物C五、“生” “入”（“本文运用了什么修辞手法？ "或“'生'和'入'好在哪里？ ”）“生”是诞生于，“入”是闯入的意思。本句也用了

6、拟人的修辞手法，形象生动地赋予了 “春” “日”以人的情感意 志。（手法分，1分）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，（具体解释，12分）表现了作者乐观、积极、向 上的思想感情。（情感）六、情感：淡淡的思乡愁绪“客路”''乡书何处达，归雁洛阳边”说明作者是有思乡情绪的那为何是“淡淡的”而不是“浓浓的”，因为在古诗中作者感情还是比较积极昂扬的。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思古诗的知识点分析：马致远年轻时热衷于功名，但元朝统治者（元朝不是汉族人统治的）实行民族高压政策（压迫汉族人），因而他一生 未能如愿，一生漂泊，

7、穷苦潦倒。马致远是元代人，因此，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下”运用“白描”（用朴素简练的文字描摹形象）的手法， 用10种景物，四个镜头勾勒出凄清秋景图。一、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”勾画出了一幅深秋僻静的乡村图景（枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家。）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画而。“枯藤老树昏鸦”是以哀景写哀情。“小桥流水人家”（描写出温馨恬静的景象）是以乐景写（衬托）哀情哀情：天涯沦落人在秋天思念故乡，倦于漂泊的凄苦愁闷的情感二、“古道西风瘦马” （画而描写题很重要！）在

8、萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上,饱尝乡愁的我却骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。三、“断肠"为全曲之眼。问：对“夕阳西下，断肠人在天涯。”作简要赏析。答：“夕阳”点出了特定的时间，“断肠人”点出了人物及人物的心情。一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来，点 出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。四、这首小令在写法上有什么特点？试举出一点简要分析。（1.白描2.寓情于景3.哀景乐景写情感）A.运用了寓情于景的写法。作者选用“枯藤”“老树” “昏鸦”“古道” “西风”“瘦马” “夕阳”等景物，渲染悲 凉气氛，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。B.运用“白描

9、”“白描”是直白的不加修饰的描写手法。作者所描绘的图景没有夸张，也没有过多的渲染。以简单的“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道” “西风”“瘦马” “夕阳”等景物，描绘出悲凉的秋景图，表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 C.以哀景和乐景写哀情（详见第“一”点）峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。蛾眉山月歌古诗的知识点分析：这是李白初次出四川时写的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋 月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被 高山遮住看不见了。全诗用了五个地名

10、，通过山月和江水展现了一幅千里疑江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。江南逢李龟年古诗的知识点分析：此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌 唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。友人相逢的季行在落花 时打，落花时日还暗指唐朝由胜而衰。行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。行军九日思长安故园古诗的知识点分析：此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的在日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人

11、民疾苦的深深关切。全诗语 言朴实，构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。从行文思路上看，这首诗由欲登高而引出无 人送酒的联想，又由无人送酒遥想故园之菊，复由故归之菊而慨叹故园为战场，蝉联而下，犹如弹丸脱手，圆美流转。夜上受降城闻笛唐李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜C不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。夜上受降城闻笛古诗的知识点分析：这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所 见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。 在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛

12、声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡， 不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。秋词（其一）唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧西。秋词古诗的知识点分析：我国古代文学中，常将“秋”与“愁”等同起来。这首写秋的诗却爽朗明快，表现了诗人积极乐观的心境。前两 句是议论，直接表达了秋日胜春朝的看法。后两句晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽 致。夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北古诗的知识点分析:夜雨寄北是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安的妻子

13、（或友人）的一首抒情七言绝句，是诗人给 对方的复信。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日 重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词、造句 上看不出修饰的痕迹。十一月四日风雨大作（其二）南宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作古诗的知识点分析：陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十 一月四日。诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝亳未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国上的强烈

14、愿望，在现 实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原 的愿望。潼关清谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。潼关古诗的知识点分析：英气勃发的少年骑马登上半山间的潼关古道，任清脆的马蹄声被猎猎西风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。黄河 从北而高原峡谷奔腾怒吼而来，到悬崖脚下猛然一转弯，奔向平坦广阔的原野，但气势却不见缓和，好像仍嫌河床箍 得太紧，秦岭山脉进入潼关之后，愈加巍峨险峻、桀瞥不驯，再也不知何为平坦。七年级下册木兰诗乐府诗集唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦

15、无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东南买骏马，西市买鞍鞘，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜

16、帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？竹里馆唐王维独坐幽第里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。竹里馆古诗的知识点分析：竹里馆当作于王维晚年隐居蓝田辆川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过 着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴 以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命 笔成篇的。春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城C此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春夜洛城

17、闻笛古诗的知识点分析：此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句 写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令 人回味无穷。逢入京使唐岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。逢入京使古诗的知识点分析：此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。 诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀:思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人 至深。晚春唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花

18、榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。晚春古诗的知识点分析：此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住, 就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的 思想感情，同时也蕴含应抓住时机,乘时而进，创造美好未来之意。登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌古诗的知识点分析：此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺， 凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才

19、不遇的知识分子遭 受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。望岳古诗的知识点分析：这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望 岳”的，望，字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟唠礴的气象，抒发了自己勇于攀 登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。登飞来峰北宋-王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。登飞来峰古诗的知识点分析：诗的第一句中写峰

20、上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景 象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻 的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不丧奸 邪的勇气决心。游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村古诗的知识点分析：此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。陆游的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感 情交织在一起，然而他

21、并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种 感受倾泻到自己的诗歌创作里。己亥杂诗（其五）清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花C己亥杂诗古诗的知识点分析：一二两句写离京南归时的情形，失落与惆怅之情溢于言表。三四两句笔锋陡转，以落红化泥护花作比，说明自己 身虽脱离官场，仍心系国家，形象生动而含蕴沉著。泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。泊秦淮古诗的知识点分析：此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从 中汲取教训而醉生梦死的晚唐统

22、治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲 凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。贾生唐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾生古诗的知识点分析；贾生意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。共着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者 不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情5,写文帝不能识贤、任 贤；“不问苍生问鬼神”则揭露了，晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。此诗寓慨于讽，深刻而具 有力度，在对贾谊怀才不遇

23、的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。过松源晨炊漆公店（其五）南宋-杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山圈子里，一山放出一山拦。过松原晨炊漆公店古诗的知识点分析：诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做 什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉约客南宋-赵师秀黄梅时“家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。约客古诗的知识点分析：该诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思想 感情。这是一首情景交融、清新隽永、耐人寻

24、味的精妙小诗。八年级上册野望唐王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。野望古诗知识点分析：此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐 诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和''欲何依”的心理描写来抒情：颔联写树写山，一派 安详宁静：颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。 全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。黄鹤楼唐崔顾昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼

25、。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠C晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲C日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼古诗的知识点分析：此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的 所见所思。诗虽不协律，但音fj浏亮而不拗口。信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。使至塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候埼，都护在燕然。使至塞上古诗的知识点分析：写塞外奇特壮丽的风光景象，画而开阔、气势雄浑的诗句；大漠孤烟直，长河落日圆.不仅显示了大漠景象奇特, 而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子：暗示诗人

26、因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞, 归雁入胡天。渡荆门送别唐李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。渡荆门送别古诗的知识点分析：此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽， 以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水而初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄C最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行古诗的知识点分析：钱塘湖春行生动地描绘了诗人早春漫步西

27、湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。诗的 首联紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用。又给读者以动感，说明 诗人是在一边走，一边观赏。后一句正而写湖光水色：春水初涨，水而与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖而荡漾的波 澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄 莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪 人们开始春日的劳作，写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家” 二字的疑问，又表现出

28、诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还 未到百花盛开季节.，所以能见到的尚不是娃紫嫣红开遍。而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还 没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、 欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地 描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”， 状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。庭中有奇树

29、庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。庭中有奇树古诗的知识点分析：这诗写一个妇女对远行的丈夫的深切的怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腌蛇乘雾，终为上灰。老骥伏杨，志在千里：烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天：养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿古诗的知识点分析：诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度，充满诗人对生活的 真切体验，有着一种真挚而浓烈的感情力量；哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，述理、明志、抒情在具

30、 体的艺术形象中实现了完美的结合。赠从弟（其二）东汉刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。也不罹凝寒？松柏有本性。嫡从弟（其二）古诗的知识点分析：这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何如何, 但其劝勉之意却又不言而喻。梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草堂。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。梁甫行古诗的知识点分析：曹植自曹丕篡汉后，在自己生存的艰难不幸中，逐渐体会到下层人民的痛苦。他在梁甫行中，以白描的手法, 反映了边海农村的残破荒凉景象，表现了对下层人民的深切同情。

31、饮酒东晋-陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。饮酒古诗的知识点分析：本篇是饮酒二十首中的第五首。诗歌的主旨是展示诗人运用魏晋玄学“得意忘象”领悟“真意”的思维过程, 富于理趣。然而，它不是枯燥乏味的哲理演绎。诗中悠然自得的情，也写了幽美淡远的景，在情景交融的境界中含蓄 着万物各得其所、委运任化的哲理：这哲理又被诗人提取、浓缩到“心远地自偏”、“此中有真意”等警句，给读者 以理性的启示，整首诗的韵调也更显得隽秀深远。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短

32、，浑欲不胜簪。春望古诗的知识点分析：此诗前四句写春日长女凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨：后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢 着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联 则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮。雁门太守行唐李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。雁门太守行古诗的知识点分析：此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场而，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬 息万变的战争风云。首联写景又写事，渲染兵临

33、城下的紧张气氛和危急形势：颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲 壮气氛和战斗的残酷：颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面：尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍 凉，格调悲壮，具有强烈的宸撼力和艺术魅力。赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁古诗的知识点分析；诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危;同时借周瑜和曹操的故事，表现诗人''英雄 无用武之地”的抑郁不平之气。渔家傲宋李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹

34、取三山去！渔家傲古诗的知识点分析：此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把 真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上 片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实 的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。浣溪沙北宋晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。浣溪沙古诗的知识点分析；本词为晏殊的名篇之一，抒写悼惜春残花

35、落，好景不长的愁怀，又暗寓相思离别之情。语意十分蕴藉含蓄，通篇 无一字正面表现思情别绪，读者却能从“去年天气旧亭台”、“燕归来”、“独徘他I”等句，领会到作者对景物依旧、 人事全非的暗示和深深的叹恨。词中“无可奈何花落去”一联工巧而流丽，风韵天然，向称名句。采桑子北宋欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水而琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。采桑子古诗的知识点分析：这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，清新可喜。相见欢宋朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试借悲风吹泪

36、，过扬州。相见欢古诗的知识点分析：靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登 上金陵城西门城楼所写的。如梦令宋李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令古诗的知识点分析：这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时 的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得"，这首诗不事雕琢，富有一种自然 之美。八年级下册关雎关关雎鸠，在河之洲。 参差存菜，左右流之。 求之不得，寤寐思服。 参差存菜，左右采之。 参

37、差存菜，左右笔之。窈窕淑女，君子好逑。 窈窕淑女，寤寐求之。 悠哉悠哉，辗转反侧。 窈窕淑女，琴瑟友之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎古诗的知识点分析:这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘存菜的姑娘，并为姑娘的勒劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突 出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛

38、在水中处;。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之段。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中油。兼葭古诗的知识点分析：这首诗描写了一个热恋者对心中爱人的追求。表现主人公对爱情的执着追求的精神L式微式微，式微！胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微！胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！式微古诗的知识点分析：本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情.诗抓住天色将晚这一瞬间的感触,一连串的疑问、质问，表达了 对亲人泥水霜露中的关切，和对“君”的行为的怨怒诗经郑风子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑（悟o）兮达（怆）兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。子

39、衿古诗的知识点分析：此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。 诗文语言朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀:思乡之情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相融，真挚自然，感人 至深。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。送杜少府之任蜀州古诗的知识点分析：是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三 联”海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了 “友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古， 有口皆碑。

40、尾联点出“送”的主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。望洞庭湖赠张丞相唐孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。望洞庭湖嫡张丞相古诗的知识点分析：望洞庭湖赠张丞相是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无 舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的 气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表 意的洞庭湖，进行了泼墨山水

41、般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果， 使此诗实际上成为山水杰作。茅屋为秋风所破歌唐杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！茅屋为秋风所破歌古诗的知识点分析：这首诗通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并

42、推己及人，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸襟和济世 情怀。抒发了诗人对人民苦难的深切同情和对美好幸福生活的向往之情。卖炭翁唐白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满而尘灰烟火色, 卖炭得钱何所营? 可怜身上衣正单, 夜来城外一尺雪, 牛困人饥日已高,两鬓苍苍十指黑 身上衣裳口中食 心忧炭贱愿天寒 晓驾炭车辗冰辙 市南门外泥中歇翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。卖炭翁古诗的知识点分析：揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。题破山寺后禅院唐常

43、建清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。题破山寺后禅院古诗的知识点分析：此诗抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名 胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗笔调古朴，层次分明，兴象深微，意境浑融，简洁明净，感染力强。送友人唐李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。送友人古诗的知识点分析：送友人表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。此诗写得情深意切，境界开朗，对仗工整， 自然流畅。起句点出送友远行时的景物环境，继写友

44、人别后将如孤蓬万里，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，把 惜别的情思写得委婉含蓄，深切感人。卜算子定慧院寓居作北宋苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子-定慧院寓居作古诗的知识点分析：此词上片写鸿见人，下片写人见鸿，借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。全 词借物比兴，写景兴怀，托物咏人，物我交融，含蕴深广，风格清奇，为词中名篇。主旨归纳这首词以孤着为喻，感物咏志，把孤鸿失群与幽人失志联系起来，诗人借孤鸿把自己当时不便也不好直言的心境 形象贴切地表达出来。表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。

45、卜算子咏梅南宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。己是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅古诗的知识点分析：这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清 新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽, 是咏梅词中的绝唱。九年级上册行路难（其一）唐李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难！行路难! 长风破浪会有时,玉盘珍羞直万钱。 拔剑四顾心茫然。 将登太行雪满山。 忽复乘舟梦日边。 多岐路，今安在?

46、直挂云帆济沧海。行路难古诗的知识点分析：行路难，多写世道艰难，表达离情别意。李白行路难共三首，衡塘退士辑选其一。钝以“行路难”比喻世 道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪：但他并未因此而放弃远大的政治理想， 仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍怪”，给人一个欢乐的宴会场而。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向 读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、 伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的

47、心理。最后两句，写自己理想总有一天能 够实现。全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时“忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂 云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人C 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神C 酬乐天扬州初逢席上见赠古诗的知识点分析：此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢 时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”、“

48、弃 置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”、“烂柯 人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自 己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾 联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。全诗感情真挚，起伏跌宕，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲 理，也具有很强的艺术感染力。水调歌头北宋苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠

49、。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头古诗的知识点分析；这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋, 欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。 他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为宜，以求兄弟多多聚会。公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后, 这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与弟弟苏辙分别之后，已七年未得团聚,此 刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了

50、这首名篇。月夜忆舍弟唐杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。月夜忆舍弟古诗的知识点分析：此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯， 于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时行，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念 之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤， 真挚感人。长沙过贾谊宅唐刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊也知。寂寂江山摇落处，

51、怜君何事到天涯。长沙过贾谊宅古诗的知识点分析：此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。 全诗意境悲凉，真挚感人，堪称唐人七律中的精品。左迁至蓝关示侄孙湘唐韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾竹瘴江边C左迁至蓝关示侄孙湘古诗的知识点分析：此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，一贬 便离京城八千里之遥；颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨：颈联即景抒情，既悲且壮；尾联 抒英雄之志，表骨

52、肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明， 是韩诗精品。商山早行唐温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。楙叶落山路，枳花明驿增。因思杜陵梦，凫雁满回塘。商山早行古诗的知识点分析：此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅 途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象， 把初春山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间 都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中

53、的名篇，也是文学史上写靶旅之情的名篇，历来为诗词选 家所重视，尤其是诗的颔联：”鸡声茅店月，人迹板桥霜”，更是脍炙人口，备受推崇。咸阳城东楼唐许浑一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲C溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼C鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。咸阳城东楼古诗的知识点分析：此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废， 抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现 自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意

54、蕴藉而苍 凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。无趣唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰汨始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。无题古诗的知识点分析：这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠 绵的相思之苦。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰汨始干”体现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，已成千古传诵的名 句。行香子北宋-秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。场青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕

55、儿舞，蝶儿忙。行香子古诗的知识点分析：这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景, 主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕 的风景合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为 色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。丑奴儿书博山道中壁南宋-辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。丑奴儿书博山道中壁古诗的知识点分析：此词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味，却又说不出道不出，写出两种截然不同的 思想感情的变化。九年级下册