五年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子-西师大版【小学学科

1、 故乡的“水墨画” 1. 一过“黄梅” ,菱叶们便争先恐后地涨满. 池塘,把水面挤 . 得密密匝匝。“涨满” “挤”这两个词语形象生动地写出了菱叶们长大了,整个池塘都是菱叶,显得很 茂盛。2. 第二天一早, 故乡的街头 , 摊摊担担 , 那一堆堆溢 . 着清香的菱角, 就一个劲儿诱惑. 你了。 “溢” “诱惑”这两个词语突出了煮熟后的菱角四处飘香,让人嘴馋。海滨仲夏夜1. 每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光又红又亮,就像一片片霍霍燃 烧的火焰,闪烁着,消失了。这句话运用比喻的修辞手法把浪峰上的霞光比作燃烧的火焰,体现出景色的壮观与美 丽,更富动感。2. 围绕在海港周围山坡上的那一片

2、灯光,倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪 烁着,像一串流动着的珍珠,和满天的星星互相辉映,煞是好看。这句话运用比喻的修辞手法把倒映在水面的灯光比作流动的珍珠, 生动形象地写出了灯 光的动态美,表达了作者对美景的喜爱、赞美之情。草原即景云彩又驯顺地变成了白色,有的化成一棱棱,好像透视片上的肋骨,有的散成一座座 岛屿,上面影影绰绰,似乎还辨得出一些苍松古柏,也有的被吹成细长条,好像半透明的 银鱼,在蓝天里逍遥自在地飘浮。这句话把云彩比作肋骨, 比作岛屿, 比作苍松古柏,比作银鱼,形象地勾画出了塔木钦 草原上空云的各种形态,表达出了作者的赞美之情。生命的药方1. 以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪

3、的臭鞋还在你的手里,艾迪肯定就在附近。 德诺生病后, 最怕的是孤独。 抱着艾迪的球鞋, 就如艾迪在他身边, 德诺永远不会孤独。 这句话表达了艾迪对德诺的时时关怀。2. 德诺患病后,最怕的其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这 个朋友而满足这句话说明了对艾滋病患者而言,理解和友情比什么都重要。儿子的创意儿子遐想. 着说:“博物馆和大地粗糙的岩石、泥土间要留有空隙” 我叹了一口气说:“好了,随你瞎想. 好了。 ”“遐想”的意思是超越现实做高远的想象与思考,表现了儿子的想象使他有了新的创 意,从而获得成功; “瞎想”的意思是毫无根据地胡思乱想,表现了妈妈对儿子的创 意不屑一顾。献给守

4、林人的女儿1. 这是最好的礼物,是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。说明了这份礼物非同一般,其珍贵在于对诺言的信守。2. 达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,把脸埋在手里。我们可以体会到她非常激动和高兴, 这眼泪里包含着达格妮对往事的幸福回忆和音乐带 给她的震撼。3.菩提树上的彩灯,庄严华丽的舞台,交响乐的美妙旋律,使她陶醉. 了。“陶醉”表明了达格妮的心情,她忘我地沉浸于音乐会,沉浸在美妙旋律中。天上的星星啊,两颗、三颗不对,十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现,愈数愈多。 这句话不仅写出星星迅速出现,数不胜数,更写出了孩子们数星星时的憨态可掬,表现 出了孩子们对星星的喜爱之情

5、。毕升的梦想1. 一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着,好像丝毫没有感觉. 到早春的小雨已 打湿了他的衣衫。“丝毫没有感觉”意思是一点儿也没有感觉到,写出了毕升思索得专心致志。2. 一句话让毕升茅塞顿开,他猛地一拍脑袋:“我怎么就没有想到呢?”说完,他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗, 一点儿也没有. 听到妻子在后面的呼唤。“一点儿也没有”生动地表现出了毕升得到启发时的忘形情景。3.为此,毕升冥思苦想. 了很久也没找出一个解决问题的好办法来。“冥思苦想” 说明毕升面对失败仍不放弃, 仍在苦苦寻找办法, 表现了毕升为实现梦想的 执著。4. 毕升机械. 地走回家,在妻子的提醒. 下,默默地.

6、换完衣服,开始帮妻子烧火做饭。 “机械”表明毕升因为想得入神而走得不自然;“提醒”是表明毕升因为陷入思考而 忘了换衣服; “默默地”则表明毕升仍然没有从沉思中醒来。这些词语揭示了毕升艰苦而又 执着的专心致志的思索过程。 5. 毕升坐在灶前烧火,心中念念不忘. 的还是这件事。他一边烧火,一边自言自语 . 地说 道:“怎么才能找到一种既不吸水,又可以刻字的东西呢?”从“念念不忘”和“自言自语”可以看出毕升一门心思都用在了怎样解决单字不吸水 的难题上,表现了毕升的专心与执著。最佳的路径1. 格罗培斯从事建筑设计 40. . 多年. , 留下 70. . 多处. 杰作。 然而这次 , 微不足道的. 路

7、径设计却让他大伤脑筋. 。“ 40多年”表明格罗培斯从事建筑研究的时间之长。“ 70多处”表明格罗培斯在建筑 领域里成就非常大。 “微不足道”表明迪斯尼乐园景点间路径设计的问题非常少。 “大伤脑 筋”表明格罗培斯对这个问题非常重视。2. 对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排, 他已经修改了 50. . 多次. , 可没有一次. 让他满意。 “ 50多次”表明他修改的次数已经非常多。“没有一次”表明这个小问题难住了他。 从这两句可以体会到作者是采用了列数据的说明方法, 旨在说明格罗培斯严谨和精益求 精的科学态度。迟到的奖赏也许,在别人看来,蒂姆的一切举动都超凡脱俗. ,而在蒂姆的眼里,让人类共享知识

8、和互相协作是理所应当. 的。“超凡脱俗” 指的是他的无私奉献让人在不可理解的同时, 油然而生敬佩。 “理所应当” 则是因为他的科学态度。这句话是对蒂姆的总结,也是对他的赞扬。与时间赛跑虽然我知道人永远跑不过时间,但是人可以比自己原来有的时间跑快一步,有时可以快 好几步 。这句话的意思是用最高的效率在最短的时间里完成任务,这就是节约了时间。送你一片绿荫1. 一根茎粗 2厘米的藤条,种植两年,墙面的绿化覆盖面积便可达 30至 50平方米, 三四年后,我便能把整幢房屋的墙面攀满。我的叶片较大,宽 10至 20厘米。这两句话,作者运用列数据的说明方法,通过这些数字,我们可以想到茎、叶的大小 以及所覆盖

9、的面积,更加具体生动。2. 我的这个本领,是其他植物望尘莫及的。“望尘莫及”一词突出了爬山虎生长快的优势。 “义不容辞”一词从人类朋友的角度表明了植物对人类无私的帮助。燃料的家庭把木炭放在炭盆里生起火来,红光满面,没有火焰,非常可爱。用拟人的写法生动形象地表现出了木炭的特点和作者的喜爱之情。珍珠鸟1. 我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?生动地描写出了人与动物相互信任创造出的美好的境界,表现了珍珠鸟的可爱,更表 达出了作者对珍珠鸟的喜爱之情。2. 信赖,往往创造出美好的境界。信赖,就是互相信任。施予他人信任,他人便会对你多一份信任与尊重,同时,你也 会收获一份快乐;反过来,

10、别人给你一份信任,你定会为这份信任而自豪,也会感激别人。 如此循环,一个彼此信任、彼此快乐的美好境界就被创造出来了。卖火柴的小女孩这时,人们看到了一个小女孩冻死在墙角,她脸上放着光彩,嘴角露着微笑。这句话写出了小女孩死去时的神态,反映出她是在幻想的幸福与欢乐中死去的,这使 幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比, 再加上节日里本应得到欢乐和幸福, 而她却悲惨死去, 更加大了这种反差,引起人们对小女孩的同情和对黑暗制度的痛恨,并启发人们去深思。 胡杨赞1. 千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。用排比的手法,写出了胡杨顽强的生命力,激情洋溢地表达出了对胡杨的赞颂之情。2. 但就是这样成长起来

11、的胡杨,对人类的贡献却是彻底. 的。“彻底” 的意思是完全而无所遗留地贯彻到底。 这句话让人感受到胡杨默默无私 奉献而又从来没有索取的高尚品质,表达出了作者对胡杨的赞颂之情。到山下去看树1. 将军缓缓地抬起手来,给我们敬了一个庄严的军礼。这句话通过对将军的动作描写,生动地表现了将军对战士们在如此艰苦的环境下能坚 守岗位的赞美和敬意。2. 它的叶色常常是晦暗. 的灰色,至多是个淡绿色,没有银杏的挺拔和柏树的优雅! 那树叶密密的、 宽阔的胡杨树啊, 随同它光亮. 的绿色从此就永远印在我们青春岁 月的深处!“晦暗”“光亮”从两篇课文内容来看,都表现了胡杨在恶劣环境下的顽强不屈,表 达出了作者对胡杨的

12、敬佩和赞美之情。贺龙钓鱼1. 贺龙小声地说:“这事,我负责给你保密,一定. !快去吧. ! ”警卫员仍然有点犹豫。“叫你去就去嘛,吃的,我自有办法。 ”贺龙显出生气的样子。这句话中, “一定!快去吧! ”两个叹号表明了贺龙的坚定和果断。 “生气的样子”写出 了贺龙的真诚。 “我自有办法”把贺龙幽默的性格和对战友的深情厚谊呈现在我们面前。而 警卫员由高兴变得犹豫、不情愿,也从侧面烘托出了粮食的来之不易和战士对贺龙的爱戴。 2. “哪里的话,你看! ”贺龙指着故意腆起来的肚子,然后挥一挥手中的鱼竿说, “我 有它哩! ”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。从作者对贺龙的语言、动作的生动描写中我们可以体会到贺龙开朗、乐观、幽默的风 格。 贺龙在困难面前的乐观、 幽默鼓舞着大家, 在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊感动 着大家。小兵张嘎1. 说时迟, 那时快 , 嘎子见他要跑, 急忙 “咣当” 把门一关, 鬼子军官身子才窜出半截, 便夹住了后腿,一个嘴啃地,栽在台阶上。在眨眼之间,小兵张嘎采取了果断的做法制服了鬼子,可见其聪明机智;而鬼子“一 窜” 、 “一夹” 、 “一栽”的狼狈相,则从侧面突出了小兵张嘎对敌人刻骨铭心的仇恨。2. 嘎子一惊,失声叫道:“哎呀,两个鬼” “子”字还未出口,他急忙改口高