优化设计分离定律学习教案

1、会计学1优化设计分离优化设计分离(fnl)定律定律第一页，共44页。第1页/共45页第二页，共44页。首页-3-1.孟德尔遗传孟德尔遗传(ychun)实验的科学方法实验的科学方法()。2.基因的分离定律基因的分离定律()。第2页/共45页第三页，共44页。考点-4-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1基因分离定律的发现与相关概念1.豌豆作为实验材料的优点第3页/共45页第四页，共44页。考点-5-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结2.孟德尔遗传实验的杂交操作(1)操作图示:第4页/共45

2、页第五页，共44页。考点-6-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结(2)操作流程:教材深挖人工去雄的目的是什么?应在什么时期进行?提示：防止自花传粉;开花前。第5页/共45页第六页，共44页。考点-7-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结3.实验思路与过程 第6页/共45页第七页，共44页。考点-8-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结第7页/共45页第八页，共44页。考点-9-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探

3、究考向感悟归纳总结第8页/共45页第九页，共44页。考点-10-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结巧记“假说演绎过程”观察现象提问题,分析问题提假说,演绎推理需验证,得出结论成规律。教材深挖孟德尔验证实验中为什么用隐性纯合子对F1进行测交实验?提示：隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子,分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。第9页/共45页第十页，共44页。考点-11-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结4.分离定律的实质(现代解释)(1)细胞学基础(如下图所示)

4、(2)分离定律的实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。(3)作用时间:有性生殖形成配子时(减数第一次分裂的后期)。(4)适用范围:进行有性生殖的真核生物;细胞核内染色体上的基因;一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。第10页/共45页第十一页，共44页。考点-12-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结(1)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交。()(2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。()(3)兔子的长毛和灰毛是一对相对性状。()(4)生物体能表现出来的性状就是显性性状,不能表现出来的性状就是隐性性状。()(5)性状分离是子代同时

5、出现显性性状和隐性性状的现象。()(6)用豌豆进行杂交实验时,必须在开花前除去母本的雌蕊。()(7)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的控制相对性状的基因。() 第11页/共45页第十二页，共44页。考点-13-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结(8)孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。()(9)人工授粉后,应套袋。()(10)A和a、A和A、a和a均为等位基因。()(11)符合基因分离定律并不一定出现31的性状分离比。()(12)运用假说演绎法验证的实验结果总与预期相符。()(13)孟德尔所作假设的核心内容是“生物

6、体能产生数量相等的雌雄配子”。() 第12页/共45页第十三页，共44页。考点-14-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结开启高考长句应答模式!1.F1产生雌雄配子比是不是11?提示：F1产生的配子有两种:雌配子和雄配子。雄配子的数量远远多于雌配子的数量,雌雄配子的数量比不是11。第13页/共45页第十四页，共44页。考点-15-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结2.观察右上图,请思考并回答下列问题。(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是上图中哪一幅?提示：可揭示分离定律实质:控制相对性状的

7、遗传因子在形成配子时彼此分离。(2)请写出图示基因分离过程的适用范围。提示：真核生物进行有性生殖时核基因的遗传。第14页/共45页第十五页，共44页。考点-16-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结考向考向1 高考常考的遗传学基本概念高考常考的遗传学基本概念1.(2016安徽六安一中模拟,3)下列关于纯合子与杂合子的叙述,不正确的是()A.纯合子之间相交,后代不一定是杂合子B.杂合子之间杂交,后代全是杂合子C.前者形成配子时,只产生一种,后者不仅一种D.前者自交后代性状不分离,后者自交后代性状分离 答案解析解析关闭纯合子之间相交,后代不一定是杂

8、合子,如AAAAAA;杂合子之间杂交,后代可能是纯合子,也可能是杂合子,如AaAaAA、Aa、aa;纯合子只产生一种类型的配子,如AA的配子是A,杂合子产生的配子可能有多种类型,如Aa产生的配子包括A、a;纯合子自交后代都是纯合子,不发生性状分离,杂合子自交后代会发生性状分离。 答案解析关闭B第15页/共45页第十六页，共44页。考点-17-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结2.黄瓜是雌雄同株单性花植物,果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行杂交,根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是(

9、)A.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交B.绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交C.绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交D.黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交 答案解析解析关闭如果绿色果皮植株和黄色果皮植株都是纯合子,则自交后代不发生性状分离,无法判断显隐性,A、D项错误。如果绿色果皮植株和黄色果皮植株有一个为杂合子,正交、反交结果都是1 1,无法判断显隐性关系,B项错误。绿色果皮植株自交,若后代发生性状分离,则绿色果皮为显性;若不发生性状分离,则说明绿色果皮是纯合子。再和黄色果皮植株杂交,若后代出现黄色果皮植株,则黄色果皮为显性;若后代均为绿色果皮植株,则绿色果皮为显性,C项正确。

10、 答案解析关闭C第16页/共45页第十七页，共44页。考点-18-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结考向考向2 一对相对性状的杂交实验与假说一对相对性状的杂交实验与假说演绎法演绎法3.(2016江西赣州三月模拟,3)下列关于孟德尔的遗传定律及其研究过程的分析,不正确的是()A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上B.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验C.孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传D.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” 答案解析解析关闭孟德尔在豌豆

11、纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上提出了相应的问题,如子二代为什么会发生性状分离?为什么会表现出不同性状的自由组合?A项正确;为了验证作出的假设,即对分离现象或自由组合现象的解释是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,B项正确;孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传,C项正确;孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”,D项错误。 答案解析关闭D第17页/共45页第十八页，共44页。考点-19-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结4.(2016江西南昌二中月考,30)假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列

12、属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是()A.生物的性状是由遗传因子决定的B.通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近11C.由F2出现了“31”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离D.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,其比例接近11 答案解析解析关闭生物的性状是由遗传因子决定的是假说内容之一,A项不符合题意;通过测交实验证明测交后代出现两种性状且比例接近1 1是验证,B项不符合题意;由F2出现了3 1的分离比推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离是假说的核心内容,C项不符合题意;涉及测交实验属于演绎,即如果F1产生配子时成对的遗传因子分离,测交后代

13、会出现两种性状,其比例接近1 1,D项符合题意。 答案解析关闭D第18页/共45页第十九页，共44页。考点-20-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结考向考向3 基因分离定律的实质、条件与验证基因分离定律的实质、条件与验证5.已知纯种的粳稻与糯稻杂交,F1全为粳稻。粳稻中含直链淀粉,遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同),糯稻含支链淀粉,遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻以及一些碘液。请设计两种方案来验证基因的分离定律。(实验过程中可自由取用必要的实验器材。基因用M和m表示。)方案一:(1)实验方法:。(2)实验

14、步骤: ;。(3)实验预期现象:。(4)对实验现象的解释: 。(5)实验结论: 。第19页/共45页第二十页，共44页。考点-21-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结方案二:(1)实验方法:。(2)实验步骤:;。(3)实验预期现象:。(4)对实验现象的解释: 。(5)实验结论: 。第20页/共45页第二十一页，共44页。考点-22-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结答案:方案一:(1)测交法(2)首先让纯种粳稻与糯稻杂交,获取F1杂合粳稻让F1杂合粳稻与糯稻测交,观察后代的性状分离现象(3)

15、测交后代应出现两种不同的表现型且比例为11(4)测交中的糯稻为纯合子,只产生一种含糯性基因(m)的配子,后代既然出现两种表现型,即粳稻和糯稻,可知F1必然产生两种类型的配子,即M和m(5)F1中含有M和m基因,且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中随同源染色体的分开而分离,最终产生了两种不同的配子,从而验证了基因的分离定律第21页/共45页第二十二页，共44页。考点-23-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结方案二:(1)花粉鉴定法(2)首先让纯种粳稻和糯稻杂交,获取F1杂合粳稻F1开花时取其一个成熟的花药,挤出花粉,置于载玻片上,滴一滴碘

16、液并用显微镜观察(3)花粉一半呈蓝黑色,一半呈红褐色(4)F1产生了含M基因的配子(遇碘液呈蓝黑色)和含m基因的配子(遇碘液呈红褐色)(5)F1在减数分裂产生配子的过程中,所含的等位基因M和m随同源染色体的分开而分离,并最终形成了两种不同的配子,从而直接验证了基因的分离定律第22页/共45页第二十三页，共44页。考点-24-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结1.把握有关基因分离定律各核心概念之间的联系 第23页/共45页第二十四页，共44页。考点-25-考点(ko din)1考点(ko din)2核心(hxn)梳理提能探究考向感悟归纳总结2.

17、“三法”验证分离定律(1)自交法:若杂合子自交后代的性状分离比为31,则符合基因的分离定律,性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(2)测交法:若测交后代的性状分离比为11,则符合基因的分离定律,性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若不同花粉粒类型的比例为1 1,则可直接验证基因的分离定律。第24页/共45页第二十五页，共44页。考点-26-考点(ko din)1考点(ko din)2考点2基因分离定律的解题规律及方法1.显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断同种生物不同性状的纯合亲本杂交,若子代只出

18、现一种性状,则子代所出现的性状为显性性状,未出现的性状为隐性性状。 同种生物相同(xin tn)性状的亲本杂交,若子代出现不同性状,则子代所出现的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交,若F2性状分离比为3 1,则比例大的性状为显性性状。 核心梳理考向感悟归纳总结第25页/共45页第二十六页，共44页。考点-27-考点(ko din)1考点(ko din)2(3)合理设计杂交实验,判断(pndun)性状的显隐性核心梳理考向感悟归纳总结第26页/共45页第二十七页，共44页。考点-28-考点(ko din)1考点(ko din)2(4)根据遗传系谱图进行判断

19、:双亲表现正常,后代出现(chxin)患者,则致病性状为隐性性状,如图甲所示,由该图可以判断白化病为隐性性状;双亲表现患病,后代出现(chxin)“正常”,则致病性状为显性性状,如图乙所示,由该图可以判断多指是显性性状。核心梳理考向感悟归纳总结第27页/共45页第二十八页，共44页。考点-29-考点(ko din)1考点(ko din)22.纯合子与杂合子的判定纯合子与杂合子的判定(1)自交法自交法此法主要此法主要(zhyo)用于植物用于植物,而且是最简便的方法。而且是最简便的方法。核心梳理考向感悟归纳总结第28页/共45页第二十九页，共44页。考点-30-考点(ko din)1考点(ko d

20、in)2(2)测交法待测个体为雄性动物时,应注意与多个隐性雌性个体交配(jiopi),以产生更多的后代个体,使结果更有说服力。核心梳理考向感悟归纳总结第29页/共45页第三十页，共44页。考点-31-考点(ko din)1考点(ko din)2(3)单倍体育种(yzhng)法(此法只能用于植物)(4)花粉鉴定法非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同的颜色。如果花粉有两种,且比例为1 1,则被鉴定的亲本为杂合子;如果花粉只有一种,则被鉴定的亲本为纯合子。此法只适用于一些特殊的植物(如水稻等)。核心梳理考向感悟归纳总结第30页/共45页第三十一页，共44页。考点-32-考点(ko din)1考点(k

21、o din)23.杂合子杂合子Aa连续自交连续自交,第第n代的比例代的比例(bl)分析分析 根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为:图中a、b、c依次为纯合子、显性(隐性)纯合子、杂合子。核心梳理考向感悟归纳总结第31页/共45页第三十二页，共44页。考点-33-考点(ko din)1考点(ko din)2(1)可采用自交法鉴定F2中水稻糯性个体是否为纯合子,若自交后代中没有出现性状分离,则被鉴定个体为纯合子。()(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测(jinc)F1的基因型。()(3)在遗传学的研究中,利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。() 核心梳理考向感悟归

22、纳总结第32页/共45页第三十三页，共44页。考点-34-考点(ko din)1考点(ko din)2考向考向1 相对性状中显隐性的判断相对性状中显隐性的判断1.(2016湖北孝感高中调研湖北孝感高中调研,29)已知牛的有角与无角为一对相对性已知牛的有角与无角为一对相对性状状,由常染色体上的等位基因由常染色体上的等位基因A与与a控制控制,在自由放养多年的一牛群在自由放养多年的一牛群中中,两基因频率相等两基因频率相等,每头母牛一次只生产每头母牛一次只生产1头小牛。以下关于性状头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是遗传的研究方法及推断不正确的是()A.选择选择(xunz)多对有角牛和无

23、角牛杂交多对有角牛和无角牛杂交,若后代有角牛明显多于若后代有角牛明显多于无角牛无角牛,则有角为显性则有角为显性;反之反之,则无角为显性则无角为显性B.自由放养的牛群自由交配自由放养的牛群自由交配,若后代有角牛明显多于无角牛若后代有角牛明显多于无角牛,则说则说明有角为显性明有角为显性C.选择选择(xunz)多对有角牛和有角牛杂交多对有角牛和有角牛杂交,若后代全部是有角牛若后代全部是有角牛,则说明有角为隐性则说明有角为隐性D.随机选出随机选出1头有角公牛和头有角公牛和3头无角母牛分别交配头无角母牛分别交配,若所产若所产3头牛全头牛全部是无角部是无角,则无角为显性则无角为显性 答案解析解析关闭随机选

24、出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配,若所产3头牛全部是无角,由于子代牛的数量较少,不能判断显隐性关系。 答案解析关闭D核心梳理考向感悟归纳总结第33页/共45页第三十四页，共44页。考点-35-考点(ko din)1考点(ko din)22.(2016辽宁鞍山一中期中辽宁鞍山一中期中,9)玉米的甜和非甜是一对相对性状玉米的甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植米和甜玉米进行间行种植,其中一定能够判断其中一定能够判断(pndun)甜和非甜的显隐性关系甜和非甜的显隐性关系的是的是() 答案解析解析关闭A项中,当非甜和甜玉米都是纯合子时,不能判断显隐性关系。B项中,

25、当其中有一个植株是杂合子时,不能判断显隐性关系。C项中,非甜与甜玉米杂交,若后代只出现一种性状,则出现的性状为显性性状;若出现两种性状,则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子,有一个是隐性性状,此时非甜玉米自交,若出现性状分离,则说明非甜是显性性状;若没有出现性状分离,则说明非甜是隐性性状。D项中,若后代有两种性状,则不能判断显隐性关系。 答案解析关闭C核心梳理考向感悟归纳总结第34页/共45页第三十五页，共44页。考点-36-考点(ko din)1考点(ko din)2考向考向2 纯合子、杂合子的判断纯合子、杂合子的判断3.老鼠毛色有黑色和黄色之分老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状。请根

26、据下面三组这是一对相对性状。请根据下面三组交配组合交配组合(zh),判断四个亲本中是纯合子的是判断四个亲本中是纯合子的是 ()A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁 答案解析解析关闭根据交配组合:甲(黄色)丁(黑色)后代全为黑色,说明黑色相对于黄色为显性性状(用A、a表示相应基因),且甲的基因型为aa,丁的基因型为AA;甲(黄色)乙(黑色)后代出现黄色个体,说明乙的基因型为Aa;甲(黄色)丙(黑色)后代出现黄色个体,说明丙的基因型为Aa。由此可见,甲和丁为纯合子。 答案解析关闭D核心梳理考向感悟归纳总结第35页/共45页第三十六页，共44页。考点-37-考点(ko din)1考点(ko di

27、n)24.(2017贵州遵义月考贵州遵义月考,30)某两性花植物的紫花与红花是一对相某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状对性状,且为由单基因且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传。现用一株紫控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料花植株和一株红花植株作实验材料,设计了如下实验方案设计了如下实验方案(后代数后代数量足够多量足够多),以鉴别该紫花植株的基因型。以鉴别该紫花植株的基因型。(1)该实验设计原理遵循遗传的定律。该实验设计原理遵循遗传的定律。 (2)完善完善(wnshn)下列实验设计。下列实验设计。第一步第一步,(填选择的亲本及交配方式填选择的亲本及交配方式); 第

28、二步第二步,紫花植株红花植株。紫花植株红花植株。(3)实验结果预测实验结果预测:若第一步出现性状分离若第一步出现性状分离,说明紫花植株为说明紫花植株为(填填“纯合子纯合子”或或“杂合子杂合子”)。若未出现性状分离。若未出现性状分离,说明紫花植株的基说明紫花植株的基因型为。因型为。 若第二步后代全为紫花若第二步后代全为紫花,则紫花植株的基因型为则紫花植株的基因型为;若后代若后代全部为红花或出现红花全部为红花或出现红花,则紫花植株的基因型为。则紫花植株的基因型为。 答案解析解析关闭根据实验结果预测中的可知,第一步是让紫花植株自交,根据后代是否出现性状分离判断紫花是否为纯合子。如果基因型是DD或dd

29、,则后代全部为紫花;如果基因型是Dd,则后代出现性状分离。再根据实验结果预测中的可知,第二步是将紫花植株与红花植株杂交,如果后代全为紫花,则紫花植株的基因型为DD;如果全为红花或出现红花,则紫花植株的基因型为dd。 答案解析关闭(1)(基因)分离(2)紫花植株自交(3)杂合子DD或ddDDdd核心梳理考向感悟归纳总结第36页/共45页第三十七页，共44页。考点-38-考点(ko din)1考点(ko din)2考向考向3 自交自交(z jio)与自由交配的相关计算与自由交配的相关计算5.(2016北大附中月考北大附中月考,28)已知小麦抗锈病由显性基因控制已知小麦抗锈病由显性基因控制,让一株杂

30、让一株杂合子小麦自交合子小麦自交(z jio)得得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交再自交(z jio)得得F2,从理论上计算从理论上计算,F2中不抗锈病占植株总数的中不抗锈病占植株总数的()A.1/4B.1/6C.1/8D.1/16 答案解析解析关闭根据题意,假设抗锈病与不抗锈病由等位基因A、a决定,则F1的基因型及比例为AA Aa aa=1 2 1,淘汰其中不抗锈病的植株(aa)后,剩余植株中,AA占1/3,Aa占2/3,淘汰掉不抗锈病的植株后,再自交,其中1/3AA自交,后代不发生性状分离,而2/3Aa自交,后代发生性状分离(AA Aa aa=1 2 1)

31、,所以F2中不抗锈病植株占植株总数的比例为2/31/4=1/6,故B符合题意。 答案解析关闭B核心梳理考向感悟归纳总结第37页/共45页第三十八页，共44页。考点-39-考点(ko din)1考点(ko din)26.果蝇的灰身和黑身是一对相对性状果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,控制该性状的等位基因位于常染控制该性状的等位基因位于常染色体上色体上,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身果蝇。让全部为灰身果蝇。让F1自由自由(zyu)交配得到交配得到F2,将将F2的灰身果蝇取出的灰身果蝇取出,让其自由让其自由(zyu)交配交配,后代中灰后代中灰身与黑身果蝇的

32、比例为身与黑身果蝇的比例为()A.1 1B.2 1C.3 1D.8 1核心梳理考向感悟归纳总结 答案解析解析关闭方法一:假设控制果蝇体色的基因为B、b,F1自由交配,产生F2的基因型及其比例分别为1/4BB、2/4Bb、1/4bb,将F2的灰身果蝇取出(1/3BB、2/3Bb),让其自由交配,后代能出现黑身果蝇的只有2/3Bb2/3Bb交配组合,出现黑身果蝇的概率为(2/3)(2/3)(1/4)=1/9,出现灰身果蝇的概率为1-1/9=8/9,故灰身与黑身果蝇的比例为8 1。方法二:假设控制果蝇体色的基因为B、b,F1自由交配,产生F2的基因型及其比例分别为1/4BB、2/4Bb、1/4bb,

33、将F2的灰身果蝇取出(1/3BB、2/3Bb),在这个新的群体中,B基因的频率为(1/3)+(2/3)(1/2)=2/3,b基因的频率=1-2/3=1/3,让其自由交配,则出现黑身果蝇的概率为(1/3)2=1/9,出现灰身果蝇的概率为1-1/9=8/9,故灰身与黑身果蝇的比例为8 1。 答案解析关闭D第38页/共45页第三十九页，共44页。考点-40-考点(ko din)1考点(ko din)21.两种自交类型的第两种自交类型的第n代中代中,杂合子和纯合子的比例杂合子和纯合子的比例(1)杂合子杂合子Aa连续自交连续自交,第第n代中杂合子比例为代中杂合子比例为(1/2)n,纯合子比例为纯合子比例

34、为1-(1/2)n,显显性纯合子比例性纯合子比例=隐性纯合子比例隐性纯合子比例=1-(1/2)n1/2。(2)杂合子杂合子Aa连续自交连续自交,且逐代淘汰隐性个体且逐代淘汰隐性个体(gt),第第n代中代中,显性纯合子的比显性纯合子的比例为例为(2n-1)/(2n+1),杂合子的比例为杂合子的比例为2/(2n+1)。2.两种随机交配类型的第两种随机交配类型的第n代中代中,杂合子和纯合子的比例杂合子和纯合子的比例(1)杂合子杂合子Aa连续随机交配连续随机交配,第第n代中代中,杂合子的比例为杂合子的比例为1/2,显性纯合子的比例显性纯合子的比例为为1/4,隐性纯合子的比例为隐性纯合子的比例为1/4。(2)杂合子杂合子Aa连续随机交配连续随机交配,且逐代淘汰隐性个体且逐代淘汰隐性个体(gt)后后,第第n代显性纯合子代显性纯合子的比例为的比例为n/(n+2),杂合子的比例为杂合子的比例为