体育教育设计

1、小学四年级“跳绳：双脚交换跳”的教学设计一、指导思想根据小学体育与健康新课标要求，针对本年级学生的心理和生理特 点，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，以短绳为媒体，以方法为 桥梁，采取灵活多样的教学手段和方法，激励学生主动参与，充分发挥学生的 主体作用，使每个学生在认知上、情感上和态度上积极发展，培养学生的合作 意识。同时构建宽松愉悦的课堂氛围，让学生从“自主探究”逐步走向“独立 学习”、“合作学习”，从而发展学生的个性。使学生养成自我锻炼的习惯，树立 “健康第一”的体育指导思想，充分体现我校体育教学的特色。二、教学内容1 1、短绳：双脚交换跳2 2、游戏：趣味拼图三、学情分析教学班级

2、：四年级；人数：4040 人我校学生比较喜欢跳绳运动，但身体协调能力还不够；学生情况参差不 齐，差距较大；五年级已基本掌握简单的短绳的方法；四、教材分析本课的教材短绳：双脚交换跳这一内容要求较高，需要手脚协调配 合，手、脚、脑的并用；教材适合男、女生心理和生理特点；这一教材可操作 性很强，能为学生的终身体育打下基础。五、教学目标 认知目标：1巩固跳短绳的基本技术和方法；2基本掌握双脚交换跳短绳的技术和方法； 能力目标：1发展学生花样跳短绳的能力以及摇、跳之间的协调能力；2发展弹跳和耐久力等身体素质；3激发学生主动参与体育的兴趣，培养学生创新意识，发展学生的创造 力、表现力、探究力。情感目标：增

3、进学生之间的相互交流，培养学生团结协作的团队精神。六、教学重点：抖腕摇绳。七、教学难点：摇绳与两脚交换跳的协调配合。八、教学模式和流程教学模式：“情景一一陶冶式”自主探究教学模式；本课的教学流程：情景 引人一一热身激趣一一回顾练习一一自主探究活动、合作学习一一自主拓展延 伸自主创新实践自主恢复身心、放松结束。九、创新特色一绳贯穿全课，有效解决了学生活动需要与场地器材、教材、师生关系间 的协调。发展学生的思维力、创新力，提高学生的语言表达能力。学生的活动 由各小组长负责，共同实践、共同探究、合作学习、共同创新、促进学生相互 间的交流和协作。十、教学过程及课的结构部分教学内容学生活动设计教师活动设

4、计组织时间情 景引 人? ?课堂常规? ?宣布课的任务和目标要 求? ?热身 活动：小游戏1 1 .集合做 到：快、 静、齐2 2、精力集中、精神饱满游戏时注意 安全教法：1 1、声音洪亮整 队集合2 2、检查服装3 3、讲解游戏规则4 4、给学生当裁判组织：图一XXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOOOO（X女生；O：男生 ；:老师）5 5 分钟热身 激趣自编绳操1 1、老师的带领下伴随音 乐做；2 2、 动作协调，整齐， 精神饱满。1 1、师生同做；2 2、提示动作要领。3 3 分钟回顾性练习复习跳短绳的方法（双脚 跳、加垫 跳等）1 1、在教师的提示下积极 练习；2

5、2、练习时听从安排、注意安全。1 1、教师提示学 生回忆动作练习；2 2、巡回观察和 指导。2 2 分钟自主探究学习短绳：双脚交换 跳重点：抖 腕摇绳难点：手 臂摇绳与 两脚交换 跳的协调 配合1 1、针对教师提示认真练 习和体会， 探究实践；2 2、各组代表展示体会实 践成果，并 简单说出其 锻炼方法3 3、根据教师的示范再分 组练习组长 负责，合作 学习，相互 交流；4 4、在练习过程中注意安 全。1 1、提示、启发 学生去探究摸 索动作方法；2 2、对展示的同 学给以肯定、 总结并引出正 确的动作方法 加以示范；3 3、分组组织学 生再练习；4 4、巡回观察和 指导，纠正动作；5 5、强

6、调安全。1313 分钟拓展 延伸自主拓展练习1 1、自由分组，积极创 编，认真探 究实践；2 2、互相合作交流；3 3、以每小组为单位进行 展示。1 1、激发学生的 想象力和创造 力；2 2、巡回观察， 给予指导；3 3、对各小组的 展示进行评价 并表扬。5 5 分钟创 新实 践 游戏：趣味拼图1 1、听教师讲解规则和方法；2 2、小组交流讨论，充分 发挥想象力 和创新能 力，制订要 拼的图案，并能加以解 说；3 3、队伍整 齐，注意安 全。1 1、讲解规则和方法；2 2、启发学生自 由创编图案， 开发其思维；3 3、对拼出的图 案进行评价， 对有新意的小 组进行表扬。OO XXOO x xOO x xOO x x8 8 分钟恢复 身心1 1、 放松活动2 2、 课后小结1 1、和老师齐唱让我们 荡起双浆 放松；2 2、 自我总结本课。1 1、 师生同唱让我们