《爱莲说》的教案_第1页
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文档简介

1、爱莲说的教案爱莲说的教案一、导语设计图片导入。二、解题1 了解莲这种植物。2 了解说这种文学体裁。三、整体把握，感知语言3 听范读，同时要求学生注意疑难字词。4 让学生自由朗读课文，初步理解课文大意。5 任抽一名学生朗读课文，其余学生注意纠正错误的字音、语气、语调、节奏等。6 全班齐t课文；结合注解，疏通文意。四、运用点拨手段，引导学生分析课文7 作者在文章的开头就写道水陆草木之花，可爱者甚蕃。既然各种各样的花都很可爱，为什么作者偏偏喜爱莲花呢？课文的第一节有没有列出理由来？明确有予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。8 这七个短语分

2、别从哪方面来描述莲花的?明确淤泥和清涟是莲花的生长环境;中通外直，不蔓不枝指莲花的茎主干;香远益清指莲花的香味;亭亭净植指莲花的整个形体姿态;可远观而不可亵玩是从观赏者的角度说的。9 既然莲是君子的化身，那么两者之间有何相似之处?想请大家填上与莲花相对应的君子的品德。明确出淤泥而不染不与世俗同流合污;濯清涟而不妖纯真自然，不显妖媚;中通外直内心通达，行为正直;不蔓不枝不攀附权贵香远益清美名远扬;亭亭净植高洁独立;可远观而不可亵玩自尊自爱，令人敬佩。10 用莲花来寄寓君子之美德，这是属于什么表现手法?明确托物言志。托莲花的形象，言君子之志。也就是在莲的形象之中寄寓着作者的人生态一定要做一个像莲那样品德高洁的君子，这是作者的人生理想。5、学习正衬和反衬的表现手法明确全文以菊花从正面衬托莲花，以牡丹从反面衬托莲花，由此，作者在结尾段的议论就水到渠成了。6、再次体会说这种体裁，可以运用多种表达方式。明确第一段记叙、描写;第二段议论抒情。古代的说这种文体，可以综合运用多种表达方式。但无论用哪一种，最终目的都是为了阐明一个道理或是说明一个事物。五、指导学生背诵课文。六、教师小结文章通篇以菊花为旁衬，以牡丹为反衬，突出莲花傲然不俗，超脱卓群的品性，表现了作者守身如玉的生活态度。七、布置作业1、

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