2021年小学语文培训心得体会

1、Those who live yesterday lose the past, those who live tomorrow lose the future, and those who live today have the past and the future.精品模板 助您成功！（页眉可删）小学语文培训心得体会小学语文培训心得体会1我参加了这次小学语文远程培训。这次培训所给予我的启发 和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专 家给了我们具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是 受益非浅。下面是我透过培训获得的几点体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的

2、讲座，我明白了阅读的真正好处，从大 处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一 位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号， 而更就应具体地体此刻生活的方方面面。我们常说：要想给学生一杯水，教师就就应有一桶水。那么 这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的 我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态， 才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生， 让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。二、教师要教给学生学习的方法新课程改革的终极目标是什么一句话：为了每一个学生的发 展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语

3、言积 累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的 学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅 读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种 课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学 生的语文实践潜力，而培养这种潜力的主要途径也应是语文实 践，就应让学生更多地接触语文材料，在超多的语文实践中直接 培养潜力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢此外, 老师也告诉我们：我们教师务必发现学生的优势智能，发展他的 优势智能，为他们的“成才”带给方向，让每一个人都能为社会 发展尽己所能。三、把主动权还给学生只有

4、把学习的选取权真正归还给学生，学生才有了获得主动 发展的前提。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，应对如此重大的革新, 我们要做什么首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中 的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切 从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面最 大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务， 有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把 握住这个本，从关注资料到关注语言，从“教教材”到“用教材 教”，汲取传统教学中可取的东西。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己 的阅读面，用理论指导教学实践，把研窕和探索教育、

5、教学规律 结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。小学语文培训心得体会2我有幸参加了小学语文骨干教师第5期培训，培训的主题 是：如何上好习作教学指导课。培训分三部分：主题讲座、课例 观摩和观课议课。整个活动安排得有序完整。对于此次活动，我有以下几点体 会：一、习作指导课，激发兴趣尤为重要兴趣是最好的老师，学生是习作的小主人，如果学生都无兴 趣参与，习作指导课将是一个空壳。课例老师非常注意激发学生 兴趣，课堂上充分调动学生说话、写话的兴趣。我最欣赏她课前 创设情境导语，结合身边真实的情景，灵活的引入课堂习作内容。学生一下子找到自己说话写话的方向，情绪高涨地进入课 堂，不像我们平时的作

6、文课，老师简单枯燥地让学生读一读习作 要求，自己讲一下要求，学生就动笔作文，结果许多学生觉得无 话可说，有的学生胡编乱造几句。时间一长，提起作文，学生就 “头疼”。课例老师的教学机智非常灵活，大胆放手，将说话写 话的权利放给学生，给予激励性评价，充分调动学生学习的积极 性和主动性，学生的参与度达到了百分百。二、习作指导课，应重视方法的迁移和运用反思我们平时的教学，老师分析了不少，也讲了不少的表达 方式。可是，怎样真正应用到作文实际中，达到学以致用，那不 是一件容易的事情。今天，课例教师结合课本片段认真指导学生 读片段，分析片段，自主性发现片段的表达方式，再模仿片段写 法，真实地表达。从指导写作

7、到评改作文片段，始终没有离开方法的迁移应用 效果的分析。发现学生的写作漏洞，老师及时引导，点拨，使学 生作文一步步达到生动具体的程度。我想，以后的作文教学，要 注意阅读与习作相结合，要结合课文表达方式，鼓励学生大胆应 用。才能达到真正意义上的本体性教学目的。三、注意词语积累与习作相结合平时的课堂教学、课外阅读中，学生积累了不少好词佳句。 学生写作文之前，如果老师根据需要，给出部分好词语，让学生 选择性应用到作文中，作文词汇丰富，加之表达方式的迁移应用, 学生作文就不会干巴巴，语言表达必然优美动人。课例老师重视 提供词语，让学生选择应用。其实，我觉得更应该重视平时的阅读积累，鼓励应用平时知 道的

8、词语，学生才不会那么死板地只会用老师给的词语，应该提 醒学生大胆应用平时知道的词语，可以让学生说说哪些词语适合 这一方面的描写，尽量应用。通过这次培训，我受益匪浅，今后的习作指导课中，我应当 多一些鼓励性评价。在整体到部分，再回到整体。每一块的指导 中，要尽量做到具体到位的指导，注意课文表达方法的迁移应用, 把学习的主动权还给学生。还要注意平时多练笔，让学生有语言 表达的机会。小学语文培训心得体会38月19日-10月14日，我很幸运参加了由海宁市教研室 组织的“小学语文（90学时）培训”，这次集中培训培训的时 间虽然很短暂，通过聆听智者的教诲，同时反思自己的语文教学 之路，给我带来很多心灵的震

9、撼和教育理念的收获。让我对自己 有了一个新的认识，让我对我们的教育与课程又有了一个新的认 识。下面是我通过这次培训获得的一些具体的心得体会。一、专家引领，提升解读，让我的知识更丰富了本次培训，我们有幸听取了多位专家、名师的讲座，都是获 益良多。虞哲中老师作的语文评价改革与教学改革的策略 的讲座，从语文评价改革的本质、教育的功能向我们陈述了专家 眼中的教育观；又从高效的教学组织、教育的智慧引导我们反省 自身的教育教学工作，帮助我们从主观上改变自身专业成长中存 在的几个阻碍因素；更是从教师专业成长的必备技能和教师理应 扮演的角色，为我们提供实际可行的专业发展方法策略。刘晶老师的基于文体特点的语用型

10、课堂构建的讲座，从 新旧课标的变化，向我们解释新课标下我们语文教师需要教什么 和怎么教的问题，并用生动的事例指导我们。何方芳老师的关于 阅读教学的讲座，从小学阶段语文阅读教学的总目标、年段目标 向我们阐述小学语文的阅读教学要教什么，又从不同年段的课堂 实例为我们剖析语文阅读教学要怎么教。这些讲座把整个小学阶段语文教学的知识体系清晰地呈现 在我们面前，把名师名家对语文课程的解读展现在我们面前。这 些讲座把小学语文从识字写字一一文本阅读一一交际作文在当 前教学中存在的误区与问题暴露在我们眼前，让我们得以反省； 又把名师名家研究得来得解决我们自身问题的方法策略介绍给 我们，为我们在短期内提升自己的专

11、业提供帮助。如果说以上的理论学习是从面上破解我们专业成长的瓶颈，为我们专业成长提供指引，那么王爱民老师的深入解读教材 有 效实施教学和江惠红老师的从语言形式谈语用落实、和徐 晓红老师作的新课标下的小学语文课堂则是点面结合、以点 为主地为我们剖析了语文教学的现状，利用一个个生动的案例解 决我们在解读文本、把握文本、设计教学上存在的问题，提供我 们务实语文教学的方法。几位专家是手把手地教会我们从作者的 角度、编者的角度、读者的角度和教师的角度层层读懂教材、发 掘教材；教会我们挖掘教材中言和意的方法；教会我们实现言意 兼得的课堂教学的设计流程。二、内化理论，付之实践为期5天的理论培训一结束，9月份马

12、上进入实践培训。我 们的实践培训在紫微小学汪英老师的指导下有序开展。实践课指 导老师汪英老师全程聆听并指导了我们们小组学员沈新茵的实 践课，并和我们每位学员一起备课，作出了精彩的点评，这也是 我们本次培训的一个学习亮点。汪老师每次的指导都是先从教学 理论入手，然后借机切入教学过程，给每一位学员做了很好的引 领和指导，让我收获着语文教学思想的精髓、理论的精华，让我 进一步明确了小学语文课堂教学的方向，让我对语文教学充满了 信心和希望，让我收获满满。我的收获主要有以下几点：1、“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，“宝剑锋从磨砺 出，没有任何捷径可行。在活动中，我对于备课有了新的认识， 对于课堂设计有

13、了很多收获，尤其是观课，自己有了很深刻的体 会。和小组成员坐在一起，共同探讨课堂教学的得失，共同交流 自己的感悟，感觉受益匪浅。1.磨课中自己不是课堂的旁观者, 而是课堂的设计者。以前听课，总感觉自己是课堂的旁观者，课设计 得如何与自己关系不大，有一种无所谓的态度，所以每次收获都 是甚微的。而这次研讨活动，自己主动参与其中，参与全过程点 评，让自己成了课堂的主角，无论是听课还是评课，我都是积极 主动，让自己时刻以一名设计者的角色出现，这样教学的灵感就 不断浮现，受益也在不断增加。2.听评课让自己学会了调动学生，学会了自我反思。在活动过程中，我深受启发的是各位老师对学生的调动和细 致入微的引领。

14、从课堂问题设计到整个教学流程的优化，从教学 难点的突破到课堂训练的实施，每个环节都让我们细致地探讨， 这着实让我感到教学的深入，这一切又都渗透着学生兴趣的培 养，让我意识到调动学生参与课堂的重要性，我的教学技巧也得 以不断提升。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么 这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我 们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才 能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让 学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。通过 这次90学时的集中培训，我收获了许多，反思了许多，相信这 样的培训对我以后的教学生涯一定

15、有许多的裨益。希望以后能有 机会多参加这样的教师培训活动。小学语文培训心得体会4这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群 力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车 变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的 机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞 与融合的机会。理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程 改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的 工作必将比原本得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种 种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次 激起了我内心的感应，更激起了

16、我的反思。在这种理论和实践的 对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步 体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重 要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动， 需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意 力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学 过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提 问，还要善于启发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并 非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下 的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之 强，教师的教学基本功之

17、扎实。“简约语文”那丰厚的内涵， 一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程 改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出 来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力 和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习 方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统 知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生 关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命 感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感 受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和 综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将

18、是很自然的事。 这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生 爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生 自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学 习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和 总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名 师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平 的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好 我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会 用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法 让我在实践中体验到了成

19、功的喜悦。通过参加小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新 的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的 老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标,好 的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地 学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规 律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使 自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要 因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的 教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄, 其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自

20、己不再闭塞；最后，要 陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到 了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的 声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自 己的眼睛，让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬；修 炼自己的行为，让他规范专业；修炼自己的学识，让他犹如泉涌; 修炼自己的牌气，让他逗人喜爱；修炼自己的个性，让他鲜明唯 美；修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超 凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让 他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词 句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了

21、对词句的锤 炼，没有了 “吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会 使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应 用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得 细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也 会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着 自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我 们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思， 在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身 鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意, 需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出

22、更多的 思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者 说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺 术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照 的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡 愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴 瑟”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流 中，汲取营养，收获快乐！小学语文培训心得体会520xx年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文 教师培训。虽然只有短短的两天，但培训所给予我的启发和经验 却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜 活的教学课堂和丰富的知识内涵，给

23、了我们具体的操作指导， 使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将通过本次 培训后我所获得的心得体会总结如下：一、教师要不断进行知识更新。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习 者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一个是打破，另一 个是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论 和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、 合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同 时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识 的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必 造成教师知识的缺乏。玦乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经

24、验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经 验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不 断进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、 理念、方式、方法来武装自己的头脑。二、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会 交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师 把探究的机会交给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教 师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参 与”呢？这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，巧妙地提 出问题，引发学生心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通 而未得，口

25、欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给 他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、 交流。教师应当让学生充分思考，给他们充分表达自己思维的机 会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然 就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个 体才能得到发展，课堂才不致于沉闷。两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了 探索真理的路途。小学语文培训心得体会620xx年暑假，我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文 教师培训。虽然只有短短

26、的两天，但培训所给予我的启发和经验 却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜 活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导， 使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将透过本次 培训后我所获得的点滴体会总结如下：一、教师要不断进行知识更新一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习 者。教师的知识更新包含了两个层面的资料，一是打破，二是重 建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学 的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时 代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可 能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知

27、识的理 解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教 师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自 然会导致各种潜力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成 了阻碍教师教学潜力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行 知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、 方式、方法来武装自己的头脑。二、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的潜力。把机会 交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。会交 给学生，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就能够自如 开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢这次培训 的专家让我

28、认明白，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生 心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而 弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的 机会，让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当 让学生充分思考，给他们充分表达自己思维的机会，让学生放开 说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与 的用心性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展, 课堂才不致于沉闷。两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔宝贵的财富。 牛顿以前说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。” 这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了 探索真理的路

29、途。小学语文培训心得体会7XX年3月1011日，我参加了石家庄教研室组织的小学 语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了三位优秀教师的 课，而且有幸听取了三位老师的报告，感觉收获很多。其中印 象最深的是薛法根老师讲的一节课真理诞生于一百个问号之 后，这次薛法根老师执教的课是真理诞生于一百个问号之后, 他关注学情，引导学生独立思考，来回品读，深入思考，孩子自 己提出议论文论据的选用特点，题目和选材之间的关系，从而培 养孩子的思维，孩子们有了自己独立的见解。他的课是一种深度 语文，给我带来了心灵的震撼。他没有课件，没有花言巧语，没有激情的场面，一根粉笔， 一张嘴。清晰的教学模式，精致的板书和作业

30、设计，简单就是他 的教学特色。他就像是一本书，一本韵味无穷的书，一本可以指 导我们实践的活书。他的句句名言值得我去细细品味，品成自己 的东西。他在讲授司空见惯这个成语时，给我的感受颇深。首 先他问：哪些现象司空见惯？接着问：什么叫司空见惯？ 一生读 参考书中的注解。注解写得太多，我们还要用自己的见解。有 几个学生用自己的理解谈这个成语。司空见惯这个词从哪儿来 的？我们要有发问精神。然后薛老师生动地介绍了司空和刘禹锡的故事，学生们听得 如痴如醉，台下的我们也恍然大悟，是啊，很多时候，我们总以 为尝过别人咀嚼过的知识之果就算是掌握了知识，学习就只能浅 尝辄止。原来学习不能司空见惯，要学会质疑，追根

31、溯源。听 完薛老师的课我感受很深，薛老师的幽默风趣，讲课时潇洒自如 的风格让我佩服，台上一分钟台下十年功，在今后的教学道路 上，我一定会努力钻研，不断提高个人的业务素质，教给学生带 得走的学习方法。小学语文培训心得体会87月14日至7月18日，我有幸参加了县里的小学语文教师 培训，感谢师范进修学校给我们搭建了这个思维碰撞、智慧共生 的互动平台，让我受益匪浅。特别是听了杨先凤校长的师德讲座, 使我深刻地认识到：新时期的教师不仅要教好书，还要育好人， 各个方面要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求， 而且是教育学生的重要手段，起着“以身产教”的作用。教师要 做好学生的灵魂工程师，首先自己要

32、有高尚的道德情操，才能以 德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。她提出， 教师道德规范，要以“三爱”（即爱国守法、爱岗敬业、关爱学 生）为主线，以“教书育人”为核心，以“为人师表”为要求， 以“终身学习”为引领。想要做学生心目中的好老师，就必须做 到：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭节约、敬业奉献。她 与大家一起分享了 “最美教师”的故事，给予了我们许多正能量。 金子岩中学的胡勇老师，身患重病心系着学生，一直奋斗在教育 一线工作，真是令人敬佩。长寨学校的胡燕老师，年纪虽轻，做事从不挑三捡四，那股对工作的冲劲，值得许多青年教师学习。他们成了我工作、生活和学习中的榜样，我一定要向他们学

33、习。在这信息技术飞速发展的时代，像我这样的“电脑盲”是远 远跟不上时代了。感谢师范的李云老师，他耐心地、手把手地教 我制作“微课”。在学习期间，伍霞老师为我们上了一堂优质的语文课窃读 记。让我们这些学员又重温了学生时代的梦。我们积极配合老 师上课，我们也大胆回答老师的提问，也在学习着优秀老师的先 进教法。原来语文的阅读教学应该这么教啊！学一篇课文要体现 重点和难点。在学习中要以朗读为主，要注重培养学生学习语文 的兴趣，更重要的是要注重培养学生学习语文的习惯。学习中充分体现了讨论、合作探究法的重要性。老师把我们 全班学员分成五组，我被分在了第四组，并担任了第四组的组长。 让我们一起通过探讨来完成

34、欢乐的泼水节、槐乡五月和 理想的风筝三篇课文的教学设计。每个小组的成员，出谋划 策，集思广益，都说众人拾柴火焰高，一点都没错，经过精心设 计的教案就是别具一格。每个组设计的教学过程，都别出心裁， 特别优秀。设计完毕后，老师就会让我们每组选派一名代表，上 台说课。设计完欢乐的泼水节一文，组员们推荐我上去说课, 其实我的心理素质也不好，上就上呗，就是一次恰到好处的锻炼 机会。学员们说完课后，班主任杨荣军老师就会对我们的说课作 出到位的点评。他既讲出课堂设计的亮点，也指出课堂设计的不 足，再怎么改进。通过短短的几天培训，我们在快乐中学习，让我收获多多。 既收获了知识，也收获了友情。人啊，就要这样活到

35、老，学到老。 学习可以充实自己的生活，我以后会踊跃报名参加有益的教师培 训活动的。小学语文培训心得体会9我有幸参加了江西教师网的远程研修平台培训，真的欣赏了 山那边的迷人风景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我们前 进的导向标。虽然只有短短的时间里，我们有幸涉猎了教师研修 平台为我们安排的丰富多彩的学习内容。紧张而充实的时间匆匆 过去了，我们这群上下求索的教师，尚觉意犹未尽。细细的回味 这些天的一点一滴，仿佛再次徜徉在知识与真理的海洋里。欲穷 千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断 的向上攀登。自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知 识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教

36、学观念上有了较大的提 升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路 更加清晰。通过学习，使我大开眼界，深受启发。我深刻体会到, 教师新课程远程研修活动，对澄清课程实施中的基本理念，提高 对课程改革的认知具有重要意义，对促进课程改革的有效性，提升教师的课程意识和教育教学行为方式，建立网络教研模式，都 具有十分重要的意义。下面，我说一下这次学习的一些感受：首先，它让我融入了一种求学的氛围，不学习就要落后，不 进步就得被淘汰，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃, 竞争而又宽容，形成了良好的氛围，扩大了专业视野，使自己足 不出户就能够与更多的同行进行异地交流。培训中不断搜集教育 信息

37、，学习教育理论，增长自己的专业知识。其次，这次培训也 给我带来了一种机遇，要知道不是每一朵花都能迎风怒放，不是 每一块金子都有机会闪光。非常感谢学校领导给了我一个锻炼自 己的平台。其次，制定教学目标固然很重要，但是关键是能否有效的实 施。让每节课都能达到预期目标是非常不易的，因为学生个体有 差别，他们的思维活跃且独特，有些时候让老师措不及防。首先 我们必须做到吃透课程标准，制定了适合学生的切实有效的教学 目标，学会把眼光放远，才会游刃有余，做个优秀的、幸福的老 师。再次，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了许多研修 日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，物化自己的学习 反思和心得体会，以

38、便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高 语文教学水平。通过网络，与各位专家交流，与各位同仁沟通，让思想碰撞 思想，使智慧启迪智慧。自己从中认识到在语文教学中的不足， 懂得了作为语文教师的职责，更加坚信能走好小语这条路，感谢 专家教授的培训，感谢这次远程培训，感谢辅导教师，正是因为 有你们的坚实后盾，我们才会满载收获。小学语文培训心得体会107月14日一一15日，我们在昌乐二中的报告厅里聆听了潍 坊市的语文教育专家的经验报告。大厅里虽然酷暑难耐，但是专 家们讲得精彩，我们听得很认真。下面结合自己的教学实际谈几 点体会。一、运用经典的魅力潍坊

39、幸福街小学的王安存主任为我们讲了经典诵读的重要 性。最近几年国学经典课程已被提到很重要的位置上来，社会上 也举办了一些“国学班” “国学启蒙馆”之类的辅导班。从去年 开始，我们学校专门开设了国学课程，每周一节，每天早晨走进 校园你就会听到教室里传来朗朗的诵读声，每到这时我仿佛感觉 自己又走进了几百年前的私塾，仿佛看到孩子们摇头晃脑诵读的 样子。走在书香校园里，有着经典的浸润，幸福感油然而生。今天听了王主任的报告，让我在经典诵读的教学上豁然开 朗，她强调经典诵读要做到“理解、记忆、运用”同步进行，一 直以来，我采用诵读经典“不求甚解，但求熟读成诵”的教学方 法。结果发现，孩子们记忆的很快，我们四

40、年级学生诵读了道 德经，在不理解的情况下，孩子们背诵得很快，可见孩子们的 记忆是非凡的，但是我却发现，孩子能熟练诵读，却不会运用， 不会运用的原因就是不理解。而今天王老师的报告如一盏明灯， 给我指明了方向。除此之外，我深知作为一名语文老师，应该具有一定的文学 积淀，才能在课堂上出口成章，在教学上才能游刃有余，所以在 孩子们背诵经典的同时，我们老师应持之以恒地背诵，这样才能 不断提高自己的文学素养，储备下受用不尽的才华，才能做一名 呢合格的语文教师。二、追求心灵的财富专业成长我们参加骨干班培训、新秀班培训、校本教研，以及外出听 课学习等等，应该追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣 誉证书，或者外在的功与名。我们应该追求生命本质的东西，专 业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业 经验，如金一般的宝贵。做一名有思想的教师，有智慧的教师， 比任何荣誉证书都更有人生价值。三、积极学习，积淀文化素养，提高文本解读能力听