新部编初中中考语文文学常识练习及解析

1、一、中考语文专项练习：文学常识1 下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ）A. 墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，公输一文出自该书。B. 骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫的故事。祥子第一次买车，攒了三年的买车钱被孙侦探敲诈去了。第二次，买的新车很快被大兵抢走了。第三次买车后好景不长，祥子把车卖掉去安葬难产而死的虎妞。C. 左传，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著，曹刿论战出自该书。D. 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫 “铭 ” ，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。【答案】B【解析】 【

2、分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。A.正确；B.有误，应该是祥子第一次买的新车很快被大兵抢走了；第二次，买的新车被孙侦探敲诈 去了；C正确；D.正确。故选： B。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。2 下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（ ）A. 艾青，现代诗人，其代表诗作有我爱这土地大堰河 我的保姆向太阳等。B. 普希金，俄国诗人，其代表诗作有假如生活欺骗了你自由颂致大海等。C. 律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联，其中首联和颔联的上下句必须对偶。D. 风骚，指诗经中的 “国风 ”和屈原的离骚，后来把关于诗文写作的事叫 “风骚 ”

3、。【答案】C【解析】 【分析】律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。并没有要求 “首联和颔联的上下句必须对偶 ” 。故答案为C。故答案为： C【点评】本题考查文学常识文化常识的辨析能力。一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品的相关内容。考生要在平时注意课本内的注释，注意平时的积累。3 下列对相关文化常识表述，不正确的一项是（ ）A. “莽红尘何处觅知音？青衫湿” ， “青衫湿 ”是指因悲叹无知音而落泪，语出白居易诗琵琶行： “江州司马青衫湿。 ”B. 诗经是我国最早的一部诗歌总

4、结，收录了从西周到春秋时期的诗歌305 篇，分为风、雅、颂三个部分。风，又叫 “国风 ” ，是各地的民歌。风、雅、颂、赋、比、兴合称 “六 义”。C.古人把山的北面和江河的南面叫做阴”，山的南面和江河的北面叫做阳”。如 汉阴”指汉水北岸。D. 古代刻在器物上用来警戒自己或者称功述德的文字，叫 “铭 ” ，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的，比如刘禹锡的陋室铭。【答案】 C【解析】【分析】C对相关文化常识表述不正确。汉阴”指汉水南岸。阴”指山北水南。故答案为： C【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命

5、名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。4 下列文学常识说法不正确的一项是（ ）A. 诗经是我国是最早的一部诗歌总集，收录了诗歌305 篇，分为 “风”“雅 ”“颂”三部分， “风 ”又叫 “国风 ”。B. 杜甫的春望、白居易的钱塘湖春行和韩愈的早春呈水部张十八员外，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。C. “千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 ”这位既有 “千古诗才 ”又 “一身傲骨 ”的诗人是李白。D. 我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑，

6、被誉为 “短篇小说巨匠” ，代表作有羊脂球项链等。【答案】B【解析】 【分析】杜甫的春望前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，表现了诗人爱国之情。据此， B 项的杜甫的春望并不是表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。故答案为B。故答案为： B【点评】本题考查的是对诗词中心思想的理解和把握。需要先了解每首诗所表达的作者的感情，再进行比较分析。5 下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A. 鲁迅朝花夕拾描述往事，既有温情与童趣，又夹杂着犀利的批判。B. 吴敬梓儒林外史主要写明清时期读书人及官

7、绅的活动和精神面貌。C. 苏东坡的主要功绩是使词依附于音乐，成为一种新型的独立抒情工具。D. 律诗是近体诗的一种，每句五个字或七个字，简称 “五律 ”或 “七律 ”。【答案】C【解析】 【分析】ABD 表述正确。 C 苏轼在词的创作上取得了非凡的成就，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。故答案为： C【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的。6 下列说法正确的一项

8、是（ ）A. 郭沫若的屈原、老舍的天下第一楼、孙鸿的枣儿都是多幕话剧。B.简 爱是英国作家夏洛蒂勃朗特的代表作。文中的主人公简爱自尊、自爱、自强，富于激情、幻想和反抗精神。C. 戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。在戏曲中，动作是真实的、生活化的，在真实动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。D. “屈原 ”“凄惨 ”“收揽 ”“景仰 ”等词语分别属于名词、动词、动词、形容词。【答案】 B【解析】【分析】A.天下第一楼的作者是何冀平；C戏曲中的动作也是抽象的；D. “凄惨 ”是形容词， “景仰 ”是动词。故答案为： B【点评】本题考查对作家作品的识记及辨析词性的能力。解答此类题，

9、关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累 的知识判断正误即可。7 下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）A. 古代把星座称作星宿。如范进中举中 “果然天上 文曲星 是打不得的 ” ，句中的 “文曲 星”，按旧时迷信说法，指主管文运的星宿。B.我国的戏曲历史悠久，很多地方形成了具有浓郁地方特色的剧种，如安徽的黄梅戏、浙江的越剧，岳阳的巴陵戏。C.律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗。D.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除

10、一般他称，又有爱称、敬称等） ，如 “卿今当涂掌事 ”中的 “卿”是古代臣对君的爱称。 【答案】D【解析】 【分析】本题考查古代文化常识正误辨析。这类题目难度较大，涉及面宽，平时 学习中注意积累，加强练习辨析，有错归类修改。 D 项有关传统文化常识的表述不正确。“卿今当涂掌事”中的 “卿 ”古代君对臣或朋友的爱称。故答案为：D【点评】初中语文教材中涉及的古代文化知识，它包括天文、地理、文学艺术、哲学宗 教、政区历法、军事刑律、阴阳五行、家族礼法、音乐美术、饮食服装、车马冠盖、文化 奠基、政治经济制度、明君贤相的治国方略，以及价值观念、道德情操等等。卿”的意义有，1.古代高级官名：三公九卿。卿相

11、。2.古代对人敬称，如称 荀子为荀卿”。3.自中国 唐代开始，君主称臣民。4.古代上级称下级、 长辈称晚辈。5.古代夫妻互称：卿卿。卿卿 我我形容男女间非常亲昵）。6.姓。7.朋友之间亦能称 卿”。本题的 卿”是古代君对臣或朋友的爱称。8 .下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A.古代以伯、仲、叔、季表示兄弟姐妹间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、 季排最小。8 .谪，指封建王朝官吏降职或远调。如滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。C.赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。送东阳马生序就是 一篇赠序。D.春是朱自清先生的名篇之一，作者在文中抒发了对春天的热

12、爱和对未来的憧憬。【答案】A【解析】 【分析】A.说法有误，古代以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小。故答案为：A。【点评】这道题考查对文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作 品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等 相关知识。这些知识要在平时的学习中分类识记，答题时能准确地再现这些知识。9 .下列文学常识说法不正确的一项是（）A.说”在古代是一种文体，它可以直接说明事物，阐述事理，也可以通过叙事，写人，咏 物，议论说道理；也可以发表作者的感想。如韩愈的马说，周敦顾的爱莲说）。B.答谢中书书作者陶

13、弘景，南朝齐、梁时期思想家、书画家，人称山中宰相。书即书 信，是一种应用性文体。C.雨果，法国19世纪浪漫主义作家，代表作有长篇小说巴黎圣母院九三年悲惨 世界等。D.论语记录孔子言行的书 ，由孔子弟子编纂而成，共20篇，是一部语录体散文，儒家经典 著作之一，与孟子大学中庸合称 四书”。【答案】D【解析】 【分析】考查对文学常识的把握。D.论语是记录孔子及其弟子言行的书。故选D。故答案为：D【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关 的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。10 .下列诗句 不是

14、陆游的。（）A.山盟虽在，锦书难托零落成泥碾作尘，只有香如故C.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关D.三十功名尘与土，八千里路云和月【答案】D【解析】 【分析】 三十功名尘与土，八千里路云和月”出自宋代岳飞满江红词中的上阕。一句名言，影响着百世千秋。岳飞的满江红也激励了百世千秋的能人壮士，谱写 了一曲曲抛头颅，洒热血的喋血讴歌。故答案为：D【点评】沙场中的功与名；官场中的得与失；人世间的爱和恨；短暂而艰辛所获的功绩，与整体大局而言，犹如尘与土 ”之别，显得那么微不足道。完成大业，尚需付出更大的努力和代价。11 .古诗文默与。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）A.峰峦如聚，波涛如怒，

15、山河表里童关路。B.风烟俱净，共色天山。从流飘荡，任意东西。C.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。D.马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。E折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。F偶然值林叟，谈笑无还期。（2）根据课本，补写出下列名篇名句的空缺部分。急湍甚箭， 。（吴均与朱元思书） 东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）不应有恨，?（苏轼水调歌头） ,松柏有本性！（刘桢赠从弟（其二） 念天地之悠悠， !（陈子昂登幽州台歌） ,坐看云起时。（王维终南别业）（3）根据语境，在横线上填入古诗名句。在我们的生活中，每个人都有失意的时候。当你怅惘、沮丧之时，我们应该抱: , （刘禹锡酬乐天扬州初逢席

16、上见赠）这样的态度，要有对人生、对未来充满希望的积极精神和豁达胸襟。【答案】（1） C,F（2）猛浪若奔铜雀春深锁二乔何事长向别时圆 岂不罹凝寒 独怆然而涕下 行到水穷处3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】【分析】（1）这是一道考查文言文默写的题型，主要考查字形的正确书写。A.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里童（潼）关路。B.风烟俱净，共色天山（天山共色）。从流飘荡，任意东西。D.马之千里者，一食或尽栗（粟）一石。食马者不知其能千里而食也。E.折戟沉沙铁未消（销），自将磨洗认前朝。所以选CF。（ 2 ）这是属于古诗文识记类默写的题型。这类题除了平日要加强记忆外，还要注意字形的写法。 句中的

17、“乔”字写法， 句中的 “圆 ”， 句中的 “罹”字， 句中的 “怅”“涕”的写 法。（ 3 ）这是一道古诗文理解性默写，这就要审清题干，这一句是日常学习中经常考查的内容，应该很容易填写，但要注意“畔”的写法。12 下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 海燕是苏联作家高尔基写的 “幻想曲” 海燕之歌的结尾部分，原题为春天的旋律作为无产阶级艺术最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说母亲及自传体三部曲童年在人间我的大学。B. 脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛智；蓝脸绿脸代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘。C. 云南的歌会

18、是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有边城。这篇散文在 “歌会 ”的大标题下，描绘了 “山野对歌 ”“山路漫歌 ”“村寨传歌 ”三种歌唱场景。D. 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子等其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辨是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用了更使文章辞采缤纷。【答案】 D【解析】【分析】A.正确。B.正确。C正确。D.论语是孔子的弟子记录其言行的一本书。类似于语录体，并不是散文。本项有误。故选 D。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名

19、、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的 相关情节，根据问题作答即可。13 .请选出下列说法中错误的一项()A.美好的事物都有强大的感染人心的力量。”这句话的主干是 事物有力量B.论语孟子大学中庸并称四书一一这句话的标点符号使用正确。C.司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂了我国第一部纪传体通史一一资治通鉴。 D.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。【答案】C【解析】【分析】本题考查对语文基础知识的掌握、运用能力。A项，句子的主语是 事物”，谓语是 有“，宾语是 力量”；“的”结构的都

20、是修饰语，故不 符合题意。B项，标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，四书”是特定称谓用引号，句尾用句号，所以标点符号无误，故不符合题意。C项，纪传体通史”应为 编年体通史”，故符合题意。D项，根据 就像”可知运用了比喻，根据 骂一天”可知运用了夸张，故不符合题意。 故答案为：C【点评】解答本题的关键是熟悉相关的语文基础知识。比如，书名号并列时不用加顿号、 比喻和夸张的基本特点等，这些都可以通过理解加记忆掌握好。14 .综合性学习。文明伴我行”这一主题开展语文实践系列活为了提升中学生的文明素养，某初级中学围绕 动。请你参加相关活动并完成任务。(1)活动一：【传承文明】做文明人不仅是对中华传统美

21、德的传承，更是时代进步的需要。请你写出一句表现古人重 视德行修养的名言。(2)活动二：【集思广益】学校为 文明伴我行”活动征集宣传标语，请你拟写一条。(要求：至少运用一种修辞手 法，语言简洁。)(3)活动三：【从我做起】学校在活动中号召全校师生见到废纸主动拾起，人人动手，净化校园。李明看到你在拾废纸很不以为然，说：这样的小事没什么意思。”你对李明说：二。”【答案】(1)示例：己所不欲，勿施于人；勿以恶小而为之，勿以善小而不为；静以修身，俭以养德；人不知而不愠。（ 2 ）示例： 文明是快乐的源泉。 真情暖万家，文明见行动。 微笑是我们的语言，文明是我们的信念。（语言简洁，符合主题，至少运用一种修

22、辞手法。）（ 3 ）示例：李明，弯腰事虽然小，但意义重大。只有人人都从小事做起，我们周围的环境才能得到净化。你说对吗？让我们一起来弯腰捡拾起地上的垃圾吧。【解析】 【分析】（ 1）根据 “德行修养 ”这一内容选择名言即可，可从论语中选。（2）内容与“文明 ”有关，倡导做文明人即可。拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。（ 3 ）要以友善的态度与对方讲道理，说明人人都做点小事，加起来会是一件大事，勿以善小而不为，行为本身也许效果不大，但行为产生的影响是有积极意义的。15 学校开展 “孝亲敬老，从我做起”

23、的主题活动，请按要求完成下列问题。（ 1 ）针对社区及农村老年人的 “空巢 ”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。（2）请你写出两句关于 “孝顺 ”的名言，诗句或警句。【答案】 （ 1 ） （针对老人）儿女经常回来看望你吗？你感到孤独吗？ （针对子女）如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？（ 2 ） 百善孝为先； 谁言寸草心，报得三春晖； 子欲养而亲不待。【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生问卷调查的能力。在进行问卷调查时，所涉及的问题应该围绕活动的主题，从实际出发。此题可以从老年人和子女两个角度来设计问题，表达出对 “空巢

24、”老人孤独感的关注。（ 2 ）此题考查学生对名言警句的积累。关于 “孝顺 ”的句子有：谁言寸草心，报得三春晖；孝子之养也，乐其心，不违其志；孝子之至，莫大乎尊亲。任选一句即可，注意不要出现错别字。故答案为：（ 1 ） （针对老人）儿女经常回来看望你吗？你感到孤独吗？ （针对子女）如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？（ 2 ） 百善孝为先； 谁言寸草心，报得三春晖； 子欲养而亲不待。【点评】（ 1）主题活动设计方案，明确题目要求，针对问题去提问，要结合实际并有针对性。题干要求是：针对社区及农村老年人的 “空巢 ”现象进行问卷调查，注意是社区和农村两种情况，针对两种人提

25、问：老年人和他的家人。(2)名言、警句、格言、俗语、歇后语的积累在于平时，积少成多，注意归类。老人受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。司汤达母亲是没有什么东西可以代替的。一一巴金 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。一一高尔基 在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐、烦恼和恐惧。一一培根16 .下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。 青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活事春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。 世上并没有什么可怕的事，只要有 (不管前面的困难有多大，阻力 有多大，都要义无反顾地前行)的勇气。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它

26、就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎 靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。(1)句的“下应加上白标点是。(2)如用格言警句来替换句 括号中的内容，下列最恰当的一项是()A.明知山有虎，偏向虎山行B.少壮不努力，老大徒伤悲C舍生取义，杀身成仁D.只要功夫深，铁棒磨成针(3)修改习作片段中的画线部分，使句 结构整齐，表达简洁流畅。勇气是号角，让等待观望的人信心满怀； , ; ,O【答案】(1);(分号)A(3)勇气是强心剂;让精神萎靡的人焕发活力;勇气是激流;让徘徊犹豫的人勇往直前【解析】【分析】(1)此题考查了标点符号的正确运用。因为 青春给予我们激情，

27、我们 就要热烈地拥抱生活”、青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战”两个句子结构相同，应为并列句子，所以，之间应加 ：（ 2 ）此题考查了常见诗句的理解。第二句为：世上并没有什么可怕的事，只要有不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行的勇气，讲的是不怕困难，勇敢向前。和第一句：明知山有虎，偏向虎山行，意思相同，所以选 A。（ 3 ）此题考查了句子仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。答案：（ 1 ）；（2 ） A（ 3）勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇

28、往直前。【点评】此题考查了标点符号的正确运用、常见诗句的理解、句子仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。17 班里准备举办名著红楼梦阅读成果展示活动，请你帮助大家解决下面的问题。（ 1 ）第一小组搜集了与红楼梦有关的歇后语，请你帮着补充完整。 刘姥姥出大观园 贾宝玉的丫鬟 王熙凤害死尤二姐 （ 2 ）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊我与红楼梦。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）栏目一： 栏目二： 栏目三： （3）第三小组组织了 “我最喜爱的红楼人物 ”评选活动。请写

29、出你最喜爱的一位，并介绍一个与其相关的故事。【答案】 （ 1 ）满载而归；喜（袭）人；心狠手毒（ 2 ）红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱（ 3 ）示例一：林黛玉 黛玉葬花。示例二：贾宝玉 宝玉挨打。【解析】 【分析】（ 1）根据对红楼梦歇后语的积累答题，注意不要写错别字。（ 2 ）红楼梦的内容博大精深，有很多都可以深入研究，如诗词、菜谱、制药、为官等，可以据此设计栏目名称，如红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱。（ 3 ）根据对这部小说人物和情节的积累，从中选择自己喜欢的一位并介绍一个与其相关的故事即可，注意不要张冠李戴。故答案为：（ 1 ） 满载而归； 喜（袭）人； 心狠手毒（ 2）红楼诗词；红楼药典；

30、红楼菜谱。（ 3） 示例一：林黛玉 黛玉葬花。示例二：贾宝玉 宝玉挨打。【点评】（ 1 ）本题考查积累名著歇后语的能力， 歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截， 歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。 解答本题要根据平时积累答题，如果实在没积累的歇后语，要根据歇后语的特点及所给前半部分的内容理解分析，写出后半部分内容。(2)本题考查设计活动的能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题及平时 对名著的积累，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操

31、作性。(3)本题考查对名著人物及情节的积累。阅读名著时要对名著中的人物、情节等都要认 真阅读，并积累下来，达到学以致用。18.学习了猫之后，班上准备开展动物杂谈一一猫”的语文实践活动，请完成以下各题。(1)【读后感悟】读了郑振铎家养的三只猫的故事，你一定会有许多感触，对于文中的我”，你想说点什么呢？请写在下面。(2)【语言积累】在我国传统文化中，有很多关于猫”的成语和歇后语，请各写出一个。(3)【漫画释义】认真观察下面这幅漫画，说说其寓意。 前种故事.【答案】(1)凡事不能单凭印象主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见，要宽容、仁爱，要同情弱小者。(2)猫鼠同眠；猫哭耗子 一一假慈悲(3

32、)这幅漫画批评了不思进取、贪图享乐、忘记自己本性和职能、不会自食其力的人。(或：赞扬了不顾别人的嘲笑、义无反顾地尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本 职工作的人。)【解析】【分析】(1)应结合猫一文的主旨谈感触，言之有理即可。(2)根据平时积累，各写出一个关于猫”的成语和歇后语即可。(3)该漫画通过两类猫的不同行为的对比来揭示道理，餐桌前的猫有了人类提供的食物，不再提老鼠，并且嘲笑在捉老鼠的那只猫。故答案为：凡事不能单凭印象主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见，要宽 容、仁爱，要同情弱小者。猫鼠同眠；猫哭耗子 一一假慈悲这幅漫画批评了不思进取、贪图享乐、忘记自己本性和职能、不会自食

33、其力的人。(或：赞扬了不顾别人的嘲笑、义无反顾地尽职尽责、勤劳本分、自食其力、坚守自己本 职工作的人。)【点评】本题考查课文内容的识记。根据课文内容，选择好要表述的对象，表达自己的 看法或是感受即可；本题考查成语和歇后语的积累。写出的内容与猫”相关即可，如 猫鼠同眠”，猫哭耗子-假慈悲”；此题考查了对漫画含义的理解。图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要 求考生根据图形或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材 料进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来。这种题型实际上是对学生的信 息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大。19.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏右侧的书法作品，按要求答题。（1）对这幅书法作品理解正确的一项是（）A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。B.这是一幅隶书作品，横画长