高考语文《作文》系列写作指导山,千姿百态;水,千娇百媚写景要抓住特征

1、山，千姿百态；水，千娇百媚一一写景要抓住特征山，千姿百态；水，千娇百媚写景要抓住特征四川省绵竹中学龚志华学情：写景，无论是对小学生，还是对初中生来说，都是不陌生的， 老师们常常会教导我们的学生，调动各种感官，写出景物的形、声、色、 态、昧，但是有些同学仍然写景不具体，不动人，其中一个极重要的原 因就是观察不细致，没能把握住景物的特征。写景写出特征，这是个较 高的要求，需要学生在比较观摩中写出景物“这一个” “这一处”。定位：这是高二写作单元第一课，这一课与高一写作单元第三课“写 人要凸显个性”在内容要求上是一致的，都要求写出特点，不过写景与 写人又有所不同。这一课集中讲亲近自然，仔细观察景特，

2、生动自然地 写出景物的特征。本课学习，一要掌握抓景物特征的方法；（重点）， 二要具体生动地写出景特的特征（难点）。目标：1、学会在细致观察的基础上捕捉景物特征，2、学习用多种技法具体生动地写出景物的特征。教法：品读法、仿写法、知识方法转化法、练习法等。进程：第一课时一、导思谚语曾这样描述：世界上没有两片完全相同的树叶，没有两粒完全 相同的沙子；哲学家则这样概括：任何运动形式，其内部都包含着本身 特殊的矛盾。这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊本质。 这些不同的说法告诉我们：自然界的事物是千差万别的，它们各有各的 特点。我们亲近自然，观察自然，就是需要注意研究事物各自的特点，写 景状物

3、要抓住特征，所谓特征，就是这一事物区别于另一事物的显著特 点。更具体点说，景物特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等 方面区别于他处景物的地方；换言之，它是一处景物所独有的，他处景 物不会有或者不会跟他完全相似。就是说，在你的笔下的景物，要能够 留给别人鲜明的不同于一般景物的印象。二、导法（一）如何捕捉景物特征1、细致地观察准确地抓住景物特征前提是细致的观察，只有深入细致地进行观察， 才能把握景物的特征。观察，不仅靠眼睛，还需要调动诸如耳朵、鼻子、 嘴巴、手等感觉器官全方位感受，这样才能让景物具有立体感。具体简 述如下：眼（视觉）：颜色、形貌、状态耳（听觉）：声音、声息鼻（嗅觉）：气味、气

4、息嘴（味觉）：酸、甜、苦、辣手（触觉）：软硬、干湿、冷热、光滑、粗糙等。景物的细致观察，说到底，一是观察景物构成的某个部分的特点， 二要观察景物变化中各个阶段的特点， 三要掌握景物细节。具体简述如景物的各个部位：上下、前后、内外景物的变化：早晚、春夏秋冬、明暗、南北东西等景物周围的附属物。我们来看朱自清先生对荷塘的观察：【投影“经典课文”片断】沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天 也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上， 这路上阴森森的， 有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。曲曲折折的荷塘上

5、面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天 里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪 电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这 便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不 能见一些颜色；而叶子却更见风致了。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些 树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为 月光留下的。树色一例是阴阴的， 乍看像一团烟雾；

6、但杨柳的丰姿， 便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意 罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。【学生评述】教师设问：荷塘的特征是什么？朱自清先生是如何细致观察描 写荷塘的？学生评述：荷塘的特征是优雅、朦胧、幽静。自清先生由荷塘四周到荷塘 再到荷塘四面进行观察，对荷进行了全面细致的观察，由荷叶到荷 花到荷香到荷波。荷叶，“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。” 既绘出了荷叶的色， 又表现了荷叶的质， 还状摹了荷叶的形。 荷花,“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞 涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 从状

7、貌、形态、色彩和光华四方面来观察描写荷花之 美。还有荷香和荷波，荷香如歌，似有若无，花叶颤动，流波溢彩。 总之，写荷，叶、花、形、色、味浑然一体。2、在比较和变化中把握景物特征景物的特征，一是表现为物种差别，如要描写月季或玫瑰，二者的 不同。我们来看面写景的片断：【投影“同龄人作品”】月季刚长出来的嫩叶如同一弯细微的月牙儿。水灵灵的小叶片 透着嫩红，浅浅的红晕向叶片的四周渗开去。一株月季上均匀地长 着三至五片嫩叶，就像一幅水墨画，显得那样毫不矫饰，那样素净 淡雅。经过一二个星期后，嫩叶长大了。由月芽儿变成卵形，由卵 形变成了像手掌一样大的老叶片，这时候它的颜色也由淡红、浅红 变成了紫红和绿色了

8、，并且茎叶问不断长出新的嫩叶来。一簇簇一 丛丛团聚在一起，撑开了绿色的生命之伞。月季花的茎刚长出来的时候，细嫩而柔软。等过一段时间，茎 开始粗壮了，细细看去，就可以看到每株茎杆上长着一些刺，随着 月季的生长，这些小刺由嫩红变成浅绿、深绿、灰褐色，刺便越来 越硬，不小心扎在手上还真感到疼痛呢！每年四五月间，月季花便进入鼎盛时期，都竞相开放。每一朵 月季花，都有七八层花瓣紧紧地裹着花蕊，花蕊有桔黄色的、粉红 色的、白色的含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放 时，花瓣儿则慢慢地舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸 庞来，在百花丛中亭亭玉立。早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚 动着，在阳光下闪

9、闪发光，月季花就像是一个戴着珍珠项链的美丽 的少女在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香随风飘来，沁人心肺，蜜 蜂和蝴蝶纷纷飞来， 欢快地采蜜和传播着花粉。 月季花的花期很长， 除寒冬外，几乎每月都要开花，故有百花仙子”之称，难怪人们给它起了个“月月红”的芳名。【简评】这一片断抓住了月季的叶、茎、花期、香气与玫瑰的不同点来描写，抓住了月季的特征。二是表现为地域差异，如前面例析到济南的冬天的温晴，不同于北 平、伦敦、热带的冬天。三是表现为时令和时间的变化。下面我们来看如下几个片断：【投影“经典散文片断”】夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大 海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更

10、要壮观。因为它 是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光， 又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。 而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又 变为浅红。【简评】这是峻青海边仲夏夜中的片断，随着时间的变化， 霞光在颜色、状态、光亮等方面呈现出不同的面貌。在观察中，我们要从如上三方面来捕捉景物特征。3、选择特征显著的景物写景文章不是大杂除，要根据表达需要，选择有特点的景物来写。我们来看下面作文片断【投影“同龄人作品”】江南的最美，便是绵绵不断的雨水之间的悠然。柔情似的雨， 点开清澈的流水，一圈圈地荡开，升腾

11、起似有似无的水雾，如烟似 梦。一株株的垂柳，沐着雨水，倚着轻柔的风，斜着身儿立在河道 旁，在碎了的明镜中寻找自己的倩影。长长的柳枝还时不时地抚过 行船的蓬顶，似调皮，又似怨恼，只为打扰了她的梳妆。【简评】这一片断摘自小桥流水人家。这篇文章想要表现 的是江南的美，如何表现，可选择的景物相当多，小作者根据观察 积累，选择“江南的雨” “江南的柳” “江南乌篷船”来表现，江 南的雨，细、柔，充满情意；江南的柳爱美，这三样具有江南特点 的事物，表现出江南特有的神韵美。（二）如何用多种技法具体生动地写出景物的特征我们先具体感受下面这篇文章。【投影“经典课文”】对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风

12、，便觉得是 奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像 我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 在热带的地方，日光是永远那么毒， 响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。假若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老 城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风 来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈 儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把 济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：你们放心吧,这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他

13、们一 看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山 上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上 顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道 银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一 道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等 到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害 了羞，微微

14、露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那 些小山太秀气。古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些 小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是 唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿， 把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！由澄清的河水慢慢往上看吧，空 中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个 的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯 上的团花样的灰色的树影。这就是冬天的济南。【学生评述】教师设问：老舍先生的这篇经典散文，我们在初中读过，回

15、想 一下，全文写了些什么样的景物，这些景物显现了什么样的特征？ 老舍先生是如何写出这特征的？学生评述：每一座山都有一种独特的眼神，每一条河都有一段别样的风情。济南也是如此。济南冬天的山，是城内“晒着阳光”的山。是城外 薄雪覆盖下的山，是淡雅如水墨画的远山。山是秀美的；济南冬天 的水是绿水，是“不忍冻上”的水。水是多情的。济南的冬天的特征，一个词就可概括，这就是“温睛”。温睛 的济南，不同于北平，没有风声；不同于伦敦，没有毒雾；不同于 热带，无毒日。可以说，阳光、山川、人物、白雪、绿水，各物各景所表现的 都是“暖”这一个字。用细节描写、对比衬托，感情渗入法来表现济南冬天的特征。老舍先生这篇写景妙

16、文，我们可以从中总结出如下凸显景物特征的 方法：1、利用色调的对比凸显特征老舍先生以“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风， 便觉得是奇迹”引发读者的想像，让读者脑海中浮现出一幅朔风怒号、 天寒地栗的萧条画面，用这幅画面中的“寒”色衬托济南冬天的“暖” 色；又以“对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光， 便觉得是怪事”调动读者的想像，使读者仿佛看到了一幅伦敦灰雾惨淡 的阴郁图画，用这幅画面中的“暗”色衬托济南冬天的“明”色。这还 不够，作者还让我们看了一幅热带地区毒辣辣的烈日高照的可怕画面， 再用这幅画的“热”色衬托济南冬天的“温”色。正是用了色调和对照, 用了绘画艺术的“

17、以色赋形”的烘托方法，从而将济南冬天阳光和煦、 天朗地秀的总体画面勾勒了出来。2、从纷繁景物中，略去次要的部分，抓住主要景物的主要特征加 以突出地表现。描绘济南的大地，老舍先生用的正是“以大观小”的中国山水画的 构图取景方法。作者先对冬天的济南城作简笔的写意描绘。画城，不画 它的东西南北。一些琐碎的细部都被略去了，画的只是冬天济南城秀美 的睡态，留下充分的余地让读者去联想、想像，进行艺术的再创造。画 山，不画它的上下左右，“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点 口儿”。画人，不画人的男女老少，略去耳鼻眉目，甚至形体，只画济 南冬天人物情态的最主要的特征：“济南的人们在冬天是面上含笑的。3、融

18、入联想想象，反复强调，凸显景物特征文章一起笔就抓住了景物的主要特征“温晴”，紧接着就引导读者 展开艺术的联想和想像：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光， 暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说： 你 们放心吧，这儿准保暖和。"借这种联想、想像，使画面活泼飞动起 来，突出济南冬天特有的景象。4、运用比喻、拟人等多种修辞格从细处描摹，层层展现景物形象， 以凸显特征。第三段，老舍先生依山写景，通过写美的小山各个细部的雪光、雪 色、雪态，画出了小山的秀美。从山上、山尖、山坡一直到山腰，一步 步地细看，一笔笔地轻描：它是白的，“树尖上顶着一髻儿白花”，松 的翠与雪的白相映生色；它是银的，“给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；它是彩色的，”给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的 山