教科版七年级思想品德下册全册学案（62页）

1、七年级思想品德下册学案第一单元 共同的责任第一课 大家之“家”（共2个课时 ）第一课时 我爱我家情境引入：愉快的假期结束了，新的学期又开始了，在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？特别是在最后的几天里，是不是有点期盼？说明我们同学已经把学校当成自己的家了。 知识结构：1、“家”的感觉2、校园生活写真 我爱我“家”分块引学一、填空题1、人都希望归属于某个集体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的 和 的感觉就叫归属感。2、我们对班级和学校集体的归属感是 。3、我爱我“家”，这里的“家”是 。二、选择题4、下列想法没有体现我们对学校和班级归属感表现是（ ）A、怎么还没

2、开学啊，真想和同学们一起活动B、真有点想老师和同学了，还是早点开学好C、假期结束了，又坐在学校的教室里上课，感觉真棒！D、学习任务太重了，真不愿开学5、下列属于归属感的是（ ）对团体的依赖 对团体的重视和尊重 对团体的关心和照顾 对团体的需求A、 B、 C、 D、三、简答题6、我爱我“家”，这里的“家”是指什么？为什么我们要热爱它？四、拓展思维7、与同学一起寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，分享快乐的源泉。快乐1 快乐2快乐3我们的快乐快乐的源泉第二课时 成长的园地情境引入：在班级和学校里，我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧，才能得到发展，品格得到陶冶。我们在班级和学校里学习

3、和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。知识结构1、 学习知识 发展能力的场所2、陶冶情操 培养品格的环境3、培养兴趣和发展特长的园地 成长的园地分块引学一、 填空题1、学校作为专门的教育机构，拥有专门的 和专业的教育工作者，有明确的 、系统的 、合理的 ，为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。2、学校和班级是学习 、发展 的场所，是陶冶 培养 的环境，是培养 和发展 的园地。3、我们在班级和学校里学习和成长， 是我们每个人成长的园地。二、选择题4、在学校里，有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导，这说明学校是我们 的最佳场所。A、奉献爱心，获得

4、荣誉 B、学习知识、发展能力C、开阔视野，了解社会 D、奉献社会，广交朋友5、我们对班级和学校的正确认识是 （ ）学习知识的场所 培养兴趣的场所 发展特长的场所 陶冶情操的场所A、 B、 C、 D、6、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，你认为对这句话理解正确的是（ ）A、在与老师和同学的交往中，能够培育自己的品格，反思自己的不足 B、我们在学校学习到很多知识 C、我们在学校培养很多兴趣 D、我们在学校发展了特长三、简答题7、有人说：“班级和学校是我们每个人成长的园地。”请谈谈你的看法。8、材料：班里转来一位大大咧咧的新同学。一次，有位同学不小心把他的文具盒碰掉在地上，他张口就骂，而且举起手要打

5、人，同学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他，最后，他不但没有打人，反而是难为情地低下了头。（1）这位新同学为什么会难为情地低下头？（2）我们哪些良好的行为习惯是在班级和学校生活中形成的？第二课 我与我们 （共3个课时） 第一课时 一滴水与大海情景引入 请同学们回答一个问题：“一滴水怎样才能不干涸？”“把它放到大海里去”。好，这节课，我们就一起来学习“一滴水与大海”这个内容。1、认识集体与个人的关系2、集体所具有的特征知识结构分块引学一、 填空题1、集体是有许多人集合起来的、有 、有 和行为规范的团体。2、 与 是相互依存的。二、选择题3、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句俗话说的是（ ）A、

6、大河怕没水，小河不怕没水 B、提倡集体主义是对个人利益的最大保护 C、个人利益是集体利益的源泉和基础 D、集体利益与个人利益是相互制约、相互矛盾的4、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。下列体现这种关系的有（ ）A、家庭和学校 B、工厂和单位 C、班级和班级中的小组 D、老师和同学 5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是（ ）A、每个人在班级中都是独特的个体 B、每个同学在班级中都能找到自己的位置 C、班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力 D、一个优秀班集体的建成，离不开每个同学的努力6、“一堆沙子是松散的，可是沙子和水泥、石子、水混合，

7、就比花岗石还坚硬。”这句话强调的道路是（ ）A、集体是由个人组成的 B、个人的力量的微不足道的 C、个人只有融入集体才更有力量 D、集体的力量必然大于个人的力量三、简答题7、一滴水的寿命是短暂的，但当它与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新生命。大海永远不会干涸，一滴水永存于大海的启示，谈谈个人与集体的关系。第二课时 以集体利益为重和反对小团体注意情景引入集体由个人所组成，因此，集体中同时存在着两个利益，到底是哪两个利益呢？是集体利用利益和个人利益。这两个利益的关系如何？这是我们这节课要讨论的问题。知识结构1、 以集体利益为重2、 个人主义的表现3、 反对小团体主义以集体利益为重和反对小团体注意

8、分块引学 一、 填空题1、 集体主义是指坚持以 为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。2、 将 凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是 的表现。3、 小团体主义就是扩大了的 。其特点是当小团体利益和 利益发生矛盾时，首先考虑 和小团体的利益。二、选择题4、关于集体利益和个人利益的关系，正确的是（ ）一般情况下，个人利益和集体利益在根本上一致的 当个人利益和集体利益发生矛盾时，应该以集体利益为重 正当合理的个人利益的应该得到尊重和保护的 提倡集体主义，就不能兼顾个人利益A、 B、 C、 D、5、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人的平安。然而，人民警察将敏在家中十人遇

9、难的情况下，仍坚守抗灾第一线。将敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时A、个人利益高于集体利益 B、任何时候都没有个人利益C、要自觉维护集体利益 D、集体利益服从个人利益三、知识应用题6、过去在我们国家的体育事业中，有许多陪练员的身影。同样，2008年的奥运会冠军们。也需要陪练，陪练为了国家和集体的利益默默奉献了许多，有人说：“不值得，因为荣誉、鲜花、掌声是属于获奖者。”你认为呢？第三课时 集体的力量引入情景看课文P14关于蜜蜂的故事，一只小小的蜜蜂的身体所散发出的热量是微不足道的，但成百上千只蜜蜂一起努力就能使蜜蜂窝内的温度升高，这就是集体的力量。在我们人类社会中，存在同样的规

10、律。知识结构1、 懂得团结产生力量2、 真正做到团结互助3、 竞争与合作的关系4、 敢于与善于竞争5、 善于与人合作集体的力量分块引学一、 填空题1、 集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于 ，有敢于 。2、在我们的集体生活中，要真正做到团结互助，还需要对团队有真正的认识；勇于开展 与 ，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出 批评，正确对对待同学的矛盾。3、合作与竟争实质上是 . 的 两者共存才能促使集体形成 并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。二，选择题4、人心齐，泰山移，；这说明团结的集体才有凝聚力和战斗力， 集体的力量取决于 成员之间的竟争 成员之间的组织和配合 团

11、队精神 个人的努力A B C D 5、那些借助不正当的手段而获得的竟争不是真正意义上的竟争，这是因为 （ ） A他不是实力的较量，其结果可能两败俱伤 B他不会被对手唾骂的C其手段不是正当的，是违反规定的D他不承认别人的长处，没有发挥自身的浅能6.辽范大学有两位女学生，一位是中国第一位聋哑大学生，另一位是中国第一位盲人大学生。她们组成 联合舰队 ，克服了一个又一个生活困难，完成了学业。这说明 团结合作可以克服困难， 只有残疾人才需要帮助 团结合作可以共同进步 团结合作才能成就伟大事业A B C D三简答题7. 众人划浆开大船，中有一句歌词写道，一跟筷子哟，轻轻被折断；十双筷子哟，牢牢抱成团。请你

12、跟据歌词回答为什么一根筷子经而易举地被折断，而十双筷子就非常牢固 从歌词的函义中你明白了什么道理？四、知识应用题8.材料 小方买了一些复习参考书，同学打算借来看一下，小方不愿意。小方是班上学习不错的学生，平时同学有难题问她时，她一般不愿意告诉同学，原因是：一浪费自己的学习时间。二怕其他同学的成绩超过自己。（1）小方的行为是真正的竟争吗？这样做有什么危害？（2）在集体生活中，竟争与合作是不可避免的。我们什样才能做到双赢的竟争和成功的合作？第三课 承担责任（共两个课时）第一课时 我们是主人情景引入：同学们想一想，谁是我们班的主人？班主任才是我们班的主人吗？不对。我们每个同学都是我们班的主人，既然是

13、主人，我们应不应该承担一些责任呢？我们又可以通过哪些方式为班级承担责任呢？知识结构：1、 我们每个人都是学校和班级的主人2、 培养主人翁的意识3、 班级和学校的事情和我们有关我们是主人一、填空题1承担应有的 是维护集体利益和荣誉. 建设集体最好办法。2我们要积极主动地努力成为集体的 ，要为这个集体发展做出 。3 意识是我们自己在日常生活中涿渐培养起来的，这种意识让我们承担做社会栋梁的责任。二、选择题4、郝好竟选班长的演讲的主的题是“班级成员必须关爱集体：演讲的内容应包括（ ） 自觉维护集体的容益和利益，服从集体的安排 积极主动为集体健设贡献才智 通过自己的努力解决集体遇到的困难 在集体中求大同

14、存小异，善于团结他人 ABCD5、我们是集体的主人，应该树立住人翁意识，努力为集体添光彩。下列说法中不符合题意的有A认真完成班集体交给自己的任务B只求把学习搞上去，其他的事可以不管 C积极叁加班集体的各项活动D自觉维护班集体的容誉和利益三简答题6、作为班级和学校的一员，你的责任是什么？四知识应用题7、开学伊始，在老师的带领和同学的通力协作下，我们相信能创建一个优秀的班集体。（1）优秀班集体的形成需要每位同学的努力，需要用每位同学的才智去为集体做贡献，你能举你为集体贡献的才智有哪些吗（2）要使班级成为一个优秀的班集体，你认为靠什么？ 第二课时 校园事务你我他直接引入知识结构1、 培养主人翁精神2

15、、 承担责任，需要付出努力和代价3、 承担责任，可以有多种方式4、承担责任，也需要我们在关键的时刻能够挺身而出，做出正确选择我们的责任一、填空题 1、当我们以 态度对待集体的时候，我们就会自觉承担作为集体一员应尽的责任。 2、承担责任需要付出 和 但是，承担责任，不仅有利于 ，更有利于 。3、承担责任，也需要我们在关键时刻能够 ，作出 的选择。二、选择题4、在构建社会主义和偕社会的活动中。热心公益事业，叁与志愿者活动的人越来越多，公益事业和志愿者越来越得到社会的认可，为越来越多的人所熟悉和接受。叁与社会公益活动 （ ）A可以使自己尽快出名并获取殊荣B不利于做好自己的本职工作 C是自觉承担社会责

16、任的表现 D一个人的力量微薄，很难有什么效果5、七年级学生周末在帮同学做值日关窗户时，不小心打碎了玻璃。事后，他主动用自己积缵的零用钱补换了一块新玻璃。对这种做法评价正砌的是有过失后，承认过失是一种付责任的表现做事不能失信于人 是帮别人值日时打碎的，不必承担责任 承担自己的过失所造成的后果更能考验人的勇气A B C D6、许多同学在学了思想品德的有关知识以后，都能够对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责的公民。因为他们懂得（承担责任不需要付出一定的代价 积极承担责任是做人的基本要求 在社会生活中承担责任能促进自己的成长和法展 不承担责任就要受到法律制裁A B C D三辨析题7.承担责任就

17、会付出代价，所以多做事不如少做事，少做事不如不做事。四知识应用8.材料 许多识之士认为；本世纪最大的挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺少责任感的人是不会真正关心他人，无法与他人真诚合作的。也是无法适应社会的，因此，每个人都应该具有责任感既对他人负责，也对自己负责。根据上述材料，回答下列问题；（1）自觉承担责任的含义是什么？ （2）为什么要自觉承担责任，对自己负责？如何自觉承担责任？第二单元 情感世界第四课 多彩情绪第一课时 人之长情情景引入：看看老师手中的画面，说说画里的人们情绪如何？1、 认识情绪的不同分类2、 少年情绪的特点3、 情绪的分

18、类4、 情绪不同，影响不同知识结构人之常情分块引学一、填空题1、情绪的基本类型有 ， ， ， 等。还有 ，如亦悲亦喜，悲愤交加等2、情绪有正常和 之分。正常情绪是有 原因或反应 的情绪，情绪又分为 ，情绪或良好情绪和 ，情绪或不良情绪。3、正常、良好的情绪，不仅有利于我们的 ，也对我们的学习、工作生活有 。二、选择题4、由基本情绪，还可以组成很多混合情绪，我们可以把 情绪称为复合情绪。惊怒 惊喜 亦喜亦悲 喜忧参半 百感交集A、 B、 C、 D、5、 “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们（ ）A、情绪对人们的生活不会产生影响 B、经常发愁会损坏身体健康C、人们的情绪是多种多样的

19、D、不同的情绪会产生不同的影响6、下列属于不正常的情绪的是（ ）A、为我国在第29届北京奥运会上取得的好成绩而兴奋B、为汶川地震中遇难的同胞感到悲伤C、取得学习上的进步感到快乐D、因为老师的误解委屈、狂怒三、简答题7、你知道处于青春期的青少年的情绪有什么特点吗？四、知识应用题8、“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。”这说明了什么？为什么？第二课时 心晴雨亦认知调节理智控制合理宣泄心理放松行为调节 理性升华知识结构分块引学一、 填空题1、通过 途径和方法，可以对情绪进行有效的调节、控制和培养。2、在很多情况下，我们的情绪不好，不是因为事情本身引起的，而是因为我们对事情的 或 不合理引起的。

20、3、通过具体活动转移注意、调节情绪的方法叫 。4、当我们在学习和生活中遇到困难和挫折而产生了消极情绪时，如果能够从更宽广的 看问题，用更高的 要求自己，就可以使自己的情感得到升华。二、选择题5、考试中，小玉同学发现一些题目平时没有练过，看上去有些难，他心里有点慌了，但他连忙告诉自己要沉住气，通过深呼吸来稳定情绪。小玉这种调节情绪的方法（ ）A、行为调节 B、理智控制 C、心理放松 D、理性升华6、下列属于不合理宣泄情绪的是（ ）A、小丽因被同学误解而很伤心，回家向妈妈倾诉 B、小东因和好友闹矛盾心里很生气，上网在自己的空间表达心声，使自己的心情平静下来 C、在无人的足球场，大喊大叫，没有影响到

21、他人 D、半夜三更在宿舍楼放声高歌7、小李遇到不顺心的事情而心情郁闷和烦恼时，就喜欢听自己非常喜欢的乐曲，或者到运动场上打篮球，很快就感到心理轻松一些。你认为他在用 方式来调节自己的情绪。A、合理宣泄 B、行为调节 C、心理放松 D、理性升华三、简答题8、你知道调节情绪的方法有哪些？四、知识应用题8、材料 一位母亲有两个儿子，大儿子卖伞，小儿子做染布生意。每逢晴天，她就担心大儿子的伞买不出去，每逢雨天，她就担心小儿子的布没法晒。因此她天天忧心忡忡，闷闷不乐。后来她的邻居看到她的情况便对她说：“老奶奶，您应该换个角度想，如果下雨天呢，你就想，下雨了，大儿子可以卖好多伞了，如果晴天呢，你就想，这下

22、好了，小儿子可以晒布了。”老奶奶一想，对呀！我以前怎么就没有想到呢！从此以后，老奶奶就象变了一个人，整天乐呵呵的。阅读上述材料，回答下列问题：1、 这位母亲发愁的原因是什么？2、 她前后情绪的变化说明了什么？第五课 缤纷情感（两个课时）第一课时 情感写真直接引入1、 认识情感的基本特征2、 初中常见的情感活动3、丰富的、健康的、高尚的情感的培养4、情感是道德的基石知识结构分块引学一、 填空题1、 喜怒哀乐，人之常情，指情绪；人非草目，熟能无情，指 2、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和 。 时期是情感发展的关键时期。3、培养丰富的、 、 情感，有助于调节、控制和消除 情绪，培养和发展 的情绪。

23、二、选择题4、下列体现高尚情感的是（ ）公交车上给老人、孕妇让座 经常到福利院看望孤寡老人和儿童 主动为汶川地震的群众捐款捐物 无偿献血A、 B、 C、 D、5、以下描述，属于情感的有为我国在2008年奥运会取得的好成绩感到自豪 取得好成绩，我们有荣誉感 看到“神舟七号”成功发射感到骄傲犯了错误，我们有羞愧的感觉A、 B、 C、 D、6、对英雄、坏人、弱者，我们依次产生的情感体验是（ ）A、崇拜 同情 义愤 B、同情 崇拜 义愤C、崇拜 义愤 同情 D、义愤 同情 崇拜三、简答题7、为什么说情感是道德的基石？四、知识应用题8、体验感情：看到汶川地震的惨状，我感到 我们班获得文明班集体称号，我感

24、到 看到“嫦娥一号”成功发射，我感到 看到乌鲁木齐发生的“7.5”事件，我觉得 第二课时 培育高尚情感直接引入1、 感受理智2、 体验道德3、 欣赏美好知识结构分块引学一、 填空题1、人生的意义在于对 的追求，、创造和欣赏。用 、 和美的标准引导我们的学习和生活，将有助于我们培养和发展丰富的、健康的、 的情感。2、爱国情感是我们对国家和民族的 、自豪感、 、义务感。3、面对美好的事物，我们的内心会产生 的感受。二、4、坐落在天安门广场中心的人民英雄纪念碑，是描绘中国人民浴血奋战夺取胜利的重大历史纪念建筑作品，每当看到这座纪念碑，我们就会 （ ）对为了人民的解放事业而奋斗和牺牲的革命先烈们产生感

25、激、崇敬、怀念之情 想到革命先辈们英勇顽强的精神 民族自豪感就油然而生 被大自然的美丽所陶醉A、 B、 C、 D、5、能构成为鼓励我们积极向上的动力的是（ ）A、对正义、善良和道德的追求 B、对科学技术的学习C、对不良情绪的调节 D、培养积极的情绪三、简答题6、什么是爱国情感？7、少年时期是情感发展的关键时期，我们生活在家庭、班级、学校、社区和社会大家庭里，我们应该注重培养哪些方面的情感？第三单元 无序和有序第六课 规则与秩序 （两个课时）第一课时 规则种种情景引入你所知道的篮球赛场有哪些规则？你所知道的交通规则有哪些？如果没有这些规则，后果会怎么样？知识结构1、 遵守规则2、 规则的含义3、

26、 规则的分类4、 规则按其他形式的分类5、6、规则种种分块引学1、“无规矩，不成方圆”这句话告诉我们什么道理？（即社会生活离不开什么？）2、什么是人类社会生活能够正常进行的前提和保证？3、车辆要遵守什么规则？行人要遵守什么规则？4、什么是规则？5、不同的场所有不同的规则，比如 、 、 不同的活动有不同的规则，比如 、 、 不同的领域有不同的规则，比如 、 、 探究：6、有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，你有什么看法？假如在课堂讨论中没有规则，会发生什么情况？找出你认为最重要的三条课堂规则，并分析其重要性。 课堂规则 违背的后果 7、你知道的公共场所有哪些？

27、在这些场所应该遵守什么样的规则？8、看课文P51图3-4 学会排队后反思：1）在类似的情形中，你有排队的习惯吗？?为什么？2）如果你不太习惯排队，有什么办法能够使你学会排队？9、根据课文对规则的分类方法，列出自己知道的各种具体规则。正式规则非正式规则强制性规则非强制性规则其他规则第二课时 秩序来自规则 学案情景体验表演课文P52我也不想迟到，说说小明上学迟到是因为有哪些不遵守规则的事造成？可见规则对我们的生活很重要。1、 规则的重要性2、秩序的重要性知识结构分块引学 1、 复习上节课的内容：什么是人类社会生活能够正常进行的前提和保证？2、 社会生活需要秩序，秩序来自 3、 在实际生活中，哪里有

28、 ，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行：反之， 。4、 简述规则与秩序的关系。5、 材料：在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行，井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往、东行西去的汽车、自行车及行人各不相让，挤成一团，结果谁也以通过。阅读上述材料。回答下列问题：（1） 请你想一想，这一交通现象告诉我们什么道理？（2） 根据这一道理，我们在日常生活中应该怎样做？6、 说说你居住的地方社会秩序怎么样，为什么？7、学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动同样需要 ，需要 来保证秩序。8、世界贸易组织（WTO）是一个什么样的组织？加入这个组织就意会着什么呢？课后

29、练习知识应用题：9、不同的场所，应该遵守不同的规则，你知道下列应该遵守哪些规则，请写出来。 场所 应遵守的规则课堂图书馆医院体育场超市10、学校是我们学习生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和生活的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的是（ ）A、总是在上课铃声响后才走进教室 B、在课堂和会议上随便讲话C、在学校走廊不嬉笑打闹 C、在图书馆一边看书一边吃零食11、“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训掘示了一个重要的道理。这个道理是（ ）A、做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩 B、画圆要有规、无规则画不成圆C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动

30、要受思想、动机、目的、愿望的支配12、一家外国餐馆有个规定：洗盘子必须洗7次。一位勤工俭学的留学生为了方便，只洗了5次，餐馆老板发现后，便把他开除了。后来，他到很多餐馆找工作，都因为被发现有这个经历而遭拒绝。这个故事告诉我们（ ）在社会生活中要遵守规则 老板小题大做，洗盘子必须洗7次属于不合理规则不遵守规则会损害社会和他人的利益，也会损害自己的利益 餐馆老板的做法不利于培养创新型人才A、 B、 C、 D、第七课 法律初探 学案 （两个课时）第一课时 特殊的规则情景引入通过前面的学习，我们知道正常的社会生活秩序，不仅需要各种纪律、守则和道德规范等非强制性规则来维护，更需要一种强制性的规则来保障，

31、这个规则是什么呢？是法律。知识结构1、 法律是含义2、法律的本质和特征本质特征我国法律本质是：分块引学1、从关于“法”的传说中，我们可以看出，法包含什么意思？2、法律不同于道德、 、 、宗教戒律等，法律是一种 的社会规则。 3、什么是法律？4、法律的本质是什么？5、阅读材料“汉谟拉比法典”，请说说奴隶社会的法律本质是什么？依此推断资本主义社会是法律本质是什么？6、我国的国家性质是什么？推出我国的法律本质是什么？7、法律是谁来制定的？这也是法律的第一个特征。而道德、纪律、章程、宗教戒律又是怎样形成？8、讨论：“村民犯错被关押”“女性村民不得申请宅基地”这些规定是否合法，为什么？9、法律是靠什么来

32、实施的？这是法律的第二个特征。10、根据你了解的情况，分析纪律处分、道德谴责与法律制裁之间的不同之处。11、法律对哪些人具有约束力？练习题：12、请同学们把恰当的序号填在下面的表格中国家立法机关制定 在校学生 舆论、习惯、信念 自然形成教育、行政力量 全国适用 教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力 项目规则形成方式实施方法约束范围国家法律社会道德学生守则第二课时 法律的作用情景引入无论是在家庭生活，学校生活中，还是在社会生活中，法律都与我们息息相关。法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。知识结构1、 我国法律的作用 2、正确对待法律分块引学1

33、、 阅读材料后，请你挑选与自己关系密切的法律名称，或写下材料里没有的法律名称。并说出其属于哪一类法律。2、 涉及个人与他人或集体之间的重要利益纠纷，涉嫌违法的纠纷，必须通过 途径来解决。看课文P61小刚爸爸和小明爸爸合伙做生意的案例，两人发生矛盾后，双方可以通过什么方式或手段解决纠纷？3、 请写出法律的第一个作用：4、 阅读课文“全国首例侵犯受教育权案”后，说说法律的第二个作用：5、 法律的作用如此重要，我们应该如何正确对待法律呢？练习：6、下列事件体现法律作用的有（ ）于某与黄某因财产纠纷，按民法调解 小刘因参与赌博受治安管理处罚法处罚小张依法纳税 小红依法享有选举权A、 B、 C、 D、7

34、、去年，陈少勇、朱志刚、黄松有、陈绍基等数十名高官落马，彰显了中央查处大案要案，坚决整治腐败的决心。上述材料主要体现了法律 （）、由国家制定或认可的行为规范 B、对社会成员具有普遍约束力的行为规范C、是国家强制力保证实施的行为规范 D、依靠社会议论和教育来约束的行为规范8、维护社会秩序依靠规则，在各种社会公共场所中，都有各种各样的规则。这些规则包括：道德、纪律、章程、法律等。你能从以下规则中分辨出它们分别属于哪种规则吗？规则一：双休日到市图书馆的阅览室看书，要求必须保持安静规则二：在学校里上自修棵必须保持安静，否则要扣除四项红旗竞赛分。规则三：在法院旁听审判过程时，必须保持安静。规则四：每周末

35、，基督教徒必须到教堂做礼拜。（1）上述四种规则中，规则一应属于 ；规则二应属于 ； 规则三应属于 ；规则四应属于 。（2）由此看来，法律与其他规则相比，具有哪些显著特征？讨论：9、有人认为：只要我不犯法，法律就与我无关。这种想法对吗？为什么？第八课 心中的规则（两个课时）第一课时 他律与自律情景引入在一个十子路口，与我同向行使的一辆小车缓缓行驶着，这时，红灯亮起，它便与我同时停下了，路上没有另外的行人，也没有另外的汽车，更没有警察。几十秒以后，绿灯亮起，汽车又与我们同时起步请问作者和汽车这样的表现是被迫的呢还是自觉主动的呢？是他律还是自律？知识结构1、 他律的含义及表现2、 自律的含义及表现3

36、、 规则与自由的关系4、 在日常生活中 如何自律分块引学1、他律是使个人的行为有他人的 或外在的 的支配，而且是 或被迫接受的。他律是必要的，但其作用是 的。2、规则要求，你必须 ，你应该 ，你不应该 ，或者是不许你 ，否则就手到相应的处罚。3、什么叫自律？它的表现是什么？（与他律比较）4、讨论：当你在数学考试忘记公式时，你该怎么办？ 当你乘坐无人售票的公交车时，你该怎么办？5、即使在没有交警的情况下，你也能够遵守交通规则吗？为什么？6、关于自由和规则的关系曾有人做过这样的描述：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自

37、由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。这段描述说明规则与自由有着怎样的关系？7、在日常生活中，我们应如何自律？知识应用：8、材料：小玲所在班级以前在晚自习时，总要老师监督、领导巡视，而通过开展学生自制活动后，现在晚自习已无需老师监督，纪律非常好。她们总结班级自习时教室纪律好坏有前后变化；以前班主任在而安静，班主任离开则出声；后来学生自制而安静。你怎样看待小玲班级前后的变化？第二课时 匿名世界的“游戏规则”情景引入在一所一直以学生行为规范和文明礼貌为自豪的中学，校园网上的电子公告版开通不到一个星期，学生就往电子公告版上发了大量的帖子，其中有些内容粗俗下流，还

38、有恶毒漫骂和攻击老师的话。这些现象说明了什么呢？为什么有的同学在现实生活中和在网络社会中判偌两人？在匿名的世界里，我们应该遵守哪些游戏规则呢？知识结构1、 匿名世界的“游戏规则”2、 了解全国青少年网络文明公约分块引学1、 为什么国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络管理的规定？2、全国人民代表大会常务委员会关于维护互联往安全的决定有哪些内容？3、 全国青少年网络文明公约的内容有哪些？4、 青少年如何自觉遵守匿名世界的“游戏规则”？练习题1、选择题中学生小燕在网上将自己的真实信息告诉了网友，结果导致了家里被窃，这说明（ ）A、网络世界中不能讲诚信 B、小燕防范侵害的意识淡薄C、网络世界不适合

39、中学生 D、小燕智商不高易上当受骗2、实践与探究（2007年柳州市、北海市中考题）材料一 15岁的学生张某，某市的“相约”网吧玩一种用刀捅人的游戏，由于技术欠佳，每次都被别人“捅倒”，坐在张某旁边的一名少年忍不住对张某冷嘲热讽。在网络杀红了眼的张某当即火冒三丈，从身上抽出一把刀，捅向受还人，导致受害人当场死亡。事后张某依然沉侵在暴力游戏中，直到警方赶到现场，张某才如梦初醒。材料二、2007年4月23日，中共中央政治局召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作，会议指出，要加强网络文化建设和管理，对网络文化要坚持积极利用、大力发展和科学管理，坚决遏制腐朽落后思想文化传播。（1） 请你分析

40、材料一悲剧发生的原因。（2） 结合材料二，请从法律的角度就加强网络文化管理提出几条合理的建议。（3） 作为未成年人，应如何抵制不良网络文化的诱惑？第四单元 我们的权利第九课 少年的权利（两个课时）第一课时 法律的规定情景引入班主任在开学没几天就对张凡和另外几个同学说，在家里把镇上要求学校代收的费交纳以前，你们别来学校了。张凡同学的什么权利被侵犯了？根据那些法律的规定就知道他的权利被侵犯了？走近法律，感受关爱，认识权利，珍惜权利，是我们树立权利意识，保护我们权利的开始。知识结构1、 未成年人的权利首先得到哪些法律的保护2、 保护未成年人合法权利的基本法3、 未成年人保护法保护的对象4、 法律规定

41、未成年人的权利5、 未成年人所享有的权利相当广泛6、 保护未成年人权利的法律名称法律的规定分块引学1、为了保障青少年的身心健康和合法权利， 保护是一个重要手段。2、我们的各种权利，如生命健康权、人身自由权、受教育权等，首先得到了 法、 法、 法等法律的保护。3、课文里的材料，说明张凡同学的什么权利被侵犯了？是根据哪些法律的规定？4、保护未成年人的合法权利的基本法是 。 这部法律规定未满 周岁的中国公民的 不受侵犯，体现了我国对 各项权利的 、 和 。5、未成年人保护法规定未成年人的权利有哪些？阅读P72第一自然段，完成下列选择题6、未成年人作为公民的一部分，所享有的权利的相当广泛的。下面的权利

42、当中，属于未成年人享有的是（ ）选举权和被选举权 通信自由和通信秘密 受教育权和著作权 生命健康权和人身自由权A、 B、 C、 D、7、在我国年满 周岁才享有选举权和被选举权。8、请你列出对你合法权利保护的有关法律名称。（至少8部）知识应用9、材料一 近年来，“扫黄打非”工作以治理校园周边环境、扫除文化垃圾为重点，坚决查处渲染色情、凶杀暴力和封建迷信等内容的有害读物及网上文化垃圾，有效地净化未成年人学习生活的环境。材料二 国家颁布的互联网管理条例明确规定禁止未成年人进入营业性网吧。综合上升、述材料，说说国家是怎样关心未成年人的健康成长的？第二课时 联合国的声音情景引入我们需要爱和安全，应该有足够的食物、安全的饮用水和上学的机会，我们有说话的权利，我们有表达想法的权利，我们也有玩的权利。这是是什么公约赋予世界儿童的权利？知识结构1、 保护少年儿童权益的国际性公约2、 国际性公约赋予儿童的权利3、分块引学1、 请说出 联合国儿童权利公约赋予世界儿童哪些权利？为什么要制定这样的公约？2、保护少年儿童权益的国际性公约是（ ）A、联合国儿童权利公约 B、未成年人保护法C、义务教育法 D、教育法3、联合国儿童权利公约是一个保护少年儿童的国际性公约。公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权益。我国决定加入这一公约是在（ ）A、1989年 B、