中考语文语言积累与运用复习材料

1、第一部分语文积累与运用一、语言积累。1、拼音(重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。附:常见多音多义字48例口诀禁-听到紫禁(jìn城宵禁(jìn的消息,弱不禁(jn风的她,禁(jn不住哭了。禅-后主刘禅(chán在禅(chán房里聆听禅(chán师讲述尧和舜禅(shàn让的故事。澄-澄(chãng清问题比澄(dâng清浑水难得多。弄-里弄(lîng是小巷,你还没弄(nîn明白吗?般-一般(bn说来,般若(br的人,都有般(pán乐的心境。孱-他虽然

2、身体很孱(chán弱,但绝不会当'孱(càn头'。悄-悄(qio然落泪的她悄悄(qio地走了。血-血(xuâ债要用血(xi来偿。靓-靓(liàn女并非都靓(jìn妆。俩-哥俩儿(lir还耍伎俩(lin,能好吗?粘-胶水粘(nián性好,能粘(zhn牢信封。吭-平时不爱吭(kn声的他,竟然能在台上引吭(hán高歌。胖-他是一个心宽体胖(pán的大胖(pàn子。载-那是个十年八载(zi也忘不了的载(zài歌载(zài舞的夜晚。隽-这是篇字迹隽(jùn秀、言辞隽(j

3、uàn永的好习作。刹-刹(sh车的刹(chà那间,他听到了古刹(chà的钟声。卷-小刘吃完卷(jun子后,抽了一支卷(jun烟,就打开那卷儿(junr卷(juàn子,手不释卷(ju àn地一直读到天黑。夹-小李把钱夹(ji子藏在夹(jiá袄的夹(ji层里,然后用夹(肢窝夹(ji着。堡-瓦窑堡(b外的十里堡(pù没有碉堡(bo。说-这个劝学的说(shuì客,最喜欢说(shu“学而时习之,不亦说(yuâ乎”。龟-那年古龟(qi兹(cí地区大旱得土地龟(jn裂,连最耐饥渴的乌龟(u也被干旱死了。薄-当

4、日薄(bï西山时,他才在那片瘠薄(báo的荒地里找到了中药薄(bî荷。拗-性格执拗(niù的他,因说不好拗(ào口令,气得把竹竿子都拗(o断了。缪-缪(miào主任办事向来未雨绸缪(mïu、细致周到,是不会有纰缪(miù的。朴-生活俭朴(p的老朴(piáo大叔,曾有一把(b用厚朴(pî做刀把(bà儿的朴(p刀。轧-轧(yà道机和轧(zhá钢机轧(á到一起了。食-汉代郦食其(yìj食(sì食(shí于食(shí客。蔓-

5、蔓(màn延的火势,就要烧到蔓(mán菁和其他爬蔓(wàn的草了。绷-小护士用绷(bân硬的绷(bn带给伤员包扎伤口,也就难怪伤员绷(bn着脸忍着了。哄-他的话像哄(hn小孩似的,引起了哄(hn堂大笑,致使大伙一哄(hîn而散。帖-照着字帖(tiâ写请帖(ti,还有写不妥帖(ti的吗?抹-爸爸用抹(m子抹(mî墙,用抹(m布抹(m桌子。的-做事目的(dì明确的(de他,说的(de话也的(dí确是有的(dì放矢。扎-他一个猛子扎(zh到水里,很快地救出了那个挣扎(zhá在水里的扎(z小辫

6、的姑娘。 咽-咽(yn喉疼得厉害,连一滴水都咽(yàn不下去,急得他直呜咽(yâ。单-单(dn位的单(shàn伯伯,经常给我们讲关于单(chán于的故事。强-意志坚强(qián、性格倔强(jiàn的小强(qián,是不会强(qin颜作态的。参-本次参(cn展的人参(shn样品真棒,品种全、个头大,毫无以往那种参(cn差不齐的情形。宿-回到宿(sù舍,他仍然想着有关星宿(xiù的动人故事,结果是一宿(xi也没睡好觉。累-积累(li知识像收获累累(lãi硕果,再累(lâi心也甜。数-两岁就

7、能数(sh数(shù的孩子,如今已经是数(shuî见不鲜了。塞-在交通要塞(sài的地方,往往因塞(si车,而阻塞(sâ了交通。漂-漂(pio洗过的红花衬衣,漂(pio浮在碧绿的水上,实在是漂(piào亮极了。折-一场瞎折(zh腾,他的买卖折(shã了本,于是,他那双志在凌云的翅膀也折(zhã断了。炮-一阵炮(pào火,敌人被我们炮(bo了羊肉,可是,敌人的指挥部却炮(páo制出一篇胜利的战报。 差-他在出差(chi途中看到:现在城市和乡村的差(ch别越来越小,已不差(ch à多少了,仅就住房来

8、说,以往那参差(c不齐的农舍,已大都变成拔地而起的楼房了。解-'解(jiâ元'是古代乡试考取第一名的人,'解(jiâ送'是指押送犯人。这两点解(xiâ老师已经讲解(ji得很清楚了,你怎么还解(xiâ不开呢?和-一个风和(hã日丽的星期天,小明在小和(hã家看到一个紧张忙碌、和(hã谐愉快的场面:同学们有的在教小和(hã的弟弟做数学题,告诉他2+3的和(hã是5;有的在洗衣服,怕洗不干净连着换了三和(huî水;有的在为生病的和(hã爷爷和(huî

9、药,并端到跟前说,'趁温和(huo,你老喝下吧'有的在和(huï石膏粉,学习塑像;有的在学习做诗,念叨着要步李白的原韵,也和(hâ上一首;有的在下棋,看来是棋逢对手,连下三局都和(hã了;有的在玩麻将,叫喊着他手气好,又和(hú了;有的在讲述自己昨晚怎样和(hã衣而卧,故意不和(hã爸爸妈妈说话,弄得爸爸和(hã妈妈因不知所以而手足无措的调皮的故事。2、汉字。(考察汉字书写,正误辨析二、语言运用。1.标点符号运用。(考察句号.叹号等10种标点符号的运用附:标点符号专题知识(一顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句

10、子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号。有一条溪流静静流淌,将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地,也奉献给人们。(2006杭州中考文学作品,不论诗歌、散文、小说、戏曲,各有各的逻辑结构,都有培养思维能力的作用。(2007年中考但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。.如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。你要不断地进步,识字,生产.。他的故事讲得真实,感人.。有一条溪流静静流淌,将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地,也奉献给人们。2、带语气词.的并列词语之间不用顿号,只用逗号。如:这里的山啊.,水啊.,树啊.,草啊.,都是我从小就熟悉的。3、并列词语中已使用连词

11、“和、或、及、与”等,不能再用顿号。如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号4、相邻的数字表示约数,不用顿号。如:他已经走了有三四里的路了。注意:要区别于表示两种并列的情况。如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。5、集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。如:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。如:近期我观看了许多出色的电影,如英雄无间道美丽人生等。这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。7、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗

12、号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至.句号。.如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高。脸要白,又不能太白;要白里透红,又不能太红。我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用,购书费可以想见还有多少。8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。建筑的美感是朦胧的,但又可以是明确的;建筑的美感是抽象的,但又可以是具体的。(2007年杭州中考天才出于勤奋,知识在于积累。西湖之美在于精致而大气,她宛如江南女子尽显柔美

13、情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。(2006杭州中考,分号应为逗号(二问号的使用1、有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语,句末不用问号。如:她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了.。我不知道.这究竟是怎么一回事。2、选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗号。如:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。注意要区别于:告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。3、如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。如:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?4、倒装句中,问号放在句末。如

14、:“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。怎么啦,你?注意倒装句中,感叹号具有相同的情况。如:你放着罢,祥林嫂!5、反问句,设问句当个性成为一种气质,成为一种高尚的人生品质时,你能不快乐地接受并享有吗?(2006年中考既然大自然赐予我们无比高贵的大脑,为何不带着希望,登上峰顶,去迎接朝阳呢? (2007年杭州中考(三冒号的使用1、用在总括的话后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。2、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等的后面,引出具体内容。如:记者在调查中发现:近年来中小学生

15、的劳动观念越来越淡薄了。当.学术委员宣布:张毅同志获得博士学位时.,大厅里响起了热烈的掌声。(因停顿较短和不能管到句末,故将冒号去掉参加国庆献礼的优秀影片:风暴青春之歌林则徐等,也将在各大城市放映。注意这些表提示性的词的后面,也可以直接使用逗号引出下文。大量事实证明,爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。3、用在总括性的句子前,表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况如:证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员:这是全世界都统一的。4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能管到句中。如果只管其中的一部分,就只用逗号、破折号或不用。如:本市文

16、坛的三位女杰,王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。5、表领起的插入语后面不能用冒号。如:考文科各系的人数,据不完全统计,中文系已达1230人,历史系已达986人。6、“XX说”的形式放在句首,用冒号;放在句中,用逗号;放在句末,用句号。如:鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问:“你真个姓唐吗?”“真个姓唐,”我说。“哦,哦,”他看定我,似乎十分高兴,“我也姓过一回唐的。”转述的不能用冒号。(人称发生变化老师说,他.今天不舒服,不来给同学们上课了。7、冒号不能和表示提示性的词(就是、即等同时使用。如:这位老“巴尔干”同意本报记者的看法:即协议虽签,维和部队开始“维和”,但科索沃的危机并没有消除。(冒

17、号应改为逗号(四引号的作用1、引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。如:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。(2006杭州中考2、引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的一部分,句末点号放在后引号的外面,且前面不用冒号。如:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出:“生态化、差异化、功能化”的要求。(2007年杭州中考,冒号应去掉3、引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单

18、引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推。如:他走上前来问:“老师,有条不紊的紊字是什么意思?”4、只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。如:她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。5、一般的专有名词上不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如:三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设(五书名号的使用1、表示书名、篇名(文章、规章制度等、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、.绘画作品.等。2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如:以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共

19、同组织完成。(书名号应改为引号3、注意书名号的统管范围。如:1933年到1934年间,鲁迅先生经常在申报副刊的自由谈上写稿,攻击时弊。(“申报副刊”应改为“申报副刊”,“自由谈”应改书名号为双引号4、书名号内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号。如:读石钟山记有感中国工人发刊词5、书名和篇名连用,或词牌曲牌名与题目连用时,中间用间隔号,外面用书名号。如:荀子·劝学念奴娇·赤壁怀古(六省略号的使用1、省略号不能与“等、等等”连用。如:第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等,具有双向互呼和越区切换性能。(要删去省略号2、一般情

20、况下,句末的省略号连同标点符号一同省略。如:电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药,这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省略2.语病(辨析语句的常见语病附:语病专题知识病句常见种类:1,用词不当。他的这种优秀品质值得广大同学效尤。2、句子成分不搭配。(1主谓搭配不当贝多芬的一生,创作了不少钢琴变奏曲。(2主宾不搭配哈尔滨的七月是一个美丽的城市。(3动宾不搭配现在,我又看到了阔别多年的乡亲,那熟悉可爱的乡音,那胶东人所特有的幽默和爽朗的笑声。(4修饰语与中心语不搭配只要稍微深思熟虑一下,这个道理还是不难领会的。3、句子成分残缺(1缺主语在老师和同学的帮助下,使他的成

21、绩有了很大提高。(2缺谓语学习自然科学如果不掌握语文这种工具,就不能有条理,严密的思维能力。(3缺宾语今天的黑龙江日报继续发表介绍我国最新科学技术成就,我读后很受鼓舞。4、语序不当每一人有理想的青年,将来都希望自己成为对社会有用的人。5,前后不一致,造成前后矛盾。有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。6,前后矛盾这次会议,我们班同学基本都参加了。7、句式杂糅我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊!8、歧义牧童牵着牛在吃草。9,否定表述有误还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢?10,不合事理。即现实生活中不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照,繁星密布。”当明月

22、高照是不可能出现“繁星密布”的情形,应是“月朗星稀”。11、关联词误用。要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对,我们才能改正。”“只要”应对“就”。所以应把“才改成”“就”。12、重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。”这类语病是由语意重复造成的,修改时将同意的两个词语删去一个。13、介词误用。如“仿生学这个词可能对我们较陌生。”“对”弄错了对象,应改为“我们对仿生学这个词”答题技巧:1、看到介词不放过介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。、他背着总经理

23、和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。2、看到动词不放过读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。3、看到否定词不放过否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。4、看到两面词不放过一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。5、看到关联词语不放过关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。6、看到并列短语不放过句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛

24、病。例如:、大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。7、看到有表数量、范围或程度的词不放过句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如:、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾。、有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。“减少”“下降”“贬值”

25、都不能超过一倍,减少1倍就意味着把原数减完了。7、语感审读法辨析病句,可以借助语感。一般说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是出语病的地方。、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说,是不太熟悉的。此例读起来很别扭,就是因为主语和宾语位置颠倒了。、广大青年表现出无比的进行改革的热情。借助语感来审读,就发现此例误将定语放在状语的位置上了,可将“无比的”调至“热情”之前。8、主干分析法对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病。例如:、我国棉花的生产,长期不能自给。此句主干为“生产不能自给”,很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能

26、搭配。、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病,再看修饰语,“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语,检查一下,就发现定语语序不当,应为“新出土的宋朝时期的古船3.词语运用包括成语运用。(词语成语的运用着重是考查学生对词语、成语含义用法的理解,题型多以选择题为主。对一个词语或成语的理解,除了理解要掌握它的字面意思,还要注意分析它在具体语言环境的特殊含义,以及辨析词义相近的词语.成语的细微差别。一篇让语文老师看了必定疯狂的作文今天是国庆日,因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书,所以放假一天,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。按照惯例,我们早餐喜欢吃

27、地瓜粥。今天因为地瓜卖完了,妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃,全家都贪得无厌地自食其果。 出门前,我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展,鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠,换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰,鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山,画虎类犬地打扮的艳光四射,趾高气扬地穿上新买的高跟鞋。 我们一丘之貉坐着素车白马,很快地到了动物园,不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵,害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播,终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹,困兽犹斗中,我们

28、螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前,鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时,吹来一阵凉风,唾面自干的滋味,让人毛骨悚然不寒而栗,妈妈连忙为爸爸黄袍加身,也叮嘱我们要克绍箕裘。一丘之貉:比喻彼此同是丑类,没有什么差别。素车白马:旧时办丧事用的车马,后用作送葬的语词。豺狼当道:比喻坏人当权。草木皆兵:形容人在惊慌时疑神疑鬼。骨肉分离:比喻亲人分散,不能团聚.妻离子散:一家子被迫分离四散。鞠躬尽瘁:勤勤恳恳,竭尽心力,为革命人民奋斗终身。认贼作父:比喻甘心卖身投靠敌人。遇人不淑:指女子嫁了一个品质不好的丈夫。

29、困兽犹斗:比喻在绝境中还要挣扎抵抗。螳臂当车:比喻做力量做不到的事情,必然失败。力排众议:竭力排除各种意见议论,使自己的意见占上风。推己及人:指设身处地替别人着想。鱼目混珠:比喻用假的冒充真的。强颜欢笑:心里不畅快,但脸上勉强装出喜笑的样子。鸡鸣狗盗:指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。风声鹤唳:形容人在惊慌时疑神疑鬼。哀鸿遍野:比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。指鹿为马:比喻故意颠倒黑白,混淆是非。唾面自干:形容受了污辱,极度容忍,不加反抗。毛骨悚然:形容十分恐惧。不寒而栗:形容非常恐惧。黄袍加身:后比喻发动政变获得成功。克绍箕裘:比喻能继承父祖的事业。到了傍晚,因为假日的

30、关系,餐厅家家鸠占鹊巢六畜兴旺,所以妈妈带著我们孟母三迁,最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸,家徒四壁很是美丽,灯火阑珊配上四面楚歌,非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶,忙着为客人围魏救赵,口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐世界。饥不择食的我们点了综合火锅,坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人,要求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生,快点将狡兔死走狗烹,因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕,就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原,可惜锅盖太小,有点欲盖弥彰。鸠占鹊巢:比喻强占别人的住屋。六畜兴旺:形容家境繁荣。孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。家徒四壁:形容十分贫困,一无

31、所有。四面楚歌:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。十面埋伏:意思是设伏兵于十面以围歼敌军。招蜂引蝶:指为某种目的,恣意搔首弄姿引逗异性,败坏良风善俗。围魏救赵:指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。口蜜腹剑:形容两面派的狡猾阴险。饥不择食:比喻需要急迫,顾不得选择。坐怀不乱:形容男子在两性关系方面作风正派。当头棒喝:比喻严厉警告,促使人猛醒过来。先发制人:泛指争取主动,先动手来制服对方。为虎作伥:比喻充当恶人的帮凶。班门弄斧:比喻在行家面前卖弄本领,不自量力。兔死狗烹:比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。尸位素餐:空占着职位而不做事,白吃饭。添油加醋:比喻叙述事情或转述别人的话,为

32、了夸大,添上原来没有的内容。沉鱼落雁:形容女子容貌美丽。问鼎中原:图谋夺取政权。欲盖弥彰:想掩盖坏事的真相,结果反而更明显地暴露出来。汤料沸腾后,热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手,一网打尽捞个水落石出。火锅在我们呼天怆地面红耳赤地蚕食鲸吞后,很快就只剩沧海一粟,和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢三落四放冬粉时,发现火苗已经危在旦夕,只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火,终于死灰复燃,也让如坐针毡的我们中饱私囊。鸟尽弓藏后,我们一家子酒囊饭袋,沆瀣一气,我和妹妹更是小人得志,沾沾自喜。乐不思蜀:在新环境中得到乐趣,不再想回到原来环境中去。解衣推食:形容对人

33、热情关怀。大义灭亲:为了维护正义,对犯罪的亲属不循私情,使受到应得的惩罚。上下其手:比喻玩弄手法,串通做弊。一网打尽:比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。水落石出:比喻事情的真相完全显露出来。呼天怆地:形容极其悲痛绝望的神态。面红耳赤:形容因激动或羞渐而脸色发红。蚕食鲸吞:比喻用各种方式侵占吞并别国的领土。沧海一粟:比喻非常渺小。漏网之鱼:比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。丢三落四:形容做事马虎粗心,不是丢了这个,就是忘了那个。危在旦夕:形容危险就在眼前。投鼠忌器:比喻做事有顾忌,不敢放手干。狐假虎威:比喻依仗别人的势力欺压人。呼卢喝雉:泛指赌博。抱薪救火:比喻用错误的方法去消除灾祸,结果使灾祸反而扩大

34、。死灰复燃:比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。如坐针毡:形容心神不定,坐立不安。中饱私囊:指侵吞经手的钱财使自己得利。鸟尽弓藏:比喻事情成功之后,把曾经出过力的人一脚踢开。酒囊饭袋:讥讽无能的人。沆瀣一气:比喻臭味相投的人结合在一起。小人得志:指人格卑下的人取得了权势。沾沾自喜:形容自以为不错而得意的样子。不料结帐的时候,老板露出庐山真面目,居然要一饭千金,爸爸气得吴牛喘月,妈妈也委屈地牛衣对泣。啊!这三生有幸的国庆日,就在爸爸对着钱包自惭形秽大义灭亲后,我们全家江郎才尽,一败涂地。吴牛喘月:比喻因疑心而害怕。牛衣对泣:形容夫妻共同过着穷困的生活。三生有幸:比喻非常幸运。自惭形秽:因为自己

35、不如别人而感到渐愧。大义灭亲:为了维护正义,对犯罪的亲属不循私情,使受到应得的惩罚。江郎才尽:比喻才情减退。一败涂地:形容失败到了不可收拾的地步。复习对策成语使用十个注意点1、辨明褒贬2、识别两可3、用准对象4、搭配合理5、吃透词义6、避免混用7、消除重复8、区别轻重9、摆正谦敬10、合乎情理1、辨明褒贬谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作俑者,相比之下,康、梁二人似乎少了些刚性。“始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”,是个贬义词。犯了贬词褒用的错误2、识别两可(可褒可贬关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着丰富的想象力“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱

36、想”,但用在此处却非常恰当,因为产生神话的人类儿童时代在大自然一切奥秘不了解的情况下,想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切,应当是“想入非非的”。此类成语还有:1.按图索骥:既比喻办事机械死板,也比喻按照线索寻找。2.暗送秋波:既指献媚取宠,暗中勾结,也指有情人暗中眉目传情。3.不绝如缕:既形容声音细微,也形容形势危急。4.灯红酒绿:既形容寻欢作乐的腐化生活,也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。5.独善其身:既指只顾自己缺乏集体精神,也指人要搞好自身修养。6.对牛弹琴:比喻对不懂道理的人讲道理,对外行人说内行话,也用来讥笑说话的人不看对象。7.粉墨登场:既指化装上台演戏,也讽刺某些人登上政

37、治舞台。8.高山流水:既比喻知音或者知己,也比喻乐曲高妙。9.顾影自怜:既指孤独失意的样子,也指自我欣赏。10.规行矩步:既比喻墨守成规,不知变通,也比喻举动合乎规矩,毫不苟且。11.呼风唤雨:既比喻进行煽动性活动,也比喻人能够支配自然。12.昏天黑地:既形容人生活荒唐颓废,也形容人神志不清。13.老气横秋:形容人摆老资格,自以为了不起的样子,也形容人没有朝气,暮气沉沉的样子。14.冷若冰霜:既形容人不热情,不温和,也形容人态度严肃。15.冷眼旁观:既指用冷淡的态度从旁观看,不愿参加,也指用冷静的态度从旁审视。16.例行公事:既指只重形式,不讲实效的工作,也指按照惯例处理的公事。17.另起炉灶

38、:既比喻脱离集体另搞一套,也比喻重新做起。18.绵里藏针:既比喻外貌柔和,内心刻毒,也形容柔中有刚。19.难分难解:既指双方争吵,打斗相持不下,难以开交,也形容双方关系异常亲密,难于分离。95%C I ,1.29t o 1.92;P 0.001R R 1.5722.穷形尽相:既指丑态毕露,也指描写刻画十分细致生动。T o d e t e r m i n e i f c l o p i d o g r e l p l u s A S A w a s24.沙里淘金:既比喻费力大而成效小,也比喻从大量的材料中选择精华。25.四平八稳:既形容说话、做事情、写文章稳当,也指做事情只求不出差错,缺乏创新精

39、神。f o r p r e v e n t i o n o f v a s c u l a re v e n t s i n p a t i e n t s w i t hA F .6706I n c l u s i o n c r i t e r i a :E C G e v i d e n c e o f A F ;a g e 75y ;t r e a t m e n t f o r s y s t e m i c H T N ,p r e v i o u s s t r o k e ,T I A ,o rn o n -C N S s y s t e m i c e m b o l u s

40、 ;L V d y s f u n c t i o n w i t h L V E F45%;P A D ;i f a g e 5574y w i t h o u t 1o f t h e o t h e ri n c l u s i o n c r i t e r i a ,t h e n D M r e q u i r i n g d r u g t h e r a p y o rp r e v i o u s C A D .E x c l u s i o n c r i t e r i a :C o n t r a i n d i c a t i o n f o r c l o p i

41、d o g r e l o r o r a la n t i c o a g u l a n t (i e ,p r o s t h e t i c m e c h a n i c a l h e a r t v a l v e ,d o c u me n t e d p e p t i c u l c e r d i s e a s e w i t h i n p r e v i o u s 6m o ,p r e v i o u s i n t r a c e r e b r a l h e m o r r h a g e ,s i g n i f i c a n t t h r o m

42、b o c y t o p e n i a (p l a t e l e t c o u n t 50109p e r l i t e r o rm i t r a l s t e n o s i s .P r i m a r y o u t c o m e w a s f i r s t o c c u r r e n c e o f s t r o k e ,n o n -C N Ss y s t e m i c e m b o l i s m ,M I ,o r v a s c u l a rd e a t h .C o m p o s i t e o f s t r o k e ,n

43、o n -C N S e m b o l u s ,M I ,v a s c u l a rd e a t h :164e v e n t s i n p a t i e n t s o n o r a l a n t i c o a g u l a t i o n(a n n u a l r i s k 3.90%a n d 234e v e n t s i n p a t i e n t s o nc l o p id o g r此外,还有:忝列门墙:谦词,表示自己愧在师门。敬谢不敏:谦词,表示推词做某事的客气话。信笔涂鸦:多用作谦词,形容字写得很坏。s u p e r i o r t o

44、 c l o p i d o g r e l才疏学浅:多用作自谦,见识不广,学问不深。不情之请:谦词,客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求。i n c l u d i n g s t r o k e ,i np a t i e n t s w i t h A F .S t r o k e (100e v e n t s f o r c l o p i d o g r e l p l u s A S A ;59e v e n t sf o r o r a l a n t i c o ag u l a t i o n .95%C I ,1.24t o 2.37;P 0.001R R 1.

45、72N o n -C N S e m b o l i s m (18e v e n t s f o r c l o p i d o g r e l p l u s A S A ;4f o r o r a l a n t i c o a g u l a t i o n .95%C I ,1.58t o 13.8;P 0.005R R 4.66P a t i e n t s o n o r a l a n t i c o a g u l a t i o n w h o a l r e a d y r e c e i v e dt h i s t r e a t m e n t a t s t u

46、d y e n t r y h a d a t r e n d t o w a r d g r e a t e rr e d u c t i o n i n v a s c u l a r e v e n t s .95%C I ,1.19t o 1.80;P 0.0005R R 1.50A n d a l o w e r r i s k o f m a j o r b l e e d i n g o n o r a la n t i c o a g u l a t i o n t h e r a p y .95%C I ,0.94t o 1.79;P 0.11R R 1.30T h a n

47、p a t i e n t s n o t o n o r a l a n t i c o a g u l a t i o n t h e r a p y a t入夏以来,长江、黑龙江流域,五风十雨,洪峰连连,水患不断,给人民的生命财产造成了巨大的损失。“五风十雨”形容“风调雨顺”。句中错解其义,造成错误。识记:一衣带水:比喻仅隔一水,极其邻近尾大不掉:比喻机构庞大,指挥不灵五风十雨:形容风调雨顺久假不归:长期借去不还待价而沽:等待好价出售,也比喻怀才待用明日黄花:比喻过时的事物如坐春风:比喻受到教育和感化翻云覆雨:比喻反复无常或善于耍手段不速之客:没有邀请而突然来到的客人危言危行:正直的言论

48、、正直的行动细大不捐:不管是大的还是小的东西都不丢掉6、避免混用仿制古画还有一种,决不置自己的姓名,以假乱真,鱼龙混杂,骗来金钱。“鱼龙混杂”喻“好人坏人混在一起”。句中的意思是“拿假的充当真的”,应改为“鱼目混珠”。近义成语,注意他们的差异。此类成语还有:另眼相看与刮目相看、潜移默化与耳濡目染、耳濡目染与耳闻目睹、深孚众望与深负众望、应接不暇与目不暇接、骇人听闻与耸人听闻、设身处地与身临其境7、消除重复教学过程中培养学生创造性思维,是我们教育工作者责无旁贷的责任“责无旁贷”是“自己的责任不能推卸给别人”之义,与“责任”重复。8、区别轻重少数党员干部把自己混同与一般群众,甚至同流合污。“同流合

49、污”指同坏人共同干坏事。“少数党员”虽觉悟不高,但还未落到与坏人为伍的地步,所以用词过重了.9、摆正谦敬您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。“蓬荜生辉”是谦词,句中误用为敬贺之词。P r i m a r y e n d p o i n t w a s t i m e f r o m r a n d o m i z a t i o n t o f i r s t d o c u m e n t e d r e c u r r e n c e o f A F .S e c o n d a r y e n d p o i n t s w e r e

50、s y m p t o m s a n d当时暴雨如注,满路泥泞,汽车无法行驶,抢险队员只好安步当车,跋涉一个多小时赶到大坝。“安步当车”指慢慢地步行,就当是坐车。句中描述的是抢险,情况十分危急,必须尽快赶到,M e d i a n t i m e s f r o m r a n d o m i z a t i o n t o d o c u m e n t e dr e c u r r e n c e o f A F w e r e 158d i n d r o n e d a r o n e g r o u p a n d59d i n p l a c e b o g r o u p .A

51、 t 12m o ,61.1%o f p a t i e n t s i nd r o ne d a r o n e g r o u p a n d 72.8%of p a t i e n t s i n p l a c e b og r o u p h a d r e c u r r e n c e o f A F .D r o n e d a r o n e w a ss i g n i f i c a n t l y m o r ee f f e c t i v e t h a n p l a c e b oi n m a i n t a i n i n g S R .H R 0.73(

52、C o n t i n u e d Wann et alGuideline Focused Update:Atrial Fibrillation117守株待兔:这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子,便守在此处,以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。分析:“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”,含有“侥幸心理”,所以使用有误。2.结合语境,指出下列句子中加点词语解释有误的一项【】(长沙市A.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。B.长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在

53、眉睫。(白色垃圾:指对环境造成污染的废弃塑料及制品。C.他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(气冲斗牛:形容气势之盛,可以直冲云霄。斗牛:指牛的脾气很大。D.不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻:不用说就可以明白。4、仿写句子。附:(一仿写的基本要求:仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求:1、内容要协调一致,前后呼应。内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与

54、被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。2、句式要统一。句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。3、修辞要相同。修辞要相同。

55、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。4、字数要相等或大致相等。(二仿写要注意的几个问题:1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数,3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。5、概括.续写和扩写。1,概括就是提取材料的主要信息,新闻事件的概括可总结为:人物消息-谁+做何事+有何影响;事件消息-何时何地+发生何事+有何影响2.续写必须符合所给文段的语境,做到前后连贯,情感一致。3,扩写就是给中心语加修饰成

56、分。6、修辞。(九年级语文上附录提问方式:划线句采用了什么修辞手法,有何好处/有何作用/有何表达效果?题型变种:请从文中选择你喜欢的一句话进行赏析。(选择运用修辞手法的句子,然后分析表达效果答题三步曲:1、判断采用什么修辞手法。2、写出该修辞手法的一般作用。3、结合具体句子分析含义。(表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么答题必备知识即初中阶段必须掌握的8种常见修辞手法的作用1、比喻:把比做。生动形象的表现了。(记叙文生动形象地说明了的特点。(说明文2、拟人:生动形象地表现了。把写活了,使富有人情味。3、夸张:突出了,启发读者联想,使读者留下鲜明深刻的印象。4、排比:句式整齐、音律

57、和谐、气势如虹、表现了,表达了的感情(之情。5、对偶:给人以音节匀称、音律和谐的美感。6、反复:强调了,突出表达了的感情(之情。7、设问:引起读者的阅读兴趣,启发读者对进行思考,很自然地引出下文。8、反问:加强语气,意思是说,表达了的感情(之情。典型练习:1、从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。2、红得像火,粉得像霞,白得似雪。3、小草偷偷得从土里钻出来。4、这能全怪我吗?5、中学生应树立怎样的金钱观?(首先6、教室里静得出奇,连针掉地上的声音都能听见。7、盼望着、盼望着,春天的脚步近了。参考答案:1、采用了比喻的修辞手法,把茂盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表现了藤萝的茂盛。2、采用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地表现了花的鲜艳美丽,句式整齐、音律和谐、气势如虹,表达了作者对春花的喜爱之情。3、采用拟人的修辞手法,生动形象的表现了小草不经意