八年级《我的信念》教学设计长春版

1、我的信念教学设计【教学目标】1、反复诵读，理解充满哲理含义深刻的句子，品味有声优色、有味有情的语言。2、学习居里夫人坚忍不拔的意志、埋头苦干的精神以及热爱科学的态度，感受居 里夫人淡泊名利、在科学实验岗位上为全人类而工作的人格魅力。【重点】抓住文中各段的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章内容。【难点】体会文中表现作者的人格美。【教学策略】本节课学习的是居里夫的的我的信念，它的内容比较杂，首先引导学生从整体 上把握文章内容，再进行一番梳理，经过梳理，井然有序，才便于把握，就可融会贯通。 梳理的方法教师明确：第一步是概括要点。(只要抓住关键词语就行)每二步是分析归 纳，第三步是整理排列。【课时】一

2、课时。【教学方法】诵读、探究。【教学过程】一、居里夫人简介居里夫人( 1 8 6 7 1 9 3 4 )法国物理学家、化学家。原籍波兰，原名玛丽亚。 巴黎大学理学博士。1 8 9 5年与皮埃尔结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的 放射性现象进行研究，先后发现钟和镭两种天然放射性元素。他共接受过于个国家2 4 次和奖章，担任了 2 5个国家的1 0 4个荣誉职位。1 934年7月4日，这位英国的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人C二、导语爱因斯坦在悼念玛丽居里一文中说：“我幸运地同居里夫人有2 0年崇高而 真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”“她一生中最伟大的科学功绩一

3、一证明放射性元素的存在并把它们分离出来一所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉， 而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学 的历史中是罕见的。”阅读我的信念，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟 大的人格来自怎样伟大的心灵。三、借助注释和词典，读一读，写一写固执 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂蹈 呵责 懊恼 沉 醉 猝然长逝四、默读课文，找出各段中的关键词，进行归纳梳理，整体把握文章内容.（梳理 的方法，第一步是概括要点，第二步是分析归纳，第三步是整理排列，概括要点只要抓 住关键词语就行。）1、引导学生梳理（讨论并归纳）坚忍不拔宗旨探讨真理，不图财富信心沉醉于科学之

4、美勤奋目标探讨真理献身科学环境自由安静安静时间 不谋利自由工作克制目标坚忍不拔信心科学之美勤奋努力2、通过归纳：我们可以看到一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品格 魅力：献身科学，追求真理：专心致志，坚忍不拔：甘于寂寞，淡泊名利，温和沉静，兴趣多样,五、问题探究默读质疑：（默读时遇到不大理解的地方打个问号，默读后提出疑难问题，）1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我一正如蚕被鞭策着去结 茧一般。”某种力量指什么力量？居里夫人所以没有明确地说出来，在概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力 量是一种复合因素。是对真理的探讨，科学的魅力，献身科学的使命感。2、“少女时期我在巴黎

5、大学，孤独地过着求学岁月”，为什么“孤独”也是一种 美好快乐的记忆？“孤独”指单身一人，独租了间小阁楼，远离欢乐喧闹的人群，潜心学业，住大学 阶段读了许多书，大有收获。回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活是美好快 乐的。3、”人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是人类也需要梦 想家”居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？讲究现实，是通过工作取得物质利益，居里夫人是肯定的。因生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活，“梦想家”他们受事业的强烈吸引，既没有闲暇 也没有热情去谋求物质上的利益，他们为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观 念。从居里夫人放

6、弃申请镭的专利，抛弃了一笔财富，可以看出她就是这样的梦想家。4、 “我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景” 这句话是什么意思？“世界的优美”不是只自然景色的优美。自然科学是研究物质世界的，是揭示物质 世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘”就会觉得这世界真.奇 妙。优美是只物质运动规律以及物质内部结构。研究物理、化学，就会感觉世界的优美。 科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。5、为什么作者说科学家也应“是一个小孩儿”？这反映作者这样的心态?因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美这种魅力，有如神话故事一般，在 这样美妙的科学世界面前，科学家就好象迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在 科学研究中如痴如醉的心态。六、体验与反思：阅读了居里夫人的我的信念，阅读了居里夫人的灵魂，了解她这位伟大的科学 家的品质和为科学研究献身的精神，请联系自身，谈体会。七、小结本文为我们展示了一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品质 和人格魅力：献身科