五年级课外经典阅读换一扇窗风景更美

1、换一扇窗风景更美一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成大闷闷不乐，不爱和同学打交道， 不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。 一次课后，她走到小男孩身边问：“你在 什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，

2、你的鼻子是最可爱的。”“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户.把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下， 小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校 园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来， 他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇 窗，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1 .联系上下文理解词语。（4分

3、）一扫而光:名声大振：2 .根据短文内容想一想，填一填。（4分）小男孩在最后一扇窗看到的是，心情。（2分）玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是 ，小男孩的悲伤顿时。 2 2分）3 .短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是，“别样的风景”指的是。最后一句是短文的句，起到的作用。（4分）4 .短文讲述了的故事，这个故事告诉我们 道理。故乡只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。 在如泻如瀑的月光下， 小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息

4、，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚， 我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。故乡，抽象成一种情绪在心头， 就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。1 .从文中找出下列词语的近义词。（2分）摇动（） 空闲（） 悠闲（） 悄悄（）2 .联系上下文理解词语的意思。（4分）无法自已：轻纱薄冀

5、：3 .画线句子中的“它”指的是：。 （ 2分）4 .找出文中的一处比喻句写在下面。（3分）5 .第自然段中作者除了写明月外，还通过描述家乡、 、等表达自己对家乡的思念。（5分）6 .我们学过无数思念故乡的诗歌，你也背诵过许多思乡的诗句吧！看见明月想起、。 ”当秋风起时想起4 4分）让生命的源头长流不断“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡” 欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。“叮咚，叮咚”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中

6、间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界； 仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下， 化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海； 仿佛看见了水平如镜的西 湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布这些美难道不是水给我们带来的吗？“刚才是主题班会的第一部分一一美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来 要展示的是第二部分一一生命的水”。人称“博士后”的张x走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75火水，血浆中90流水，眼睛的99娓水，骨骼也有20%勺水，连牙齿中都有 10%勺水。可以说，水在人 体中无处不在；水是

7、生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半 是给张X的，另一半则是给生命的源泉一一水的。讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分一一“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画 外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类思 心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉 长流不息！”1 .短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下

8、来。（3分）2 .画一画。（4分）用“ ”画出作者联想的句子。（2分）用“ ”画出表明短文的主题意思的句子。（2分）3 .填空。（5分）“刚才是主题班会的第一部分 -美丽的水”中，破折号的作用是“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了 修辞 手法。“人的75%是水，血浆中99%是水，骨骼中也有 20%的水，连牙齿中都有10%的水。” 用了 说明方法。“这些美难道不是水给我们带来的吗？”是一个句（反问、设问、疑问）文中水受到的污染主要来自4 .文章写了一件什么事情？ ,表达了怎样的思想感情？ 5 .现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（至少四条）

9、 顾炎武自督读书“天下兴亡（x i ng x i ng）,匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱 国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。顾炎武自幼勤学。他 6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡（1 1 ）源公要求他读完资治通鉴，并告诫说：“现在有的人图省（sh eng xi ng）事，只浏览一下纲目之类的书便以为万事皆了（le li Go） 了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事， 必须认真忠实地对待它。 顾炎武勤奋治学，他采取了 “自督读书”的措施： 首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读

10、的书抄写一遍。 他读完资治通鉴后，一部书就变成了两部书； 再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记， 后来汇成了著名的日知录一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差（ch a ch a）异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。1 .用选出文中多音字的正确读音。（4分）2 .请你再写出一句像“天下兴亡，匹夫有责”这样表达爱国情感的名言。（3分）3 .用“ ”画出介绍顾炎武“自督读书”措施的句子，并谈谈你从他的措施中学到了什么读书方法.（4分）4 .将下列人物和他们勤学的故事连起来。（5分）牛角挂书催光韦编

11、三绝匡衡圆木警枕李密乂立归土、九 闰里曰光司马光昼拼夜诵孔子5.你能说说自己的读书方法吗？也可以借助自己搜集的资料，为同学们介绍一些名人的读书方法。（4分）伸出你充满善意的手深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去， 试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了， 空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。很多人在想：要是这时，有一团温暖的火那该多好。终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（）地惊呼起来。来人是一个打扮非常普通的老人，

12、他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次， 唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有毒，吃不得。” “就是，我们宁愿挨 冷挨饿，也不去冒这个险。”车上不断有人附和。半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。他再次邀请，依然没有人反应。当他正准备下车时，车上终于有

13、人说话了： “爷爷，我相信你，我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。老人的眼圈红了孩子你不怕我是个坏人孩子走上去伸出他的手 挽住了老人说爷爷 我相信你在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。有记者问老人：“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去？” 老人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖， 让人心不再可畏。1 .请在第自然段的括号里填上一个合适的词语。（2分）2 .给短文第自然段加上合适的标点。（3分）3