二年级下册语文学习园地知识点

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑二年级下册语文学习园地知识点 二年级下册语文知识点 一、易读错的字 慈(cí)爱毕竟(jìng)一行(háng) 停泊(bó)鸣蝉(chán)指南针(zhn) 垂(chuí)下忠(zhng)实 帮助(bng) 稠(chóu)密一盏(zhn)宇宙(zhòu) 稍(sho)微浴(yù)室倒(dào)退 二、易写错的字 岭：右边是“令”，不是“今”。 荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。 垂：一共有四个横，不要漏掉一横。 导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。 三

2、、会写词语 湖水莲花荷叶绝对 山岭雷雨乌云乌黑 压下雷声垂下闪电 窗户房子迎接扑上去 天然帮助指点北极星 杯子特别积雪生活 宇宙失去地板容易 浴室 四、多音字 行xíng(步行)háng(银行) 泊bó(漂泊)p(湖泊) 都du(都是)d(首都) 要yo(要求)yào(需要) 倒do(跌倒)dào(倒水) 觉jiào(睡觉)jué(觉得) 五、形近字 乌(乌黑)户(户外)压(压力) 鸟(小鸟)尸(尸体)庄(村庄) 导(引导)永(永远)乱(打乱) 异(异同)水(浇水)刮(刮风) 二年级语文知识点 做和作用法与区别知识点： “作

3、”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。 作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。 “作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。 做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。 吕先生在现代汉语八百词中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，具体东西的制造一般写成做，如做桌子、做衣服、做文章，抽

4、象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成作，如作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父。” 从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律： 1、区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。 2、做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。 3、表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。 4、遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。 二年级小学生

5、语文句子知识点 标点符号： 1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。 2、句号：用于一句完整话的最后停顿。 3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。 4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。 5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。 6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。 7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。 8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。 9、括号：标明文中注释的部分。 10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。 11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。 12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。 13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。 14、